【推薦】我心中的好老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我心中的好老師作文，歡迎大家分享。

大多數的人應該都有老師吧？有的老師是幽默的；有的老師是嚴厲的；有的老師是善良的。而我的老師卻是温柔的。她的眼睛炯炯有神，就像兩顆寶石一樣閃亮。她的眉毛細長細長的，似兩條彎彎的小船。她的鼻子是高鼻樑。耳朵特別大，所以聽得特別清楚。鼻子下面有一張小嘴，紅彤彤的似一個櫻桃。我的老師姓李名豆豆。

我的老師平常習慣戴眼鏡，看起來很有學問。老師非常愛笑，老師一笑就像燦爛的陽光温暖着我的心窩。我的老師不僅温柔，而且對我們的學習也是很認真的。比如説：上課時老師會和我們講一些其他的知識，當然也是跟課堂有關的啦！有時候，老師佈置了背誦作業，早讀上要背，可總是有一些人忘記背誦，老師發現了，就把他們叫到了辦公室，説了他們。放學時，老師也會讓我們記作業，然後再説一遍，以防我們不懂。

我的老師特別好，我喜歡她

在三年級剛開學的時候，媽媽給我報了一個校外英語學習班，我懷着好奇的心跟着媽媽走進了這間教室。

由於我比其他同學遲去了兩個月，老師怕我跟不上，就微笑着對我説：“以後上課你比其他同學提前到半小時，老師幫你把前面的課文補回來。”老師的這句話把我和媽媽擔心的事一下子解決了。記得上第一節課時，老師在黑板上寫了幾個上節課教的新單詞，我發現我連一個也不會，就算我聽了別人的讀法我也有點害怕自己會讀錯。後來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會兒把手舉起來，一會兒又把手放下去，老師點了我，我在努力的讀着不過聲音很小，老師用鼓勵的眼神看着我，彷彿在説沒事，大聲點相信你一定能行，後來我的聲音就逐漸大了起來。

最近我們在學習一個新句型對話，老師認真的把我們一個個教會以後，我們就和老師在課堂上進行對話實練，只要我們把單詞説的對、口音發的準，老師就會獎勵我們一些好吃的水果，同學們都爭先恐後的舉手搶着回答，都想第一個吃到那美味的水果。此外老師還準備了一些琳琅滿目的小文具，用來獎勵考試成績優秀的同學。現在我已經吃了很多水果，而且也得到了我夢寐以求的漂亮的小記事本，現在我每天都用它來記學校裏的作業，心裏感到特別自豪。

不過她也很嚴肅，有一次我前面的一位男同學在上課時説話、做小動作，老師狠狠地盯了他一眼，好像在説再不好好聽課就要罰你了。可惜他根本沒看懂老師的眼神，依然沉浸在他的空間裏。於是老師就毫不留情的搬走了他的板凳，罰他站了十幾分鍾直到他認真聽課為止。

因為現在是春天，大家在上課時都無精打采的很困，老師就利用課間休息時間帶我們做小遊戲，幫我們打起精神，等我們一個個都神氣昂然了再繼續新的學習。

這就是我心中的好老師，是她給了我學好英語的勇氣與堅定的信心。老師！我一定會好好學習，用最優秀的成績回報您為我們付出的努力。同時我也希望我們校內的有些老師也能像這位老師一樣對我們多一點愛心、多一點關心，不要輕意的説放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話，因為在我們心中老師都像媽媽一樣對我們的成長很重要！

我的李老師有一頭烏黑烏黑的秀髮，臉蛋像蘋果一樣紅，水靈靈的大眼睛，不大的鼻子，紅紅的嘴脣，配上苗條的身材，漂亮極了。

我們的李老師課堂上非常的嚴肅，甚至是嚴厲，但是在生活上對我們非常的關愛，甚至是溺愛。在課堂上李老師總是提問問題讓我們回答。有一天，上課我有點跑神，被李老師提問到了，呀！心中緊張的不知道怎麼辦才好。站那裏半天也沒有回答出個1、2、3來，李老師很生氣的説：“先站那裏聽，注意力集中點，聽聽別人是怎麼回答的。”叮鈴鈴，下課了，李老師把我叫到辦公室，語重心長的給我講，上課一定學會認真聽講，只有上課認真聽講，課後作業你才能高質量的完成。

生活上對我們也非常關心，生病了帶着我們看病，還給我爸爸打電話問我病情怎麼樣，有時因為作業沒完成留校還給我買吃的，讓我的內心可感動了。

這就是我的李老師！一個既嚴肅，又對我們關愛有加的好老師！

她是我國小時代中第一個班主任。也是我心中最好的老師。

她着裝樸素。鮮紅的嘴脣與那副黑框眼鏡是她最大的特徵。她姓孫，她在我心中怎麼成為一個好老師？主要是因為這幾件事。

在某個星期一，天下着大雨。我在教室等媽媽來接我，然而，媽媽遲遲不來，我急得都快哭了。碰巧，孫老師正好下班路過教室，看到焦急等待的我，立馬走向我的位置，親切地問我：“你怎麼還沒回家，是不是你媽媽還沒來呢？”我遲疑了一會兒，然後小聲地説：“是。”“哦，是這樣啊。那我送你回家吧！”説完，就拉着我走向回家的路。

在路上，老師一直把傘撐向我這邊，而自己卻淋濕了。我心感愧疚，對老師説：“老師，你看你為了我，自己卻淋濕了，您把傘撐過去點吧！”孫老師笑而不答。

快要到家了！我看見了一個熟悉的身影朝我走來。我定睛一看，啊！是媽媽！我朝媽媽的懷抱跑去。而孫老師呢？早已不見了身影。我心中充滿感激。

還有，孫老師講的課也很好。通常講課文時，同學們都聽得如痴如醉。下課了，同學們還覺得這節課怎麼這麼短？而且記憶猶新。可想而知，孫老師講的課是有多好。

最後，我想説一句：“孫老師，我心中的好老師！”

她，個子不高不矮，頭髮是短的，高高的鼻樑上有一個圓圓的眼鏡。她那麼和藹、那麼親切，這四年來她就像我們的媽媽，臉上總是帶着笑容。沒錯她就是我們的英語老師——陶老師。

這四年來她和我們一起共同進退。有一次，我有一道英語題目不會做，老師看到了説：“你自己好好想一想，看看書中有沒有答案呢！”可是我又想了想，還是想不出來，正當我要放棄時，老師又説了：“做什麼事都不能半途而廢，那麼你以前的努力不就白費了嗎？記住，只要你用心去感受，我相信你不會被困難打敗的！”

正是這句話讓我有了重新的自信，讓我覺得這事上沒有打敗不了的困難。那句話深深的刻在我的心裏，用心感受一切。每當我遇到困難時，總會想起陶老師的話。

陶老師就是我們的榜樣，哪怕你一天只進步一點，那也是好的，每天給自己一個目標，讓自己進步。

陶老師就是我心目中的好老師，好媽媽！

老師是園丁，讓一顆顆小樹苗變成了參天大樹；老師是淨化師，讓一代代人的心靈純潔美好；老師是引路人，引領我們走向成功，老師是……這個世界因為有了老師而美麗、精彩、富有、強大。

在我的生命歷程中，浸注了很多老師的心血，我非常感謝他們！但讓我刻骨銘心的好老師是高中時的化學老師，也是我的班主任。

他才華橫溢，善於教學。一個優秀的老師不僅要有學問，還要能將自己的學識讓學生們接受。他就是這樣的好老師。他的化學知識非常豐富。他上課雖然話不多，但言簡意賅，字字珠璣，令我們豁達明瞭。他有方法，懂技巧，我們都非常愛上他的課。

他因材施教，富有耐心每個同學應為生活環境、社會環境不同，文化根基，性格特點不同，就會產生個體差異，學習能力參差不齊。有的同學學習好，有的同學學習差。也不會偏愛學習好的同學，也不會放棄學習差的同學。他經常找我們談心，幫我們認識自己，改正缺點，提高信心，同時查漏補缺。我上班後，一次偶遇到他，為什麼對這兩種同學不同一般，他説：“這兩種同學，一種好驕傲，一種會自卑，應該給予更多的關注。由於他對每個人施以相應的教育方式，使我們班同學的成績都有所提高，他為我們付出了耐心，付出了太多心血。

他觀察學生，理解學生。孩子很少會主動和老師交流，但溝通對於孩子學習知識，改正錯誤等至關重要。也許因為它與我們年齡相仿，大不了我們多少歲，所以更能理解我們。他常常觀察我們，主動問我們有什麼不懂的地方或遇到什麼不解的難題，鼓勵我們大膽與自己交流，提出問題，説出心事，然後幫我們解決。他時而威嚴令我們敬畏，時而和藹讓我們倍感親切。我惡魔你願意將心裏話告訴她，也願意聽取他的建議。

他魅力十足，令人欣賞。我們當時並不懂什麼大道理，愛化學僅僅是因為他。是他的人格魅力像強力磁鐵一樣深深地吸引着我們。他帥氣正直，關愛比爾呢；他工作一絲不苟又不乏幽默。我們模仿他説話的聲音、樣子，效仿他做事的風格。我們喜歡他的教育方式，願意配合他的工作。我們齊心協力，共同學習，努力進步，為班級，為他，為自己爭光。當時我們班的凝聚力空前增強，獲得了不少校內、校外的各種榮譽。

我想，好老師就是應該像他這樣吧！多年以後想起他，仍能感受到他帶給我們的温暖。他是我們的老師，更是我們的朋友，他愛我們，我們也愛他。

水木年華，教人育人，孜孜不倦，他不愧是好老師中的楷模，學生的榜樣。

老師，崇高的職業，教我育我，師恩難忘！

有的同學喜歡幽默的英語老師，有的同學喜歡嚴肅的數學老師，而我最喜歡認真温柔的語文老師。

語文老師名叫劉立英，這名字多麼動聽，多麼響亮啊!劉老師長着一張瓜子臉，炯炯有神的眼睛上還架着一副粉紅色的眼鏡。高高的鼻樑下有一張櫻桃小嘴，每次看到她的微笑，我心中就會泛起暖流。

劉老師讀課文非常有感情。你一聽見她甜美的聲音，就會被陶醉其中。劉老師對我們學習的要求非常嚴格。如果你學習不認真，老師就會狠狠地批評你。如果你的學習有進步，老師就會給你各種別出心裁的獎勵。

劉老師在生活中對我們無微不至。有一次，一名同學肚子疼，老師發現了她難受的樣子，關切的問她怎麼了。同學説肚子疼，劉老師連忙把自己的電暖寶給她，並安慰她馬上要下課了，再忍忍。下課了，劉老師馬上騎着車子向藥店飛奔而去。

劉老師的一言一行，感染着我，打動着我。我為有這麼好的老師，感到無比的幸福，從現在起我要好好學習，不辜負老師對我的期望。

一提到“好老師”這個詞，和藹可親的面孔立刻出現在我眼前。在這些熟悉的面孔中，最難忘的是我們學校改革的帶頭人於校長。

曾幾何時，校園失去了學習氛圍，充斥着各種社會風氣，抽煙喝酒的地方什麼都有，小偷小摸的時候打架鬥毆的事情時有發生。學生們聚在一起討論如何解決這個數學問題。這個英語問題不是你該選A還是選B，不是這首古詩表達了什麼樣的思想感情。這是各種時尚的比較。你今天穿的是耐克還是李寧？你今天看了哪個網絡名人直播？今晚你的生日安排在哪裏？

就在這污濁的氣流即將蔓延到另一個純淨的天堂時，俞校長來了！新官上任三把火，第一把火來找校長，校長燒壞了八條禁令，在學校裏追這些不良分子。男生都是平頭英姿颯爽，女生不用費心打扮自己。統一的藍白校服束縛了我們狂野躁動的青春。這場大火燒燬了我們對美的追求和不羈的身體。當時，校長贏得了名聲。然後，學校實行封閉式管理。現在，曾經讓人流口水的五顏六色的小食品，只能對着柵欄歎氣，看着想穿的構圖。

經過這兩次大刀闊斧的改革，俞校長開始努力學習。每天早上在大部分學生到校前到校，對每節課逐一進行督導。日復一日，風雨無阻。在他的嚴格監督下，本來希望不大的國中畢業班人數上升到了59%，令人震驚！

也許在大多數學生眼裏，我們的餘校長是一隻豹子似的老虎。但是誰知道呢？學生成績一落千丈，內心失落無助；誰知道呢？當他看到學生們在教室裏努力學習時，他很高興，也很安慰。在他嚴厲的形象中，有一個校長對每個學生的善意。

俗話説，求教難。一個好的校長要以身作則，樹立良好的學風。良好的學風為學生創造了美好的未來，但學生的美好未來造就了繁榮民族的明天！

居里夫人説：一個人再怎麼驕傲，也要喝水，要想到源頭，要記得他的老師為他的成長埋下了最初的種子。所以，當我們對世界充滿好奇的時候，就有他來解決我們的疑惑；當我們迷茫找不到方向的時候，他會指引我們；當我們對未來束手無策的時候，他幫我們定目標。他是學生的教育者，人生的導師，道德的引導者於慈中。

人譽之，一笑；人罵之，一笑。——題記

有人説笑容是金，有人説“一笑已經風雲過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象徵，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。

徐老師的笑是對學生的關心。記得剛入七年級時，班內有個同學生病，徐老師關心地問她怎麼啦？有沒有事？那神情好像關心自己的孩子一樣。最後那同學實在堅持不住了，徐老師就讓人送她去了醫療室，還給她拿了50元錢。當時同學們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，説：“自己的孩子生病不也是一樣嗎。”他笑了，雖然有點勉強，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時，一股甜甜的幸福感覺湧上心頭……

徐老師的笑充滿天真。有的同學説他笑起來像個孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他並不是想象的那麼冷漠。有一次，他坐在教室裏看書，或許是對書中的知識有所會意吧，竟然大笑起來，把同學們都嚇一跳，他注意到自己的失態時，對同學們説：“陶淵明每看會意，便欣然忘食，而我每有會意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響。”我看到了，徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悦。

徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期會考試後，一上課他就説：“唉！由第二名變成倒數第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進步的空間了，下次考好就行了！”接着又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績苦笑，可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠印在我的心中。

徐老師的笑有時令人內疚。有一次，在語文早讀時，徐老師提前5分鐘進了教室，在教室裏轉了一圈，發現同學們都在讀英語，他沒説什麼，只是笑着搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看着他的笑，心裏不禁一顫，我感到一種內疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。

徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人着迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍，徐老師不會像別的老師一樣，只是和同學們開開玩笑便調動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。

徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨一無二的笑！

“老師”這個詞在詞典中的解釋是傳授知識的人，其實不然，只要能給你幫助，不論年老幼小，都可以成為你的老師。古人曾説會者為師嘛！我們在成長的道路上需要在學習上給予啟發、生活中給你幫助的好老師。但真正的理想的好老師在哪裏呢，也許有很多，知識我們暫時沒有遇到或認識到而已。

我心目中的好老師應是一位學富五車、滿腹經綸的人，當我們在知識的迷宮中艱難跋涉時，他——老師能及時給我們國小生予以點撥、引導。有這樣一則故事：一位學生被課後習題難住了，就去請教老師這位老師沉思良久，表情肅然地説，這題並不難呀，自己想想，想到了來找我。然後就以有事為藉口推脱掉了。其實這並不是特別難的問題，之後那位同學們換一種思路就把這道題解答出了。試想，這種“好”老師怎能培養出出色的學生呢？

我心目中的好老師是一個幽默風趣的人，能在課堂教學中恰當地運用幽默這種潤滑劑，不盡激發學生的學習興趣，還能拉近師生之間的距離，促進師生之間的感情，豈不是一舉多得。如果教師一味信守師道尊嚴的古訓，古板地傳道、授業、解惑，而忽視與學生的平等交流，其結果必然是培養出一批墨守成規，毫無個性、不會自主學習的庸才。

我心目中的好老師應該是個善於鼓勵的人，而不只是教育方式蠻橫，粗暴，只會埋怨、恨鐵不成鋼式的老師。這兒有一個真實的故事：某校有一位女教師，在學校體罰學生是出了名的，哪個學生看見她就像看到瘟神似的，轉頭就跑。儘管這樣她依然對自己的教育方法很自信，按她的話講就是，好學生是打出來的。有次，小麗同學只因一個問題沒有回答出來，被她揪起頭髮拖到講台上，當着全班同學的面，朝小麗的臉上就是一巴掌，又足足教訓了五六分鐘，直到小麗嘴角滲出血來才收手。就是有這樣一些老師，始終認為沒有規矩不成方圓，殊不知這種做法不僅直接惡化師生關係，對自己的名譽也有所影響。要知道，打併不是教育學生的唯一方式，作為師長要以德服人，以情感人，特別是要善於鼓勵學生，所謂好孩子是誇出來的。面對學業有困難的小麗同學，恰當是引導、適時鼓勵，能幫助正視自己的不足，勇於改進，促使她揚起智慧的風帆，豈不更好。凡是濫用暴力的做法是行不通，所謂棍棒底下出天才的做法已經過時了。

我心目中的好老師標準還有很多，但是，每個老師都有自己的風格和個性特點，適合自己的就是最好的'。

我心中的好老師，是一個多麼高尚的職業啊！人們都説：老師是一顆火種，點燃了我們的心靈之火。老師是台階，承載我們一步步結實的向上攀登。

老師象一隻蠟燭，雖然很弱，但是有一份光，發一份熱。照亮了別人，耗盡了自己。我心目中的好老師有慈祥的一面，也必須有嚴厲的一面。當我們遇到挫折的時候，老師象慈母一樣安慰我們，照顧我們，鼓勵我們。老師是含辛茹苦的園丁，培育我們。我心目中的好老師，有一雙温柔的手，在我們剛剛步入學堂時，呵護我們，保護我們；我們摔倒了，老師用她那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒後堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行。於是，我們學會了堅強，不放棄就會獲得成功。

我心目中的好老師，一雙明亮的眼睛裏流露出的不是嚴厲也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥。於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。

我心目中的好老師，有着一頭烏黑的長髮女老師，走起路來長髮飄逸，給人一種自然清秀、淳樸的感覺。同時有一副亭亭玉立的個子，不輕不重的身材，走在校園裏，別人都會説：“看，那個是某某班的老師，真漂亮。”這樣我們學會了乾淨利索。

我心目中的好老師，是一個熱心善良能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，與我們一起高興，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，她也和我們一起快樂；在我們傷心時，則是盡力勸解。

我心目中的好老師，還是一個博學多才，見多識廣的人，她能夠和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事情，這樣，我們的生活才能多姿多彩。

我心目中的好老師，在我的生活中就有這麼一位，就是我們的班主任，景豔麗老師。她長着烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面，長着一雙明亮的大眼睛。高高的鼻樑下面，還有一張能説會道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，學會與他人分享快樂。她告訴我：麥穗悄悄地低下頭，她是在教我們謙虛：蜜蜂在花叢中忙碌，就是在教我們勤勞；含羞草合攏葉片，那是在教我們切莫張揚；一羣螞蟻聚攏搬走大骨頭、在洪水來臨的時候，集成蟻球，保護羣體；告訴我們團結就是力量。是她用心血讓今天這羣不懂事的孩子，明天卻能成為國家的棟樑。老師，我們很高興遇上您！我們愛您！

總之，我心目中的好老師很偉大，她不僅教會了我許許多多的知識，還像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是偉大的！

敬愛的雷老師：

您好！

不知為何，每每當我在黑夜的催促中準備睡下，眼前總會浮現出您的那張温柔而又神采奕奕煥發活力的臉龐，總會不由得去深情凝視您那雙明亮睿智又清澈坦誠的眸，彷彿想要看穿在那親切的背後，隱藏着怎樣“苦笑淚過臉邊，滄海之間，恨時歲月消短，殘葉一片，對皎皎月牙彎，弱水三千”的悲傷與無奈。

我一直以為，您對上屆學生的思念會導致您對我們的愛有所欠缺。可是，我很快便明白了自己是多麼的幼稚。因為，當您把學習委員的職務交給我，我真的詫異了，我在分班考試的時候只考了300名，就像您説的勉強可以。但是，您説：“我相信你！”我真的無法用語言表達當時的心情，彷彿世界上沒有什麼足以全面説明我的感動，原來老師的愛，是這樣的温柔。我的心為您敞開，期待和您的翻閲。我不知道自己為什麼有種想流淚的感覺。

每次，您一個不經意的動作，或許會讓我高興得像得到了全世界；或許，會讓我傷心得像迷失在風雨中的漁船……轉角處我才發現，原來您的笑容已經成為我在暴風中唯一可以依靠的碼頭！我從未見到您停留的背影，似乎有用不完的勁兒，也有着幹不完的活。我曾經很疑惑，難道真的一定要您完成嗎？難道不可以歇一下嗎？是的老師，我曾經這樣問自己，可是，當您説“我就沒有十二點以前睡過，可是我今天還是，這不，站在這跟你們講課，老師有打瞌睡嗎？”“沒有！”我們是這樣堅定的回答您的。雖然我也是這眾多聲音中的一個，但是，我是發自內心的在迴應着您的付出與辛勞。在那一刻，我彷彿窺破了什麼，終於明白，原來工作，就是一種放鬆，一種快樂。我們的天真，我們的可愛，我們洋溢着笑容的臉，就是您工作下去的動力。因為，這是一種期盼，一種愛的延續，一種情感的寄託。正因如此，您的努力，您給予我們的一切，都已雕鏤在我的心間。

您像大樹一般，在風霜雨雪中為我們提供一個温暖的巢！您像海納百川，將我們一滴一滴小心翼翼的（地）收攏，組成了這個美麗的“家”。母親一般的温柔是您身上最耀眼的光輝，不需要絢麗的服飾，不需要豔麗的打扮，就是您最動人的美麗，是這種美融化了寒霜，滋潤了嫩芽。是您讓我明白了真正的美麗，不是虛假的外表，而是崇高的心靈。

雷老師，您是我心中最美的老師！

此致敬禮

愛您的學生xxx

我心目中的好老師可多啦！

沒上學時，我心中的好老師是媽媽。最喜歡去媽媽的辦公室，那裏可熱鬧了。每到了課間，媽媽的辦公桌前總是圍着一大羣哥哥姐姐。有的問問題，有的和媽媽聊天，媽媽的臉上總是掛着微笑，就像每天對我微笑一樣。遇到哥哥姐姐不會的題目，媽媽總是耐心地講解，哥哥姐姐一會就都明白了。那時候，我知道了媽媽是好老師。

上幼兒園了，我也有了自己的老師。那時，年紀小，每天上幼兒園必做的功課就是大聲哭鬧。這時候，老師總是微笑着走過來，抱抱我，用她温暖的大手拉着我走進教室，輕輕地幫我擦掉眼淚。那時候，我知道了好老師有一雙温暖的大手，有一個温暖的擁抱。

現在，我上國小了，我又遇到了更多的好老師。

我的班主任劉玉梅老師就是一位好老師。剛進入國小，我緊張害怕，在校門口緊緊拉着媽媽的手。這時候，一位老師微笑着朝我走來，走到我的身邊，她蹲下來，問了我的班級和名字，看到老師微微上揚的嘴角，我放鬆了下來。我記住了老師的微笑。

微笑一直伴隨着我。剛上學時，我有些緊張，想回答問題卻不敢舉手，這時劉老師微笑着看着我，目光中充滿了鼓勵，像是在説：“劉思言，我知道你會，勇敢點！”我慢慢舉起手來，回答完問題，劉老師説：“回答的真棒，以後繼續加油哦！”逐漸的，我的自信心增強，現在我也是課堂上的一名活躍分子。

劉老師的微笑也有讓人“害怕”的時候。瞧，那邊又有小調皮在説話了。劉老師微笑着看着他，靜靜地，一句話都不説，“上課不可以説話，要認真聽講哦。”劉老師的眼睛彷彿會説話一般，那個小調皮立刻就懂了，挺直了腰桿，又認認真真聽課了。劉老師悄悄朝他豎起了大拇指。

劉老師的微笑始終伴隨着我們的成長。晨讀課上，她微笑着帶着我們誦讀經典，《弟子規》、《三字經》、《論語》……經典伴隨着老師的微笑走進我們的心田，我們也真正成為了一名童雅少年。

現在，我知道，好老師是愛笑的老師，是嚴格的老師，是温柔的老師……

未來，我還會遇到許多好老師！

説起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——張改菊老師。她猶如一名“護花使者”，培育着我們這些花一樣的孩子；猶如一隻蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛的環境中快樂的學習。張老師愛我們，把我們當成自己的孩子。

您告訴我們，書是我們的益友。我們應該樂於跟它交朋友。那時候，我知道是您教會了我積極的去學習，與書交上朋友，是您領着我們小小的腳步走出稚趣的童年！時間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去奮發學習，那求知的慾望老師給予了一切。

我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您彷彿與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點着我們的希望，我感觸到那一份熾熱。剩下了一點光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘着那一份熾熱而飛翔！

課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂趣，走離枯燥無味的書面，是您與我們説要追尋那一個人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。

“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護着、教育這，把我培養成為一個有用的人。作文

往事如一粒粒塵土，心卻似天際一般。一陣狂風讓塵土飄進雲層，開始尋找記憶中的一顆顆璀璨的明星，回想起我最難忘的那個人，曾經的班主任——李老師。

朗誦·歡呼

初識李老師，只知她有一頭齊耳短髮，帶着一副眼鏡，手總是很自然地放在身前，用那雙會説話的眼睛笑眯眯地看着我們。她第一次關注到我，是在一堂語文課上，她教我們朗誦一首詩，讀完後走到我的身邊，撫摸着我的肩膀，説：“站起來給大家讀一遍，好嗎？”我點點頭，拿起書本，富有感情地讀起來：聲音時而低沉，時而高昂；速度隨着情節的發展由快到慢，再到快。我完全投如其中，當讀完最後一個字時，我自己也被震撼了。同學們用一雙雙驚訝的眼神看着我，她微笑着看着我，教室裏響起了熱烈的掌聲。我的眼睛濕潤了，那淚花正是對老師的感激，那微笑更是對老師的崇敬。

值日·訓斥

那是一個晴天，我和好朋友到操場去玩。迎着驕陽，伴着微風，我們唱着小曲兒，心裏別提有多高興了。當下午第一節課的上課鈴打響，我看到自己小組內同學憤怒的表情，這才猛地想起今天是我們組值日。當我準備拿起掃把，趁老師還沒進教室去處理這一切時，一雙眼睛卻死死地盯着我，那正是李老師啊！原以為自己成績好可以躲過一場責備，可誰成想迎頭撞來的竟是一句句責罵的話語——我哭了！老師停止了責備，卻皺着眉頭，又一句句我令她失望的話語湧上我的心頭，我愧疚極了！老師事後找我談話——我身為班長，如果她不像對待其他人一樣對待我，那麼這個班的每一個學生都會對老師喪失信任了！

離別·不捨

六年級結束——國小畢業了，我卻遲遲不想説“再見”或“永別”。老師抱着我，在我耳邊輕聲説：“老師相信你的實力，加油！”那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的人。

多少次想拿起電話打給您，怕您平時太忙，打擾您休息；又怕您覺得我做得不好，而失望，那會比任何一件事都令我心痛。

“李老師，不知道您現在好不好，可您的笑容，您的話語，您的擁抱卻深深印在我腦海裏，成為最閃亮的貝殼，在我記憶長河中留下一份清澈與香醇……”李老師，我心目中的好老師！