有趣的陶藝作文(13篇)

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的有趣的陶藝作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“陶瓷是怎麼做成的？陶瓷是哪個國家創造發明的？就在今天我與陶瓷來了次親密接觸。

首先在工作人員的帶領下，我來到了古味十足的展示區。在這裏有做工精緻的盤子、碗、勺子、杯子……最令人高興的是，我還看見了冰裂紋的陶瓷，簡直是大開眼界。

在現場，工作人員還讓我們親手製作做陶瓷呢！我的心情異常激動。

剛開始，工作人員讓我們把泥塊揉成一個圓球，我使勁地揉泥球，就像麪包師傅肉麪糰一樣。由於這泥塊比較硬，我使出九牛二虎之力，才做出一個歪七扭八的泥球。之後，工作人員教我們使用機器：“十”是開啟，“一”是關閉。我把泥球按在機器上，開啟機器。我用手沾點水，再把大拇指往裏按，快到底部時，再慢慢往旁邊按。但是這傢伙比較“嬌氣”，我們得温柔對待，按到成型之後關掉機器。但我的作品似乎不大美觀，不過最後在工作人員的協助下我的作品來了個大變樣。最後烤乾就算大功告成啦！

雖然在製作過程中遇到了許多小麻煩，比如：水放太多了粘粘的，一點也不好成型，做好了的碗很容易變形倒塌，但都被我克服啦！

陶藝還真是既好玩，又可以鍛鍊我們的動手能力。

你做過手工陶藝嗎？你家裏有你親手做的陶藝作品嗎？温州甌網就邀請小記者們8月8號在温州博物館陶藝體驗室與陶藝來一次親密接觸。

活動當天，炎熱的天氣絲毫沒有影響小記者們的積極性，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。今天陶藝室的老師要教我們做一個杯子，陶藝室的老師先給每人分了一大塊陶土，然後教我們把陶土揉圓再壓扁，再在壓扁的陶土上劃出杯子的底部和杯壁。接下來是我最喜歡的環節了，就是給杯子做裝飾。這下可熱鬧了，小記者們有在上面貼花的，有在上面刻字的，有在上面畫畫的…。而我在上面貼了一副眼鏡哦！我對自己的作品非常滿意！最後在陶藝老師的精心指導下，小記者們都成功完成了自己陶藝作品。

自從我們的人類祖先發明瞭陶瓷工藝以後，瓷器就一直沒離開人們的視線。而現在的陶藝不緊緊只有實用價值，隨着文化的變遷，陶藝更具備了文化價值和收藏價值。讓我們一起來玩陶藝吧，讓我們把祖先的手藝一代一代傳承下去，併發揚光大！

今天，我興致勃勃地來到了三墩中心國小，參加捏陶泥遊戲。一走進陶藝教室，我頓時被眼前琳琅滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆，有各種各樣的動物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博會中國館的作品，令我歎為觀止。

首先，陶藝老師鄭老師讓我們欣賞了他們學生的一些作品，有的獲得了一等獎、二等獎、三等獎等獎項，有的被南宋館窯博物館收藏，有的已經被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕，浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識。

接着，鄭老師給我們演示了陶藝作品的製作過程：先將陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均勻，再用竹刀片切割成自己需要的形狀作為底板，最後呢就發揮自己的想象，將捏好的各種圖案沾點泥槳粘在底板上就可以了。

最後，當然是我們親自創作了。雖然我們有些僵手僵腳，但我們都玩得很開心，很耐心，一件件作品在我們手中誕生了。有五穀豐登、愛心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧，在清澈的海水裏，魚兒在歡快地游來游去，有沙石、貝殼、水草……

鄭老師的課很生動，捏陶藝很有趣，這一次活動不僅增長了我的陶藝知識，也陶冶了情操。

我的國小有個美麗的名字——逸夫，我們在這個美麗校園中的學習和生活都是快樂的。因為在逸夫，有許多使我們感興趣的課，例如：陶藝課、書法課、體育課等，其中，我最喜歡的是陶藝課，我來給你介紹一下其中的一節吧！

“好簡單”=失敗

那節陶藝課 ，我們興致勃勃地去上課。老師先問了我們有沒有注意到許多廁所門上有男女標記，我們回答到“當然有”，於是老師便告訴我們我們這節課要做泥人，我們興奮不已，可老師對我們説：“這次的泥人有一定的難度。”我們卻説沒問題。老師對我們説：“先把泥切成一塊長方形的板一樣，然後，慢慢地切出頭、身體和四肢，如果要做女的人，還要加上斜着切的裙子，於是便讓我們自己做，我們看老師做時都説“好簡單”可是，當我們自己做時，卻發現怎麼也做不好，一會兒頭切歪了，一會兒身子胖了，一會兒又瘦了，要不就是腿太細， 比例不協調，總之我們算是失敗了。

不氣餒=勝利

雖然我們失敗了一次，但我們不氣餒，互相鼓勵。我們再一次請老師教我們，教完後，我們又認真地做了一次，終於成功了，我們開心極了。我們終於成功了！

我們開心地大叫：“萬歲！”，成功的喜悦在我們心中盪漾開去。我們的成功是逸夫給予的，我們的智慧也是這個每了的校園給予的。我們的校園生活是快樂的。我想只有能給予學生快樂的學校才算是七彩的。

我們的校園在我心中是七彩的，它是七彩校園！現在！永遠！

上個星期天，我和施嘉怡約好下午她給我打電話。我吃完午飯坐在沙發上，發了一會兒呆，看着掛在牆上的鐘一分一秒的走着。

等啊等啊，終於接到施嘉怡媽媽的電話，他媽媽好焦急地説：“常聰媽媽怎麼不接電話。”我媽媽説手機正好沒電，好後悔啊。於是我和媽媽説到就到，飛奔到了中海，開始了我的陶藝之旅。唉呀，施嘉怡已經迫不及待了，看到那些彩泥伸手就想去捏。突然，我看其中那塊向草莓的彩泥，被引出了口水。唉，現在我和他開始捏泥巴了，我先挑了六塊：紫色的、紅色的、藍色的、綠色的。唉呀，那個彩泥可真硬啊，一擀二擀還是不軟，比起橡皮泥來硬多了。一個接一個的捏，第一次捏出了小烏龜，那個小烏龜的頭、背、胳膊、腿都是混色的，還好還好，那身體上的肢體都是陶藝老師幫忙的，我辛苦的捏使勁的捏，終於，一個可愛的小烏龜涅好了。接下來我又趕在施嘉怡慢吞吞的前面，捏出了一個蝌蚪、小磨菇和小蛇。

可惜可惜，等我捏好了這幾個時，鋼琴老師在外面叫我上課，對我説；“你這個小壞蛋，跟我上鋼琴課去。”其實呀，老師記錯了，我是七點鐘才上課呢！哎，今天這一天，又開心又倒黴，倒黴的是施嘉怡才捏出來一個，開心的是玩了一整天泥巴 。緊接着，這麼短一個星期天就這麼明明白白的過去了呀！

今天是星期五，我特別開心，因為我又可以去科技館上課了，而且，我們還換了一個區域，體驗不同的手工，心裏又緊張又激動，迫不及待地想要去看看，我的心裏充滿了好奇。

下午三點，我早早的來到科技館，一到科技館，我就和同學一起來到陶藝區域，看到陶藝區域是那麼的漂亮，都是各種各樣的陶藝裝飾，今天，我們就要製作好看又好玩的陶藝作品了！

老師説今天是我們的第一節課，可以自己嘗試着玩一玩，老師先教我們怎麼打開機器，還教我們應該先怎麼做，然後，我們嘗試自己去做！我和隊友先在小桶裏接了一點水，拿起泥巴做了起來！我們先把泥巴放在轉盤上，用手沾點水打開轉盤，輪流將泥轉圓，在中間用大拇指掏一個洞，向外擴，再向上提一點，沾水再向裏縮一點，反覆的揉，捏，看到碗已經成型，最後關掉機器，一個漂亮的碗就做好了。我們把泥拿下來，用鏟子把轉盤清理乾淨，再把桶洗乾淨，收拾完之後，老師還讓我們一個一個的做自我介紹，大家都彼此認識了對方，同學們在歡聲笑語中下課了！

陶藝課真有趣，以後在學習中，我要更認真的去做陶藝，做出屬於自己美麗的作品！

長這麼大，我還沒做過陶藝呢！上週五，暑假班的外出活動就是做陶藝，這可讓我開心得不得了。

到了陶藝軒門口，我立即被那古色古香的招牌吸引住了。黑色的木質底框上赫然用篆體書寫着：“永宣陶藝”四個大字。我想店主想必也是個文藝青年吧。

進入陶藝宣，首先映入眼簾的是一些客人及主人的得意之作。你看，那小巧玲瓏的杯子如草莓般大小；那米奇像剛從遊樂場跑出來似的；那個敞篷跑車連方向盤上的LOGO都雕刻的十分精緻；尤其那隻憤怒的小鳥更是做的惟妙惟肖，圓圓的紅紅的大腦袋上嵌着一對圓鼓鼓的大眼睛，尖尖的黃色小嘴像一根利劍，好像隨時準備着攻擊別人，頭上那兩根羽毛也極其逼真，一副怒髮衝冠的樣子。

看了這麼多精彩的模型，我迫不及待地挑選了一張圖紙準備大顯身手。在陶藝老師的指導下，我一步一步完成工序，可事實上做陶藝並不是那麼容易，看似簡單的杯子也被我捏的七扭八歪，想必每件精美作品背後作者都付出了許多功夫。陶藝老師好像看透了我的心思，他對我説：“你是第一次做陶藝嗎？”我點點頭，“那你比我第一次做得好多了！這個東西就是熟能生巧，做每一件作品的時候你都要融入自己的感情，賦予它生命，如果自己覺得不滿意就反覆做，一定會越做越好的。”在老師的鼓勵下，我的杯子也初具模樣了。捏好的陶藝要經過燒製一個星期後才能去取。

離開前，我真是依依不捨。我還想做更多的陶藝，我堅信我下次一定會做得更好！

我家有一隻有趣的“米老鼠”，它既不會跑，也不會跳，因為它是一件我親手製作的彩色陶藝作品。

這隻米老鼠十分可愛，腦袋上一對黑色的圓耳朵向上豎着，像兩把小扇子，彷彿在聽周圍的動靜；一雙炯炯有神的眼睛向遠方眺望，正在等待着唐老鴨的光臨；高高的鼻子直往上翹，那神氣的樣兒簡直就像整裝待發的“神舟六號”；一張小小的扁嘴巴躲在鼻子下方也不甘示弱，似乎在哼着小曲。

米老鼠身着海藍色的西服，白汗衫上繫着大大的紅色蝴蝶結，它腳上穿着黑色的大頭皮鞋，樣子還真有神采呢！

我把它擺在我的書桌上，看着那副滑稽的樣子，總是想笑。

每天晚上，我上牀睡覺的時候，米老鼠調皮地為我唱一支催眠曲，讓我伴着美妙的歌聲進入甜蜜的夢鄉。清晨，米老鼠又把我從睡夢中準時叫醒，它總怕我誤了上課時間。當我煩惱時，看着米老鼠那笑咪咪的樣子，我的煩惱也就拋到了九霄雲外。

我非常喜歡這隻米老鼠！

7月18日的上午9:30，我們春江社區舉行了一次有趣的陶藝活動。

我分到了一塊四四方方的陶泥，突然，陶泥説話了:”哈哈哈哈！我是一塊神泥，自崑崙山！憑你這麼小丫頭，想敗我再去修行修行吧！啊！哈哈哈哈！”“這倒不一定誰得過誰呢！”

第一局，壓平。我將陶泥撕下一塊，它立刻大叫: “輕點兒！輕點兒！好痛啊！”我把撕下來的那一塊，放在陶泥專用轉盤上，一邊轉一邊壓平，那塊陶泥不肯就範，我就加速轉卻不拍，轉暈之後再壓。

第一局，我獲勝！

第二局，貼泥條。我又撕下一塊，搓成條兒，圍一圈。

第二局還是我獲勝。

第三局，做“蛋”。我先撕下一塊陶泥，分成五分，搓蛋形，再刻上花紋就行了，可是我再刻花紋的時候出問題了。

結果陶泥獲勝。

最後一局，做天鵝。我又把陶泥撕下一大一小兩塊，搓成圓筒形，捏出尾巴，再用剩下的泥做出脖子和頭，粘上，再放到窩裏就做好了。

最後，我以3：1的優勢獲勝，説大話的陶泥無語了。

今天，天空好像有點不開心，一整天都陰沉沉的。不過我心裏特別高興，媽媽帶我來到富大陶瓷藝術館學彩繪陶藝。

一走進陶藝館裏，我就被那些亮晶晶而且形態各異的陶瓷吸引了。我像好奇寶寶一樣跑上了二樓。二樓裏情景一覽無餘，乾淨的桌子上面放着大海綿、調色盤及裏面的顏料，還有幾個成品的小陶瓷，一位師傅正在整理材料呢！

過了一會兒，大家都到齊了，師傅對我們説：“同學們，今天我們來做陶瓷藝術品中重要的一項——彩繪。”接着，老師便給我們看了一些已經成品的藝術品，有的是一條魚，有的是小黃人，還有的是龍貓。然後，師傅讓我們拿出一張紙，畫出自己想畫的圖。看！男孩子們畫得可真快，“刷刷刷”幾下就完工了。可是我呢，太完美主義了，一條線曲了都不行，害得我們費了好長時間才畫完。接着，師傅一邊給我們發材料一邊解釋：“我們把紙上的圖案畫在陶器上來，然後上色，最後燒製。”我們開始把圖案畫在了陶器上，畫錯了就用海綿擦掉，畫好之後，開始上色了，上的.顏色要把鉛筆線條覆蓋，我們慢慢地上色，到了最後，我們都把自己上好顏色的陶器放在桌子上，等待着拿去燒製。

這次活動真有趣，它讓我親身體驗了彩繪的過程，現在的我迫不及待地想看到自己的作品出爐。

談起藝術，大家會想到什麼呢？藝術家？名畫？音樂會？書法還是戲劇？藝術是什麼？最近，我去學了一門藝術——陶藝。下面，我就講講我去芳村陶藝中心看到的學到的吧！

走進陶藝中心，兩個老師帶領我們去參觀成品：小豬、玩偶、茶壺……精緻的展品琳琅滿目，每一個都那麼惟妙惟肖。我的目光被一條“龍舟”吸引過去。那條龍舟上的每一個人，都是捏造出來了，每人的手上還拿着船槳，像在舉行一場激烈的比賽。我彷彿看到了他們一致的動作，船在前進，衝過了終點！

參觀完成品，到學習製作陶藝的時間了。我們分好小組坐下，觀看製作流程的視頻。這可是學習藝術的好機會，別丟了，認真做。我想着，記下了視頻中的製作關鍵，準備“大顯身手”。看上去還挺簡單的，我想。

開始動手了，老師給我們每人發了一塊泥塊，讓我們DIY。剛剛還自信滿滿的我一下就頭痛了起來。做些什麼好呢？兔子？小狗？人柱兒？“砰砰砰”，錘擊泥塊的聲音和大家的歡笑聲混在了一起。看着同學們都專注地做起了心愛的物品，我十分焦急：做個什麼呢？不管了，先搓了圓吧，很多東西不都有一部分是圓的嗎？

我漫無目的地搓了個圓形。對了，做雪人！我眼睛一亮，一個雪人的樣子浮現在我腦中。我們專心地做着，手上滿是泥漿和你塊，不過，這也是學習中的過程，用心去享受它吧！

我們把自己的作品小心翼翼地放在架子上。看着我們的作品，我不由得笑了。這真是一次有趣的陶藝學習呀！

陶藝課開始了，我們坐到各自的座位上,興致勃勃地聽着課。

老師先教我們怎麼做成一個圓球，按成餅，還告訴我們，不要按的太扁。老師又教我們怎麼做圓，愛心,五角星。最後老師告訴我們，泥不要揉很多次，要不然會被曬乾的。

老師講完了，我就迫不及待的動手了。第一次嘗試，按的太扁了；第二次，有裂縫；第三次，終於成功了。我高興極了，第二步開始做圖形，我先做了一個愛心,再做了一個五角星,還有幾個小雨滴。有些不會的就向同桌果果請教。最後做完了，老師過來幫着擺正一下，就好看多了。我激動得真想跳起來。老師給我了一個紙條,我寫好顏色、名字和一個大大的“二”字。

轉眼間陶藝課就結束了，它不但給我帶來了歡樂，而且我還被評為“陶藝之星”呢！

如果你問我你最喜歡上的課是什麼？我會毫不猶豫的告訴你，當然是陶藝課了。今天，我們將迎來本學期第二次陶藝課的到來。

一進到陶藝坊，同學們就有序坐好，等待老師發陶泥。不一會一塊涼涼的正方形陶就呈現在我的眼前了。

首先，我把泥用擀麪杖把泥擀成一張薄5毫米的小餅，再用老師發給我的小蘑菇模具放在小泥餅上，延着邊用刀把小蘑菇模具邊緣切下，一個活靈活現小蘑菇就從我的手裏誕生了！

然後，用剩餘的泥來給小蘑菇做裝飾。不一會，我就用陶泥把光禿禿一片的小蘑菇做了一個“小蘑菇老闆”。然後別人説：“你做的是雨傘嗎？好難看呀！”我也看了一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下。這時老師路過我這裏，老師説：“你做的小蘑菇真可愛。你可真棒呀。”我聽了這樣一番話，心像浪花一樣翻騰。

最後，我以成功的作品，告別了本學期最後一次陶藝課。

你們猜我的陶泥燒完之後，會變成什麼樣了呢？