學陶藝作文(6篇)

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學陶藝作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寒假的一天，我突然在電視節目裏看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個個精美的工藝品看得我心花怒放，忍不住也想去做一件陶藝。

沒過多久，我和爸爸就到了一家陶藝店的門口，不等爸爸發話，我就疾步衝進了陶藝店。

真不愧是陶藝店，四周的陶藝琳琅滿目、栩栩如生，沒有一件不在吸引着我的目光。直至看到有人在做陶藝，我才自己想起來自己也是來做陶藝的。但看到這麼多美麗的作品，心中不免有些激動。

沒等老師教我，我就連忙跑進了製作陶藝區，開始了創作。我自顧打開陶土機，隨手抓了塊陶土就開始了製作。但是，在別人手裏“温順”的陶土，到我手裏卻如同瘋了似的，怎麼也不聽使喚。沒過一會兒就弄得我滿身陶土，狼狽至極，就連一旁的小花貓也“喵，喵”的叫了兩聲，似乎也在嘲笑我的自大。

這下，我可不敢繼續自大了，便趕緊虛心向老師請教起來。老師説：“做陶藝不能急於求成，要穩紮穩打，才能做出好的陶藝。”我聽了，連忙靜下心來仔細觀察起老師的動作。

第二次上陣，我明顯穩了許多。我耐心地用手扶着陶土，看着手中的陶器似乎初見模型了，心中不禁暗自竊喜。可是，天有不測風雲，突然陶藝開始搖動，似乎有飛出去的衝動，我趕忙停下轉盤，確認沒事後，才又穩定了情緒，繼續開始創作。沒過多久，一個瓶子就做好了，看着它並不優美的造型，我卻甚是得意！這真是“昔有武侯火燒藤甲兵，今有何張做的陶藝精”。

最後，只剩上色了，畫什麼呢？對了，就畫一幅“何張舞劍圖”吧！

沒過多久，一幅絕世畫作就到了瓶身上，大家見了都忍不住捧腹大笑，我也笑得直不起腰。就這樣，我的陶藝之旅在笑聲中結束了。

上個星期，我們學校22名免考生前往少年宮參加拓展性課程，我也有幸成為了其中的一員。説心裏話，這次活動雖然只有短短的兩個小時，但在我的腦海深處卻留下了不可消磨的記憶。做蛋糕，學陶藝，其中，最讓我難忘的就是學陶藝，而且收穫還真不小。

我們在兩位大隊輔導員的帶領下，來到一個陶藝工作室。那裏可美了，陳列着各種各樣的陶瓷工藝品，有茶壺、杯子、花瓶，還有餐具……形狀各異。等大家都坐下了，我們繫上圍裙，要開始做陶藝了。老師告訴我們，今天要學做一隻大公雞，因為今年是雞年，要求每個部分要做細緻。説完，老師便開始示範了。他温和地對我們説：“雞的身子比較難做，我把它示範一遍。首先要把一塊正方形的泥塊切成兩塊相同的長方形，取一塊把它搓圓。再用擀麪杖把泥塊擀平，拿出報紙，把它揉成一個小小的圓，放在泥塊上，再用泥塊把報紙包起來，這樣雞的身子就完成了！身子有可能會破，但不礙事，只要用泥漿補上去就解決了。” 我認真聽完後，便開始動手了，迫不及待的做起來。我把老師剛才講的雞身子做完，就開始做頭了。首先把剛才用過的長方形泥塊再切成一小半，再用擀麪杖擀成一個小小的橢圓形，再在橢圓形的其中一面塗上一圈泥漿，貼在雞的身子上。塗泥漿的作用是讓泥漿固定住，不讓它掉下來。然後用泥塑刀割出一個個小三角形的圖案，老師還再三叮囑説：“頭的邊緣一定要做光滑。”我看看自己做的，雞的頭上坑坑窪窪，我趕緊用泥塑刀修理，再在邊緣塗上一點泥漿。頭差不多做完了，然後做雞的眼睛、雞冠、翅膀、嘴巴，很快，我都完成了。最後，檢查一下雞的全身，不光滑的地方塗上泥漿。

一上午的時間很快就過去了，這次的活動真有意思，下學期我要好好學習，爭取再次評為免考生！

今天，我們小組興致勃勃地來到樂玩陶藝學怎麼做陶瓷。

我們先學習做陶藝的裝飾品，老師給我們每人一塊陶泥，老師捏了一塊陶泥，把它壓扁，用印花機按出圖案，老師説：“你們不要故意去揉泥塊，會越揉越硬的，壓的時候，不能太厚，太厚的話，在烤的時候會裂開。”我很快就做好了一朵小花，一串葡萄，一艘帆船。這時，三位同學正在學習做陶瓷的技巧，我看着心想：做陶藝看起來很困難啊！

輪到我的時候，我心裏很緊張：萬一做不好怎麼辦？老師叫我把手蘸上一點水，然後把陶泥拍幾下，讓它堅固。機器轉了起來，我雙手捧着泥，老師教我把一隻收的拇指從中間插進去，另一隻手扶着外面的泥，慢慢地就變成了碗狀；雙手抱住外層，就變成了桶狀；兩手拇指交叉按住圓柱的中間，慢慢收緊，就有了葫蘆的形狀了。最後用同樣的方法，按出了一個我自己覺得大小合適的瓶口。老師幫我修整之後，一個栩栩如生的葫蘆就做好了。

一個可愛的小葫蘆還需要貼上我做好的圖案才更漂亮，小花貼在了葫蘆上部，帆船和葡萄貼在葫蘆下部，按照老師教我們的，不能有縫隙，我仔細地把它們都貼牢。

最後一步就是塗色，我選了我喜歡的藍色作為底色，塗滿了整個葫蘆。紫色的葡萄，黃色的帆船，紅色的小花，哇，我的葫蘆真是色彩斑斕，好看極了。

兩個小時的時間很快過去了，雖然我們只學了做陶藝的幾個很簡單的技巧，還不能獨立完成一個陶瓷作品，但我發現做陶瓷需要很大的耐心，細心和專心，才能有一個完美的作品。我迫不及待地想知道葫蘆燒好後的樣子。

新的一學期開始了。這個新學期為了豐富同學們的課外興趣，學校增加了許多興趣班。我報了陶藝班。今天下午是這學期第一場上陶藝課，我多少有些好奇。

我們跟着陶藝朱老師在洗手間台邊抓了把已經和好的泥。感覺怪怪的，覺得有點髒。跟麪塑的材料的確不一樣。今天會捏什麼玩意呢？我好奇地想着，回到教室，老師讓我們捏自己喜歡的東西。有的同學捏自己喜歡的茶壺。我捏什麼呢？左瞅瞅，右瞧瞧，老是拿不定主意。老師不是讓捏簡單的`嗎？捏個雪人得了。想到在書上看到的雪人：平平的身子，圓圓的腦袋，應該很好捏的。暗自慶幸自己選擇了個比較簡單的。可當我捏的時候心裏又犯嘀咕了。怎麼軟軟的泥到了我的手裏就不聽使喚了呢？明明想捏個圓圓的腦袋，卻捏成了一顆似方不方，似圓不圓的東西出來。看來想象遠比親自動手簡單啦！難怪平常大人人要我們動手做一些簡單的事，想畢是要我們養成動手動腦的習慣吧！看到別的同學已經捏好了一個茶壺，我有些灰心喪氣，開始恨起自己來:”幹嘛這麼簡單的事情都做不好？”一急之下，本來就不是很圓的腦袋被我捏得什麼都不像了。唉！再怎麼説我也還學過半學期麪塑的嘛！這時我給自己打氣，不急，不要急！慢慢地….心裏平靜下來。我想到外婆搓湯圓的樣子。我照着外婆搓湯圓的樣子，搓起那塊泥巴。嘿…居然成功了，有了第一次成功的經驗，搓個更大更圓的身子局很快了。我用尺子壓了壓身子，在泥人身上用尺子畫了幾顆鈕釦，一個勉強的雪人就北我給捏了出來。這時下課鈴聲響了。我的第一堂陶藝課業就結束了。在老師的指揮下我們把泥放回原位，就洗手準備回到自己的教室。

第一堂陶藝課雖然已結束，但它給我留下了深刻的印象：失敗並不意味着什麼，關鍵是要從失敗中走出來！

昨天我參觀的最後一個館是陶藝中心。我們走進去，本來只是想參觀參觀的，沒想到一進去，一位老師就叫住了我：“小朋友，來試試和泥吧！”我想：“和泥那麼簡單，去試試也沒關係“。於是就捲起袖子，使勁和了起來，可是才和了十下，手就酸了。老師一邊給我加油，一邊糾正我的動作。

因為這次和泥，使我對陶藝產生了濃厚的興趣，就想學做陶藝了。但是我在挑選項目的時候有些猶豫，選擇再三我決定選擇捏塑。因為它是製作陶藝最古老也是最基本的一種成型方法。它可以不用任何工具，有較大的自由性，非常適合青少年創造富有個性的陶藝作品。正好章欽也選捏塑，我們就去付錢了。

我們付完錢後，就坐在位置上等着，過了一會兒老師拿來了泥和竹籤。她先教了我們一遍基本的做法，還拿了幾個成品給我們做樣品。接下來就是我們動手自由發揮的時刻了。我準備做一個花籃，先用泥做了一個底盤，再用剩下的泥搓成一條條的，一層層盤上去。慢慢的盤成一個圓柱體，我在圓柱體上方捏了些花邊，又用一根扁扁的長條做拎手，這樣一個花籃就成型了，但是它沒有完工，它還少最後一個步驟——燒製。我把它留在了中心裏，讓老師們幫忙燒製。

我萬分期待能快點看見我自己製做設計的小花籃。

天天看着爸爸和工人師傅們做紫陶，我早就手癢癢了，可爸爸總説我還小。經過我再三請求，爸爸終於同意教我做紫陶了，我高興得一蹦三尺高。

爸爸把我帶到拉坯房説：“做陶的第一步，首先要學會捂泥頭”。爸爸讓我先拿一坨泥巴，重重地砸在盤上，然後，再把泥巴弄濕，再打開盤的電源開關。我開始做了，爸爸讓我雙手捂住泥頭，手用力控制住泥巴，但手不能跟着盤動，可是泥巴就是不聽我的使喚，在我的手裏亂竄，而且我的手總是會跟着盤轉，無論怎麼用力也捂不住轉得歡快的小泥巴。

這時，爸爸讓我起身站在一旁，看他給我做示範，他邊做邊給我講解：雙手捂好，手不要跟着盤動，雙手小母指用力，捂好之後再輕輕地把手放開。爸爸把泥頭捂正之後説：“你來捂一捂看，現在感覺和剛才的感覺有什麼不同？”我照着爸爸的姿勢和方法，先輕輕地把手捂在泥巴上，雙手小指慢慢地用力。此時，手中的泥巴好像懂事的小貓咪一樣，在我的手心滑溜溜地轉着，再也沒有像剛才一樣亂竄了。捂了一段時間之後，我的手沒有跟着盤動了，小泥巴被我服服帖帖地掌控在手中。我高興極了，大聲地喊到：“爸爸快過來看，泥巴捂正了沒有？”，爸爸趕忙放下手中活過來看，“哦喲，不錯嘛，進步蠻快的，不過還要比這捂得更正些才好哦”，聽到爸爸的誇獎，我心裏像吃了蜜一樣，美滋滋的。

從那以後，經過不斷的練習，我不但學會了捂泥頭，還學會做杯子、碗、筆筒等簡單器具，真是功夫不負有心人啊。有時候，我家來客人了，爸爸還會在客人面前誇我呢！

做紫陶真有趣啊！我想只要我用心學習，將來也能像爸爸一樣做出許多精美的紫陶來。