有趣的陶藝作文

“叮鈴鈴”上課鈴響起，這堂課是陶藝課。“耶，太棒了！”可以做有趣的陶藝作品了。

陶藝老師給我們播放了一段製作大象的錄像。同時同學們已經迫不及待地拿出陶泥，將陶泥切成兩半，放到油紙上用力地揉成了球，再將球放在桌上，用手掌按住，使勁往下按，一塊扁扁地“燒餅”就出現在了眼前。看着同學們開心的樣子，我也不甘示弱，加入了製作大象得到隊伍。

我把陶泥切成揉成球后，往下壓，可怎麼也壓不扁，這可怎麼辦？換一種辦法，揚起手用力拍打着球，等把陶泥球拍下去一半的時候，在用手掌往下按，不一會兒，我手上的陶泥也成了一張又圓又扁的“小燒餅”。被壓扁的陶泥是用來做身體的，我找來一張廢紙，揉成球，按在餅上，用“小燒餅”把紙球轉了起來，哈哈，“燒餅”變成了一個“麻團”。我把多餘的部分去掉，封好接口處，將接口處抹平。這就是大象的身子了。可是身子凹凸不平，這可怎麼辦？作文我用手輕輕地抹了一下不平的地方，凹凸不平的問題就這麼解決了。

按照做身子的方法做了一個小球，這是大象的腦袋，接下來做鼻子吧。我把一塊小陶泥搓成一根細長的，像麻繩一樣的長鼻子，把鼻子的一段按平，用鉛筆戳了兩個小洞，這就是鼻孔了。把鼻?a href='' target='_blank'>雨洌庀戮透蝸罅恕Ｎ宜奼閿昧嬌樘漳嘧雋肆街歡洌瓷先ズ蠓⑾侄湟淮笠恍。壞鬩膊緩每矗チ肆嬌櫬笮∫謊奶漳啵瓿汕潁崆嵋話矗街磺蛩布潯涑閃秸瘧約有奘危渚妥齔閃恕＝幼拋雋舜笙蟮耐紉約拔舶汀?/p>

最後一步是把大象所有的身體零部件組合起來，我把所有的部件一一用力都按了上去，可不是頭掉就是鼻子掉，就是頭掉尾巴掉，討教了下同學，每個部位安裝好後就用手把接縫處抹平。這樣大功告成。

看着我的大象，長鼻子，圓腦袋，耳朵像兩把大扇子，粗粗的大腿，細細的尾巴，就這麼在我手裏誕生了，陶泥製作真有趣！

週末畫畫班的王老師在羣裏通知，今天下午不畫畫，而是叫家長一起來參加陶藝比賽。我聽到消息後，高興地一蹦三尺高，心想：哈！這次終於可以“大顯身手”，盡情地玩泥巴了！我一定要做一個精緻、獨一無二的陶藝作品。

下午，我一進陶藝教室，就看到琳琅滿目的陶藝作品擺滿了展示桌：花瓶、房子、茶壺、比薩餅——讓我驚訝不已的是，這些陶藝作品都很有創意。有了這些啟發，讓我更有信心做一個和別人與眾不同的作品。

正當我想得入神的時候，王老師給我們發了許多陶藝稿子，讓每人選一張，參考着做。我一眼就選定了“環衞工人”這個作品，它代表了特殊的含義。我胸有成竹地暗暗自喜。

首先，我選了一塊特別大的陶藝泥，使出吃奶的勁，揉啊揉，先做了一塊用來支撐陶藝作品的底板，感覺特別簡單。緊接着做了環衞工人的身子和頭，認認真真地把頭捏的圓圓的，身子捏的有模有樣。但在捏眼睛時，總是一捏就裂縫，我着急了，冒汗了，這可怎麼辦作文呀？媽媽告訴我不要着急，慢慢來。這時，王老師走過來告訴我説：“你的泥太乾了，噴點水就行了。”我立刻給陶藝泥噴了點水，這下眼睛就好捏了，為了讓這個環衞工人的眼睛特別有神，我花了好長時間才把它完成。我這時才感覺到做陶藝，其實並不容易。

有了前面的這些經驗，後面做起來，我就得心應手了，垃圾車旁邊靠着環衞工人，車箱裏全部是垃圾，環衞工人左手拿簸箕，右手握掃把，作品很快就捏完了。

最後，我把自己親手做的陶藝作品放在展示桌上，並寫上自己的名字。看着這個作品，我心裏默默地遐想：作品烘烤了以後，會是什麼樣子呢？環衞工人的眼睛有可能會更有神，像活的一樣——

哦，忘記告訴你們這個作品的含義了：環衞工人特別辛苦，早晨，當我們還在睡夢中時，而他們卻在打掃衞生——告誡人們要保護環境，尊重環衞工人。

這次陶藝課讓我有了一種新的認識：只要認真去做每一件事，你都會有意想不到的成果，而且會更有意思。

真好！今天第三堂課做陶泥！同學們欣喜若狂，掩飾不住內心的興奮，好一陣激動。

“叮鈴鈴”，上課了。來了一位陶泥老師，她把一大箱陶泥發給我們，給我們簡單介紹了一下今天要做的內容，就插上u盤，給我們看教學視頻。我急忙拿出陶泥，在桌子上鋪一層紙，把陶泥放在紙上，安安靜靜地看視頻。

老師一邊給我們看視頻，一邊大聲講解：大象頭要搓圓，身體是橢圓形，鼻子要有點彎……我看着視頻里老師做的成品，心裏默默地想：我能不能做這麼好呢？

我把陶泥切成兩半，拿出其中一半，把它搓圓。可沒想到竟然出師不利，我的圓搓得圓不圓扁不扁的，跟個四不像似的。我特着急，不知後面還會有什麼難題等着我。萬般無奈之下，我只好厚着臉皮，請別人幫忙，沒想到別人三下五除二，不到兩分鐘就搞定。

身子做好了，開始做複雜的大腦袋。腦袋還是和身子一樣的做法，這次我自作文己動手把它解決好。頭上的部件有些多：有鼻子、眼睛、耳朵，其它都沒問題，可是這“臭鼻子”，又讓我跌了個大跟頭。做鼻子時，搓得要麼太粗，像根柱子，要麼太細，像根麪條。我東看看，西看看，看看別人是怎樣做的，一邊看一邊小聲嘟噥着：“哦，原來是這麼做的呀！”我用剛取到的經來做象鼻：鼻子前面要粗一點，中間、後面都要細一點，我多搓幾下就細了，少搓兩下就粗了。“太好了，我做成了！”我在上面紮了兩個小孔，讓大象呼吸。

眼看離成功只差一步，就是差了一步，課我從天堂直接掉入了地獄。我錯了四條象腿，裝上去。想不到的事“嘩啦”一聲，大象散架了。“也許是腿太細了，支撐不起那麼重的身體吧！”我自我安慰着。我掰下更多陶泥，做了四個特別壯實的大腿，用力按上去。嘿嘿，我的大象終於站起來了。

你看，我的大象正翹着鼻子，彷彿跟對我説：“小主人，我可愛吧！”

在今年的勞動節，我們一起前往東塢山“勞動”。“勞動”什麼呢？我們要學習怎樣完成一個陶罐。

隨着司機的一腳油門，我們飛快地向東塢山進發。隨着半個多小時的顛簸，我們到了東塢山的陶藝基地。進入基地，我們參觀了陶藝師傅製成的各種各樣地陶罐半成品，一個個精美的半成品使我們目瞪口呆。周師傅告訴我們：“皇家御用瓷，採用皇家獨有和專用的優質高嶺土資源，以中國獨有且皇室專用的黃釉為基礎，創造出極為珍貴的皇家五彩雲龍紋飾。並將宋影青、明大紅一體燒製，稱四朝三釉技法。浮雕金工藝，則以千足真金為原料，釉質紋樣部分，黃金含量高達18帕，在當代國際製陶業也屬領先。”

首先，我們來到了2樓——繪圖的地方。那是一件小小的工作室，裏面擺滿了畫架和椅子。在樹葉與炭筆的“沙沙”聲中，同行的都完成了傑作。作文而我利用自己並不熟練的素描功底“描繪”了一幅“淨瓶圖”。雖説不咋地，但是，裏面也有我的良苦用心。

回到1樓，我們要做罐子。由於動手能力差，我只好放棄淨瓶，做一個簡單的碗。雖是一個簡單的碗，可仍不失挑戰性。周師傅拿出一大塊泥胚，將那塊泥胚砸在了轉盤上。我伸手將大拇指向泥胚中心摁進去，泥胚絲滑的感覺使我感到：還蠻好控制的，漸漸有了手感。不料，手中泥胚突然“發瘋”，跳起了搖擺舞，有一些泥塊甚至飛了出去，我不禁慌亂起來。周師傅連忙幫我重新把泥胚定好型，我只好戰戰兢兢地完成了陶罐作品。

最後，就是繪圖了。我拿起一個“三潭印月”，又拿了一支沾了青釉的筆，隨意創作。可成果……差盡人意。

到了回去的時間了。隨着大巴的漸行漸遠，我們也與陶藝基地告別了。再見了，可敬的陶藝師傅們！

談起藝術，大家會想到什麼呢？藝術家？名畫？音樂會？書法還是戲劇？藝術是什麼？最近，我去學了一門藝術——陶藝。下面，我就講講我去芳村陶藝中心看到的學到的吧！

走進陶藝中心，兩個老師帶領我們去參觀成品：小豬、玩偶、茶壺……精緻的展品琳琅滿目，每一個都那麼惟妙惟肖。我的目光被一條“龍舟”吸引過去。那條龍舟上的每一個人，都是捏造出來了，每人的手上還拿着船槳，像在舉行一場激烈的比賽。我彷彿看到了他們一致的動作，船在前進，衝過了終點！

參觀完成品，到學習製作陶藝的時間了。我們分好小組坐下，觀看製作流程的視頻。這可是學習藝術的好機會，別丟了，認真做。我想着，記下了視頻中的製作關鍵，準備“大作文顯身手”。看上去還挺簡單的，我想。

開始動手了，老師給我們每人發了一塊泥塊，讓我們diy。剛剛還自信滿滿的我一下就頭痛了起來。做些什麼好呢？兔子？小狗？人柱兒？“砰砰砰”，錘擊泥塊的聲音和大家的歡笑聲混在了一起。看着同學們都專注地做起了心愛的物品，我十分焦急：做個什麼呢？不管了，先搓了圓吧，很多東西不都有一部分是圓的嗎？

我漫無目的地搓了個圓形。對了，做雪人！我眼睛一亮，一個雪人的樣子浮現在我腦中。我們專心地做着，手上滿是泥漿和你塊，不過，這也是學習中的過程，用心去享受它吧！

我們把自己的作品小心翼翼地放在架子上。看着我們的作品，我不由得笑了。這真是一次有趣的陶藝學習呀！

看，這就是我送給那個小女孩的漂流瓶。你一定會為問我：“這個漂流瓶是哪買來的？”嘿嘿，我告訴你吧，其實這不是從神馬地方買來的，是我在青少年活動中心親手做的。

上個星期六下午，我和媽媽來到了青少年活動中心的活動室。指導老師給我們每人一個空瓶和幾種顏色的軟陶，就開始教我們捏軟陶。老師説：“先把兔子的腦袋揉成團。”我先捏成了團。接着，老師讓我們捏出身子、手、腳、耳朵、鼻子和眼睛。這裏捏捏，那裏揉揉，好不快活。我想：老師叫我們做兔子，太沒意思了。不如我……捏個‘兔大俠’怎麼樣？”説幹就幹！這時，老師讓我們給兔子做一個蘿蔔。我靈機一動，把蘿蔔改造了一下，蘿蔔就變成了一把蘿蔔劍。我把它貼在了兔子的後面。我越玩越帶勁，心想：“這不是橡皮泥嗎？還不如我們自己玩兒呢。”粘上尾巴後，一個精緻的兔大俠就做好了。我左看右看總感覺有點美中不足，哦！我知道了。大俠都應該都有一條披風。於是，我向老師要了一快紅色軟陶，給“兔大俠”做了一條披風。看着威武的.兔大俠，我也笑了。可是，麻煩又來了，兔大俠做得太胖了，空瓶裝不下了。往裏擠的話很容易毀容，怎麼辦呢？我想了想，決定給兔大俠“減肥”。我把一些軟陶給去掉了，兔大俠瘦了一圈，輕輕鬆鬆地進去了。瞧，它在瓶子裏的草坪上，多威風啊。

一個星期後，我參加了和温州日報駐外小記者聯誼會。我帶上了我的漂流瓶。把它送給了一個小女孩（她來自重慶）。她很客氣，連我都覺得差的瓶子，她盡然喜歡。我高高興興地和她合了一張影。並和她交換了聯繫地址。希望她已經看到這個漂亮的漂流瓶就會想起在他家鄉的好朋友哦。

寒假裏，我到運河邊一家陶藝館去做手工。一跨進大門，就看見櫥窗裏陳列着小朋友們做的形態各異、色彩斑斕的陶藝作品，有撒滿水果的生日蛋糕，有點綴着花蝴蝶的草帽……最吸引我的是一個有小貓圖案的花瓶。“好漂亮啊！”我發出驚歎。“我也要做一個這樣的花瓶！”

在陶藝館阿姨的指導下，我先用陶泥搓了一個圓溜溜的球，再把它壓扁，像一個小小的燒餅，阿姨説這就是花瓶的底座。接着又用陶泥搓成一根根細細的泥條，再把這些泥條一圈圈地圍在“小燒餅”上，盤旋到大約15釐米的時候，阿姨説：“高度夠了，這個就是花瓶的身子。”“花瓶這麼難看啊，一點都不光滑。”我在心裏暗暗地想。阿姨好像知道我在想什麼，微笑着説：“下面我們要把這個瓶身再加工一下，讓它變光滑。”説完，她拿起了一把扁扁的塑料小刀，教我一點一點地開始刮瓶身，不多久，瓶身就變得光滑細膩了。

“我們還要給這個花瓶裝飾一下，讓它更漂亮。”阿姨又説道。“好啊！”我興奮地從筐裏挑選了一個小貓和愛心、小花的模具。我把陶泥放進模具中壓扁，倒出來後就是我喜歡的那些圖案了。我把這些圖案再粘到瓶身上，“啊！這個花瓶可愛極了！”我自豪地大叫起來。“別急！”阿姨説，“塗上顏色就更加完美了。”

於是我把小貓塗上純潔的白色，小花塗上黃、綠、藍三色，愛心塗成金燦燦的黃色，花瓶整體塗上嬌嫩的淡粉色。一個精緻而又充滿童趣的花瓶就展現在我眼前。我目不轉睛地盯着它看，愛不釋手。旁邊的阿姨也都圍過來誇讚我：“這個花瓶真得很美啊！”我心裏喜滋滋的，充滿了自豪。

我認為我做的花瓶是世界上最漂亮的花瓶，我為它感到驕傲！

上個星期天，我和施嘉怡約好下午她給我打電話。我吃完午飯坐在沙發上，發了一會兒呆，看着掛在牆上的鐘一分一秒的走着。

等啊等啊，終於接到施嘉怡媽媽的電話，他媽媽好焦急地説：“常聰媽媽怎麼不接電話。”我媽媽説手機正好沒電，好後悔啊。於是我和媽媽説到就到，飛奔到了中海，開始了我的陶藝之旅。唉呀，施嘉怡已經迫不及待了，看到那些彩泥伸手就想去捏。突然，我看其中那塊向草莓的彩泥，被引出了口水。唉，現在我和他開始捏泥巴了，我先挑了六塊：紫色的、紅色的、藍色的、綠色的。唉呀，那個彩泥可真硬啊，一擀二擀還是不軟，比起橡皮泥來硬多了。一個接一個的捏，第一次捏出了小烏龜，那個小烏龜的頭、背、胳膊、腿都是混色的，還好還好，那身體上的肢體都是陶藝老師幫忙的，我辛苦的捏使勁的捏，終於，一個可愛的小烏龜涅好了。接下來我又趕在施嘉怡慢吞吞的前面，捏出了一個蝌蚪、小磨菇和小蛇。

可惜可惜，等我捏好了這幾個時，鋼琴老師在外面叫我上課，對我説；“你這個小壞蛋，跟我上鋼琴課去。”其實呀，老師記錯了，我是七點鐘才上課呢！哎，今天這一天，又開心又倒黴，倒黴的是施嘉怡才捏出來一個，開心的是玩了一整天泥巴 。緊接着，這麼短一個星期天就這麼明明白白的過去了呀！

我家有一隻有趣的“米老鼠”，它既不會跑，也不會跳，因為它是一件我親手製作的彩色陶藝作品。

這隻米老鼠十分可愛，腦袋上一對黑色的圓耳朵向上豎着，像兩把小扇子，彷彿在聽周圍的動靜；一雙炯炯有神的眼睛向遠方眺望，正在等待着唐老鴨的光臨；高高的鼻子直往上翹，那神氣的樣兒簡直就像整裝待發的“神舟六號”；一張小小的扁嘴巴躲在鼻子下方也不甘示弱，似乎在哼着小曲。

米老鼠身着海藍色的西服，白汗衫上繫着大大的紅色蝴蝶結，它腳上穿着黑色的大頭皮鞋，樣子還真有神采呢！

我把它擺在我的書桌上，看着那副滑稽的樣子，總是想笑。

每天晚上，我上牀睡覺的時候，米老鼠調皮地為我唱一支催眠曲，讓我伴着美妙的歌聲進入甜蜜的夢鄉。清晨，米老鼠又把我從睡夢中準時叫醒，它總怕我誤了上課時間。當我煩惱時，看着米老鼠那笑咪咪的樣子，我的煩惱也就拋到了九霄雲外。

我非常喜歡這隻米老鼠！

今天，天空好像有點不開心，一整天都陰沉沉的。不過我心裏特別高興，媽媽帶我來到富大陶瓷藝術館學彩繪陶藝。

一走進陶藝館裏，我就被那些亮晶晶而且形態各異的陶瓷吸引了。我像好奇寶寶一樣跑上了二樓。二樓裏情景一覽無餘，乾淨的桌子上面放着大海綿、調色盤及裏面的顏料，還有幾個成品的小陶瓷，一位師傅正在整理材料呢！

過了一會兒，大家都到齊了，師傅對我們説：“同學們，今天我們來做陶瓷藝術品中重要的一項——彩繪。”接着，老師便給我們看了一些已經成品的藝術品，有的是一條魚，有的是小黃人，還有的是龍貓。然後，師傅讓我們拿出一張紙，畫出自己想畫的圖。看！男孩子們畫得可真快，“刷刷刷”幾下就完工了。可是我呢，太完美主義了，一條線曲了都不行，害得我們費了好長時間才畫完。接着，師傅一邊給我們發材料一邊解釋：“我們把紙上的圖案畫在陶器上來，然後上色，最後燒製。”我們開始把圖案畫在了陶器上，畫錯了就用海綿擦掉，畫好之後，開始上色了，上的顏色要把鉛筆線條覆蓋，我們慢慢地上色，到了最後，我們都把自己上好顏色的陶器放在桌子上，等待着拿去燒製。

這次活動真有趣，它讓我親身體驗了彩繪的過程，現在的我迫不及待地想看到自己的作品出爐。