關於鼓勵的作文（通用43篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的鼓勵的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
一讀到杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”我就會想起去年登泰山的事情。
那一年，我隨着爸媽一起去登泰山。經過了多個小時的行程，我們才終於來到泰山腳下，望着遠處連綿起伏的羣山，我的心似乎舒暢到極點，暗暗的下了決心：不登泰山非好漢，泰山，我一定要征服你。
不料，天不作美，下起了綿綿細雨，看來我的“登山計劃”又要取消了，我難過的想着。沒想到導遊對我説：“這麼快就泄氣了？告訴你，現在山頂可是豔陽高照呢？”我疑惑地説：“真的假的？”隨即爬上登山的汽車，向半山腰進發。
一路上，我們看到了許多美麗的景色，瀑布、綠水……我又注意到一些看似民工的人扛着一些巨大笨重的袋子向前走。“咦，他們是幹什麼的”我暗暗在想。到了中天門，我們下了車，呼吸了一下新鮮的空氣，隨即我去路邊買了一瓶礦泉水，這水怎麼那麼貴？原來這山上，水是從山腳運到山腰來的，要花一大筆本錢，不貴才怪呢！
我小跑着向前進發，把爸媽他們遠遠地甩在身後。漸漸地，到了南天門，我向上望去，晴空萬里，再向右看去，雲霧繚繞，雲海把泰山一分為二，難怪會有這樣的奇景呢！可望着上面連續不斷的階梯，我心裏發愣了：老天！這是人爬得嗎？我還是等爸爸來了座索道上去吧。想着想着，就在路邊石階上休息了起來。
仰頭喝一口水，無意間看到了那有一羣山腰見到的人，我的心頓時深深的'被震撼了！他們扛着鋼材、木塊、水箱，一步步的向前走，他們身上青筋暴突，肌肉突起，口喊號子，向着山頂進發。我頓時覺得無地自容，他們扛着那麼重的東西能勇敢向前金髮，這不正是無言的鼓勵我要向前進嗎？
我站了起來，堅定不移的向着山頂進發，不管山多險峻，台階多高。終於，我登上了頂峯。站在那裏，清風拂過，我想：感謝山工們的鼓勵，讓我登上了頂峯成為了強者。
鼓勵的作文 篇2
在我們漫漫成長之路，父母扮演着重要的角色，父母的鼓勵當然也是十分重要的。
記得有一次，我在一個單元測試中取得一個很好的成績，回家後我告訴了媽媽，媽媽只説了簡簡單單的7個字，“知道了，繼續努力!”我的`開心一下，減去了一半，只剩掃興了，當時我其實特別想對媽媽説：“媽媽，其實我也可以考的很好嘛!”可他的一句話便讓我啞口無言。
第二週又考試了，但這次我沒有考好，本來心情就很失落，回到家後，媽媽説：“一考好了就驕傲，真不經誇!”此時，我難過心情已經壓抑不住，馬上就湧了出來，我對媽媽説：“你根本沒有誇過和鼓勵過我，我上次真的沒有驕傲啊!”説完後我就回房間寫作業了。晚上我把作業交給媽媽簽字，媽媽在那張我並不好的試卷上寫道：“韓奕樂這段時間學習挺主動的，就是有點粗心，繼續加油!”那一刻，我才明白媽媽其實什麼都知道，只不過不善言辭罷了。
前幾天，我被選為“班級小明星”，便馬上告訴了身在外地的媽媽，媽媽在電話中説道：“我就知道你是最棒的!”那一刻，我覺得自己長大了。我便心想：我不定不能辜負媽媽的期望，要繼續努力！
鼓勵能使正在成長的我們越來越棒，我會載着媽媽對我的期望繼續努力，因為我背後有一個支持我的媽呀！我真的長大了，我會努力成為媽媽的驕傲，成為更優秀的自己！
鼓勵的作文 篇3
起初，我只是喊了一聲“耶，太棒了！”後來，我放鬆下來，快樂矯健的身姿，我知道，我突破了自己……
那節體育課，我們先熱身練習，接着就開始投籃考試了。同學們一個接着一個，很快就輪到了我。第一投前，我心想：不管怎樣，努力就好。我咬咬牙，使勁兒把球往斜上方一丟，球在天空中劃出一條有些笨重的弧線，“啪”，球撞到了籃筐，唉，差一點，總是差那麼一點點就進了，我覺得我根本就投不進，失望地回到隊伍中！“舒奕樑，再用力！你可以的！”阮老師笑着對我説。一句短短的卻又温暖的話語飄進了我的耳朵，又飄進了我的`心。阮老師及時給我送來的鼓勵讓我又重新拾起信心。
是的，怎麼能輕易言敗，我必須有信心。第二次，我使出了渾身的力氣來投，“刷”，隨着我跳起的身姿，球飛出了一條拋物線，穩穩地掉進了籃筐裏，球居然真的進了，這是我在上籃球課以來的第一個進球，我興奮極了，頓時，信心百倍。正在排隊的同學們也給我送來祝福，有期待，也有鼓勵。後面幾次投，我都努力用力，找點，所以又投進了好幾個。
五進二，會不會是我的極限了呢？我相信，這一定不止，我一定還會進步。老師的鼓勵，同學的祝福，給了我一次次提升的信心，我也慢慢地突破自己，我想説，謝謝你們，親愛的老師和同學！
鼓勵的作文 篇4
那時快五年級畢業考了，大家都很緊張，我也不例外。原本吵吵嚷嚷的教室都進入了複習階段，變得很安靜。每天都有好多作業：上課在做練習，課間也不休息，到放學回家還有一大堆的作業要做完。
一天，因為來不及做作業，所以晚飯就吃了一點點，還有就一直趴在寫字枱上做啊做。大約已經11點了，我終於做完了筆頭作業，躺在牀上開始背書。
可能是因為一直在寫字，所以之前沒怎麼察覺到餓，現在越想越餓。我在牀上滾來滾去，可是肚子還是那麼的餓。不知道怎的，我竟然睡着了，隱約聽到了關門聲。我睜開朦朧的雙眼，映入我眼簾的是一碗香噴噴的麪條，我轉頭一看，我的房門果然關上了，身上還披了一件衣服，是媽媽的。
終於迎來畢業考了，但我考的並不是很好。唯一拉分的是那篇作文，我寫的就是媽媽那天關心我的舉動。
升國中了，我竟然當上了班長。但面臨的難題是競選大隊委員。我以前從來沒有弄過這類東西，一點經驗也沒有。
我絞盡腦汁想創意，可是腦子像秀逗了一樣，一片空白。正當我為此焦頭爛額、不知所措時，媽媽進來了。她盯着我的眼睛，弄得我好似做了什麼壞事。我被媽媽盯得更加慌亂，這時，媽媽終於開口了：“你沒有真正的用心去思考，我從你的眼神中看到的是對自己的沒信心，而不是想方設法的去研究。我知道你很緊張，但是靜下心來，不要想着我怎麼怎麼不可能，否則你永遠想不出好的方案。只要你盡了最大的努力，就算失敗也心服口服了不是麼？”
我反反覆覆的思考媽媽的話，是啊，媽媽説的並沒有錯，我又振作了起來，並在網上查找了一些相關資料。我把自我介紹做成了精美的PPT，還另外準備了才藝表演。
大隊委員競選開始了，每個人都上台進行了一番展示，我很流利的介紹了自己，最後以一首“最初的夢想”結束我的表演。大隊委員競選成績出來了，我也被選上了。
可是，正因為這個“大隊委員”，我開始變得自高自大。我用自己的權利去控制別人，認為人人都要聽我這個班長的。
好多同學的家長在家長羣上跟老師反映，説班長管的'太嚴了，管理方式不正確。媽媽看到了，並沒有刻意指責我，而是心平氣和的談了一次話：
“你認為自己這樣做正確嗎？”
我低着頭，沒有回答。
“孩子，如果我憑藉着我是你媽媽而讓你去做你不樂意做的事情，你心裏會怎麼想？”媽媽停了一下，“或許你會暗地抱怨我，怎麼可以那樣不顧你的感受。”
我漸漸抬起了頭，看到的是媽媽和藹的目光，並不是犀利的。
“我只想告訴你，做事情要將心比心。我不是你，真正行動的是你自己。我並不可能在你每次發生事情時來幫你解決一切，有些事要靠你自己的所思所想所感。”媽媽起身了，出門前説了最後一段話，“現在的你不小了，別再任性孩子氣了，我希望看到的是你最大的努力。”
媽媽出去了，房間裏只剩下我，我的耳邊一直徘徊着媽媽説的話。我漸漸開始改變自己，終於博得了大家的認可。
現在我已經上七年級了，一些事情已經不麻煩媽媽了，變得開始獨立自主了。如果不是媽媽之前對我一直的鼓勵，我想我很難真正的長大。
鼓勵的作文 篇5
我十一年級的時候作文就像兔子尾巴一樣短，所以我媽經常説我是“作文白痴”。二年級來到雪峯國小，發現同學們的作文都很好，幾乎都是三四年級的學生寫的。所以，我覺得很壓抑，很煩惱。
有一次作文課，曹先生讓我們寫作文。我寫的`作文好像在對我説：“哦，黃湘玉，你作文寫得這麼爛，還在同學面前吹牛。你真傻！”於是，我開始自卑。
我記得又一次放學後，曹老師把我留在教室裏，和我談論寫作文的事情。我以為曹先生會批評我，但我錯了。曹先生沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師和藹而平靜地對我説：“黃向宇，你的作文比以前進步了，但你要觀察身邊的小事，用真情實感寫作文。我相信，多寫多練，一定會有更大的進步！”我被曹先生的話感動了。我很慚愧，同時暗暗有了一些自信。嘿，畢竟有人誇過我，雖然只有一次。於是我繼續寫。每次我用一個恰當的好詞好句，曹老師都不忘説：“進步！”心裏充滿了一種從未有過的感覺。經過三年的努力，終於寫出了真情實感的作文，在全校作文比賽中獲得一等獎。家人都露出了難以置信的表情，曹小姐對我讚不絕口。我心裏很高興。
曹老師慈祥的目光平靜地看着我，像一潭深水……每當我寫一篇成功的作文，我的眼睛就會看到曹老師的身影。我永遠不會忘記曹先生的鼓勵。
鼓勵的作文 篇6
鼓勵是給別人的一種冥冥中的相信，而最常給我這一種信任的是我的爸爸，她讓我學會了很多事，我記憶最深的是滑冰。
那次，爸爸叫我去滑冰，我以前看過大哥哥大姐姐滑過，我知道那是一種很容易摔倒的一種運動。不像游泳，不會可以在淺一點的地方學，滑冰一不注意就會被人碰，就算不碰，身體不平衡也會自己跌倒。所以，我當時特別怕跌倒，因為我怕疼。
前幾次，我被爸爸生拉硬扯的到了滑冰場，剛好那時人特別多，我一到那就看見許多哥哥姐姐一個連一個的摔倒。原本被壯了膽的我，一下又怕起來了。我戰戰兢兢的穿上了滑冰鞋，在爸爸的攙扶下，一點一點，慢慢的走了起來。正當我覺得找到了感覺的時候，一位大哥哥衝了過來，把我撞倒了，我突然感覺我的腿有一種從未有過的痠痛。我在那一剎那，很肯定的對自己説：以後絕對不滑冰了！於是，我不管三七二十一衝到換鞋室脱下了滑冰鞋。爸爸走了過來，柔和的説：“琦琦，我知道你現在受不住疼，但是你要想想，多一會一種技巧，利大於弊啊！我相信你一定可以的，加油啊！來，我們不怕，再來！”真是聽君一席話，勝讀十年書啊！我不能做這麼懦弱的人，我要多會一種技巧，想着，我便重新穿上了滑冰鞋。
在一次一次的.跌倒中，我慢慢的掌握了一些技巧，爸爸慢慢的放開了我的手，我會滑了，在一次一次的加快訓練中，我越滑越快。現在我能在擁擠的人羣中自由自在的滑拉！
鼓勵的作文 篇7
我的老師常常鼓勵我們。有時她的一個眼神和動作，會使我們更加自信。在她的不斷鼓勵下，我們茁壯成長。
叮鈴鈴……上課了，老師走進教室，向同學們和藹地問好，眼神裏充滿了鼓勵。
課堂上，老師經常會向我們提出問題。這時同學們紛紛的舉起了手，可我總不敢舉手。正在我猶豫不決的時候，老師笑着叫到了我。我心裏想：擔心什麼就來什麼，為什麼偏偏叫到了我?我慌忙地站起來，但一句話也説不出來，急的滿頭大汗，心裏像有一頭小鹿在亂撞。終於我吞吞吐吐的回答了一句，竟出了一背冷汗，感覺臉上熱辣辣的，一隻手只顧撓着腦袋，再也回答不出來。老師温和地説：“郝陽陽，你不要慌，慢慢想，老師相信你的能力!”
此時此刻，全班同學用看外星人的目光看着我，好像在説，這麼簡單的題你也不會?同學們有的在嘲笑我，有的期待地看着我……我覺得很丟顏面，心裏想：這是我最難堪的`一次，巴不得找個地方藏起來。老師看到我膽怯的樣子，微笑着走到我跟前説：“別慌，要自信，老師相信你一定能行!”聽了老師的鼓勵後，我的小心臟不再那麼慌了，把老師提出的問題，重新想了想，答案出來了。老師摸了摸我的頭説：“答得很好!老師相信你是最棒的，以後可要大膽回答問題!”
打那以後，我在課堂上變得大膽起來，常常主動舉手回答問題，學習進步了。
老師的鼓勵像一盞明燈，照亮了我的心裏，照亮了我的人生。
鼓勵的作文 篇8
在成長的過程中，總會遇到失敗，有了媽媽的安慰與鼓勵，我就有了戰勝失敗的信心。
最開始學跆拳道時，我只顧着玩，沒有認真練習。第一次晉級考試，我自認為絕對能過，根本沒將考試放在眼裏。授帶儀式上，所有同學都拿到了新腰帶，可唯一沒有叫到我的名字，我特別難過。最後，教練宣佈儀式結束的時候，我都沒聽見，呆在原地，淚水模糊了眼睛。突然，我看見遠處一個熟悉的身影正向我走來，原來是媽媽一直在旁邊關注我。媽媽安慰我説：“莫凡，這次沒考上黃帶，下次還有機會。媽媽只是希望你能通過學習跆拳道認識更多朋友，開開心心地鍛鍊身體，考不考級都沒關係。”聽了這話，我一下投進了媽媽懷裏，放聲大哭了起來。媽媽拍拍我的肩説：“不管你考沒考上，都是媽媽的好寶寶。”雖然很不情願，我還是要鼓起勇氣，繼續學習，參加補考啊。不過，有了媽媽的鼓勵和這次失敗的教訓，我知道了努力學習的重要性。上課時，認真看教練的動作，跟着學；回到家裏，反覆練習要領。補考前，媽媽對我説：“莫凡，別緊張，相信自己一定能行。”我點點頭，對媽媽説：“媽媽，我希望我能考過。”媽媽用肯定的目光看着我，做了一個加油的手勢！
有了媽媽的鼓勵，我當然順利通過了補考。在總結這次失敗教訓時，媽媽説：“失敗並不可怕，可怕的'是我們不能認清失敗的原因。只有認識到自己的不足，在摔倒後重新站起來，才有可能獲得成功。”
鼓勵的作文 篇9
人生聽到的話語有很多，就如天上的星星，數也數不清。可一直激勵我、鼓勵我、記憶最深的話，就是親愛的媽媽説的：“加油，孩子，你最棒！”
記得有一個星期六的清晨，當第一束陽光照進房間時，我才慵懶得從夢中醒過來，極不情願地起牀。因為，我是被“人工鬧鐘”叫醒的。
我慢條斯理地起牀、洗漱、換衣服。突然，媽媽興沖沖地跑進來説：“菱菱，今天帶你去夢幻島玩好嗎？”我馬上精力充沛，高興得手舞足蹈。
經過半小時的`車程，我們終於到了夢幻島。進去後，我迅速掃描了一下四周，有刺激的跳樓機、有趣的攀巖、無聊的旋轉木馬……各種各樣的遊樂玩具應有盡有。我看得眼花繚亂，思來想去，決定玩旋轉飛椅。
我興奮地坐在椅子上，繫好安全帶，抓緊鐵索。“三、二、一，開始！”工作人員一説，飛椅就原地轉圈，然後漸漸起飛。當我看到房子都變小了時，突然緊張害怕起來，身子也捲縮成一團。媽媽似乎看出了我的膽怯，就在下面大聲呼喊我：“加油，孩子，你最棒！”
聽了媽媽的鼓勵，我輕鬆了許多，手也從鐵索上放下來，身體也慢慢舒展了。到了後來，我還張開雙手，像只小鳥一樣翱翔在天空。
從這以後，每當我遇到困難想放棄的時候，總會想起媽媽説的這句話，“加油，努力，你最棒！”我就會堅持到底，永不放棄！
鼓勵的作文 篇10
我之前一直十分膽怯，不太敢在講台上講話，可是一次掌聲更改了我。
那時我不久從秀小轉到沒多久，大約才兩三個禮拜。第一單元上好啦，要開展第一次口語交際訓練，看到組長踏入去搖籤，我心提及了喉嚨，為何我心提及了喉嚨呢？由於大家工作組並沒有開展許多 溝通交流，並且我原本就害怕在講台上發言，再再加上我是新到這一班，萬一出洋相該怎麼辦，因此 我還在觀眾席一直期盼，千萬別抽到我，抽中別人吧。大家組長早已開展搖簽了，我心伴隨着大家組長的姿勢而顫動，組長早已開啟那張紙頭了，她一看，高聲喊到：二號，應飛舞。居然確實就是我。老師説：應飛舞，這是你來我們班的初次上台演出，讓你一分鐘的時間讓你好好機構一下語言。一瞬間，班裏一下子瞬間靜了，53雙雙眼靜靜地望着我，我一下子越來越更焦慮不安了，這時候，教師又講過：“快點兒，也有30秒，再不上來給大家組零分，大家組的組長激勵我講：“給油。我明白自身不可以再膽怯了，我不能錯過教師的期待，工作組同學們的殷切期望，乃至班裏的期待，因此我站了起來，踏入了講台，班裏都傳來了掌聲，我演説完便倒台了，我儘管得了最終一名，可是我認為結果並不重要，關鍵的就是我挑戰了自身。
我謝謝我們班的'學生們，感謝你們給與我的掌聲，也給與了我上台演出的膽量，使我心中給出了一朵信心之花。
鼓勵的作文 篇11
在生活中，遇到一些困難是在所難免的，這時，只要別人能給予你一些鼓勵，你就能化傷痛為力量，繼續前進。
天，已經有一點微光了。當我看到這一星細小的光芒時，便從牀上蹦了下來，開始洗漱。洗漱後，我懷着無限期待，把水杯、登山杖等一些物品放入揹包後，匆忙吃了個早飯，便出發了。
“吱——”隨着一聲剎車聲，我們來到了張家界的一座高山下，山峯高聳入雲，山上層巒疊翠，山間更有涓涓細流。我懷着激動的心情，一步兩級台階地向山頂衝去。漸漸地，那山頂離我越來越近，越來越近。但，慢慢地，我原本輕快的步子變得沉重起來，汗珠就像雨點一般不停地往下滴落，兩條腿像煮熟的麪條一樣，軟趴趴的，身體彷彿已經被一隻無形的大手給掏空了。在這烈陽燻烤下，我想：我實在是不行了，要不回去吧！就這樣算了吧，我是登不上山頂了。
我的大腦正在説服自己放棄時，耳邊突然響起爸爸對我説的話：“不經歷風雨，怎能見彩虹。只要再堅持一會，你就能看到只屬於1%的人能看到的風景。”想到這兒，我一咬牙，好像又有了力量和信心，在不斷的堅持中，登上了峯頂。
太陽散發出來的光輝照亮了這座高山，清風將我的.疲勞一掃而空，一覽眾山小的美景讓我再次想起了爸爸的那個鼓勵，是他在關鍵時刻，讓我堅持了下來，讓我成為了那個1%。這是一次收穫滿滿的旅行！感謝我的父親。
鼓勵的作文 篇12
在我們的生活中，有着無數平淡無奇的事，你可能不會去在意，但它們卻藴藏着別人對你點點滴滴的愛。
記得在我即將搬來宜興上大班的時候，老家中班的老師想讓我跟大家説些告別的話。雖然我心中有成千上萬的話想對老師同學説，可又因膽小害羞，話總是升到喉嚨又咽了回去。
老師為了鼓勵我，兩手放在我的肩上，慢慢地把我推了出來，在教室外對我説：“諶中順，老師知道，你有很多話想對大家説，是不是因為害羞啊？”我點了點頭。老師指向學校門口的一棵參天大樹，説：“你看那棵樹，它原本也只不過是棵小樹苗而已，甚至還沒有你高，無論怎麼給它澆水，都害羞似的不肯長大。可經過了陽光的照射，雨水的'滋潤，不也茁壯起來了嗎？你也像它一樣，好嗎？”
一陣微風吹過，傳來了樹葉的“嘩嘩”聲，好像老師剛剛的話在我的耳畔迴盪。
我鼓起勇氣，站到了講台前，發現老師還在外面向我微笑着。我更有了信心，對同學們説：“同學們，很高興在幼兒園認識大家……我永遠不會忘記你們，請你也千萬別忘記我呀……”話音剛落，這個窄小的教室便充滿了鼓掌聲，經久不息。
我回頭看向教室外，發現老師還站在那兒，她也熱烈地鼓起了掌，笑得像一位天使。
我永遠不會忘記這充滿愛的鼓勵。
鼓勵的作文 篇13
説到成功，有人會説成功是創新，有人會説成功是自信，我認為成功是鼓勵。
每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。有一天，爸爸、媽媽和我正好在家裏閒着沒事幹，就出去逛街了。我們在逛街時，看到有一個琴行，琴行裏發出了古箏的美妙聲音，我覺得古箏的聲音特別好聽，於是就想學古箏，爸爸和媽媽都同意了。
一開始，我覺得彈古箏特別有趣，於是我天天都練琴。直到有一天，我覺得古箏真複雜，我就不想學古箏了。可是，媽媽總是鼓勵着我。她説：“學任何一樣樂器，都要堅持不懈，不能半途而廢，否則終將一事無成。”我聽了媽媽的話，覺得媽媽説得很有道理，於是我就繼續堅持練琴。
就這樣，我用一年的時間考完了三級，順利地完成了初級階段的學習任務。聽老師説，接下來的練習曲目難度要高多了，不想初級那麼容易了。事實上，的確很難，我又有了不想學古箏的心思，而媽媽總是不斷地鼓勵我：“你不是長大還想當演員的嗎？像你這樣半途而廢的話，就不能當演員。”我聽了緊皺眉頭，猶豫不決，“孩子，聽我的話，學了古箏，總比沒有學古箏好吧？”媽媽耐心地鼓勵着我。
在媽媽的鼓勵下，我又繼續學習古箏。現在我已經考到六級了，我覺得我小小的'成功和媽媽的鼓勵是分不開的。
人生難免會遇到一些挫折，但是你要勇敢地面對，勇敢地去克服。只有這樣，你才會獲得成功。因為成功者絕不放棄，放棄者絕不成功。
鼓勵的作文 篇14
鼓勵這種東西無形無色，你可以用任何方式呈現它。有時，它可能只是一個眼神，就能給你無窮的力量。
那天是體育課，男女生仰卧起坐比賽。我心想：完蛋了，這是我的弱項啊，要是被別人知道了，還不笑我白長這麼高了。開始比賽了，看到那些體質好的同學，完成的都很困難，我憂心忡忡的。還是輪到我了，沒辦法，硬着頭皮上吧。“開始”老師一聲令下，我索性閉上眼睛，照爸爸教過的，吸氣、呼氣、再吸氣、呼氣。剛開始還感覺不是很吃力，不過做了幾個後就有點受不了了。這時班上幾個調皮的男生在一旁起鬨，“女生真是弱爆了”“女生肯定比不贏我們”。就在這時，我聽到班上女生在為我鼓勁加油，“加油，你一定行的”“別讓男生看扁了”。那一刻，身上好像吸收到一股力量，我爆發了，以男生目瞪口呆的速度做了起來，一個、兩個、三個……結束時，我居然做了59個的好成績。
最終，我們女生勝利了，讓那些瞧不起我們的男生一邊去吧。當然我也知道這個好成績不是我一個人的`，是全班所有女生，是我們的！如果不是那一刻的鼓勵，我會成功嗎？如果沒有那份鼓勵，我能比出好成績嗎？正是她們的支持和鼓勵，讓我贏了！
我得到了一件全班女生給我的最好的東西，那就是鼓勵！我要把它好好藏在心裏，陪伴我成長、前進！
鼓勵的作文 篇15
鼓勵如同和煦的春風，可以温暖我們的心田；鼓勵就像淋漓的夏雨，可以滋潤我們的心靈；鼓勵好似火紅秋葉，可以裝點我們的世界；我就是在媽媽的鼓勵中成長起來的'。
有一天晚上，我下了拉丁課，走向媽媽的公司，到了公司，劉叔叔看我穿着拉丁舞的衣服，笑着對我説：“小夥子，學拉丁去了吧。”
“嗯”
“那就給我們跳一段吧。”
旁邊的叔叔阿姨聽了，也跟着“瞎起鬨”。我心裏像揣着一隻小兔子，怦怦地跳個不停。腦袋也像拔浪鼓一樣，搖了好幾下，一邊搖一邊説：“不跳，不跳。”我低下頭，恨不得找一個地縫鑽進去。
這時，媽媽把我拽過來，鼓勵我説：“陽陽，怎麼不跳呢？”
“我怕跳不好，叔叔阿姨會笑話我。”我撅着小嘴，不開心地説。
媽媽和藹可親地對我説：“陽陽，叔叔阿姨不會笑話你的。再説了，你上台比賽去，你都敢在上千人的眼前跳，這才三十多個人，怎麼不敢跳了呢？”
聽了媽媽的話，彷彿給我吃了一顆定心丸。是呀，有什麼可怕的。我這才硬着頭皮跳了起來，自己數着節奏，選了一支自己最熟悉的舞步，像一隻優雅的天鵝跳了起來。
跳完之後，叔叔阿姨都讚不絕口，不約而同地鼓起掌來。媽媽也對我豎起大拇指。我的心裏美美的，好像開了花似的。
鼓勵宛如晶瑩的冬雪，可以淨化我們的靈魂；一句鼓勵的話語，可以使人鬥志昂揚，可以讓人重新找回自信。
鼓勵的作文 篇16
今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數同學都選擇了名人名言，包括我在內。他們把座右銘寫在硬紙板上，畫出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地説出座右銘對他們的啟示，我雖然沒有告訴大家，但是他深深的印在我的心裏。
我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由於激流本身的衝擊力，在從前沒有水流的.地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。―高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話作為我的座右銘是因為我如果有一些不會做的題就算是絞盡腦汁也做不出來，我就會生氣，還會煩躁不安的發脾氣。有了這句話，我就會靜下心來好好的思考，慢慢的就會解決問題。所以説世界上沒有做不了的事情，除非是不想做，不認真去做。通過這句話，我明白了，要樂觀的麪人生，因為樂觀會帶給你滿足，悲觀會帶來痛苦。有時我就想樂觀的人從災難中看見機遇，困難是暫時的，總會找到解決問題的辦法。座右銘使我變成樂觀的人。
我覺得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的衝擊力”就是樂觀的心態。在我們的生活中會遇到很多困難，只要在遇到困難的時候擁有一個樂觀的心態，通過冷靜的思考，解決困難的方法就會找到，只有這樣，遇到的困難才會一個個的被解決。
我會在座右銘的勉勵下，堅強，自信的面對一個個困難並且會很好的解決和克服他們。我相信。
鼓勵的作文 篇17
如果你問我最感激的人是誰，我會毫不猶豫地告訴你，我的媽媽！
是她的鼓勵，讓我獲得了勇氣和力量。
還記得去琴行考級那天，因為路上堵車，一下車，我和媽媽就急急忙忙跑向琴行，不知是着急還是緊張，我竟然渾身發抖。
“萬一考不好怎麼辦？怎麼對得起這些日子爸媽的苦心呢？”腦海裏飛快轉着這些想法的我，無論如何也靜不下心來。
薑還是老的辣，我的'小心思一下子就被媽媽看穿了。
媽媽一改焦急的狀態，温柔的目光看着我，用她那温暖的手掌輕輕地撫摸着我的頭。
“又緊張了？心裏不要老惦記着這事，就算失敗了也沒有關係呀，把心放平，不經歷考驗怎麼能長大呢？你自己不是常説，失敗是成功之母嗎？不要多想了，快進去吧，媽媽相信你！”
媽媽嘴上這麼説，可我還是能捕捉到媽媽的一絲不安。
不過聽完媽媽的話，我整個人緊繃着的情緒還是緩和了好多。對啊，我應該相信自己才對！我給自己鼓勁道。
我定了定神，邁步走進了考場。到了座位前，我正襟危坐，靜心凝神，緩慢地開始了我的彈奏。
隨着音符的流動，原本那顆砰砰直跳的心也逐漸平靜了下來。漸漸地，我與琴聲融為一體，周圍的嘈雜也不再能擾亂我的心緒……
後來，我順利通過了考級。
如今回想起來，是母親那温暖鼓勵的話語，給予了我勇氣和力量。感謝母親，是你讓我相信自己，勇敢前行，不懼一切的困難和挑戰。
鼓勵的作文 篇18
有時候鼓勵他人可以是一個短暫的擁抱，可以是一次香甜的吻，還可以是我們每個人都可以做到的——一個真誠的眼神。而我就是一個這個例子。下面我就用我的事例來證實！
在上個暑假中，我的老爸為了豐富我的課外活動就為我報了跆拳道班。我原想像我這種體形的應該練這個很辛苦吧！所以雖然穿上了那潔白的道服是有一半歡喜一半憂的！可沒想到我練的`還不錯連跳了兩級，還免了我幾個月的學費，最重要的是還讓我當班長。我開心死了。但是畢竟沒有人是天才，就算是天才也會出錯的。有一次我踢橫踢怎麼也踢不好，還老摔跤。我已經要開始放棄了。教練好像看懂了我的心思，他走過來就跟我説：“曉凡只要你的重心能把握就行了，懂嗎。你可是班長啊！”聽了教練的話我只好硬着頭皮試試，可還是不行。怎麼辦啊！我望了了望站在前面的教練，教練也好像在看我。我望了望他的眼神我覺得他好像在用眼睛跟我説話。他好像在跟我説：“曉凡啊！努努力啊！剛才練得不是挺好的嘛！再説了這個世界上就沒有天才的人，哪一個不是靠自身的努力才成功的啊！”是啊！哪個人生下來就註定是成功人士，又有哪個是天生的失敗者。都不是靠自己的努力才成功的嘛？我又重新的開始練習。不管有多累！有多苦我還是堅持了下來。事實證明我成功了！
看來成功就是這麼簡單，只需要他人的一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話，一個鼓勵的擁抱……
鼓勵的作文 篇19
鼓勵對每個人來説，都起了不少作用，鼓勵可以使人前進，努力奮鬥，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來。朋友給我的鼓勵是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵代表世界充滿了愛；親人給我的鼓勵是對我的關愛。在朋友、親人的鼓勵下，我漸漸自信。
記得那是上個月的事，媽媽給我買了一輛自行車，我對它愛不釋手，於是我纏着媽媽教我騎自行車，媽媽一口答應了。晚上，我們來到公園，媽媽開始教我騎。我很快就學會了要領，想要實踐一下。於是我坐上了自行車的座椅，讓媽媽在後面扶着。正當我得意洋洋地騎着自行車時，媽媽的手突然放掉了，只聽“撲通”一聲，我連人帶車摔了個狗啃泥，胳膊的皮也摔破了，我鬥志全無，坐在地上大哭起來：“媽媽，我不想學自行車了，我要回家，嗚嗚……”媽媽跑過來，鼓勵我説：“寶貝，站起來，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽了媽媽的話，忍着痛爬了起來，心想：我是不會認輸的。於是我重新騎上了自行車，經過我三個小時的努力，我也能像別人一樣輕鬆自如了。我一會兒騎得飛快，彷彿小鳥在跟我賽跑；一會兒騎得慢悠悠地，彷彿在跟地上的小草對話；花壇裏有一些不知名的小花對我頻頻點頭，彷彿在讚頌我的.勇敢。媽媽看着我，欣慰地笑了。
鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳，鼓勵，是人生中相互依持的枴杖；總在洶湧波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！
鼓勵的作文 篇20
她，是一位嚴肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來無限知識的老師。她，就是我們的班主任任老師！她和藹可親的像我們的大姐姐，嚴厲時像一隻母老虎，但她仍然關照着每一個同學。
就説那次吧！我們有一場演講比賽，任老師選了幾個人排練。每天下午放了學，就在班裏練，任老師陪着我們，一練就是一兩個小時，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰該站到哪裏，下一段台詞該怎麼説好，哪個字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的時候，原本自信十足的.我們看到了校長和領導老師那嚴肅的臉，就慢慢緊張起來，像有一隻小兔了在心裏跳來跳去。當我們一次次悄悄地回頭看任老師時，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復了自信。可的是演講結束了，已經晚了，我們深深地歎了一口氣。比賽結果下來了，我們沒被評上“優佳演講”的獎章，一個個就像因大意失去冠軍的白兔。這時任老師發言了：“沒關係，只要知道了不足之處，下次會贏的。”一句簡單的鼓勵，對我們是多麼重要啊！從那以後，每一個同學都努力地做好每一件事。
任老師在我們喪失信心時鼓勵我們，我們應該好好學習報答任老師。
每當我遇到困難時，我總會對自己説：“相信自己，我能行！”
鼓勵的作文 篇21
最喜歡看到這樣一幅温馨的畫面：一頭剛出生的小牛，用嫩嫩的腿支撐着自己的身軀，可是一次次倒下。母牛在旁邊用慈愛的目光注視着小牛，用温熱的舌頭撫過小牛，鼓勵着小牛。小牛漸漸的站了起來並邁開了第一步，小牛成功了。
人生並不是一帆風順的，我們會遇到很多困難，在面對一個個新的困難時，何嘗不是像小牛一樣，一次次地站起來，而又一次次的失敗，這時我們多麼希望得到別人的鼓勵，來戰勝這個困難。
小時候，如果不是父母的鼓勵，我們如何邁出人生的第一步，如果不是父母的鼓勵，我們如何拿起筆畫出一幅幅幼稚的畫卷。上學時，如果不是老師的`鼓勵，我們如何在課堂上端正的舉起手，如果沒有老師、同學的鼓勵，我們如何在困難中奮勇拼搏。
記得剛來到這所學校的時候，一切都是那麼陌生，所有的榮辱和朋友一下子失去了。我將自己封閉起來，不和任何人交談，成績一落千丈。這時得到了老師和父母的鼓勵，又恢復了原有的自信。
在鼓勵中生活是幸福的，得到鼓勵，你便能得到自信。
正因為鼓勵，我快樂的成長着，度過了14個有意義的春秋；正因為鼓勵，我學會了面對悲傷和痛苦；正因為鼓勵，我才有信心在此時寫下此篇作文。
鼓勵就像即將乾涸的河牀，一條快樂的小溪填補了河牀；鼓勵就像乾枯得花朵灑下點點甘露；鼓勵就像沙漠中的一股清泉，雨後天邊的彩虹；鼓勵就像黑暗中一把明亮而温暖的火。
不要捨不得給予鼓勵，不要拒絕別人的鼓勵，我們要成長需要鼓勵。
鼓勵的作文 篇22
六月一號的早晨，同學們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因為每個班上都要隆重的為同學們慶祝六一兒童節。我們班上的老師卻讓每一位同學都準備一個節目，而我準備的節目是唱一首歌曲。
當小主持人開始説話的時候，我的心怦怦直跳，因為小主持人的排演是誰也想不到。首先，小主持人向大家問好，然後，詳細的介紹了表演的規則，最後：主持人開始請人表演了。好在第一個人不是我，我舒緩的鬆了一口氣，靜靜的.在心裏哼着準備的小曲，當第一個人表演完畢時，台下一片歡呼。我意想不到的是，第二個人竟然是我。於是我就想這可怎麼辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊長，豈不是太膽怯，太沒面子了嗎？要是上去，唱不好的話，那不也名譽掃地了？再看看老師期望的目光，最後還是決定上台試一試。
這時，我向台下望一眼，猛然發現鄧老師也坐在同學們中間了，這使本來就很緊張的我更加緊張，結結巴巴的説：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團棉花，怎麼也説不好，有一種要哭的感覺，這時，我看見了鄧老師那鼓勵的目光，好像在説：“你能行”。我頓時增強了信心和勇氣，説話也不再結巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個同學都表演之後，老師讓我們玩了遊戲，使我的心情舒暢了許多。
從那個六一兒童節以後，我變得更加勇敢，堅強了。鄧老師的目光時刻都會在我眼前閃爍！
鼓勵的作文 篇23
記得二年級的一節語文課，讓我記憶猶新。那時陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進了一個無言的世界。這時，老師提出了一個很簡單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學們爭先恐後舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一隻膽小的老鼠，躲在小角落裏不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會丟臉丟到家的!我在心裏嘀咕着。
可是陳老師卻偏偏把目光轉移到我這兒，掃視了一下，點了點頭，指着我，笑盈盈地説：“這一個問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學們轉過頭，直直地望着我，我的'心裏“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什麼東西堵住了，結結巴巴地説：“這……這個是……把……”我的聲音小得猶如一隻蚊子在叫，這時，胸口也像堵着一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵的目光，好像在説：“加油!彆着急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行雲流水般地回答着問題，真不敢相信自己的能力。此後，我變得越來越自信、大方了，上課經常舉手回答問題，成績也飛躍般提高了。
難忘啊!來自老師的鼓勵，讓我銘記至今，激勵着我在學習的道路上，不斷求索，積極向上!
鼓勵的作文 篇24
在這個世界上，每個人都有自己喜歡的事物，它可以給予你很多。我最喜歡的莫過於媽媽的鼓勵了，因為它在我退縮的時候總能給予我無窮的力量。
有一次，我去參加一場演講比賽，在比賽前一天，我抓緊一切時間不停地練習，咬字、發音、語速、感情、站姿、動作，反覆調整、練習，還要控制好時間，不能過時。經過一次又一次的改正、練習，我已經精疲力竭了。突然，我心中有了一個想放棄的念頭，我越來越不認真了，動作要領、發音什麼的越來越不如之前，時間也超過了規定的時間。
這時，媽媽走過來對我説：“我們出去玩會兒吧！”我爽快地答應了。在盡情地玩耍過後，媽媽對我説：“天上不會平白無故地掉餡餅，只有自己努力，才會有收穫。加油，媽媽相信你！”
有了媽媽的鼓勵，我頓時又充滿了力量。媽媽把錄音放給我聽，直到感覺很好才停止練習。
第二天，比賽開始了。我抽到了四號，這讓我十分緊張，多希望是四十號。怎麼辦呢？馬上就要上場了，如果發揮不好，會不會丟臉呢？人家會不會笑話我？我頓時心慌起來，像懷藏一隻兔子一樣心臟“砰砰”直跳。
媽媽看到這情況，對我説：“兒子，不要緊張，盡情展現你自己，媽媽相信你一定會比其他人更優秀的'！因為你付出了努力，勤奮的背後一定是輝煌。”聽了這句話，我的信心來了。輪到我的時候，我超常發揮，贏得了高分。我十分開心，是媽媽的鼓勵給了我力量。
我喜歡媽媽的鼓勵，因為它是我力量的源泉。
鼓勵的作文 篇25
每個人成長中都會遇到煩惱，如何面對成長中的一個個煩惱。當你在學習、生活中遇到煩惱時，是誰來幫助你呢？是爸爸、媽媽、還有老師和朋友。在我的成長曆程中，媽媽是我學習、生活中的指路人。
是媽媽的幫助與鼓勵，讓我消除煩惱，感受到幸福的真諦。人們都説：“世上只有媽媽好。”我的.媽媽從小到大都很寵着我，不管是吃的還是穿的，都盡力滿足我。但在學習上，媽媽卻對我十分嚴厲，因此我很煩惱。記得在一次考試中，我考得很不理想，我哭着跑回家，心裏就像敲小鼓怦怦直跳。心想：回到家，一定得挨媽媽一頓批評。我一走進家門，就低着頭，不敢看媽媽的臉。這時，媽媽走過來拍拍我的肩，温和地説：“婷婷，你這次考得怎樣啊！”我膽怯地説：“沒考好。”説完心裏直嘀咕，心想：完了，媽媽一定會發脾氣的。沒想到媽媽既沒有打我，也沒批評我，而是耐心地幫我分析考試成績不理想的原因，幫我找出我以往學習中的很多不足。聽了媽媽的話，我對今後的學習又充滿了信心。我有時不愛學習，在媽媽的監督下，我逐漸改掉了一些壞習慣，我的成績也穩步提高。
我的煩惱也漸漸地消失了。雖然媽媽每天工作很辛苦，可媽媽從來都不説一聲累。仍然一如既往地鼓勵我。 當有人問我：“幸福是什麼？”我毫不猶豫地回答，幸福就是媽媽給我的點點滴滴的幫助與鼓勵。
鼓勵的作文 篇26
開學已經很長時間了，期會考試也離我們越來越近了……班裏面的同學也非常的努力，非常的上進，只要我一來到班裏，總會看到同學們在學習，當然，我也不例外，因為，八年級兩級分化嚴重，如果不努力，可能就會落下，所以，我不願意落下！
開完運動會，國慶節一開學，就面臨着其會考試。
因為我是英語課代表，所以，我更加努力，在國慶開學的第一天，我就給寇老師寫下了問題，因為，我很想了解我的學習情況，和最近幾天的表現！
當第二天，作業本發下來時，一行行字跡就映入我的眼簾，上面寫着：
“整體上我感覺還不錯，但如果能夠再認真，踏實些就更好了！我相信你已經盡了自己的最大努力，我也相信你一定會做得更好！”
當我讀完批語後，心裏頓時變得開朗而又高興，因為，寇老師給我寫得最後一句話，讓我鼓起了要努力學習的信心和勇氣。我真的是很開心。
可是，開心是開心，但是，這個學期，我好像什麼英語練習題都不會做了，雖然考出來的.成績還不錯……這樣，我還怎樣能提高呢？於是，我又把疑問寫在了本上！
第二天，寇老師回覆了，是這樣的：
“主要是對所學內容不熟悉，沒能及時完全消化，課後又沒加強練習，如此一拖再拖而造成現在局面。所以一定要下功夫多複習，提前預習！”
當我讀完後，我的信心和勇氣更加強烈了，因為，我一定要考出好的成績，來報答老師！
鼓勵的作文 篇27
風拂過歲花般的流年，帶走了萬千事物，卻帶不走那份鼓勵。
教室裏人聲鼎沸，大家臉上都洋溢着激動與喜悦。唯獨我獨自傷神。下一堂課要表演英語課本上的情景劇，可從小膽小的我卻始終開不了口。賈瑞馨發現了我的異樣，轉過頭看着我的眼睛説道：“沒關係，加油吧！”説着，臉上洋溢着春風拂面般温暖的微笑。
或許正是這恰似春風化雨般的`微笑，吹散了我內心的不安。我亦回之以微笑，淡淡地答了句：“嗯。”
英語課上，同學們一個接着一個走上講台，再挨個淡然地走下來。輪到我了，手不停顫抖着，一步比一步僵硬。站在講台上的我幾乎要癱軟下來。
一瞬間面對下面所有同學關注的目光，緊張、壓抑、不安、恐懼……統統湧上心頭，彷彿凝成膠水堵在嗓子口。讓我一個字也發不出聲，我的目光不知所措地遊離在人羣中，那一刻，彷彿立足懸崖之上，再也找不到出路。
突然，我的目光瞥見了那一抹絢爛得如一束陽光般的微笑，是賈瑞馨！就是那一縷陽光，穿透了我無措的心，穿透了那重重陰霾，找回了失去的自信心。那一刻，我的緊張似乎全部化為虛無，瀰漫在暖暖的微笑中。講台上一陣清脆的聲音響起……聲音終止，掌聲陣陣。我飛奔下台，抱住了那抹微笑的主人，開心地笑了。
歲月在一點一點的流逝，但那抹微笑帶給我的鼓勵，縈繞在我的腦海中。它使我自信，使我成功，讓我享受到無窮的快樂！
鼓勵的作文 篇28
掌聲有什麼魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個遊戲——找卡片。遊戲的規則是：找一位同學藏卡片，一位同學找卡片，找卡片的同學要認真聽我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，説明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就説明他離卡片很遠了。
在老師的一聲令下游戲開始了，一位同學把卡片藏在老師的電腦下面，估計他是這樣想的：誰會有這麼大的膽子來翻老師的電腦呢，又有誰能抬起老師的電腦呢？卡片藏好後，另一位同學開啟了他的〝尋寶之旅〞，一開門，他開始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒找到，又把音響搬起來，還是沒找到，接着又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他着急，那卡片可就在他的手下啊！老師看他手足無措，就叫我們給他點提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那裏看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無比興奮，像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他，老師也給他加十分。
遊戲結束了，老師問我們懂得了什麼？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動力，在遊戲中是掌聲可以為找卡片的`人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時候為我們指引前進的方向。
掌聲的魔力真是無窮的。
鼓勵的作文 篇29
“呼”風翻開桌上的書本扉頁，似乎想一探書裏的故事。我見此情景，情不自禁翻閲，被裏面的故事深深吸引
卡洛斯十分熱愛足球，他球技高超，夢想成為一名足球明星。可是，生活和他開了一個殘酷的玩笑。他不幸在一次車禍後殘疾，右腿從膝蓋以下全部截肢。這對他來説無疑是最大的打擊！卡洛斯的教練博阿斯鼓勵他不要放棄，堅持訓練。得到激勵，卡洛斯裝上假肢，繼續努力踢球，因此被稱為“足球場上的'斷腿天使”。
因為教練博阿斯的鼓勵，卡洛斯從絕望中振作起來，成為“足球場上的斷腿天使”。一句鼓勵的話，成了一個絕望的人巨大的精神支柱。這個故事告訴我們，成長需要鼓勵。
每一個人的成長都需要鼓勵，我三歲的小弟弟也不例外。記得有一次，我的弟弟正在學穿衣服，因為袖子是反的，穿來穿去，怎麼也穿不上。他一陣懊惱，臉都漲紅了。我在一旁耐心地鼓勵他：“加油，別放棄，你一定可以的。”我一邊給他鼓勁，一邊幫他翻出袖子，手把手演示了一遍。聽了我的話，弟弟好像突然開竅了一般，學着我的樣子，竟然出人意料地把衣服穿好了。看着他心滿意足的樣子，我真覺得鼓勵的力量那麼神奇！
每個人的成長都不會一帆風順，在遭遇挫折時，我們都需要鼓勵。太陽也有被烏雲遮住的時候，鼓勵猶如黑暗中的燈塔，會給陷入困境的人照亮方向。
成長需要鼓勵，讓我們去鼓勵他人，也鼓勵自己吧！
鼓勵的作文 篇30
從小到大，無論我遇到什麼困難，爸爸媽媽都會在我身邊鼓勵我。
小時候，爸爸是船，媽媽是帆。記得我剛滿一歲的時候，媽媽讓我學着自己走路。那時我腳步還沒穩，沒走兩步就跌，趴在地上“哇哇”大哭，等待着媽媽來扶我，但媽媽卻沒有，而是在一旁鼓勵我，説：“寶貝，你能行的，加油！”説罷，我慢慢學着自己站起來，結果成功了。我笑了，媽媽也笑了。
到了上學的年齡，由於從家裏到學校路途遙遠，所以爸媽要求着我學自行車。剛開始坐上自行車，我就覺得雙腿發軟，根本不敢騎。我大聲喊着：“爸、媽，我怕，我怕摔下來……。”爸媽鼓勵着我説：“寶貝，你能行的，加油！”於是，我又在爸媽的鼓勵中順利學會了自行車。
進入中學後，每個月都要進行一次考試，儘管成績中等，但我總是對成績滿懷信心。第一次月考，我滿意地走出考場，心想：這次準能考好。哪知道成績一下來，我傻了眼——不理想。我傷心透了，獨自一個流淚。同學們都安慰我：“這次考不好不要緊，下次努力點就可以了，你能行的，加油！”老師也安慰我：“經過這次的失敗，下次不要再那麼粗心了，你能行的，加油！”在老師和同學的鼓勵下，我再次樹立起信心，在第二次的考試中取得了進步，我再次為自己的.成功而喜悦。
在生活中有很多事是需要別人給予鼓勵的，別人給予的鼓勵能幫我們重樹信心，你説，如果沒有別人的鼓勵，我們會從失敗中出來嗎？
鼓勵的作文 篇31
談起愛的故事，我説也説不盡，寫也寫不完，可是我最讓我難忘的還是那一天下午三點再次發生的事。
這一天，我與史夢恬、王晨慧等同學一起來到四大連部。前幾日，讓我們競選大隊委員，今日要公佈結果了。支導師宣佈了結果:“史夢恬為宣傳委員，王晨慧為督察委員……”我一直豎着耳朵，期盼聽到自己的名字，可等到最後一個，仍然沒有聽到我的名字。我落榜了，哎……三個好朋友一同參加競選兩個選上了，唯獨我卻落榜了，我的'內心很難過，眼淚禁不住地“嘩啦嘩啦”落在襯衣上。
放學了，我一個人走在回家的路上，雨越下越大，我卻無心打傘，任憑雨淋在身上。我捫心自問:難道我對工作不負責任，做得不好?“葉夢露!”這時從後面傳來喊我名字的聲音。我放眼望去，原來是我的好朋友史夢恬，她衝過來把傘撐在我頭上，對我説:“不必難過了，你的工作大家有目共睹，只是你在競選演講時，聲音過輕了，後面的同學聽不清你的話，因此沒法瞭解你所説所做的一切。這並不是你工作能力的問題，況且，大隊幹部沒選上，你在班級裏同樣可以為大家服務呀!”史夢恬的這番話好似一股暖流注入我消沉的心靈，讓我恍然大悟。是啊，都是為同學服務，無所謂是在大隊還是在中隊。
這件事情雖然已成為過去，可是朋友間深厚的友情卻永遠留在我心中。我永遠不會忘記，在我最傷心最痛苦的時刻，朋友給予我的關懷與鼓勵好似太陽般温暖。
鼓勵的作文 篇32
你是怎麼搞的？怎麼又考這麼差？再考這麼差，我就扒了你的皮！”媽媽又在教訓我了。我也不記得，這是她第幾次教訓我了。
其實這個成績也不能全責怪我，我不是也在努力着，爭取一點點地進步嗎？而媽媽還是不滿意。她幾乎每次都是批評我，都沒有給予過我鼓勵。爸爸也是這樣，常常拿別人家的孩子和我比，每次都説他同事家的女兒多乖，多有禮貌，還會那麼多本領，又説我懶，沒禮貌，而且什麼都不會，還説我註定考不上大學。又説他小時候多乖，多聽話，回到家就寫作業，寫完作業還要割草放牛。
每次我和弟弟畫畫，弟弟畫得再難看，媽媽都誇他，我畫的都不知比弟弟好多少倍，而媽媽連看都不看，更別説誇我了。
還有上一次舉行的《中國夢我的'夢》演講比賽，有近100人蔘加，我最後得了第12名，我已經盡力了，我心裏也很難過。回到家裏，媽媽卻説我：你怎麼演講的？才第十二名，連前10名都沒進！”我心裏就更難過了。再説弟弟連參加的勇氣都沒有呢！我至少有這個勇氣，而且第一次篩選，我被選中了，我還得了第十二名，這也是對我的一次成長，我覺得已經不錯了。可媽媽不但沒有鼓勵我，還給我雪上加霜。這使我非常難過。媽媽還罵我：你怎麼就那麼笨呢？”這大大傷害了我的自尊心。
鼓勵就是寒風中那暖和的棉襖；就是在我要放棄的時候，拉我一把；在我遭遇失敗的時候，一句安慰。媽媽，請給予我一些鼓勵吧！
鼓勵的作文 篇33
當一個人遇到迷茫的時候，需要他人的支持；當一個人遇到挫折的時候，需要他人的支持；當一個人取得勝利的時候，也需要他人的支持。是的，他人的支持能給你前進的方向，即使是一個小小的鼓勵也是支持！
早上起牀後，整理書包，今天要月考了，一定要看看東西是否完備，東西整理好了之後，拉上拉鍊，正準備走時，媽媽對我數個大拇指，説：“兒子，你是最棒的！”她在為我加油、打氣。一個手勢，就能給予人希望。我笑了笑，帶着媽媽的支持到學校裏……
到了學校，趁考試前的十幾分鐘好好複習，全班每個人都在認真地看書。老師來到了我身旁，拍了拍我的肩膀，叮囑我，説：“要加油啊！仔細看題，認真檢查！”我要感謝老師對我的支持。一句話，就能讓人信心十足。我會盡量考出好成績的！
我認真地做好題，仔細檢查了一番，時間到了。有的同學自信滿滿地交上卷子，有的'同學愁眉苦臉地交上卷子，大概是因為狀態不佳，估計自己考得不好吧。我給那些垂頭喪氣的學生一絲微笑，並説：“不要灰心，人生的路還很長，如海上的波浪，一起一伏。下次考試繼續努力！”一絲微笑，能讓人照出前方的路。他們感覺到心中有了一種安慰，看見了光明。
一個手勢，一句話，一絲微笑，它們的力量雖然微不足道，但會給人極大的支持，這種動力是不可估量的。記住，給別人支持吧！再小的力量也是支持！
鼓勵的作文 篇34
那年冬天，小倫敦舉行了一個星星火炬杯口語大賽。回家後，我們一家在一起開了一個重要會議，爸爸媽媽一致同意，於是，我便參加了這個隆重的大賽。
那天，我懷着忐忑不安的心情來到了初賽場地——考試場地。剛過了幾分鐘，我便感覺已經過了好幾年一樣。終於，考試開始了。我掃了一遍題，都比較難，這時，我想起了媽媽説的話：“加油！你一定可以做好的.，媽媽相信你。”我立刻充滿了鬥志，不一會兒就答完了。成績只是小B組的第5名而已，不理想，不理想。媽媽看到我灰心喪氣，便説：“你是第5名，真棒！”一股暖流湧上了我的心頭。
初賽剛過不久，複賽又到了。
雖然我早已把稿子背的滾瓜爛熟，可是依然有些緊張。媽媽鼓勵我説：“怕什麼？你初賽都過了，還怕複賽過不去嗎？”淚水湧上了我的眼眶，這句話，雖然是一句安慰，但是這句話帶給了我多少温暖，多少感動。
到我了，我僵硬地走上了舞台，看着評委冰冷的面孔，我不禁打了一個寒顫。
我完成了演講，但事實往往和料想中的相反——我最後一句卡住了，我沒能去北京參加決賽。
回到家後，我的心情降到了冰點，整顆心感覺都被冰凍了。“沒關係，這次失敗了，下次還可以再來。”媽媽笑着向我説道。我冰冷的心瞬間被融化了。我又得到了媽媽的鼓勵。
每在我最失落的時候，媽媽總是給予我鼓勵，她的鼓勵的話，一輩子都印在我的腦海裏。
鼓勵的作文 篇35
鼓勵，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的.温暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理：失敗是成功之母!
老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就!
我從小語文並不好，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過，可成績仍是名落孫山。
新的語文老師來後，他用他多年的經驗看出了我的問題，經常把我留下來補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，説：“我應該幫助差生，這是老師的職責!”現在，我的語文成績有明顯提高了。他説我現在的基礎有點不紮實，要多看書。
有一次，學校組織作文競賽，每班派一個，老師派了我，當時我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低着頭走進辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問我什麼感覺，那乾燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她説：“這學習也像這菊花茶一樣，先苦後甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨暘，一時失敗並不等於一世失敗，再説，失敗是成功之母，相信自己，好嗎?”聽了老師的話，我點了點頭，決定東山再起。
老師的鼓勵猶如春天的陽光;猶如一場春雨，在您的照耀和滋潤下，我茁壯成長
鼓勵的作文 篇36
在我三年級時，我們的班主任還是李帥老師。李帥老師有着一對大大的眼睛，忽閃忽閃的，很深邃，很美麗。他是個很有責任心的老師，我們的.語文書上，每一個單元都有口語交際。別的班都不進行，就我們班進行。每次，我們老師都要花費一節課的時間，來讓同學們鍛鍊自己的口語交際能力。
記得是第一次口語交際，別的同學都不敢上台，我，雖然很想展現一下自己，但畢竟是第一次參加這樣的活動，始終唯唯諾諾的，只好先坐着。老師見別人都不敢發言，目光自然就轉到了我——老師的寵兒，所謂的好學生身上了。我急忙低下頭，但還是用眼角瞟着老師，手裏不自在地摳着筆。老師好像看穿了我的心思，便微笑着點了我。我站了起來，始終按捺不住那顆“怦怦”亂跳的心，只好硬着頭皮走上講台。我結結巴巴地説了起來，感覺所有的同學都在看着我。我又説了幾句，便把無助的目光投向了李老師，李老師仍在朝着我微笑，我便轉過頭，勇氣倍增，盯着下面的一個同學，流利地説了起來。説到最後，響起了一片掌聲。我笑了，看着李老師，微笑着看着我。那笑容是如此的親切，笑意漾在她的嘴角。老師走上講台，仍笑着説：“李子涵同學為我們做了一個很好地榜樣，誰願意來？”
啊，師恩如海！老師們用他們的智慧之水，辛勤的澆灌着我們這些小苗，使我們茁壯成長。他們默默奉獻着，我愛您，老師！您的微笑給了我自信，給了我勇氣，您對我的鼓勵，我將永生難忘！
鼓勵的作文 篇37
想起那句話，我做任何事都充滿信心。你肯定疑惑了吧？到底是哪句話有這麼大的威力，能使我對任何事都充滿信心呢？告訴你，那句話乃來自一個朋友之口的“相信自我，你能行的！”
那是一個炎熱的夏天，我熱得不耐煩了，便到朋友孫研婧家和她一起玩。
來到孫研婧家，她正在拼裝玩具鋼琴，她對我説：“我們一起裝吧，我還有一架。”我以為拼裝玩具鋼琴是件很容易的事，便一口答應了。孫研婧將一個個小零件和一張拼裝示意圖遞給我。我一看就呆住了，零件竟是那麼的多，那麼的小，但為練練自己的手工技巧，我還是動手了。
你不知道，要想把這架鋼琴拼得完美無缺，是件多難的事！那些小零件像雙胞胎似的，幾乎長得一模一樣，一旦拼錯了，就是白費工夫。我越拼越煩，越拼越沒信心。眼看着孫研婧就要裝好了，我完全泄了氣，一把推開了手中的零件。這時，孫研婧轉過頭對我説：“別灰心，相信自己，你一定能行的！”聽了孫研婧的.話，我好像吃飽了飯似的，精神頭兒立即上來了。於是，我又專心致志地拼了起來。
功夫不負有心人，在我的努力下，終於一架拼得天衣無縫的玩具鋼琴展現在我的眼前。
從那以後，我每做一件事都記着孫研婧對我説的那句“相信自己，你能行的！”每當我失敗的時候，每當我氣餒的時候，這句話總是鼓勵着我，讓我對自己充滿信心，對明天充滿信心。
鼓勵的作文 篇38
我們生活在一個充滿愛的空間裏，有爺爺奶奶的慈愛，有爸爸媽媽的疼愛，身邊還有一種默默的愛，那就是----老師的愛。老師給予我們知識，鼓勵使我不斷進步。
上個學期末的一天，我們五年級進行了體育測試。早上，五六位體育老師有的拿着積分表，有點拿着秒錶來到操場。一看這個陣勢，我心裏直打鼓，因為我的體型比較胖，考試常常不及格。不過為了這次考試，我每天認真鍛鍊，希望這次能夠及格，忐忑之中我暗暗為自己鼓勁。
四百米測試開始了，我們一組上場，站在跑道上，我右腳向前，左腳向後，握緊拳，雙臂做好跑步動作。王老師在起跑線上發令聲一響，我們像射出的箭，向前奔去。我緊跟着陳雨欣向前跑，第一圈的兩百米我能跟上，到了第二圈，只感覺的腿上沉甸甸的，這時我放慢速度，只聽程老師大聲喊；蔡潔紋，跟上!程老師平時就很關注我跑步，每天在我炮不動是鼓勵我。這時，我感覺老師的語言化作了力量注入到了我體內。我又使勁的跑起來。剛跑沒幾步，肚子開始隱隱約約疼了起來，這使我想起了程老師告訴我們跑不實習三次，胡三次。於是我調整好呼吸。最後一百米了，同學們都紛紛衝刺，而我雙腿發軟，雙腳都有點抖。我甚至想要走過去。程老師又一個勁大喊；加油。我吸了口氣，咬緊牙，用我所有的力氣衝向終點。成績是2分10秒，終於及格了。
老師的.愛默默的，他總是在你不經意的時候出現，這次我在測適中獲得愛，更或得老師的鼓勵，老師那不尋長家人的愛。
鼓勵的作文 篇39
在人的成長旅途中，需要的東西很多很多，但，我認為成長中最需要的就是鼓勵！
那一次，我去上英語課。下課了，我與其他二十多位同學都被英語老師留了下來讀音標，我不知怎地，本就爛熟於心的音標到了老師那邊就像茶壺倒餃子似的，怎麼説都説不出來，老師沒有辦法，只得放我們回去，下週來過關。
媽媽來接我了。回到家，我的淚水終於決堤了，我哭了出來。媽媽看見了，便坐在我的旁邊，鼓勵我説：“嵐嵐，沒關係的，下次再努力，就一定會過關的！”
“可是……可是我緊張。”我一邊哭一邊説着。
“沒關係，克服心理障礙就行了。”
“好吧。”我答應了。
那天之後，我每天都會讀音標讀上一個小時，自己給自己默音標。就這樣，反覆地讀，反覆地默，弄的我隨時隨地都可以讀默音標似的。
第二次過關，我是第10個走的，進步非常大，連老師都很驚訝，就問我為什麼。
“因為媽媽的鼓勵啊！”我這樣回答。
成長中需要鼓勵，如果不是媽媽的鼓勵，我可能就不會取得這麼好的成績了。當然了，朋友的.鼓勵也少不了。
那次，我考試失利了，是朋友雯幫助了我，鼓勵我，我才能在下一次的考試中取得好的成績！這也是朋友鼓勵的結果。
成長中需要鼓勵，需要家人的鼓勵，也需要朋友的鼓勵！
鼓勵的作文 篇40
清晨，打開窗户，一縷金色的陽光灑進房間，灑落到我的身上，讓我倍感温暖，一如媽媽鼓勵的話語，温暖我的心靈，讓我不斷前進！
迎着初升的太陽，踏着歡快的步子，我信心滿懷地朝學校走去。期末考試題目那麼容易，應該考的.很好，我越想越開心，心裏比吃了蜜一樣還要甜。可當我拿過通知書，知道分數的那一刻，我的心一下子跌倒了谷底，“83分”，數學才考了83分，我還信誓旦旦地跟媽媽説我都可以考高分，這下該怎麼交待？走在回家的路上，我的心砰砰直跳，可還是避免不了回家啊！
一回到家，媽媽就高興而又急切地問我：“考得怎樣？”我吞吞吐吐，難過地説出了我那可憐的分數。媽媽的臉色頓時“由晴轉陰”，緊接着一頓數落：“平時做事不認真，態度不端正，抄題都要抄錯，説你這隻耳朵進那隻耳朵出，你自己好好想想吧！”我僵在那裏，不敢出聲，不敢坐下，我知道我又讓媽媽失望了。不知過了多久，媽媽走到我的身邊，語重心長道：“你知道你最大的毛病是什麼嗎？做事毛毛躁躁，太過自信，結果總是會比預期的要差，但是你也不是沒有優點，你肯吃苦，不怕困難，心裏還是非常想要上進的，只要你繼續發揮你的長處，比如英語就不錯啊，每次都能考個98甚至100分，補好自己的短板，端正態度，媽媽相信你一定會成為一個優秀的人！”
媽媽的聲音不大，卻如刀子一般刻在我的心底，想起媽媽每天陪我讀書的點點滴滴，我暗下決心：我一定要改正自身的缺點，不再讓媽媽失望！
鼓勵的作文 篇41
潮起潮落，浪拍海岸，人生亦在波浪起伏。或許在一個急速下墜中，迷失了，悵然了，他人的信任則能讓我們從容地直掛雲帆。因為，信任是最美的鼓勵。
我曾聽過這樣一個故事，大致講的是一個流浪漢在街上落魂地行走，小心地敲開了一户富人家的門，想要借點錢吃飯。迎接他的不是冷冰冰的`面孔，而是一個笑意，一個信任。如此若來，誰心中不會激起一股“晚燈”，誰心裏不會有暖流在悄悄運動呢？信任，就是這麼地神奇。
同樣，再把日常生活聯繫起來，我們便能發現一個神奇的現象——我們在犯錯中成長。在鼓勵中“改過自新”，完善自我。這也就好比啦啦隊的作用，在我們消磨，無所事事之時，振奮我們的精神。像一隻温暖而又寬大的手掌，托起我們將要墜落的身軀。
不知你也是否有過如此的經歷，在信任感中快樂成長，那不僅是他人對你自己的認可，更是對自己能力的考驗。或許黑夜茫茫，多情多義，但最終仍能夠走到底，不畏恐懼，使他人的助力，更是自己的上進與努力。
然而，想要得到他人的信任也絕非易事。正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，我們給予他人的第一印象是極其重要的，一次的大意與失誤就可能錯失良機。因此，在以後的生活中，我們都要三思而後行。
星星自有光亮的反射，這是力量的匯聚，能力的匯聚。唯有迎望星空，方能走遠，走好。
信任，莫過於相信，認可。信任，是最美的鼓勵。
鼓勵的作文 篇42
週一早上，一個人走在校園裏，看到一兩朵白雲，想到了一句詩：孤獨的雲，一個人去休閒。
音樂鈴響了，上課開始了。我匆忙跑向教室。數學老師來了，我只聽到數學老師説：“今天沒課，請複習前面的內容。”。我心想：那太簡單了。前面的內容我都看完了。老師，加油。過了一會兒，黑板上的幾道題出現在我們眼前，只聽得學生們議論紛紛。這太簡單了，沒有挑戰性。幾分鐘後，學生們做得很好，做得很好。這時，老師看到我們説得那麼狂妄；第一，和你一起放鬆，小心點，題會越來越難，先讓你開心，再讓你絕望。
我看到老師快速寫了幾道難題。學生們做了很長時間，效率不高。只有少數人回答正確。看到老師拿出殺手鐗，黑板上出現一道難題。我左看右看，只看到學生們一個個低下頭，我陷入了沉思。這道題怎麼做？我絞盡腦汁，但沒有成功。突然靈感來了，我終於做到了。老師的話打破了沉默。有人寫得好嗎？看到同學搖頭吐舌頭。我心想，我只是個中學生。我能寫對嗎？當我抬頭時，我的眼睛正對着老師。好，你來回答。我沒有信心，就低聲報了答案。你坐下，你是對的。我當時很自豪。但是老師説的`話讓我很不開心，不要以做對了為榮。你就不能誇誇我嗎？給我點鼓勵？我心想。我沮喪地坐在教室裏。
我大聲呼喊：生活需要鼓勵！
鼓勵的作文 篇43
今天上午語文課時，老師很神祕地拿出了一個獎牌。
剛開始，同學們一臉茫然，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，接着，大家驚叫道：“哇，是獎牌！”頓時，同學們炸開了鍋，有人説這是金牌嗎？有人説是誰的獎牌？老師開口了：“從前有一個國小生，他小時候很調皮，成績一塌糊塗，經常被老師批評。後來，他刻苦學習，經常到很晚還在看書，奶奶心疼，讓他早點睡覺，可是他説，奶奶先睡吧，我等會就睡。這位學生的成績很快就提升了，經常考滿分。
通過努力，終於走上了清華大學的領獎台，榮獲了第一個獎牌。這位學生的理想很多，他想考清華大學，想當歌手，想當作家……可是都沒有實現，最終當了一名老師。你們知道嗎？這位老師現在就站在你們的面前！”
“啊？是老師您呀！”有人大聲喊道。
馮老師拿着那枚獎牌讓我們每個人看一看，摸一摸。有人説：“一定是純金的。”有的説：“可能是銅的'。”又有人説：“是純金的，不然的話不可能這麼重！”大家嘰嘰喳喳，激烈地討論起來。老師提高聲音説：“安靜，安靜。你們想不想帶着試一試呢？”“想！”大家異口同聲道。時間很快就過去了，到了下課的時間，雖然我沒有能試戴那塊獎牌，但我能感受到老師這麼多年的辛苦努力！
我一定要好好學習，爭取拿到自己的獎牌。
