【薦】我心中的好老師作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我心中的好老師作文，歡迎大家分享。

茫茫人海的相遇，註定是緣分，註定是美好的開始。——題記

她，微笑中帶着辛勤；她，批語中帶着關懷。她，看似普通、平凡，卻有着對待工作熾熱的心。她，就是我所崇敬的人，是我心目中的好老師。

她姓馬，教歷史。她有着長而披肩的捲髮，一張和善的面孔，中等身高。初次見到她，是在國防課上。因沒有課本，所以她看着我們上自習。她走進班級，優雅的站在我面前。我沒有在意教室裏喧鬧的聲音，一直反覆的打量着面前這位温和的女老師。

她站在三尺高的講台上，提了提嗓音，“安靜，安靜，好了弟子們，(3)班的孩子們最聽話了，最讓我省心”。隨後，她指了指‘中學生守則’上方的流動紅旗，説到：“可千萬別辜負了‘流動班級’這個名譽”。和藹可親，這是她給我的第一印象。

因是任課老師，七年級之後，她就不再教我們了。但她的影子，還一直深深埋藏在我內心的最深處。沒想到，一次偶然，讓我又重新認識了她，並且真正瞭解她。

打開手機，點擊微信，看到“前”班主任發的朋友圈：“同事的房子，幫忙轉發”。後面加了手機號碼。同事？那一定是‘政史地’的老師啦！我出於好奇，就點了進去……呃……這個頭像，有點……眼熟……我猶豫了一下，還是添加了。

通過長時間在微信的對話，我發現，她是一位盡職盡責的好老師，並且是一個值得尊敬的人。她很有耐性，無論我問什麼，她都可以耐心的給我講解，為我解答。她對每一名學生都是如此，兢兢業業，不求半點回報。

有一次，我問了她喜歡喝的茶。第二天，我起了一個大早，泡好茶，小心翼翼地放進書包。來到學校，把茶杯放在桌子上，便焦急的等待她的到來。

我坐在座位上，心中卻一陣狂跳。起身又坐下，卻不知怎樣才好。第一節課就要開始，老師們也都已經散會。我一直朝着教室外看着，但是依舊沒有她的身影。

我轉身瞄了一眼後面的鐘表：7:40。回過頭，看到一個人朝班級裏望了望。然後，向‘政史地’方向走去。我小聲而又帶着疑問説了一句：馬老師？緊緊握住手中的杯子，卻沒有勇氣起身。

忽然，同桌一下子拉起我，火速向走廊跑去。還沒緩過神，我便已經站到了老師的面前。我二話沒説，直接把杯子遞給了她。老師看了看我，微笑着説：謝謝。

我回到班級，坐在位子上，回想着剛才的情景，早已組織好的語言卻在那一刻一個字也沒吐出來。到現在心裏還撲通撲通的跳着。

放學後，回到家，打開微信，瞬間彈出消息。我點進去，看到老師給我的回信：謝謝我親愛的學生 ，讓你破費了，你也不掙錢，哪能讓你為老師花錢買東西，老師深感不安……

看到這兒，我不禁想説：“不客氣，我敬愛的老師，學生想為您做一些力所能及的事情。 謝謝您為學校、為學生無私的奉獻。工作直到筋疲力盡，您真的辛苦了”！

也許，她只是茫茫人海中的一個微不足道的身影；也許，她只是我生命中的紅塵過客；但她，卻是我這一生都值得去尊敬的人。她，就是那個一直在我背後默默付出的人，是我的偶像，是我心目中的好老師。

伴隨着悠揚的上課鈴聲，一位老師走上了講台。她圓圓的臉龐上有着一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看透一切。鼻子略顯有些塌，但卻更突出了她總是上揚的嘴角。她就是我敬愛的李老師。回憶過往，六年的國小時光。

有些混亂，有些新奇，更多的是興奮。我慶幸我碰到了李老師。她非常關心我們，從一年級開始，只要在學校，她課間時從來沒有在辦公室裏過。總是一下課就到班裏來，照看我們這些一下課就瘋狂打鬧嬉戲的小傢伙，怕我們磕着碰着着。還為那些有疑問的同學答題解惑。每當這時，她微笑的表情，認真而智慧的眼神，總讓我覺得像一縷温暖的陽光，照進我的心田，很温暖很舒適。記得又一次上作文課，老師叫我回答問題。我站起來一下子懵了，望着老師不知道説什麼。老師又重複了一遍剛提的問題，我低着頭説出了自己的答案，可聲音卻小的像蚊子一樣，全班同學鬨堂大笑，我的眼淚就像斷了線的珠子，不爭氣的從眼角滑落。本來以為李老師會批評我，出乎意料的是她並沒有這樣做。她大聲的對全班説：“回答得非常好，很正確。”又對我説：“不要怕，你不是不會，只是沒有自信説出自己的想法。即使是你回答的不對，但大聲的説出來了，老師也會很高興。”聽到老師這句話，我的心頓時豁然開朗。我暗下決心：老師您放心，我一定會做到。

從此，什麼事我都一馬當先，看着老師讚許的目光，我的自信心也越來越足，做什麼事都得心應手，這也成了國小六年同學們都選我當班長的原因。就在我們以為我們會這樣快樂的過完這國小生生涯時，我們敬愛的李老師病了。她做了一場手術，本來學校是放了她一個月假調養身體，但她怕我們不適應其他老師而耽誤學習，只休息了半個月就堅持回到學校。她走路慢了。説話慢了，笑容也在她蒼白的臉上淡了很多。同學沒有因此而輕視老師，反而反而在同學的眼裏看到了尊重，更多的是心疼。平時愛打鬧的同學變得安靜了。大家下課時説話都細聲細語，怕，生怕驚擾了李老師，當我們湊錢給老師買小禮物，祝她早日康復時，李老師的眼睛濕潤了，而我們也哭了，那淚水中飽含着我們對老師的歉意。經過這次的事，同學們似乎一下子長大了。不再任性妄為，也不再暴躁不安，而是沉下心來好好學習。這時我想起了古人是的一句話:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就親身做了好榜樣，我們能做的就是認真學習，用好的成績回報老師。

敬愛的李老師，如果您是遼闊的大海，我就是自由自在的小魚；如果您是藍天，我就是展翅飛翔的雄鷹；如果您是廣袤的原野，我就是奔騰的駿馬。因為有了您的無私奉獻和博大的胸懷，才有了我們自由自在的成長，快樂的學習。您就像是黑夜中的一盞明亮的燈塔，永遠指引着我前進的方向。

當提起“好老師”這個詞的時候，我的眼前立刻浮現出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學校“大改革”的領導者——於校長。

曾幾何時，校園裏失去了該有的學習氛圍，充斥着各種“社會”氣息——抽煙喝酒處對象應有盡有，打架鬥毆當小偷時時發生。同學之間聚在一起，討論的不是這道數學題如何解？不是這道英語題該選A還是B，不是這首古詩表達了怎樣的思想感情？而是各種“時尚”的攀比——今天你腳上套的是耐克還是李寧？今天你看了哪個網紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？

正當這股污濁的氣流準備向另一片純淨樂土漫延時，於校長來了！“新官上任三把火”，剛來的於校長，第一把火燒出了“八條禁令”，對學校內的這些“不良分子”窮追猛打。男生一律“英姿颯爽”的小平頭，女生也無須“費心”裝扮自己。用統一的藍白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動不安的青春。這把火，燒光了我們的對“美”的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時間，校長威名遠揚。接着，學校實施封閉式管理，曾經那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現如今只能對着柵欄的望洋興歎，望眼欲穿。

這兩項大刀闊斧的改革後，於校長開始嚴抓學習。每天早上趕在大部分學生來之前到達學校，挨個班級逐一監察。日復一日，風雨無阻。在他的嚴厲看管下，原本沒太大希望的九年級畢業班，提高到了百分之59的升學率，讓人震撼！

或許在大多數同學的眼裏，我們的於校長是“如虎如豹”的狠角色。但有誰知道？當學生的成績一落千丈時，他心中的失落與無奈；又有誰知道？當他看到學生們在教室裏埋頭苦讀時，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴厲的身影之中，藏着一個校長對每一位學生的良苦用心。

古語有云：“經師易求人師難得”。一位好校長，以身作則，樹立了良好的學風。良好的學風創造了莘莘學子的美好未來，而莘莘學子的美好未來造就的卻是一個鼎盛民族的明天！

居里夫人説：“不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。”所以，在我們對世界充滿好奇時，有他為我們解惑；在我們迷茫無措找不到方向時，有他為我們指引方向；在我們對前途彷徨無助時，有他幫我們樹立目標。他，就是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人——於慈忠。

我們每個學生的心目中都有一個好老師，而我心目中的好老師就是陳老師。

陳老師長的很清秀，個子不高，雖然她只教了我們兩個學期，但她的思想言行和樸實善良的心已經深深地印在我的心裏。

窗外的雪輕輕悄悄地飄揚着，坐在教室裏的我冷極了，頭暈的厲害，老師走了過來用自己的額頭輕輕的觸了一下我的額頭，你穿的太少了，感冒了，還發着燒，怎麼辦？您脱下了外套，先披着，我去找點退燒藥！我望了望老師，她的手在初冬的時候就有了凍瘡，脱下外套的她搓着凍紅的雙手，小跑着出了教室給我拿藥並通知我的媽媽，媽媽！此時覺得她就像我的媽媽，只有媽媽才會這樣。頓時我的心裏洋溢着一種幸福。老師您就像這一朵朵撒向人間的雪花，純潔，美麗，您無私的飄揚在我們每個同學的心裏。

記得上個星期我們在學習《十六年前的回憶》同學們都在聚精會神地聽課，老師提了一個問題：從李大釗被捕的過程描述中你能感受到什麼？我想都沒想就舉了手，沒想到老師第一個找的人就是我，蔣明雪，我當時我緊張極了，很少問答問題的我結結巴巴，一句完整的話都説不出，這時我擔心極了，老師會罵我嗎？同學們會笑話我嗎？還有你別害怕，也不要緊張，能有勇氣舉手發言就是好樣的聽到老師親切的話語，我放鬆多了，原先逃跑的答案一下又都回到了腦子裏，我很流利的回答完問題，雖然不夠完整，但是我分明看到了老師眼裏的鼓勵，很好，坐下我便坐下，但是我的心久久不能平靜，一想起老師剛才的話語，和那一抹微笑，就覺得老師您是多麼的好啊！

從此，我便注意着老師，一天我在校門口看到老師，便跟在後面，默默地注視着老師的背影，突然老師停下來，我順着老師的目光看去，原來幾個低年級的小朋友在草坪上玩耍，您走過去，對那幾個孩子説：小朋友，你們玩什麼呢？去前面的操場玩好嗎？他們似懂非懂得點點頭，但仍在那裏玩耍，老師有説：你們知道嗎，小草也有生命的，你們看小草多綠啊！是不是很好看?那幾個小朋友恍然大悟地點點頭，跑到前面的操場上去玩了，這時老師笑了，笑得是多麼燦爛，多麼好看我看得入迷了。

我愛您，老師，你用自己一言一行在詮釋着老師的職業：教書育人。您就是我心目中的好老師！

於千萬人之中，遇見了您，是怎樣的一種幸運；於千萬年之中，時間無涯的荒野裏，沒有早一步，也沒有遲一步，是您給我的恩情。

——題記

一陣秋風，吹過靜好的秋日，颳走歲月的塵埃，潤了一傷心境。在這個火紅的楓林之中，我想起了您——我心目中的好老師。

一頭捲曲的長髮，眼睛不大但充滿慈祥；聲音是我久未忘卻的温柔，但身材卻很豐腴。正因為聲音和身材的強烈不搭，第一次就使我記住了您——我心目中的好老師。

您曾説，高中是我們人生的一個重要的轉折點，其實不然。雖然他也很重要，但您對我們説的第一個轉折點是會考。您曾説，如若沒有考上高中，何來轉折點？是的，只有會考才決定我們是否能遇見“高轉點”的契機。

做為你的學生，我們學到了很多。雖然你教授的課程是語文，但是您教會我們最多的則是如何做事，如何做人，如何面對生活。

從您的行為舉止中，我學會了積極樂觀的生活態度。那是學校第一次組織的文藝匯演，除了學生節目外，老師也編排了節目，您也參與其中。等到您表演節目時，您的動作跟不上各位老師和音樂，但也很認真的在表演。但有的同學看見您的表演卻笑了，説您跟不上節拍就別上台，身材又胖，這不是上去丟人麼？但我卻不這麼認為，您身為教導主任，事務繁忙，能有時間參加排練已經很好了，即使跟不上節拍跟不上各位老師的動作，但您也在認真的表演。您是負責任的老師，對自己的工作負責，對自己的責任也負責。

從您的語言中，我學會了選擇。那次測驗我們班的績很糟，但您卻沒有批評我們，而是教導我們“舍”與“得”。您説過捨得，有舍才有得，放棄你該放棄的，就能得到你該得到的。捨得是一種人生哲學。捨得，捨得，先舍後得，舍在前，得在後，小舍有小得，大舍有大得，不捨則不得。有舍必有得，有得必有失。舍與得，看似相桲，卻是一個事物的兩面；看是相生相剋，又相輔相成，是既對立、有統一的矛盾體。同時，捨得也適用於學習，只有捨得在學習上下功夫，才能得到好的成績。因您用一節課的時間為我們講解，我們的學習風氣日益改善，勤奮成為班風的主流。您，是我心目中的好老師。

捨得，是一種本領，一種態度，更是一種智慧。就如楓葉能捨棄母體，化為落葉，從而使新生命更能成長一般，舍與得，植物比人類更懂。

看着眼前迎風火舞的丹楓林，慢慢楓葉遮天蔽日，火色一片，猩猩丹丹。仍若大片的丹紅的火焰繾棬起舞，沙沙搖曳中層林盡染，染紅了蕭索落寞的一季殘景，也染紅了我心中最好的老師——馬老師。

“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師。”轉眼間，六年的國小生涯已匆匆而過，我也由一個不懂事的孩子變成了一個有智慧的少年。六年來，有許多老師給予我關愛，教授我知識。此時此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來。是他？還是她？我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對！就是她！我的語文老師――陳老師。

在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏着她的微笑，滋潤、温暖着我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人。

老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇蹟般地神話。在教師節這個特殊的日子裏，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”同時把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

老師啊！回想當初，您把我從家長手裏接了過來。那時，我是個愛哭、愛鬧的小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您説的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海裏。對於您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。在您的辛勤培育下，我漸漸得懂事了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學知識、學本領。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

現在，我長高了、長大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看着我一天一天地長大、懂事，您心裏也特別舒暢。但發現你的額上長了不少皺紋，我心裏那種歉意之情油然而生。每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間……”

您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裏，我只能對您説一句：老師，您辛苦了。

曾經，有人為一羣與自己無關的孩子無私付出，病倒過，累倒過；曾經，有人為了保護這些孩子的安全，奮不顧身，獻出了自己寶貴的生命；曾經，有人為了這些孩子的未來，無私地奉獻出自己那美麗的青春年華。名家讚美過這些人：落紅不是無情物，化作春泥更護花。這些人，從事着一種名叫“教師”的職業。

這樣的好老師，無論什麼時候都會有。

今年的初秋，我如願以償踏入了中學的校門。第一堂英語課，我遇見了我們的英語老師殷老師。

殷老師是一位看上去大約三十幾歲的女士，她既嚴格，又很和藹可親。

第一堂英語課，殷老師用了40分鐘時間來了解我們的內心，她讓大家説説自己對學習英語的感受“為什麼不喜歡英語”，“在英語這門學科上自己的不足之處”等問題，同學們侃侃而談，殷老師始終保持着笑容，讓同學們沒有壓抑感。

第二節英語課上，殷老師教我們學習單詞的時候，讓大家閉上眼睛，設置了一個模擬情景，在編制的小故事裏用上所學單詞的諧音，巧妙的記住單詞。以前，同學們都覺得背課文，背單詞特別難，現在，老師想出如此一招，增加了同學們學好英語的信心，臨下課前，殷老師放了幾首電影的主題曲給我們聽，讓我們猜英文歌名，猜對了還有獎勵呢！這大大提高了我們學習英語的興趣、積極性，並且讓我們在玩中不知不覺掌握了幾個課外單詞，一舉兩得！

輕鬆有序的課堂給我留下了極深刻的印象。

殷老師是一位教學有方的好老師。

我的班主任劉老師是一位熱愛工作的女性，她也十分關心同學。剛開學，學校舉行了開學典禮，因為舉行開學典禮的時間正是烈日當空的時候，我們班的三位同學中暑發暈，劉老師連忙喊同學扶着他們回教室休息，親自跑到保安室為這些同學要了礦泉水。

劉老師還是個很有心的老師，因為晚上放學比較遲，開學第一天她就再三叮囑我們這些離家遠的同學放學要注意安全，學校旁邊是生態公園，因為冬天天黑得早，走裏邊不安全，所以一定要走邊上。劉老師為我們想的如此周到。

劉老師是一位關愛學生的好老師。

我看過劉老師的簡介，劉老師帶過四屆畢業生，還帶出了會考語文滿分的學生，會考語文滿分，是一件多厲害的事！現在做了劉老師的學生，聽了劉老師的上課方式，更覺得她了不起。

我們的數學老師只有24歲，她只帶過一屆畢業生，在這一屆畢業生中，有會考數學滿分的學生！我由衷敬佩我的三位老師！

教學有方，關愛學生，可以走進學生內心的老師就是我心目中的好老師。

每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的時候，我就彷彿看到了她在講台上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就彷彿聽到她對我們的諄諄教誨，每當我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候，我就彷彿看到她在燈下為我們批改作業的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的好老師。

初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不苟的工作態度。她的身體並不是很好，但她總是將我們的作業收上去一本本的批閲，對完成得好的學生，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認真的學生，她也總會用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學生人人走向了成功。

最打動我的不僅僅是她認真的工作態度，她的獨特的教學方法也同樣讓我由衷讚歎。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心絃。如“人人能成功，看誰最用功”；“誰説我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟，我們絕不放棄”；“年輕沒有失敗，挑戰無處不在”；“每一天都是衝鋒！每一天都是挑戰！每一天都是加油！”；“心動不如行動，成功即行動”；“辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。”等等。她的這些順口溜將我們學習語文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態投入到學習中去，讓我們在快樂中學習，在學習中快樂。每當我讀着她的“自家名言”，我甚至在想：她為什麼沒有成為詩人呢？不過，我相信，在她教過的所有的學生心目中，她就是詩人。不，比詩人還要偉大。

還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進教室便坐在電風扇下享受涼風。“嗒嗒嗒”，聽得出，紀老師正穿着高跟鞋向教室走來，然後她就坐在講台前批改作業。不一會兒，同學們便放下了筆，趴在桌上小憩。“呼呼呼——”，電風扇還在不厭其煩的旋轉，不少同學早已進入了夢鄉，我這時睡意全無，不禁睜開了眼，只見正在批閲作業的紀老師忽然停下了筆，脱掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風扇開關那裏，輕輕的小心的關小了電風扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！

她經常對我們説：只有享受到學習的樂趣，你們才能學好各門功課。在她的教導下，我們就像是一隻只飢渴的蜜蜂，在文學的海洋裏吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一隻只雛鷹，在文學的殿堂裏自由馳騁。她，就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進的道路。

我心目中最好的老師——季老師，她當之無愧。

真的，我第一眼看到這個題目，您的形象就躍然而出了，沒有任何猶豫，您——我們的班主任，兼體育老師，就是我心目中的好老師。還記得入學那天，媽媽聽到這個消息，驚訝得説不出話。在傳統的觀念中，體育老師的形象是四肢發達、頭腦簡單的，怎麼能當好班主任，那簡直不可思議。然而，您，締造了這個神話——通過辛勤的付出，使我們班成為合肥市中學小有名氣的天驕十二班！

您很認真也很執着。我們班的一位同學曾説：“一直放學晚，從未被超越。”——這説的是事實。在廬陽中學我們總是最早上學，最晚離開；每當九年級的燈已熄滅，五樓七年級的我們還仍在不懈的奮鬥；有時晚上六點多，我們剛剛放學，您還要留下幾個學習比較薄弱的同學補課，語文、英語、數學，親自給他們報聽寫、講解題目……。有時留的晚了，有家長就發牢騷提意見，總有一些不理解的聲音，你沒有計較太多，仍然認認真真地為他們輔導，沒有絲毫怨言。每週五天，用披星戴月來形容你真的不為過，這似乎已經成為了你的習慣。我有時在想，怎麼會有這麼負責的老師？但，真的有，就在我的眼前！有時我們上午才考試，下午卷子就發下來了。我們在驚奇，怎麼那麼快！後來聽説：有一次你和數學老師在辦公室改我們的試卷，一直改到夜裏十二點。想到這裏，心裏就突然有股暖流在湧動，突然覺得，我為自己是“天驕十二”的一員而滿足，而幸福！

您很嚴厲也很“唐僧”。一考差了就得吃“板栗”，要不就是受數落，偶爾還能享受一下到辦公室面談的“待遇”。一看到試卷上那“血淋淋”的分數，就像看到了你那嚴厲的目光和上下翻動的嘴皮，班級上下“人人自危”。其實我們大家都知道——您對我們嚴厲，就是因為希望我們成為“天之驕子”， 因為我們是“天驕十二”！

你很“大哥哥”也很“孩子氣”。課外活動時，常與我們嬉笑成一片的你，用熱情感染着我們每一個人。還記得一次我們為跳大繩比賽而訓練，我在喊口號，好不容易跳到了30個。我樂顛顛地跑去向你報告，你説，如果當着我面，你們跳到了30個就獎勵果粒橙。我們那個奮鬥啊…。結果一次次以失敗告終。你繼續竊笑着説：30個那是剛剛的'目標了，現在要35個才有飲料喝！於是一片哀嚎和抗議……你板起臉作嚴肅狀：再不跳什麼都不給！於是乎，在果粒橙的刺激下，我們終於跳到了35個，一羣人上前哄搶飲料，你大叫：“哎哎哎，給我留一瓶啊！”接着笑成一朵花。原本枯燥乏味的訓練，也因為你，而充滿了幽默和活力。喜歡開玩笑的你，臉上總是帶着微笑，我們在背後説你笑面虎，説你皮笑肉不笑，而你總會報以一聲淡定的冷笑。 回首在天驕十二的每一個日子，雖然調皮的我，也曾慘遭你的“毒手”，但奇怪的是，流淌於心間的更多是感激與感動，似是早已熟識多年的親人。

也許，您並不完美，也像我們一樣，有着這樣或那樣的缺點，但在我們的心目中，您，汪小寶，就是一個不折不扣的好老師！

您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師語文劉平波老師。

在我剛剛走進廣渠門中學的時候，羞澀、膽怯佔滿了我的內心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興!同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學是否會因此而拖後腿呢?

那是一個有學問的老師嗎?那是一個能化腐朽為神奇的老師嗎?

帶着這些疑問，我走進了七年級(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。

第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業於首都師範大學。那裏是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原來語文課並非只是枯燥乏味，它也可以如此生動!

他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。

我不善言表，於是我把想説的話全部寫在週記裏，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。喜歡，就不要放棄讓我為自己的目標勇往直前;加油，老師相信你使我堅持不懈，刻苦學習;沒考好沒關係，總結一下，下次努力給了我極大的安慰，內心立刻温暖起來;平凡些有什麼不好嗎?這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。週記成為我和老師溝通的橋樑，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。

他説他只是一個平凡的人，正在做着平凡的事，他唯一的心願就是我們青出於藍而勝於藍。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。

在他平凡的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。

我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。

我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。

感謝您!劉老師。

文章中的老師真的很不錯，他讓學生有了學習的勁頭，讓學生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師，是他們教會了我們做人的道理，是他們改變了我們的人生。

老師，一個多麼神聖而崇高的職業。人們常把老師比作人類靈魂的工程師，是撒下辛勤汗水的園丁，是一支默默燃燒的紅燭。如果説“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼老師便是我們開始成長的第一個台階。老師是我們每個人心目中的燈塔，是促進我們成長的動力。

我們有許許多多的好老師做我們的嚮導，但我心目中的老師正是我們的語文老師——張老師。她熱情大方卻又不乏嚴厲：她經常鼓舞我們，支持着我們，温暖着我們，也嚴格督促着我們，讓我們在語文這個博大的知識海洋裏自由地遨遊。

在我心目中，張老師是温和的、體貼的。記得有一次，我們班有一位同學在玩遊戲的時候不小心胳膊脱臼了，張老師知道後第一時間帶同學去了醫院，並且一直陪同學排隊、看醫生、輸液…在那個酷熱的夏季，她對學生的關心和責任感得到了所有同學和家長的敬佩。

張老師是耐心的、和藹可親的。如果我們不小心做了不應該做的事情或犯了錯誤，她會耐心地給我們講道理，告訴我們為什麼這件事情不能這麼做、為什麼是錯的，直到我們認識到自己的錯誤；如果我們在學習中遇到困難，她會幫助我們一起分析原因，並找到解決的辦法，也會鼓勵我們自己去克服困難。我從小性格比較內向，不太喜歡和同學交流，張老師觀察到以後，在課下會經常鼓勵我和同學交流，在課堂上也會引導我多回答問題。在上一次班委選舉中，張老師不斷鼓勵我參加競選，在老師的鼓勵下，我成功競選為我們班的學習委員。從那以後，我和同學的交流越來越多，好朋友也越來越多。真的很感謝張老師，是張老師的鼓勵讓我自信心滿滿，讓我逐漸變成開朗的人！

張老師也是嚴厲的，對學生嚴格要求不會放鬆。對待學生就像對待自己的孩子一樣，耐心細緻地教我們學知識。張老師常常引導我們在輕鬆和愉快的氣氛裏學習和掌握科學文化知識，使我們對學習感興趣。張老師還是我們最真誠的朋友，我們心中有什麼祕密都可以告訴她。我們從內心裏喜歡她、愛她。

張老師，您的愛，太陽一般温暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

感恩節就要到了，我想對所有辛勤的老師説：“親愛的老師，您辛苦了！謝謝您”！

老師，您的精神，永記我心！

在我九年的學習生涯中，我遇到很多和藹敬業的好老師，而其中，李老師給我留下了最深刻的印象，她給了我超越自我的信心，勇往直前的動力。在她傳授我知識的這三年中，她兢兢業業，勤勤懇懇，讓我明白教師這個職業的特殊使命，更明白了什麼是社會主義核心價值觀。

由於教師的職業很辛苦，李老師的身體會經常生病，但這並不妨礙我們課程的進度，並且每次的考試，班級的總成績都是數一數二的。課堂上李老師堅持拖着病體，來給我們講解難點，同學們都聽得特別認真，因為我們知道，在我們身上她傾注了太多心血。很多人勸過她安心在家養病，但李老師總是不放心我們，始終如一的站在講台上，高效率的把知識傳授給我們，她對待工作的這份熱情，彰顯出一名優秀教師把“敬業”放到了一個嶄新的高度。

平日裏的李老師對同學們很友好。在她當班主任時，大家都把她當成一位知心朋友，都願意和她暢談。她總是能洞悉每一位同學的情況，特點，情緒，愛好，還時刻關注每位同學的行為上的異常表現，比如：最近學習勁頭如何，有沒有不好的行為，有沒有煩心的事等等，課餘時間總會抽出時間和部分同學談心交流，引導我們平靜的走過青春期。這大概就是師生之間“友善”最完美的體現吧！

李老師有個最大的特點，就是言而有信。在期末考試前，李老師承諾誰如果能在考試中取得進步，她就送給誰禮物。於是同學們都以這句話為動力，積極複習，在最後的考試中爭取考個好成績，當很多同學取得了進步的時候，李老師都會兑現諾言，為每一位進步的同學購買心儀的禮物。這不就是“誠信”的體現嗎？

這樣的事情還有很多很多，數不勝數。

李老師，謝謝您，您不但用辛勤的汗水灌澆着我們，還用自身行動，在無聲中培養我們要有好的品質，您用行動詮釋了社會主義核心價值觀的存在。春蠶，蠟燭，園丁，細雨……一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬於您，李老師！是您讓“教師”這樣一個平凡的職業變得偉大；李老師！是您讓“教師”這個普通的稱謂變得響亮。是您用奉獻，智慧，讓我們的青春變得多彩。

李老師，我會在您的教誨下，繼續學更多知識，讓自己學充滿愛心，和您一樣甘於奉獻，努力踐行社會主義核心價值觀，我會將“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業”這24個字作為目標，來激勵自己，完善自己，將來成為國家的棟樑之才。

李老師，在即將到來的第33個教師節之際，向您表達我最崇高的敬意，您是我成長之路的引路人，是我心中那個最可愛的人。

告別國小，升上國中，來到一個新環境，王老師成了我上中學的第一個語文老師。與其相處一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉幾個鏡頭與君共享：

鏡頭一：新官上任三把火

時間：開學之際

咦？那個戴着眼鏡，扎着馬辮，拎着本書的年輕教師是誰呀？

噢，那就是我們的語文老師――王老師！

王老師走進了七年級（6）班的大門，站在三尺講台前，板着臉，我斷言，此乃嚴師。簡短的自我介紹之後，便拿起粉筆在黑板上寫下了字典、週記、筆記這六個大字。黑板上那簡短而又剛勁有力的粉筆字，足以顯示其語文功底，而那所謂的新學期要求，大家早已司空見慣，以為説説而已，大家都左耳進右耳出，誰也沒放心上。結果第二天帶字典回校的要求全軍覆沒，罰以靜坐，留校觀察40分鐘，

經過這一靜養，調以身心。從此，同學們把老師的話都聽在腦裏，記在心裏，不敢有半點遺忘，語文成績當然是芝麻開花――節節高。

鏡頭二：發掘人才，給予鼓勵

時間：某一測驗之後

此次考試，作文最高者李留芳。李留芳的這篇作文讓我有很大震撼，看得出是他用自己的心去寫的，很真實。作文就是這樣：我手寫我心，大家不妨可以借來參閲參閲。

相信大家都聽過不少這些鼓勵人心的話。這些鼓勵人的話，對於那些成績好的學生來説，那已是聽了N次的話了，但對於那些成績並非達到及格線的學生來説，那可能是千年難得一遇的事情。因為他們就算拼盡全力寫好的作文，也總會被誤認為抄襲，深深傷害了其自尊心。

李留芳則是一為成績未能上及格線的學生。然而，王老師對於他，捨棄了質疑，選擇了信任。在她眼裏，一切的學生彷彿都沒有抹不去的污點，只要你願意出力抹掉，她便可以毫不猶豫地給你一塊抹布。

春風化雨，潤物無聲，對學生自尊的呵護，給學生於尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這就是她的教育對愛的詮釋。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎能換來浪子回頭的覺醒呢？

鏡頭三：眼神掃視，心虛難耐

時間：每節課上

眼神掃視是王老師的殺手鐗。她那雙殺傷力極強的眼睛猶如美猴王的火眼金睛般厲害，好像能看透你的心，知道你在想什麼似的。每當上課前或講完課後，她便用她的火眼金睛在教室四周掃視，隨即一片寂靜，那種氣氛讓人不寒而慄。眼神與王老師的眼神交戰後，唯有那些循規蹈矩，萬事俱備的人才能依然抬頭挺胸般自信地坐着，心虛的則低頭彎腰。如此一來，不費一言半語便了解學生掌握課文之狀況。

同學想破解此絕招，唯一的破解之法只有：認真完成作業，認真聽講，方能招架此招，而煉成破解之招，語文成績自然是穩中求勝了。

這就是我們心目中的老師――王老師。她沒有銅人的十八般武藝，《孫子兵法》的三十六計，也沒有孫悟空的七十二變，有的也只是冰心的那句話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。

他，澄澈的目光中閃爍着自信；他，動人的談吐中散發着熱情；他，甜美的微笑中流露着真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業樂於奉獻自己的老師。他就是我國中的語文老師，徐老師。

第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講台上，徐老師語調輕柔地自我介紹着，如一股暖流澆灌着我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地説：“在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。並且還教導我們天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啟發，現在回憶起來仍記憶猶新，彷彿歷歷在目。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴説他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引着我們，教室裏，歡快活躍的氣氛時常漫延着。

他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸着我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導着我們選擇正確的道路；認認真真地分析着我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見他之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的一切。

他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。

他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿着活力與朝氣。他和藹的笑容安撫着同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔過。

他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高另一基礎。

這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！

往事隨風而逝，撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴説着每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。您是我最美的記憶，在我的記憶沙灘上，是最閃爍耀眼的蚌殼，永不褪色。您的音容笑貌，舉手投足之間透着一股不凡的氣質，這，深深烙印在我的心裏

考試的分數打破了我的夢想。我握着讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線。窗外的風掠過我的臉龐，發出呼呼聲，好像在肆意嘲諷着我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。望着考卷上一個又一個的耀眼紅叉，考卷上那耀眼的分數——83紅色的字眼更深深刺痛了我的心。窗外，風，淅淅瀝瀝的雨夾着愈來愈重的腳步聲。黃老師輕輕推門而入，來到我的身旁。拉開凳子坐下，我抬頭望着黃老師，她對我笑了笑，輕輕撫摸着我的背，抽出那張試卷，開始幫我分析錯誤，耐心的幫我講解。我認真地聽着，不時看看老師——清晰的輪廓，慈祥的面容，一句句温柔的話語像一股神奇的力量，如暖流般源源不斷的流入我的心田在以後的日子裏，每次上課，老師總會朝我投來飽含温情和鼓勵的目光。激勵我努力向上，永不言敗！每當這個時候，好像總有一股力量，在支持我努力朝前走去。後來，在下一次單元考中，我取得了一個很不錯的成績。老師也為此感到十分高興，在念成績的時候，黃老師向我投來讚許的目光，這種目光，讓我對未來生活充滿了憧憬和希望，再一次灌輸於我充足的信心。我在心中默默唸道：黃老師，謝謝您！您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪。

心目中的好老師，不求有什麼貼滿牆壁的紙張，不求有什麼帶滿頸脖的牌子，只求能夠腳踏實地工作，培養好下一代。您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇啊，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您就像是浩瀚海洋上的燈塔，屹立在茫茫大海中，為我指引方向，幫助我抵達成功的彼岸；您就像是風箏線，讓我不會迷失方向，牽引着我飛得更高更遠，闖出一片屬於自己的天地，找到一片屬於自己的藍天。啊，老師——您是塑造人類靈魂的工程師，培養出一批又一批的優秀少年。是您帶我們走進了知識的殿堂。看着您兩鬢日漸泛白的頭髮，我的心不禁流過一絲涼意。老師，這個多麼神聖的職業。讓我為你驕傲吧，我心目中的好老師

您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深地鐫刻在我的心裏。因為您的存在，在記憶的長河裏多了一份清澈與香醇，因為您是我心目中的好老師！啊——老師