有關國小生寫老師的作文600字錦集10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的國小生寫老師的作文600字10篇，歡迎大家分享。

在我的讀書生涯中，發生過許許多多的事，酸，甜，苦，辣。有一件事情也深深烙印在我的心中。

那是四年級的時候，數學老師正滔滔不絕的給我們講解一道數學題，我想我都會了，就和同桌玩了起來。

我們兩個人的腳架在一起，你踢過來，我踹過去，為了不讓老師發現我們都坐得端端正正，裝成聽得津津有味的樣子。我們的大戰越來越激烈，我已經完全沒聽到老師在説什麼了，全身心的投入到遊戲中去了。我的同桌突然停下了腳，我疑惑不解的看着他，問他為什麼忽然不玩了，可他不理我，我根本沒發覺老師正在瞪我呢！就繼續問他。

“張芯予！”老師大聲叫我一下，我心裏咯噔一下，立馬站了起來。“這道題單位一是誰？”我心裏像十五個吊桶----七上八下，我根本不知道老師在講哪一題，怎麼辦？我吞吞吐吐的説：“單……單位……單位？”“啪！”老師拍了一下桌子，“你！給我到講台這站！”我頓時懵了！心裏忐忑不安，心“砰砰”跳個不停，老師見我不動，就連拉帶拽，把我揪了上去，我站在講台邊上，就像霜打的茄子，蔫了。

我偷偷看了一下同學們，有的幸災樂禍，有的正替我擔心，有的對我感到意外……·我看着同學們異樣的目光，眼淚不禁往下掉。心想：我這樣做老師還會疼我嗎？我為什麼要這樣做呢？我實在辜負了老師的期望啊·！我還是以前那個乖巧的女孩嗎？同學們對我的印象會不會也不好了呢？他們還會跟我玩嗎？老師和同學肯定對我非常失望！想到這裏，我心裏更難受了，更加慚愧了！

我望望老師，她正在認真講課，同學們也聚精會神的聽着，然而我一個字也聽不進去，，老師不理我了，我多希望老師來批評我幾下，這樣我心裏還會好受點。

我現在恨不得找個地洞鑽進去。老師瞥了我一眼，大聲呵斥：“下去！下不為例！”我邁着沉重的步伐，一步步走到座位上，坐了下來。可我的眼淚依然啪嗒啪嗒的流。我十分懊悔，自己為什麼要那樣做！

雖然這件事已經過去了兩年，但我至今仍記憶猶新，因為那是我一次被罰站，我也希望那是我最後一次被罰站。

以前，我對每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什麼原因讓我迷戀上了數學呢？説起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。

胡老師來之前，我得知他是全國國小數學奧林匹克優秀教練員，心裏不免產生疑問：他很嚴厲嗎？他名副其實嗎？可當我第一次見到他，就感到他確實出語不凡，課堂上獨特的開場白，立刻把師生間的距離拉近了。他説：“未來的主人們！我和你們交朋友來了，讓我做你們的大朋友，一起來探討數學上的有趣問題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。

學習開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數學，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：“生命如此偉大，數學算什麼？我最強！我最能幹！我最能吃苦！我能學好數學！堅持學下去，成功一定屬於我。”我想，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學習。我聽後堅定了學好數學的信心。

胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他説：推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。

又如，胡老師還別出心裁地推行100分上台介紹經驗的活動。一次單元測試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷裏，親切地説：“這次能考100分，有什麼經驗？回去好好想想，下午在台上給同學們説説，好嗎？”這時，我覺得彷彿一股暖流湧遍全身，一種享受成功的喜悦感油然而生。

胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼裏覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。

想認識我印象最深的老師嗎？我現在就介紹給你聽聽。

她中等的個子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌着一雙烏黑有神好像會説話的眼睛，那微挺的鼻樑上面架着一副金邊眼鏡，顯得非常秀美。她嘴邊總是掛着笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍着光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

記得我上三年級的時候，學校裏要選大隊委員，是張老師給了我這次機會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我説要在學生大會上演講競選，我回家拿着演講稿苦苦練習了好多次，怕上台發揮不好。老師微笑着給我打氣：“沒關係，只要自然發揮就好了，我相信你一定會成功的！即使失敗了也沒有關係，失敗乃成功之母嘛。”我上台時，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在台下為我豎起了大拇指，還帶領全班同學給我鼓掌了呢。後來我被當選了，並在學校裏做了值日生。

張老師的語文課講得非常棒，同學們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進了一個優美的文學殿堂。三年級開始的時候，同學們都不會寫作文，每次寫作文有的同學都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要説的話寫下來，然後再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文本上，交給她修改，然後再教同學們讀，直到會複述為止。通過一年的努力，大家的作文水平有了很大的進步，這都是張老師的功勞。

這就是我，無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像春蠶，奉獻了自己；她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

俗話説“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。

黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以説，她是我們國小階段最別具一格的老師。

就拿開學處來説吧。黃老師並沒有像其它老師一樣説什麼新學期祝詞，而是板着一張面孔，不苟言笑。然後對我們説了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰的。之後，絕大多數同學都不敢惹她。

因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。

記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特製的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班幹部實在是看不下去，最後決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。

那些同學經過我們的百般勸解，內心終於動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講；勤于思考；積極發言，課後目不窺園地做家庭作業。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼裏，不説出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持着慣有的嚴峻態度。

就這樣持續了幾個星期，一天，老師説要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。

在那次考試中，同學們比以前更專心了許多。

皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉。隨後，教師裏是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。

老師終於笑了，她笑得是那麼甜蜜，那麼欣慰。

每一個人，都有被罰站的時候，而且，就在前天，那一天……

那一天是音樂課，也馬上就要合唱比賽了，大家都在認真唱歌。而我，以為自己都會了，就不用唱了，就在一旁看漫畫書。這時候，老師叫我起來唱歌，啊，這歌詞我完全忘記怎麼發音了，老師一臉沉下氣，對我説：“全班都在很認真的唱歌，而你的？你不是不想唱歌嗎？那好，那你就給我站到教室後面去！”我呆住了，因為我創了班級一個記錄——首次女生被罰站，而且還是在教室最後面！“哎呀，這下她完了！”一個男生説，一個女生還説：“她簡直給我們女生丟臉！”我聽了心都快碎了，沒辦法，只好站到教室後面去了

這時候，坐在最後排的男生對我伸出中指，還説：“被罰站的爽不爽啊？”我一氣之下，完全忘記了我在罰站，居然狠狠地打了一下那個男生，那個男生舉手説：“老師，她打我！”老師一聽，大步像我走來，拉着我的耳朵，對我説：“我本看你是女生的份上準備饒你，而你呢？不把罰站當一回事，還和同學打架，你像什麼話？”我反駁到：“老師，我沒有！”老師更嚴厲地對我説：“那他的手為什麼紅了？褲子上為什麼有鞋印？沒想到你這麼不誠實！你給我站到教室外面去！反省完了再進去，不然，我的每一節課你就一直站着！”我生氣地，又帶着哭腔説：“沒有，我就是沒有！是他先鄙視我！我才動手打他的！老師，你要相信我啊，嗚嗚……”説完，我再也忍不住，兩行熱淚就流了出來，老師以為我是胡説八道，居然更大桑門對我説：“你……你給我站到教室外面去！馬上！”我説：“就是沒有！你就是知道我唱歌不認真就一直説我，你想過被冤枉的滋味嗎請問？哼！好，我這就站出去！”我也提高嗓門對老師大吼。

我隨後站到了教室外面，抹抹淚水，這時候，一位低年級和他的家長見了我，那小孩説：“媽媽，這位姐姐為什麼站在這？”那位家長好像知道了我在罰站，就對我説：“你可千萬別像這個姐姐那樣哦，她是一個壞孩子，別學她，不然老師就不喜歡你了。”我氣得簡直要噴出火來，老師，你為什麼不聽我解釋？

下課了，老師把我帶到辦公室，老師，你夠了！我是被人冤枉的，雖然説這一件事情是我不對，但你也不可以這樣過分啊！老師嚴厲地對我説：“這一件事情你只要承認，我就原諒你！”我聽了，淚水又在眼珠子裏打轉，説：“沒有，我是被冤枉的！”老師説：“還嘴硬！那你就一直站着吧！站到你承認錯誤為止！”

那天，是王小天升入四年級的第一天。

四年級對他來説，是嶄新嶄新的——新教師、新桌椅、新書包、新文具盒。

最重要的當然是——換了新老師！

新老師是剛從師範學校畢業的大學生。早自習的時候，他被教導處的李主任領進了教師。李主任説了很多很多話來介紹這位新老師，可是這些話卻一丁點都沒鑽進他的耳朵裏，他只顧看看新老師長什麼樣子！

新老師竟然是位男老師。從上幼兒園起，王小天還是第一次遇到男老師教書，而且這位男老師是全校唯一的一位男老師，這讓他心裏一下子充滿了新奇感，當然還有優越感——想想看吧，這是唯一的男老師，該有多麼地吸引他的眼球啊！

他看着新老師的面孔，不知不覺走了神——老師的眼睛很大，不過閉眼睛更大的是那副鑲着黑框的超大號眼鏡，老師應該是近視眼，不過看上去，眼鏡好像老花鏡。老師皮膚黝黑，令王小天不由想到了黑巧克力、咖啡糖，或是烤糊了的麪包片，再看看身高，真是令人提不起氣來。而且沒有一點兒肌肉，穿着也不時尚。

不過他老師是端端正正、王小天最喜歡的瓜子臉，説以他對老師的形象還不是特壞。

不過，幻想畢竟是幻想，雖然如此，但讓他高興的是老師換了，他心想老師一定不會檢查舊作業了，即使他還有一點暑假作業沒做——就這樣，王小天高興了好一會。

第一節課就是老師的，我他興奮不已，決定給老師一個最好的形象。就這樣，他不由得又走神了。“同學們，今天我第一次給學生上課，我還不認識你們，先自我介紹一下吧！”老師的話被剛剛走神結束的王小天聽到了。他站起來，問：“老師您叫什麼名字？”

教師一片寂靜。“這位同學，我剛剛不是介紹了我自己麼？”老師平靜地回答王小天。他紅着臉，口齒不清的結巴着：“我我剛剛走神。”老師拍了一下講台，又介紹了一次：“我叫谷精工，稻穀的谷，精神的精，工作的工。”介紹完後，谷老師又問他叫什麼名字。他低着頭，説道，“我叫王小天。”“好，小天同學請坐下”谷老師穩定下來了。

叮鈴鈴，歡快地考試結束鈴聲響了起來。教室內環境一片壓抑，是的，誰經歷過那樣一次重要的考試。經歷最重要的兩個小時，每一分鐘每一秒都需要腦子高速運轉，不停地想題目，不停地檢查，還能笑得出來？太緊張了，整個教室裏面都蔓延着緊張的氣氛。

哪怕考試已經結束了，環境還是十分壓抑，眾人還是沒有從剛剛考試結束的那種氛圍裏面掙脱開來，一切的一切還是沒有衝出那股氣氛，大家的心情也都因為試卷已經被收上去，害怕自己沒有考好，而緊張不安，生怕自己就比別人差了。交完卷子，大家的神情也並不是如釋重負，反而越發不安。這個時候，幫我監考的一位老師卻笑着説話了。那是一位大腹便便的中年男老師，人到中年，發福是常有的事情，他長得卻格外憨厚，笑起來的時候眼睛迷成一條線。這是和我們班級素味平生的一位老師，因為是監考老師，估計是八年級九年級年級的老師吧。他笑着開了個玩笑“怎麼了？刑場都已經上過了，還害怕刑場之後的解脱？”聽到這裏，大家都笑出了聲，第一次見到那麼沒有老師包袱的老師。我們的老師多半都讓我們注意學習，把學習當成是一件很重要的事情，從沒有老師在我們面前説考試是刑場之類的話。一時間大家都有點好笑，但是氣氛又被活躍過來了，大家又都笑着討論這次的考試了。這個幽默的老師，可能在我們的生活中一晃就過去了，卻帶給了我們一種心安輕鬆的感覺。有這樣的老師，國家的棟樑之才以後也少不了吧。

是的，這個老師一句話就緩解了我們之間緊張不安的考試氣氛，着實讓我們的心情好受了不少，也心安了一點。是的，刑場都已經上過了，成績出來也是以後的事情了，現在也改不了考卷了，又何必那麼憂心呢？庸人自擾的事情，還是少做一點吧。

今天，老師生氣了，老師的臉上很嚴肅，我們都害怕了，因為老師這是生氣了，那這是為什麼呢？

叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室裏仍像菜市場一樣，一個班炸開了鍋。講話的在樂此不疲地繼續説着，好像他們根本沒聽到上課鈴響似的。上課也壓制不了他們愛講話的天性。突然，一個熟悉的身影出現在教室門口，看到這番熱鬧的景象，頓時目露兇光。但還是有膽大的繼續胡作非為，壓根沒把陳老師的出現當回事。只見陳老師大步流星地走上講台，拿起講台上的教鞭狠狠地在講台上敲了三下。教室頓時安靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會做什麼？會批評興風作亂的同學還是對全班同學做思想教育呢？

總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無法猜到老師內心的想法。可不是嗎？陳老師壓抑着內心的.憤怒，咬牙切齒地對我們説：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什麼時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎麼樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學習的一部分！這是學習和生活的完美詮釋。”話音剛落，全班頓時鬨堂大笑。可誰知道這竟成了暴風雨來臨的前奏。

“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數字運算都不會。賣菜都不一定會啊！張強、熊嶽看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個。怎麼一到考試就沒聲了呢、、、、、、”一陣槍雷彈雨的掃射過後，同學們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鑽進去。可這還沒結束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯着我們大聲説道：“這節課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學校跟你寫！”説完，他摔門而出，似乎連空氣都瀰漫着一股濃濃的怒火。

陳老師生氣起來真想一隻憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能剋制自己的情緒，做一個傳播知識和快樂的老師！我不希望老師生氣，下午老師做個開心快樂的人。

在我的心中，她猶如一位天使，使我無法忘懷。她，那銀鈴般的笑聲，時常浮現在我的耳邊 。她那清澈明亮的大眼睛，總是呈現在我的眼前，她的眼裏 總是閃的智慧而温柔的光，就是在最生氣的時候，眼中也不失温暖的光。她，就是我的語文老師-----陳老師。

在我五年級一天，剛剛上完了體育課，那天陽光很毒，我們在陽光下暴曬了40分鐘，終於回到了教室，這時，語文課的上課鈴打響了，我們回到了座位，開始上語文課。語文課上到一半，我突然覺得很難受，肚子裏像打翻了五味瓶一樣七上八下，頭像喝了酒一樣迷迷糊糊，直覺得頭重腳輕，聽鳥兒的叫聲，如聽噪音一般次耳，看樹葉，如看垃圾一樣骯髒，我只好趴在桌子上休息，過了一會兒，我覺得有一些東西要從嘴裏噴出來，終於憋不住了，我一下子吐了出來，那骯髒的嘔吐物撒了一地，在我周圍的同學都捏着鼻子，把椅子移走，臉上露出嫌棄的眼神，我只覺得天昏地暗，只想暈過去。突然，我感到一隻温暖的手正在撫摸我的頭。在我半睜半閉的眼睛裏，我看見陳老師正在收拾着我的嘔吐物，同學們看見陳老師不嫌髒臭的幫我打掃，也都紛紛前來幫助陳老師，有的幫我打水 ，有的幫老師掃地，有的拿着拖把，在一旁靜靜的等待。過了一會兒，大家打掃乾淨了地板，把工具放回原處，這時，一句温暖的話語在我耳邊響起: “沒事了，你還難受嗎？還有不舒服就告訴我。” 我點了點頭，接着，老師把手從我頭上抬起，轉過身，走上了講台，繼續講課。雖然我還是很難受，但當我想起了陳老師温暖的話語和善良的身影，不舒服的感覺就灰飛煙滅，我為有這樣一個好老師而自豪。

我是幸運的，有一個偉大而優秀的老師，幫我在漫漫的人生長路上，點上了第一盞明燈，謝謝您，我的老師！我敬愛的陳老師！

20xx年，一切都改變了。本小姐榮幸當上了語文教師，成了培育祖國花朵們的園丁。我們的學校可是有了前所未有的變化，設施極其先進。

早晨七點鐘，我睜開了朦朧的雙眼。機器人保姆為我準備好了衣服，我坐上激光奔馳，以光的速度趕到了學校。“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，我走進教室，全班立刻安靜了下來。正當我準備上課時，幾位平時頑皮的同學竟沒到。我立刻將信息傳送至電腦，一會兒工夫，那幾位同學便乖乖坐在了椅子上。還真虧了這個“瞬間轉移裝置”，讓以往不按時到校的壞學生，如今只有聽話的份。

“同學們，現在我們開始上課。今天要上的是《雨中見聞》這篇課文，請大家朗讀一遍。”這個時代的書，可以説功能很多。每篇課文右上方都會配有小型話筒，哪位同學不肯讀書，書本就會閃爍紅光發出警告，超過三次數據就會傳遞到我的眼鏡上。看吧，紅光直冒，嚇得那些不讀書的同學立刻有模有樣的讀起了書。有了課本，咱們老師可不必發愁了。

讀好了書，我就教同學們本文的主要描述了。“這篇課文講述了在……哪位同學能夠回答這個問題呢？”我話音剛落，一雙雙小手紛紛舉了起來。只有小剛不言不語，擺弄着桌底的小玩具。他的舉動早就被課桌上的攝像頭拍攝下來，播放在我的眼鏡片上了。哈，看你怎麼辦！“哎喲！”我的教鞭飛到了他頭上，敲了敲他的腦袋。這下可好，他挺直了腰板聽課，老實着呢！這個攝像頭可真有用啊，考試作弊的同學也絕不會逃得過監考老師的“火眼金睛”。

光靠我嘴説，同學怎麼受到深刻的教育呢？那你別擔心，我只要輸好教程，再傳送到同學們的課桌上。不一會兒，課桌表面就播放出了影片。這個語音影片可以更好地描述課文的中心思想和內容，而且“手癢”愛塗畫課桌的同學，上課時也就會更認真注意聽講了。誰叫他們把課桌表面破壞了，看不清楚畫面呢？寫作業的時候，同學們只要拉出課桌抽屜的鍵盤，就可以打字回答課桌電腦設備出的題。不會寫字寫到手痠，累得筋疲力盡。

不知不覺，已經過去四十分鐘了。下課鈴響了，同學們也都可憐巴巴地望着我。我收拾書本，説道：“下課。”“萬歲！”同學們歡呼道。這時我再定睛一看，教室裏早沒人影了。