關於學古箏作文五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的學古箏作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學古箏作文 篇1

十指翩然起舞，像一隻只破繭而出的蝴蝶，在琴絃上宛如行雲流水，奏出天籟之音。

古箏，這個熟悉得不能再熟悉的東西，陪伴我走過了無數個日日夜夜，它深深地鐫刻在我的心頭，化成掌心雪，温暖了我的心田。

二○○七年 春剛上一年級的我，便被媽媽送進了古箏班，望着眼前一架長長的古箏，我的小手竟情不自禁地摸了上去，古箏立刻發出了一陣悦耳的聲音，好奇一下子湧上了心頭，小手慢慢地輕撫上去，小嘴也隨着飛舞的音符咧了開來。

隨後，老師便教我彈琴，五個手指上帶着尖尖的指甲，有些張牙舞爪，一隻手觸上琴絃，練習單音。

手上練着，心裏樂着，不久，我便喜歡上了古箏，從此，我的人生詞典裏便多了“古雅”這兩個字。

二○○九年冬陽光從窗口.射進，灑了一地的金黃。

我端坐在古箏前，戴上了指甲，彈起了這首《四段錦》，在優美的琴聲裏，我盡情地舒展着自己，放鬆着心情。

琴聲宛如林中美妙的笛音，宛轉而悠揚，彈着彈着，我已完全陶醉其間。

有時，我也會情不自禁奏響一曲《崖山哀》，眉毛微挑，右手用着力，彷彿我與琴聲已經融為一體，一起領略着陣陣悲哀之情。

指甲又開始舞蹈，我微勾着嘴脣，臉上帶着笑意。

一曲《將軍令》奏響在指尖，剛開始，氣勢便如猛虎下山，浩浩蕩蕩，震響了萬里江山。

我蹙着眉，手指不斷飛舞，只見嘩嘩幾下，雙手齊上陣，衣袖也在琴絃上騰空飛舞。

我閉着眼睛，默默地享受着這一切。

琴聲流淌出來，温暖了整個屋子。

二○一一年 夏我緊張地站在考場外，看着來來往往的人，我的心不禁提到了嗓子眼，細密的汗珠也隱藏在發間。

手指上套滿了指甲，毫無目的地亂碰着，發出一陣陣令人心煩的聲音。

“十級考生，殷欣月!”我急忙走上前去，進入了考場。

只見一位面帶嚴肅的.考官望着我，我不禁心跳加速，稍稍喘了幾口氣，來到了一架古箏前。

指尖輕輕滑落。

曼妙的音樂不知不覺便從琴中流淌出來，碎髮蕩在眼前，我不禁稍稍有些放鬆，眼前恍惚出現了我考前揮灑汗水的情景：一個人坐在琴房裏，十指在琴上左右撥弄着，汗水肆意地流淌着，滴落在古箏上，我也毫不在乎。

次數過多的按音，早已讓我的指尖磨出了水泡，長出了繭子。

平時瘋狂練習，竟而彈斷了幾根弦。

但我從不放棄，依然徹夜練習着??指尖滑過，當最後一個音符跳動出來時，考官臉上綻出了一絲微笑。

我的故事太多太多，它們就像顆顆珍珠，而我與古箏的故事便如一朵怒放的花朵，它久久地開在我的記憶深處，永不凋謝。

學古箏作文 篇2

啪、啪……啪，我痛苦地重新把碼一個個擺好。碼（就是支撐古箏弦的a形物體）倒了是我習以為常的事情。可每次碼倒了，我都是痛苦萬分。

我的“倒碼史”是可以破世界紀錄了。因為我好像和碼有仇，只要我的扣子輕輕碰一下弦，或是彈得稍微用力一點，碼就會“嬌氣”地倒了。

倒碼容易擺碼難，因為一旦有一個碼倒了，接着後面的碼就會像多米諾骨牌一樣一個跟着一個全部倒掉。到時候，擺碼、調音少説也要花費十幾分鍾，當然了，後果當然得自負，這些還都得我自己完成，有時時間還得長久一些。

最難堪的是有一次老師那裏剛進了一架幾萬塊錢的古箏，有些不捨得給我彈，可不讓我彈我這節課幹嘛呀，老師只好忍痛，一邊不放心地一直看着我。果然，不出老師所料，碼倒了！老師的.表情真是欲哭無淚呀，我好不尷尬，耳朵都好像要燒起來了。紅着臉開始擺碼，當然，回家少不了一頓臭罵。

我家古箏的碼也被我倒來倒去差不多沒用了。只要我一練琴，家裏就準會有放鞭炮一樣的聲音，那肯定就是我家的古箏又倒碼了。這碼倒下的聲音震耳欲聾，不過還好，沒有鄰居因此來告狀。也許是僥倖，那些時候鄰居都不在家，或者根本不知道聲音是從哪裏發出來的，又不好意思問。也因為倒碼，我在古箏班裏是“臭名遠揚”。“碼大哥”，放過我吧！

學古箏作文 篇3

小時候，媽媽聽別人説學一種樂器可以使孩子有耐心、坐得住。

可是那時鄉下還沒有興趣班，媽媽就把我帶去了縣城。

我們來到了一個叫明星琴行的地方，那裏有各種各樣的琴。

我很好奇，情不自禁地要去摸。

媽媽輕輕地攔住了我，小聲地説：“不要亂摸，弄壞了要賠償的哦!”媽媽又問我：“你想學什麼?”我左顧右盼，對媽媽説：“不知道!”

這時，我聽到了一種優美動聽的樂聲，如瀉下的流水一般，清脆悦耳，又如山間的鳥啼一般婉轉動聽。

我迫不及待地循聲往裏走，來到了一間琴房。

琴房裏一位姐姐正在專心致志地彈着琴。

那琴的樣子很美，古色古香的，猶如一件精美的藝術品，漂亮的雕花，光亮的紅木，流暢的線條。

姐姐輕盈的手指在琴絃上躍動，身子隨着音樂起伏，真是太美了!我搖搖媽媽的手説：“媽媽，我想學那個!”從此，我開始了漫長的學習古箏的`過程。

一開始學起來特別簡單，經常得到老師的誇獎，我都有點驕傲自大、得意洋洋了。

老師教我的曲目，我都覺得簡單，就急着想學難一點的。

老師告訴我：“別看這些曲子簡單，但是曲子裏面有很多的指法。

我們只有把基礎的東西練好了，練實了，才能學好古箏。

我點點頭，但真的練起來就不是那麼回事了。

同樣的曲子，一遍又一遍，讓人感覺枯燥而乏味。

而且時間練久了，手指會麻木，粘膠帶的地方血液不流通，整個手都難受，一直直立的身子，也會慢慢痠痛，僵硬……我真想放棄了。

媽媽看出了我的心思對我説：“我知道你很辛苦，但你想不想彈得像那位姐姐一樣好呢?如果想，就要好好堅持呀!”

過了這一關，後面練起來就比較順暢。

可是練到很難的合手時，我總是配合不好，便越來越自責，對自己也快要失去信心了。

老師説：“合手是很難的，你剛練就能練成這樣，挺了不起的了。

慢慢來，不要急，你一定能練好!”就這樣，在老師的教導下，在媽媽的陪伴下，我堅持了下來。

轉眼間，五年快要過去了。

我也從幼兒園時那個小不點變成了一名四年級的學生。

而不久後，我也將迎來古箏10級的考試。

我學古箏的經歷讓我懂得了執着和認真。

學古箏作文 篇4

自從第一次和爸爸走進琴行看到古箏，我就被古箏那獨特而古樸的造型所吸引。

老爸多次問我是否喜歡古箏。

我説

“喜歡”

其實我知道老爸自己也很喜歡古箏這種樂器，只是小時候錯過了學琴的機會而已。並且老爸還諮詢了他的朋友，那個阿姨告訴老爸

“我建議小女孩學古箏很好，且不説彈箏能陶冶情操還能培養女孩的優雅舉止，將來大一些後選西洋樂器我建議學長笛……”

上週老爸就託人從揚州廠裏面寄來了古箏。

那天他讓我在阿姨家吃飯了，免得我影響他調琴。

等我回家他已把琴架了起來還在調音。

我順手彈撥了一下琴絃，頓時淳厚優美、輕柔、典雅、華麗而委婉的箏聲迴盪在整個房間。

我知道我已經開始努力一步步地靠近這迷人的古箏，雖然是老爸為我畫好的學琴路線，並且沿途必定有的樹、也有花朵和荊棘，我是不會退卻。

這個週日，一個陰冷的日子，整個江南忽然的降温。

我早早就起牀和老爸去琴行上第一堂古箏課。

琴行其實就在身旁，平時我卻一直沒有好好轉頭觀望過，琴行對我來説又屬於遠方——一個陌生的.、美麗的地方，在我的理解裏更是一個美麗的遠方，帶我走入藝術殿堂的神祕地方。

古箏並不是因為它完美無缺的樂器，而只是因為，古箏記錄了幾千年的歲月和歲月裏發生過的事。古箏也將記錄下我的童年，我的夢幻……

教我古箏的是年輕漂亮的吳老師，她給我講述了古箏的結構和基本音階。第一堂課還教了我們“託”和“抹”的兩種指法。

老師彈琴的動作好優雅。將來我也會那樣的我相信。

從此這個江南的城市會因我的箏聲而美麗……

學古箏作文 篇5

我五歲半的時候媽媽突發奇想，覺得女孩兒該學門音樂充實充實我稚嫩空白的大腦。來到音樂課堂，因為指節短的緣故與小提琴失之交臂。我好沮喪！老師又帶我去了古箏室，用她那長長的帶着弧度的指尖把二十一根琴絃優美的劃了一遍。天哪！這是世上最美的音樂！而且只用一根手指頭！我心裏竊喜，出了教室門，我讓媽媽蹲下來，偷偷在她耳邊説：“媽媽，我就學這個，它只需一根手指頭！”

於是我開始踏上學古箏的路。剛開始，光琴絃就讓我眼花繚亂，而且也漸漸明白了學古箏是需要八個手指上弦啊。慢慢的，我學會了上滑音、下滑音、大撮小撮等指法。後來，老師教我的練習曲我都練的滾瓜爛熟，曲子也在學習中會背了。

隨着時間的飛移，我已學完了《漁舟唱晚》、《紫竹調》、《洞庭新歌》等。我也有了很大的成就感。可是老師總是説我背曲子背得太快，學一句背會一句。老師又説別人學的太慢，臨考完還沒背完。這讓我很糾結——到底是背快了好呢還是背慢點好。

每一次我一彈古箏，家裏的`四隻可愛的小鸚鵡就靜靜的聽。我一彈到優美或歡快的地方，它們就用悦耳的歌聲來回應我。還有一次，我彈到高潮時，它們就陶醉地睡着了，還呢喃的説着夢話呢！讓我很有成就感和惺惺相惜的依戀感。

如今，我已經全部學完了十級的曲子，古箏成了我的玩伴，讓我在單調的生活中找到了樂趣。