【薦】我心中的老師作文

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我心中的老師作文，歡迎大家分享。

説起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級的語文老師餘向梅老師了。如果把餘老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚；如果把餘老師比作陽光，那我就是陽光下的一棵小樹，老師哺育我成長。

餘老師中等個子，如瀑布般的黑頭髮，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻樑上架着一幅近視眼鏡，鼻子下一張能説會道的嘴。

餘老師的第一節課，我就被她的和藹可親吸引了。因為我上課認真聽講，所以當餘老師上課中問到一個問題時，全班同學都被難時，正好我想出了答案，但卻不敢舉手。看着老師失望的神情，我鼓起勇氣舉起了手，沒想到答案居然是對的。餘老師對我投來讚許的目光，並送給我了個大大的贊，同學們用羨慕的眼神看着我。因此我的語文成績就像“芝麻開花——節節高”，一次比一次好。

但有時候我也不喜歡她，因為我上課馬虎了，老師就會批評我，所以覺得老師不像以前那麼可愛了。記得一堂課上，我心不在焉一個字都聽不進去，終於熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度衝出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個寒顫，心想：這下完了，又得捱罵了。哎，今天真是“瞎子點燈——白費蠟”，一點都不充實。我突然覺得天昏地暗，默默地走進了辦公室。我向四周看了看，發現只有餘老師一個人。我戰戰兢兢的走向了餘老師，餘老師卻説：“沒事兒，每個人都會犯錯，天下沒有人是完美的，不是説金無足赤，人無完人嗎？做錯了事並不可怕，可怕的是不會改正，好了，快上課去吧！”我點點頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會兒，耳畔就會響起餘老師的諄諄教導，是餘老師讓我重新做回了自己。

我要感謝餘老師，是她用自己的方式改變了我。

我心目中的老師姓張，今年四十幾歲，身高大約一米六七。張老師的頭髮又細又短，小小的眼睛，高高的鼻樑，紅紅的嘴脣。張老師愛穿一件綠色的裙子，小小的白襯衫，腳蹬一雙棕紅色的涼鞋，看起來非常好看。

我心目中的老師是個嚴格要求的老師。記得有一次，我上課沒認真聽講，被張老師發現了，讓我站了起來。下課了，張老師對我説：“你學習不是為別人學的，而是為了你的將來，你國小弄不好，你國中，高中，大學沒法説呢。”説完，便讓我回去了。

張老師不僅嚴肅，而且和藹可親。有一次，我的博文寫的很好，老師一連幾天都表揚我，誇我寫的博文又多又好，還給每一位家長髮信息，讓他們的孩子向我學習呢！高興得我三天天夜都沒睡好覺。

我高興，我有一位有時睛，有時雨的老師。

在每個人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個好老師，他有四個值得別的老師學習的地方。

第一點，是否對學生負責，為什麼呢？因為如果不對學生負責，就會讓同學成績下降，後退等等這樣的壞處，又怎樣對學生負責，就要認真批改作業，及時發現同學們的缺點，並改正，這就是一個好老師的標準。

第二點，上課是否幽默，為什麼呢？因為如果上課不幽默，就會讓同學們覺得上課沒意思，自然而然就開小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學習田老師，這樣就不會讓同學們覺得沒意思，反而更認真地聽講，這也是一個好老師的優點。

第三點，老師時好時壞，為什麼呢？因為如果老師太壞，就會讓學生害怕，有問題不會就不敢去問，怕被批評。如果老師太好，就會故意不寫作業，上課不聽。這時就應該學習李老師獎罰分明的優點，這也是一個好老師的標準。

第四點，老師佈置的作業不多不少，為什麼呢？因為如果老師佈置很多作業的話，我們就不僅光顧着寫，不看題目，造成錯誤，而且寫到半夜10~11點，第二天就沒有精神上課，佈置少的話，同學們就會隨便應付一下，也會漏洞百出。所以佈置得不多不少，就會有質量，就像桑老師。這也是好老師的標準。

以上四點就是我心目中的好老師的標準，而我二年級時的張沖沖老師就有以上這四個優點，所以我心裏一直記着他。

我心中的好老師我心中的好老師卻是愛找‘麻煩’的葉老師。記得那天下午，還沒下課，葉老師走進教室，站在講台上説：“你，你，你，你，還有你，下課到我辦公室來。”這幾個人中當然有我的份。

下課了，我和指到的四位同學走向辦公室，在路上，三位同學都嘟嘟囔囔地説：“老師也真是的，連放學也不讓人走……”突然有人説：“到了。”大家趕緊合上嘴巴，聽到一聲“進來”，我們5個人走進辦公室，本以為老師會批評我們，沒想到葉老師那慈祥的臉上帶着親切。把我們叫到跟前，讓我們打開作業本，耐心地給我們講解，在舉一反三的解題思路中，我看到了葉老師豆子搬的汗水流下來。講完了，就讓我們訂正作業，訂正好了，便讓我們給她改，改到我那本時，葉老師對我説；‘你看一下，這一題。’我慚愧地面對錯誤，並立刻用剛才的思路把它改正過來。

葉老師打上了鮮紅的勾，語重心長地對我説："別以為我老找你麻煩，其實，我想為你們好，回去吧！"老師為了教育我們，就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路，我還嫌你煩，真是不應該啊！我的好老師！

這學期， 我開始學習素描，週末老師佈置的作業是畫出一個人的速寫。經這腦袋飛速運轉後，傳來一張清晰的臉，那就是我們的班主任蔣老師。

要畫好蔣老師，自然是要重點突出她的雙眼了。蔣老師是雙眼皮，眼睛很大，温柔有神，異常靈敏，像一台高速運轉的掃描儀。為什麼這麼形容呢？因為平常上課提問時，她總能從一堆舉手發言的同學中迅速分辨出哪些是真理解了，哪些是混水摸魚的，也會用鼓勵的眼神鼓勵膽小的同學回答問題。如果你上課開小差了，她的眼睛就能迅速捕捉到你，變成嚴厲的眼神警告你，所以上她的課同學們都認真聽講呢！

眼睛畫完，我再將其他部位補充完整，頭髮，身體……可是加來加去總覺得缺點什麼呢？啊！我知道了，那是老師像媽媽一樣對我們的愛！記得有一次，班上的李依宸生病住院了，還要開刀，老師就鼓勵我們全班同學給李依宸送上一份禮物祝福，鼓勵她不要害怕，早日到我們中間來。同學們有的送書，有的親手製作了賀卡，寫上祝福語，在醫院的李依宸收到同學們的禮物，一定很幸福吧！

這就是我們的班主任蔣老師，也是我們的語文老師，她像一個園丁，用汗水默默灌溉着我們這些花朵。

我心目中的老師，要有一張語言幽默、隨機應變的巧嘴。她為人誠實，待人真誠，不説髒話，不體罰學生。在批評人時，能拐彎抹角，讓同學們自己意識到錯誤，並主動承認錯誤。

我心中的老師，要有一雙會説話的眼睛，當發現你不認真或者一個不良舉動，她不會下去批評你，而是用責備的'目光看着你。當你看見時，會感到慚愧和不好意思。當你做作業被一道難題而緊鎖眉頭時，老師會給你一個鼓勵的目光，讓你充滿自信，在反覆思考。

我心目中的老師，應該是個善解人意的老師，在同學們有困難時候老師會盡量的幫助學生。我心目中的老師，是一個懂得讓學生們該鬆則鬆，該緊則緊的老師。每當同學們取得好成績時，應適當的給同學們一些獎勵，讓考好的同學繼續努力。在雙休日時，她會和學生們一起去郊遊，通過交流，她可以隨時瞭解學生的內心感受。

這便是我心目中的老師，我相信，我會在她的教導下茁壯成長，長大後，我也成為這樣的老師。

她有着陽光般的笑容，每當看到她的微笑，我都會覺得非常温暖，曾經我對媽媽説，吳老師好像媽媽你，我好想跟着她回家。記得那是一個炎熱的天氣，為了不上火，我在書包裏裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書包裏滑出來，掉在了地上，玻璃碎渣滿地都是，我心裏一驚，糟了，學校不是不允許帶玻璃器皿的嗎?這可怎麼辦?我頓時急得滿頭是汗，這時，吳老師已經拿着掃把走過來了，她和藹地對我説：”忘記了規定吧?下次一定要記得呀，當心受傷了“。説完，她把碎渣清掃乾淨，當她回來的時候，手裏赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手裏，微笑着説：”怕你沒水喝，去給你拿了一瓶飲料。“我還在忐忑不安的心一下子覺得非常温暖，感激的眼淚已經開始在打轉兒。

作為一名語文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨門絕招“讓我們記住每一個字。這不，今天，小張同學粗心大意，將”胸“字少寫了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風趣地説：”小張同學，你怎麼不給胸字穿衣服呢?“底下的同學傳來了一陣笑聲。老師貌似嚴肅地説：”下一次，再讓我看見你寫的胸字沒衣服的話，你也別穿上衣了啊?“小張同學抿嘴一笑，我看見吳老師也笑了，原來老師是故意讓我們這樣記字的呀。以後，不僅小張同學，我看全班同學都會對這個字記憶猶新了，敬佩之情油然而生。

五年了，説不完道不盡的記憶猶如朵朵晶瑩剔透的浪花，純淨美麗。她就像我的第二位母親，給我温暖給我力量;又像是一本讀不厭的書，指引我走好萬里路的第一步。

吳老師，我心中的好老師!

我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂觀的，是美麗的，是善良的，是嚴厲的，是温柔的，也是和藹的。

有一位老師恰好如此，她就是我的美術老師——程老師

程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級酷。她烏黑的頭髮非常柔順，從你身邊走過，還會留下一股香味，特別美麗。

程老師的課十分有趣，她講課時，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫的不好的地方，她會不厭其煩的指導我們，直到畫好為止。

有一次，一個同學在自己的作品上忘記標名字了，程老師就風趣地説：“又一個無名英雄誕生了”。同學們一個個都笑的趴在桌子上，而那個沒有寫名字的同學，臉紅的像蘋果一樣。

程老師也是一個非常嚴厲的老師，有一個同學，被老師説過好幾次，但還是屢教不改，程老師就發火了，讓同學罰站並寫檢查。從此，那個同學也不再犯同樣的錯誤了，這時老師也開心地笑了：“知錯能改就是好孩子。”

這就是心目中的老師——我敬愛的程老師。

老師是辛勤的園丁，他用自己的心血與汗水澆灌着我們，我們是祖國的花朵。我心中的好老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我豐富的知識，使我在知識的海洋中快樂的暢遊；他給予了我温暖的關懷，使我在這個班級裏體會到了家的温暖；他給予了我許多鼓勵，使我在前進的道路上碰到困難時也可以冷靜面對。他就是我校優秀的語文老師——楊老師。

在課堂上，他娓娓動聽的故事來啟發我們對學習的熱愛，他説的問題十分引人入勝，使我們覺得語文課變得很快；在課餘時間，他有時在同學們中間滔滔不絕地講着絕倫的精彩故事，使人身臨其境。

他剛教我時，我的語文水平處於中等。尤其是寫作方面更是爛，楊老師見了，耐心的為我講解着寫作要點。他要求大家寫一篇作文，我第二篇是《閃光的星》，當我翻開時，映入眼簾的是：“觀察仔細，描寫具體。”雖然只得了良好，可在那時，楊老師就為我打開了寫作之門。而我的寫作生涯就從此開始了，我把寫作當成是一種樂趣，因此，我的作文水平也突飛猛進。

“十年樹木，百年育人。”老師的插柳之恩，終身難忘！他可真不愧是我心中的好老師！

我的老師是位女老師，她已經教我快3年了，在這麼長的時間裏，我還是説不清她像誰。

在學習上，她像嚴格的父親。記得上次期會考試，我把試卷上的題很快做完了，心想這次肯定會考一個好成績。試卷發下來，只錯了一個字，但是我驚奇的發現，就這一點小小的錯，老師竟給我扣掉6分。我不甘心，就去找老師，她語重心長而又嚴肅的對我説：“於涵，老師多扣分，就是為了給你敲警鐘，粗心大意會影響你今後學習的，你千萬要記住！”。聽了老師的話，我下決心改掉了這個壞毛病。

平時，她又像慈愛的母親。上星期，我感冒了，發着燒我堅持去上學，在課堂上被老師發現了。她走到我的身邊，用那温暖的手撫摸着我的額頭，然後把臉貼在我的臉上，就像媽媽一樣，親切的安慰我、鼓勵我。頓時，我感到渾身温暖，立刻有了精神，順利的上完了課。

運動場上，她還像個孩子。春季運動會，我們班參加了好多項目比賽，在賽跑最激烈的時候，我發現她竟和其他同學一樣，跳着大聲吶喊，為我們加油助威。當看到我們捧着獎狀向她走來，她高興的像個孩子，笑臉想開了花一樣漂亮。

這就是我的老師，你説她像誰？

現在我與我們的丁老師一起學習了三年，在我們學校只要我們有什麼難題都離不開我們的丁老師。

我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭髮黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長長的，還經常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個和藹可親的老師，我記得有一次，六年級的全部老師都要來我們班聽課，在上課上，老師問了一個問題沒有人會，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就説：“這問題不會嗎，然後丁老師就對我們絮絮叨叨的，我們都有時候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的臉——説變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴着我們每一天。

還有一次，我犯了錯誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯，我明白老師的用心良苦。

我們的丁老師每回都是先問完詳細的情況在定奪，告訴我們以後不要再犯，比如説：有一道題我們不會老師會幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會無微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒有，我知道丁老師表面非常的嚴肅，其實心裏是非常的和藹可親的。

這就是我的好老師，在我們又不會的題的時候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會無微不至的關懷我們，這就是我們的好老師啊！”

在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。

我的語文老師——何老師，她有一頭黑黑的短髮，一雙明亮的會説話的眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會了我很多知識，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學會了寫字，學會了讀書，讓我知道了學習的重要性，更讓我懂得了做人的道理。

俗話説得好：“嚴師出高徒”。何老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。早晨，一進教室，總能看到何老師站在教室門口一絲不苟地抽查背誦，不會背的同學就再站在門外背。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。有一次，何老師來發作業本，發到最後，何老師説：“有一個人的作業竟然一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來！”。何老師把話拉得長長的，教室裏的人一聲都不敢吭。

五年前，我還是個什麼都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長高了、長大了，知識也豐富了，我成了一名優秀的五年級學生。是您，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

老師像一台階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門，讓我走進了智慧的門。老師，我們一定會更加努力，絕不辜負您的期望！

我心中的好老師，是一位和藹可親，既負責任又謙和的好老師。他是誰?大家可能也能猜出來，她正是我們的班主任——黃友英老師。下面請允許我向大家介紹一下這位好老師吧。

現在，有的同學沒有交作業或沒有做作業，有的老師不加過問，同學們交上去的作業看都不看。有的老師，上課時講錯了，同學們給以糾正，那老師還給自己找藉口，非要説同學錯……黃老師是從來不會這樣的。

黃老師是這樣的和藹。有一天我們班許多同學沒有交齊作業，黃老師並沒有狠狠地暴罵我們一頓，而是臉帶笑容地給我們講“大象與樹樁”的故事，啟發教導我們，要正確地認識自己，使我們懂得在困難面前應該採取正確的態度，後來少交作業的同學也越來越少了。

大家説，我們的黃老師是不是一位好老師?

有人説：老師是園丁，學生是花朵。為了花朵的健壯，辛勤地工作着。

我心目中的好老師——我的班主任史老師，就是這樣的園丁。她總是為了我們的學習，經常在放學時和下課時給我們説試卷。作業批改完，讓錯誤比較多的同學課間到她辦公室，當面訂正。同時，也處理同學之間的摩擦。

她對我們很嚴格。上一年級時，有一次，我考試沒考好，才考八十幾分，老師把我叫到辦公室裏批評了一下，説：“這題不説，但這些題呢?”我心裏很難受，心想：我一定記住這一次考試。

老師不僅關心我們學習，也關心我們生活。老師經常在班上説：小店裏的食品是三無產品，也不讓我們帶錢買那些三無產品。

您，是我們的好老師。人們説嚴師出高徒，我相信，您一定會教好我們的!

如果有人問我：“你心中的好老師是誰呀？”那還用説，當然是我的語文老師祝老師了。

祝老師從一年級開始就擔任我們班的班主任兼語文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閒裝，看起來十分精神，炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱。她可是標準的“嚴師”，雖然她對我們很嚴格，但我們都很喜歡她。

祝老師曾經對我們説過：“語文學科和數學不一樣，數學有標準答案，而語文沒有，它就像一顆鑽石，你可以從很多面去理解它。”那一刻，我被語文的魅力所深深吸引，我下決心一定要學好語文。祝老師每天要花很多時間來給我們準備“每日半小時閲讀”並督促檢查每一位同學的閲讀情況。我清楚地記得，當我把第一次閲讀後的檢查記錄給我媽媽看時，當她看到老師在上面寫的批語時，她瞪大了眼睛，張大嘴巴説：“天啊，世上竟還有這麼負責任的老師！她一天的工作量是有多大呀！”是啊，對於我們來説，“每日半小時閲讀”並不是一篇普通的閲讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”，每一篇美文裏都包含着一個做人的道理，所以祝老師才會不辭辛苦地默默地為我們做着這件事。

祝老師在學習上嚴格要求我們，但在生活上對我們無微不至。有一次，我生病了，只見祝老師跑上跑下的幫我量體温、端開水，然後給我媽打電話，又把我送到學校門口，還囑咐每天給她彙報體温情況……

祝老師很善於發現同學們身上的閃光點，每一個同學都能得到她的表揚，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫得好，或者是因為有進步，我們經常能得到她給的小獎品，什麼糖果呀、巧克力呀、小貼畫呀等等。

祝老師，您將是我成長過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。