以老師為話題的作文（精選51篇）
相信許多人都寫過作文吧，尤其是佔有重要地位的話題作文，話題作文具有題目自由的特點，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。那麼問題來了，話題作文應該怎麼寫？下面是小編收集整理的以老師為話題的作文，歡迎大家分享。
以老師為話題的作文 1
“三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這副對聯是對好老師一生的生活寫照，樸實、簡潔、明瞭而又真切。“春風化雨、幽默搞笑、慧眼識珠、……”詞語描述好老師的教學態度，温馨、歡快、甜蜜而又肅然。
我的學習環境不是與世隔絕的貧瘠山村，所以沒有機會遇上“背篼教師”，中也沒有身患癌症的，所以不可能出現震撼人心的辭世場景。但在這平淡無奇的環境裏，卻讓我遇見了一位教學不凡的好老師老師
老師的別緻處，不是因為他的高、富、帥；也不是因為他的窮、矮、蹉，而是一種感覺，一種長期聚累起來的感覺：像父親，威嚴而不缺乏慈愛；像朋友，坦率而不缺少真誠；像兄長，暢快而擁有奮發向上的精神；像……
認識老師有三年的時光，但真正第一次照面結識還是剛進的時候。以前，只聞其大名，至於相貌、性別全然不知。若問其原因，原因很簡單：除了我是個閉目塞聽的書呆子外，他是我姐的數學老師，聽説是一位教學方面有點魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而後來，隨着認識的加深，我對他的看法來了一個酷斃了的720度的旋轉飄移甩尾。
還記得開學的第一天，當他一個粗壯的大塊頭，臉圓圓的，大得像張烙餅，而且樣子有點憨厚的男老師站在講台上聲稱自己是班主任時，內心感覺有一絲絲冷風掠過，涼徹心扉，使我很不愜意。
不愜意的事情接二連三：開學已有一個星期了，班上要選班幹部。論成績、論品行、論個頭，應當非我莫屬，但他偏偏選擇了班上的`一名各方面都不怎麼起眼的女生。我內心很不平衡，所以滋生出了對他的恨，一種暗暗的、怕見光的、埋藏於內心之處的恨。但這陰晦的暗淡並沒隱避多久，很快地被他的火眼金睛給尋着了。大家彼此心照不宣，下課了，他時不時地用沾滿粉筆灰的手捏弄一下我肉乎乎的臉蛋，企圖乳化我倆之間的矛盾。不過，這着還真奏效。慢慢地，我對他的敵意似乎柔軟了許多。或許他當時的抉擇是正確的，我反思自己的狹隘行為。而事實證明他的確是正確的，因為開學報名時，有一女生留戀先前的老師，哭着不肯報名。為了安撫她的情緒，讓她更好地踏踏實實地在本班學習，所以就把班長的名額給了她。這事是我後來才知道的，心中陰晦的細小顆粒被汗顏無地之感所取代……
以老師為話題的作文 2
老師，一個神聖而又不可代替的位置，在社會上扮演着重要的主角。在老師辛勤勞動下，培養出了一代又一代傑出的棟樑。沒有老師，就沒有完美未來；沒有老師，就沒有幸福生活；沒有老師，就沒有知識的傳播。因此，出現了很多稱頌老師的詩歌。他們把對老師的尊敬和熱愛透過詩歌的形式表達出來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”不就是老師精神的映射嗎？他們犧牲了自己，卻換來了他人的完美前途。在人生的道路上，老師不僅僅給我們傳授知識，更重要的'是教會我們許多為人處世的道理。他們是人類靈魂的工程師，幫忙我們洗法心靈的污濁，給予我們一個純潔的，健康的心理。使得我們在社會上更穩重，更能成功。所以，老師是優秀的、是偉大的。
作為一名高中生，我深刻體會到高中老師的辛苦。他們不像國中老師那樣，有充足的時間陪伴家人，更不像國小老師，簡單自在。整天，他們三分之二的時間是在校園與同學們度過的。陪伴着他們的只是那些繁宂的作業。高中，是人生最關鍵的時刻，它決定着你未來的命運。因此，更需要老師的輔佐。只有在老師孜孜不倦的教誨下，我們才能看到前行的明燈。老師是指導人們生活得更好的工具。
另一方面，高中也是我們最叛逆的時候，一不留意，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生。所以，老師除了每一天辛苦地教書之外，還要從百忙之中抽出時間育人。教會我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不明白的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。
三尺講台，一塊黑板，永久是老師最發光發熱的地方。雖然這個地方很簡樸，但卻為我們培育出一代又一代秀麗的花朵。就是這個簡樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無私奉獻，不求回報。他們的樣貌，永久是最可愛的。以後不論我們飛得多高多遠，我們都不能忘記，以前有那麼一羣人，他們默默地獻出了自己所有的時間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長。他們的精神，他們的樣貌，永久留在我們心中，一輩子都不會忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。
從我們第一次踏進學堂，就註定要與老師分不開的。他們不僅僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無論何時遇到疑惑和困難，他們總是第一個伸出援助之手，毫無怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛戴他們。
以老師為話題的作文 3
老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的期望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的用心，工作的活力。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閲，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永久與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持着高度警戒，以防我們的.航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裏的狂風能夠躲避，哪裏的暴雨務必穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以説您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵着我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿活力，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄着一寸粉筆。您深情的聲音，播撒着愛的温暖，傾瀉着智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示着點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永久是我們崇敬的對象，永久是我們需要感謝的恩人。
以老師為話題的作文 4
孩子是祖國的花朵、民族的未來，更是家庭的期望，我們都把希望寄託在孩子身上。有人就曾講過：“教育要從孩童娃娃抓起”，父母的言傳身教雖然對孩子的成長起着潛移默化的作用，但孩子智力的開發、知識的積累、社會道德行為規範的構建更離不開幼兒園老師的教導。幼兒園老師是辛勤園丁，是蠟燭，是孩子們的引航，是孩子最重要的啟蒙老師。記得愛爾維修曾經説過：“人生下來時都一樣，僅僅由於環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”在孩子幼小時期，受教師和家長影響是最大的。幼兒園的老師們具有愛心、耐心、責任心和豐富專業的'知識，能細心地照顧孩子們的衣食起居，並引導孩子增強學習興趣。
去年九月份我的寶貝兒子上幼兒園了。由於孩子從一出生就是姥姥看護的，樣樣都是老人代勞，孩子動手能力相對比較弱，自理能力差。這成了我的一塊心病，不知道孩子能不能適應幼兒園的生活?孩子剛剛上幼兒園的那幾天，我雖説是在辦公室坐着，心裏卻無時不掛念着孩子，擔心他會不會吃飯，會不會喝水，會不會自己去廁所方便等等。一週後，我發現我的這些擔心是多餘的，三位老師對待孩子比我對孩子還有耐心呢，孩子回家對我説老師像媽媽，對他特好。我有點懷疑，孩子卻斬釘截鐵的説就是，老師比媽媽好。看來原來是我看了一些有關老師打孩子、罵孩子的報道，想多了罷了，好老師多着呢，竟然還被我們遇到了。
“教師是靈魂的工程師”，“師者，傳道授業解惑也”，這都是古今中外對老師這一崇高職業的生動寫照，小四班的每位老師都有着金子般的心靈，她們是小孩心中的神聖天使，她們一言一行、一舉一動深深地影響着孩子們。
現在每天早晨前來送小孩的家長絡繹不絕，老師早早就教室打掃的乾乾淨淨，站在教室門口，臉上笑容可掬的迎接着前來的孩子們，老師的一句句“早上好”迎來了孩子們的一聲聲“老師早”。大家都欣慰的面帶微笑和孩子告別了。
在這裏我真的想説一聲：“三位老師，你們辛苦了!”。你們都是天底下最棒的老師，都是新時代最可愛的人!“桃李不言，下自成蹊”，“大美無言，大音希聲”，你們都在自己的崗位上默默地奉獻着每一份光和熱，燃燒着自己，照亮了別人。我堅信孩子們一定會因你們而有一個更加輝煌、更加燦爛美好的明天!
以老師為話題的作文 5
老師，縱使我已經白髮蒼蒼，我依然會由衷地呼喚您一聲“老師”，因為在這個神聖而崇高的職業面前，我永遠是一個需要教導、渴求知識的學生!
五年時光，如白駒過隙，似流水飛逝，依舊是嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的一個班。可惜，物不是，人也非，曲未終，人已散。總覺得五年時間很長，又覺得很短，不知不覺地過去，終不過是日月無聲，水過無痕。記得第一次見到您，一頭披肩長髮，一副淺色眼鏡，一襲粉色長裙，一雙高跟皮鞋，這就是您深深印在我腦海中的形象。您精神抖擻地邁着輕快地步子走進教室，我滿心好奇，有許多問題一時湧上心頭，卻又回答不出。您微笑着，慈祥地説，您以後就教我們語文和作文。小小的我面對眼前的這個陌生人又激動又緊張，心中有一種説不清道不明的情愫。
您説，希望我們把您當朋友，我們未曾做到;您説，您想成為我們傾訴的對象，我們未曾同意;您説，希望我們表現好點，不批評我們，我們依舊未曾讓您如願......我們會埋怨，埋怨您拖課拖到天昏地暗，一點休息時間都不肯留給我們。可我們不知道，你總是拖課卻是為了我們好，是想把更多的知識傳授給我們。在課上，我們垂頭喪氣地抱怨着還不下課，而您總是一遍一遍地解釋，可誰聽呢?依舊是一聲聲的抱怨。您的心，我們還是明白的，我們還是瞭解的，我們只是嘴上説説罷了。所以，您拖課，我們仍會認真地在聽，我們還是想從您身上學到更多東西，汲取更多知識的。我們説，老師是最無私的，他們竭盡畢生所學，把知識和道理傳授給學生，而如此多的付出卻得不到任何回報。您每天要承受巨大地壓力和我們無端的謾罵，老師 ，您不愧是天使，即使如此也無怨無悔，這是多麼寬廣的胸襟啊!
我們懂，您的身體一直不好，所以六年級時您就只教我們作文了。其實，我一直是喜歡上您的課的，因為您寫的`字是我所有老師中寫得最好看的，就算同學們不願上您的課，但就為了這些字，我總會認真聽下去。去年，您不教語文了，全班歡呼雀躍，幾乎無一人不高興。我真的為您感到心痛，當您在伏案寫作時，一心想着我們時，我們卻在想着您終於可以離開我們，至少一個星期有四天見不到您了。
現在，我們真的離開您了，您可知道，我們心中並沒有所想的那份開心，而是滿滿的不捨。我們放不下忘不掉，也不可能放下和忘掉。您的心意，我們都懂，我們真的已經長大了。
紅塵紛擾，我們都是彼此生命中的一個過客，可您，我不會忘，此生也不能忘。洗盡鉛華後，只對您説一句話：您若安好，便是晴天。
以老師為話題的作文 6
我的二年級的語文老師是一個漂亮女老師，她的頭髮是長長的，像長長的細線，她的眉毛彎彎的，像一個倒下的小彎弓，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴吧小小的，耳朵小小的像一個扇子。
老師的優點有很多，認真負責、知識淵博、做事公正等等，但給我印象最深的`是她的體貼與睿智。記得四年級下半學期即將期末考試，我們都在緊張地複習。那是週二的下午，老師表情莊重地叫我出來，説有很多老師都找到她，問我是否用郵件給他們發了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辯解説沒有，老師説做錯事就要勇於承認，知錯就改還是好孩子。我被老師威嚴的神情嚇蒙了，不爭氣的眼淚流了出來，結果被告知寫處證件事情的經過和認錯。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽説了這件事，媽媽好像已經知道，不過態度和袁老師一樣，不怕做錯事，關鍵要有正確對待錯誤的態度。我委屈極了，爭辯道我根本沒幹過。媽媽仔細地盤問後，又一同回憶起來當時我們正在複習英語，媽媽同袁老師通話説明了情況。我充滿期待地聽媽媽與老師的對話，唯恐老師不相信。沒想到老師一聽，就立即表示她閒心我並充滿關切地讓媽媽轉告我，好好複習，這件事她一定會調查清楚，我如釋重負。第二天上午的第一節語文課，袁老師和往常一樣精力充沛地走進教室，她略帶威嚴地掃視了全班四十八位同學，神情嚴肅地對大家説：“有人以李湛峯同學的名義向學校很多老師發了非常不文明的郵件，我相信是那位同學搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好，希望那位同學大膽地用於承認錯誤;老師希望那位同
學勇敢地站出來，承認錯誤並向湛峯同學道歉，老師和同學們相信你還是一名好學生;否則，學校計算機的老師們會很快地通過網絡連接，查個水落石出。你們還都是孩子，老師不怕你們犯錯誤，關鍵是對待錯誤的態度。”老師既不失威嚴，又帶有親人諄諄教誨的話語，我聽了都有些感動果然，沉默了不到五分鐘，胡適偉站了起來，承認了是他所為。
袁老師私下與胡適偉談了話，讓胡適偉寫了認錯書並鄭重向我道歉只有，一切又恢復了往日的快樂。事後，老師親切地對我説，今後不管碰到什麼事，一定要説實話，要大膽，相信老師一定會公平公正地處理好各種事情。
還有我摔倒了，老師給我扶起來，扶我到醫務室，抹點藥，又扶我到班裏。
這就是我的老師。
以老師為話題的作文 7
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師;是誰像船伕一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節裏，我們感恩於您!時光飛逝，在這個秋天可可的季節裏。轉眼時間已快接近尾聲。面對時間的流逝，有人歡喜有人憂。
我們在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有着騰飛的慾望;臨淵俯魚，有着遨遊的夢想。您給予我們奮鬥前進的.動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗;您用彎曲的脊背創造神話。
流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎，覆蓋了您那黑髮。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發，不減當年。斗轉星移，世道萬變;但不變的是那份閃着金光的師生情，那顆飽含複雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
老師，您是專注的。
老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之牆時，您總是會毫不保留地把心中的想法説給我們聽，總是正確地指引着我們一步步走向正確的答案。彷彿解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩於您。因為：您是我們在知識的海洋裏航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。
老師，您是神奇的。
當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。
老師，您是堅強的。
當知道自己生病時，為了我們考試而堅持不懈的給我們上課，複習，儘管用那重重的鼻音和沙啞的聲音艱難的給我們上完課，才肯去看醫生，休息。老師，我感恩您。因為，您讓我們明白了，只要堅持，沒有過不去的難關。
祝;
老師身體健康，萬事如意，事業順利。
以老師為話題的作文 8
“叮零零”“叮零零”又上課了，在往黑板上一看，是語文課，還是節作文課，我歎了一口氣，説：“又要寫作文了。”
正式鈴響了，可是同學們還沒有安靜下來，他們説的説，笑的笑，我和小侯在那裏把書轉來轉去，還有人翹着二郎腿腿，更誇張的是有人把腳翹在了桌子上。我們這樣做，一點都不擔心老師會來，這是為什麼呢？當然是因為那些坐在窗邊的“偵察兵”了，他們時時刻刻都在觀察着“敵人”的“一舉一動”，好讓我們及早的作好準備，可謂是無私奉獻呀！
就在這時，來了一個人，我定睛一看，“原來是小雄呀。”我笑着説。“咚咚咚”小雄在敲門，可是誰都不去開門，看着他們一個個幸災樂禍的樣子，我於心不忍，正當我想去開門的'時候，施老師從這兒走過，我們都以為施老師要來上課，可是大家等了一會兒才知道搞錯了。小雄他進不來，就趴在在窗口上，走來走去。這時小斌説：“他好像一個囚犯。”我去不這麼認為，我在下面嘀咕：“我們才是囚犯吧！”這時，小楠竟然在外面，同學們看到小楠在外面，就去開門了，經過好一會，才把門打開，他們終於進來了。
就在這時，有人説老師來了，我們這才趕緊做好。
以老師為話題的作文 9
我的老師，一個優秀的語文老師，中等身材的老師，長長的頭髮她的喜悦和最佳的性能，但也有一些新的皺紋已悄悄爬上她的臉，但她的笑容還是那麼單純，那家公司。
有人説“父愛如山，母愛如水”，這是生命的延續。但生命是脆弱的，蒼白的。什麼賦予生命力量？什麼賦予生命色彩？是愛，是老師的純愛。老師的愛像水一樣聰明，給我們智慧；老師的愛像山一樣雄偉，給我們安全感。
大地最瞭解春雨的無私，萬物最瞭解太陽的慷慨。 老師，您的善良，我們盡最大的努力去理解； 細心的講解，灌輸，熱情的鼓勵，嚴厲的批評，都是我們對我們的關心，對我們的愛。 我最難忘，最感激我的語文老師。 是你，在我困惑的時候，給我光明，這只是讓我找到出口。
記得有午睡，每個人都累得睡着了，但是你仍然不害怕我們改變工作的疲勞，因為我看到你不時地揉着疲憊的`眼睛，你當時一定累了。你這麼做是誰？這不是給我們所有人的！我看着它，淚水模糊了我的眼睛，我躺在桌子上，讓眼淚流出，但是眼淚就像我無意中穿過我的臉。
周杰倫，我想告訴你：“你給了我信心去學習，你給我的勇氣，幸福的生活，你給我的動力，奮力拼搏，你給我向充滿希望的美好未來！”
周先生，你是我智慧的鑰匙；你是我幸福的金鑰匙；你是我生活的嚮導；你是我音樂的指揮。
周小姐，你每天走到月台上都是一副嚴肅的表情。 我多麼希望你能這樣微笑，同學們也許不會認真的在一個微笑中飄走，我們和你的距離也會因為這個天使般的微笑而更加接近！
周先生，你知道嗎？每當我遇到困難和挫折時，我就會想起你要微笑的時刻，微笑特別親切。這個微笑使我有信心，讓我堅強，給我靈感，但也讓我度過無數艱難的起伏。
如果我們説我們有父母的養育之恩，那麼你對我們有風度深深種植。你給我知識，智慧的聖殿我潛入大海。可以説，沒有你將不能擁有一切。
漫長的學習之路的每一步都記錄着你的感受；曲折的人生之路的每一步都有你真誠的勸誡和關懷。你用你所有的知識澆灌萌芽的心，你用你一生的愛温暖曾經失去的孤獨的心，你用世界上最美的語言打開心扉，你用美麗的彩虹穿過我們的心。雖然你的臉上佈滿了歲月的滄桑，但你依然把最美的笑容放在每個人的心裏。
有一種感覺叫做感動，因為有一種精神叫做奉獻。 有一種心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。 老師，你走過的是歲月，留下的是我真誠的祝福！
以老師為話題的作文 10
時間過得飛快，時間過得飛快，轉眼間，五年的國小生活畫上了句號。 這是一次老師們付出了很多血汗的完整收穫啊，第三屆蓬萊半島藍灣杯信件大賽組委會給了我一個機會來告訴老師們我心中埋藏了很久的東西。 我有很多話要説，就像天上的星星一樣，不可能把它們都説出來，所以去跟我的班主任説吧，佛山宮。
宮老師，你是一個有良心的，優秀的好老師，你付出了太多對我們來説，大部分的疲勞，也休息一下。這個暑假的時間，有兩個長個月，你不用擔心我們，你可以陪家人出去玩一玩。我想你一定會很高興。
功先生，你的形象在我心裏很高，你的一舉一動都讓我欽佩。記得那年冬天，當我們到學校時，學生們會把他們的衣服放在教室後面的櫃子裏。放學後，特別地擁抱他們的衣服的學生將帶他們出去。這次，像往常一樣，擁抱衣服的同學到後面的櫃子裏拿着衣服。然而，正如我即將結束擁抱我所有的衣服一樣，意外的事情發生了：一個同學抱着衣服，意外地把我撞倒了。我的.眼睛撞到桌子的角落。我受傷了，很快就漲了起來。你一知道，就檢查我的眼睛，然後讓我等你在教室裏一會兒。當你派學生來的時候，你問其他老師，我的眼睛會沒事的，其他老師也會沒事的。但你還不能放心你帶我去醫院。當我到醫院時，醫生仔細地檢查了我的眼睛，以為沒事。你的吊心平息下來了。你擔心我的眼睛會有問題。你又給我父母打電話了，然後你又回到學校了。我看着你的離去，感覺像我的第二個母親，就像我們班上有64名學生的共同母親一樣，好好照顧我們的64個孩子。
孔小姐，我特別欣賞你，也特別喜歡你。 我們班有一個很不聽話，很調皮的學生，就是樑元泰，他經常欺負同學，同學們都特別討厭他，認為他是個瘋子。 但是，你不要拋棄他，看到他不來學校，也打電話給他的父母，問他是否在家，為什麼不來學校，你也會來看他在期中或期末考試。 這是在你的照顧下，他會像現在一樣聽話，學生相處得很好。
宮城先生，我知道我們的小事情是你心中的一件大事，我知道你非常愛我們。當然，我們也非常愛你，你在我們心目中的形象永遠不會改變；我們對你的感覺永遠不會改變。我會想念你的。我不會忘記在第7課的"大家庭"裏有一個和藹的"很好"母親。我愛你！！
以老師為話題的作文 11
愛像一瓶純淨水在你乾渴之際為你解渴；愛像一陣清涼的春雨滋潤你我；又像一粒種子正在我們心中生根、發芽、開花，為你帶來一陣花香。
記得，那一次我的舞蹈在縣“三獨”比賽中獲得了二等獎，可是，你知道嗎？在那閃耀的獎牌後面有多少汗水？又有多少感人的故事？
我的身體柔韌性差，奶奶説我從小骨頭便很“硬”，一點兒也不柔軟，不適合跳舞。可是我一直對跳舞有股不服輸的勁，很想像大哥大姐們一樣在舞台上隨着音樂翩翩起舞。然而，每次舞蹈老師都會最終淘汰我，這一次連我自己也疑惑了。
舞蹈老師——王老師今天來我們班挑舞蹈選手，我低着頭，心裏忐忑不安：我皮膚黑，而且還是個“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼，“怎麼，王老師站在作文宣傳欄邊了”，我盯着老師，王老師仔細看着我牆上的作文《我的夢想》，不時點頭，又回頭看了我。王老師特意走到我座位前，用堅定而又慈祥的眼神看着我：“你願意跟着我跳舞嗎？”這句話讓我垂下的頭挺起來了，我望着王老師不住的點頭。
於是，每天放學後我被王老師叫到了舞蹈室，她教我一個充滿民族風味的傣族舞，我的.頭又一次次垂下了，傣族舞就是以柔取勝，我這“硬骨頭”怎麼……汪老師發現我情緒低落，每次只是抱着我，鼓勵我：“不要緊！我相信你！你行！”我依偎在王老師温暖的懷抱，這似花香般的愛撫慰着我幼小的心靈。
音樂響起，我隨着音樂伸展雙手，投入到舞蹈中，可是，過了一會兒，那些“小狗仔”們又悄悄推開了門，一下子我感覺到了不自在，動作也變得僵硬了，他們看着我發出了嘲笑聲，終於我忍不住了，那不爭氣的淚像斷線的珠子落了下來，滴在地板上，也彷彿在嘲弄我。
王老師發現我又哭了，但並不是趕走那些“小狗仔”們，而是一把抱住我，説了一句：“你應該跳出最好，讓他們刮目相看！”這句簡單的並沒有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的，我不能流淚，我要做好每一個舞蹈動作，我要做一個真正的硬骨頭！以後的日子裏，我還是在練習舞蹈，“小狗仔”還是在偷偷的看着我，只不過嘲笑聲沒了，而是投來了許多讚許的目光。我漸漸自信了，王老師不時誇獎我，不斷的鼓勵我。比賽那天，我剛出場只跳了幾個動作，評委們便紛紛點頭，觀眾們也發出嘖嘖的讚歎聲。我陶醉了，在傣族舞的樂曲聲中，我時而似蝴蝶在花叢中飛舞，時而似蜜蜂在花叢中採蜜，又恰似一隻蜻蜓立在小荷葉上……
跳舞伴我一路成長，我收穫了許許多多的愛。那些愛，像花香一樣讓我幸福，讓我心中充滿了甜蜜。
有愛，一路花香。
以老師為話題的作文 12
男孩子也許都是這樣，特淘氣。
記得有一次，一位年輕的女教師分到了我們學校，就要當我們的班主任了。我們幾個出了名的淘氣鬼一心想嚇嚇這位文文靜靜的女教師，就故意在她的粉筆盒裏放了一隻癩蛤蟆，我們還堅信，只要她一看見這麼個麻麻癩癩的醜八怪，準會嚇得尖聲大叫。不料，當她走進教室發現粉筆盒裏的怪物時，只是微微地皺了皺眉，她不僅沒有害怕，還勇敢地伸出手來，一把抓起了那隻面目可惜的癩蛤蟆，我們不由地吃了一驚，教室裏也刷地一下子變得鴉雀無聲。我嚇得瞪大了眼，挺緊張地猜着以下的情節，而她，也就挺從容地笑笑，挺生動地對大家説：“真該感謝這位不請自到的不速之客，真該感謝大家送我的這件極其珍貴的禮物，這玩藝兒我認識，它俗名叫癩蛤蟆，學名叫蟾蜍。別看它怪模怪樣，其買挺有本事，對人類的`貢獻也挺大，請大家注意它身上的疙瘩，這裏可以分泌出一種叫做蟾蜍的毒液，這種毒液不僅可以幫它御強敵，還可以採集加工做成中藥，用來治病救人。還有，在我國的民間傳説中，嫦娥偷吃了丈夫的不死藥之後，有點身不由己，居然飄飄蕩蕩地飛上了天，從此成了月亮裏的一隻蟾蜍，月宮之所以叫蟾宮，就是這個道理。至於成語‘蟾宮折桂’更是一個美麗的提法，意即在科舉考試中中了狀元，從此揚名天下。另外，請大家注意一下，蟾蛛的顏色挺怪，它由黃綠黑三種顏色組成，極像海軍陸戰隊的迷彩服，這樣才便於偽裝，從而有效地保護自己……關於蟾蛛，我知道的還有很多很多，今天就先講這麼點。我想，既然大家送了個無比吉祥的蟾蜍給我，老師也就一定會回贈大家一份亮晶晶的禮物，這禮物的名字就叫——知識!”聽了老師的這番話，我們真是佩服極了，女孩子們羨慕萬分，男孩子們更是感慨萬幹，我們做夢也沒有想到，女教師的膽量竟然這麼大，還這麼從容不迫、滔滔不絕他講了這麼多迷人的知識!自然，這以後，這位看似柔弱的女教師也就成了我們心目中的一尊真正的女神!自然，只要她一出現在我們面前，我們就變得特別安靜，啊!聽她的課，太迷人了!
可惜，不久，那女教師就調走了——她丈夫在部隊!
她走的時候，女孩子們全哭了，我也特別難過，特別後悔，而且，我一直在心裏頭猜着，當那隻癩蛤蟆像惡夢似地突然出現在她的面前時，她嚇着了嗎?
以老師為話題的作文 13
真的很喜歡和懷念那個秋風起，落葉飛的季節。因為那是我剛認識她的時候，而且因為她的存在，讓我改變了很多。
四年級剛認識她時，感覺她特別嚴肅，甚至有同學給她起了一個外號—“冷麪殺手”。
雖然我成績一向很好，但是就不愛和老師説話，更不喜歡回答問題。大概是因為我本身比較靦腆吧，我不想成為眾人的焦點。所以認識好久了，她都對我也沒有印象，甚至叫不出我的名字，我們之間也基本上沒有任何交流和互動。只是每次通報考試成績，她彷彿才知道有個叫龍海瞳的人存在。也就是在這幾次考試之後，她才對我有了一定的認識。
秋天，天氣涼爽，所以一有時間我就喜歡和好朋友去下面散步，微風拂面的感覺特別舒服，幾乎什麼煩惱都沒有了。
那天，我們在樓下吹風。剛好碰見她，她把我拉到一邊，瞪大眼睛，很認真地對我説：“龍仔啊，你很棒！其實你想啊，那些題你都會，為什麼不和老師同學互動呢？其實當你投入進課堂裏，也許就會使課堂變得有趣呢！”
看着她真誠微笑，聽着她親切的聲音，我突然覺得她好像也沒有我們認為的那麼嚴肅、可怕，反而讓人感到特別舒服。於是，我答應她明天一定主動發言，積極互動。
“好，明天老師期待你的發揮。”説完，她就一陣風似的忙着去批改作業了。
而我，依然站在原地。風輕輕地，吹在臉上，感覺特別温柔，讓人渾身都好舒服。看着天上一閃一閃的星星，數都數不清。其中最亮的那顆就好像她的眼睛，那麼明，那麼亮。聽着不絕於耳的蟬鳴，聞着沁人心脾的桂花香，就連那假山上的噴泉，也顯得格外迷人。這一切，都讓我感覺那麼美妙。於是我對明天充滿了信心和期待。
終於等到了數學課，我的心砰砰直跳。想着一定要用最好的狀態來面對和表現自己，默默地為自己鼓勁——一定要實現對老師的承諾。
她緩緩地走進教室，環顧了四周，找到了我的身影。她的眉毛彎了起來，用期待和鼓勵的眼神看着我。
她講的每一題，我都非常認真思考，積極回答。整節課都非常有趣，突然發現她其實挺幽默的，授課方式也非常有趣，與嚴肅一點都不搭邊。
下課的鈴聲，迴盪在教室中，我還有些意猶未盡。她把我叫進了她的.辦公室，給了我一包餅乾。看着我不好意思的樣子，她忍不住笑了，我也不由自主地笑了。
那是我第一次看到她笑，很親切，很温暖，甚至有點小狡詐的意味。那一刻，我覺得她就是一個批着嚴肅外衣的大姐姐，她用嚴肅來偽裝她的威嚴。於是，在她的面前，我一下子就輕鬆了，甚至有了一種知心好友互相得知彼此祕密的感覺。
如今，她已經不教我了。但她的笑容，她對我的關愛與鼓勵，以及這份亦師亦友的情感，永遠留在我心裏！我會永遠記住你的笑容，帶着你對我的期許，繼續前行。
以老師為話題的作文 14
人們常説，老師是園丁，老師是（蠟燭）父母。但我覺得我們班的陳老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時候，陳老師是一本《百科全書》。他讓我們閲讀、瀏覽，在知識的海洋裏漫遊，去尋找正確的'答案。瞧，他手拿着粉筆，平穩地站立在講台上，嘴裏不停地講述着重點難點，多認真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課把不懂的疑點提了出來，有時還提出了一些千奇百怪的問題，例如“世界上什麼鳥最大？什麼鳥最小？”、“熱水鍋裏有魚嗎”……老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，隨着同學們心裏的謎團逐一解開，同學們心裏更加愛戴陳老師了。活動的時候，陳老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學們一起玩耍，一起講笑話。
有一次下課後，他講了一個《警車》的笑話，把同學們樂得前仰後倒，上氣不接下氣，甜美的笑聲在校園裏久久迴盪。活動課上，老師就好似回到了童年，他和男同學們在操場上一起奔跑着，進行激烈的足球賽。瞧，他猛地一個“獅子甩頭”，球進了，同學們高聲歡呼着，操場上呈現出一片熱鬧的氣氛。老師、同學一起説説笑笑，多有趣呀！這一幅幅歡快的景緻將永遠留在同學們的記憶裏。在生活中，老師好似一本《戰國策》，幫同學們出點子、想辦法，排憂解難。就説上次兩個同學因一個東西應該歸誰而鬧矛盾，老師看見了，主動幫他們調解，告訴他們同學之間應和睦相處，互幫互助，結成深厚的友誼，集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個同學不好意思地低下了頭，都主動向對方伸出了手。我們在做班級網頁時，老師也幫我們排除種種困難。有一次，一篇文章非常之長，我們要很長時間才能做好，老師就讓我們先在word中排好版，然後整個複製到Frontpage來，就方便多了。版面非常之亂，他告訴我們要做網格、定位，版面在網格線和定位編輯下顯得井井有條，大家都向老師投去了感激的目光！在我們參加比賽、出板報或者別的事情時，老師總是教我們、幫我們、鼓勵我們，使我們對做的每一件事都充滿信心。
其實，陳老師更像一本《思想品德》。他經常教育我們，要好好學習，要勤奮，要樂於助人，不要為了得到別人的讚揚去做事、為自己做事，要為別人的方便去做好每一件事。他每天從早忙到晚，很少有時間去幹別的事，我們有時候，一點事就覺得累、覺得辛苦，跟老師比起來，又算得了什麼呢！陳老師，您多（像）象一個魔術師，在不同的時間、不同的地方、不同的事情裏，您可以變來變去，變成許多種書，給我們帶來了方便、幫助與快樂！您知識淵博，幽默智慧，通過您這本好書，我們汲取成長的養分，快樂健康！
以老師為話題的作文 15
老師，是你撫育我成長，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。
如果沒有你，我也許是個不成器的少年。
可以説小時候的我非常調皮，也許用“非常”這兩個字來形容都不是很恰當。一年級，考試――0分。一下課，就抱着個足球往外跑。二年級，常常打架，下課，還是抱着個足球望外竄。三年級，上半學期搗亂課堂，母親被請到學校……
這是我調皮的3年半。
三年級下學期，數學99分，語文99分。
這是不是個很大的轉變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也許會影響我的一生。
那是段考後的一個早晨，天不怎麼明亮，秋風嘶嘶的吹着。我還是像往常一樣，在教室裏談論着我喜愛的足球。
“嘿，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？”
“好啊，去哪踢？”
……
突然，老師的聲音從我們的身後傳出“某某某（我的名字），你給我出來。”我當時很是奇怪，阿辰也在講話，為什麼老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個人。秋風依然在吹着，天還是一樣暗淡。
……一段談話之後，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來了我一個徹底的.轉變。從那以後，我變了。變得很乖，不再惹事，成績在班裏數一數二。以不在是一下課就抱着個足球跑出教室的那個我了。
老師説我是她見過的轉變得最不可思議的學生，從一個搗蛋鬼，變成一個有責任心，熱愛集體，關心同學的好學生……
一直到現在，那一次談話我還久久不能忘懷。
老師：“某某某，我認為你是一個聰明的學生，雖然這次段考你才得了84分（因為當時是三年級，同學們的成績一般都是95左右的，84算很底了。），但我相信你的能考的更好。你説是不是？”
“……”我沒有説話，靜靜的聽着，心理很不安。
老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成績也可以達到班裏的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學習上，你有沒有信心？”
“……”我還是沉默。
“我相信你的能力不只是這樣，你能做得更好”
當老師説完這話，我的眼淚就花的流了出來。“我相信你的能力不只是這樣”這句話牢牢的記在我的心底，從來沒有忘記。
正是老師，是您的這句話讓我改變的。你曾經問過我是怎樣做出轉變的，當時我還不清楚，沒能回答您，只是一笑而過。但現在我能回答了，是您。我敬愛的老師。是您使我改變的，使我變為了一個乖小孩。
古人有云：“一日為師，終生為父。”趙老師，我這一生都會記得您。
感謝您，我敬愛的老師。
以老師為話題的作文 16
我有一個善良温柔的老師，但她生火，也很兇猛，所以不要惹她。而我所説的老師就是王老師。
王老師他的長頭髮，大眼睛，是個近視眼。身體差不多七米，個頭不高也不算低。而她的尖鼻子，圓圓的臉，很可愛。而我最喜歡的王老師這一點。刺激萌可愛。我們和王老師沿着這一年，也發生了很多的樂趣，温柔的，有趣的`，感興趣的故事。而其中的一件事情讓我們很難忘。下面，就請聽我説説右具體的事情。
一天下午，老師讓幾個人去外面擦窗户。當然，這些人包括我。讓我們先把椅子搬出去，因為我們可以站在不能擦的地方。然後我們拿了一張紙擦了擦窗户。然而，幾個學生的椅子交錯，所以老師讓我們分配。我們如何分配？那是一個擦頂的高個子同學。王老師很關心我們，怕我們摔倒，所以我説老師很關心我們，剛擦完窗户，老師就看到我們滿頭大汗，然後幫我們請同學們給我們一些面紙我們擦汗從這個角度來説老師也很關心我們。所以王老師關心我們。
這就是關愛我們的王老師，温柔善良。
以老師為話題的作文 17
馬老師是教了我七年舞蹈的老師。她是我最喜愛的一位老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，又高又廋的身材，她還有一頭烏黑髮亮的頭髮，又濃用密。站在太陽下，頭髮的光澤刺得人眼睛都睜不開。在這七年時間裏，她像我們的母親一樣關心、呵護着我們。
記得有一次，我起牀有點遲了，去舞蹈班的路上，就飛速地奔跑。在離舞蹈班幾十米的馬路邊，有個台階，我沒注意，就意外的摔倒了。牙都差一點兒摔掉了，我覺得膝蓋一陣冰涼。我一看，啊，流血了。我疼得直哭鼻子，這時正好有同學經過，回去報告了老師。老師立即大步奔來，一邊不住地安慰我，一邊把我揹回舞蹈班。老師説：“你是勇敢的孩子，你是很堅強的。老師給你處理一下，就會沒事的。”説着就小心翼翼地給我上了藥用紗布把傷口包紮了起來。今天的一整節課我都沒上。
馬老師就是這樣關心呵護我們的.好老師，她更像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
謝謝您，馬老師！我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸福。我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸運。
以老師為話題的作文 18
老師使我們成長道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個保護着我們稚嫩心靈的一棵大樹。在閲讀領航的活動中教會了我們如何放開自己去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報把小報座的更好，如何在演講中發揮自己特長……
有一次，我們以閲讀領航的形式組織春遊，那是我們第三次小組活動，我們對這個項目還是比較陌生，不能大大方方的和遊人交談，錯過了好幾次機會，這都被善於觀察的翁老師看在了眼裏，馬上過來幫助我們。楊老師先做起了示範讓我們看，好厲害!楊老師瞅準一個人，大大方方的和遊人交談，認認真真的讀着問卷，一會工夫一張工工正正的問卷就做好了。之後，楊老師和我們説：“只要放寬自己和別人之間的`距離，適當的冊去陌生感，就一定會成功的!”楊老師讓我們在試試看，再加把勁。結果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那!
老師給了我們温暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵，給了我們信心，也給了我們好的方法。
以老師為話題的作文 19
有人説學校是二院，所以老師是二媽。
是的，除了假期，和我們在一起最長的是老師。早晨，他們比我們來得早，晚上，他們離開的時間比我們晚。我們每個人只做一個作業，但是老師要糾正幾十個作業，最難的部分是老師啊！當我們回家的時候，我們可能會抱怨老師留下這麼多作業，甚至在心裏責備老師的嚴厲，但我們有沒有想過，成績單上的分數是老師慢慢積累的'！
蜜蜂釀蜜，不是為自己的食物。我們測試出來的老師不會多收一分錢，比我們測試零名教師不會扣教師一分錢。嚴師出高徒，嚴老師是真的關心我們的老師，我們這些零散散懶老師，老師不檢查工作是對我們有害的。
新來的班主任王老師是一位嚴格而有愛心的老師。奶奶向老師反映，我現在又懶又愛開玩笑了，王老師來和我認真地交談。每天，她都檢查作業，她自己也檢查，一點也不粗心。在運動會上，王老師還逐一詢問了我們的想法。
老師把我們當作親孩子，我們也應該把老師當作母親，努力學習，將來報答我們的老師。
以老師為話題的作文 20
路燈，在黑暗的夜晚閃爍着細小而堅定的光輝。它不像高級酒店裏的水晶燈一樣，擁有晶瑩剔透的材質，也不像大街上的彩燈一樣光彩奪目，更不像汽車上的遠光燈一樣極具穿透力。但它，總在三更半夜，默默無聞地為趕路的人點亮前進的道路。而我們的身邊，也有像路燈一樣默默無聞地做奉獻的人，那就是老師。
我有許多像路燈的老師，比如我的五年級老師。她總是改作業到很晚，當天的`作業儘量當天改完，如果沒有當天改完，第二天一定會在班上跟全班同學鄭重地説一聲“對不起”。學校並沒有要求當天的作業老師必須當天改完，但老師總是對我們盡心盡責。上課我不認真，老師總是用眼神提醒我。記得有一次上手工課，到了收拾手工用品的時間了，可我還在擺弄文具，而別人已經收拾好了東西，全都看着我。我突然感覺周圍很安靜，下意識地看了看老師，發現她正在用眼神不厭其煩地提醒我，我趕緊把東西收起來，不好意思地撓了撓頭。
還有我的一年級老師。有一次我發燒了，老師帶着我跑來跑去，做完登記又去看病，看完病又送我到校門口。當我回去的時候，老師還關切地對我説：“在家裏好好休息喲！”
老師，是一盞路燈，照亮我們前進的道路。
以老師為話題的作文 21
老師是我們可以一生的指導師，是他們需要用心良苦地把自己的知識都教給學生我們。
我有一個有趣而嚴厲的老師，她總是説：“地上總是有紙，你沒看到嗎？”
“叮鈴鈴”，下課後，學生一個個回到教室。班級作業本只有四十五本。誰沒交？紛紛抬起手，遞上作業本。`還有一個！全體起立，報名字的同學坐下。
老師進行嚴厲地看着每一個人，好像要吃掉一個我們，最後就是隻剩下方同學。只見到了張老師不斷大步邁過去，把書包可以拉出來，把所有東西都塞進去，説：“別讀了！”只見他的眼淚一點一滴開始又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包教學落到研究了草坪上。
事發後，老師説：“這一單元的'作文可以寫一個書包下草是多麼頑強的生命。”方崇宇氣得哭了笑。我們所有人都被老師點燃了，笑到下課。
下課後，每個學生跑到窗户邊看電視劇的張老師被摔袋，看着下面壓着的草。
“我相信，經過這件事，你們一單元的作文進行一定可以寫得不是很好。”張老師邊整理邊笑着説。
這就是我的老師，她風趣而嚴厲，也讓懵懂的我們走進了現在的五年級學生。
以老師為話題的作文 22
老師在我心中是一個指導員：指導着我們該走的路，指導着我們該學的知識，指導着我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您衝動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不説笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美，但又很急噪的'人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個願聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終於與同學打成一片，有説有笑。您的課下課後，課室裏總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課後的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
以老師為話題的作文 23
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，
我曾記得您那慈善的諄諄教導，
我曾記得您那新增的幾根銀髮，
因為有您莘莘學子才能成才，
因為有您世界才會如此文明，
老師您是明燈，
為迷失方向的孩子找回HOME，
老師您是天使，
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的.心在喊着您，在向您敬禮。
關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。關愛是一句問候，給人春天的温暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。關愛是一個微笑，給人親切的關懷。關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。關愛之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態度。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
以老師為話題的作文 24
有人説老師是園丁，有人説老師是明燈，有人説老師是紅燭……但是，我覺得老師是一本書，尤其是我們的語文老師，她是一本豐富多彩的書。
上課時，語文老師是一本《百科全書》，讓我們瀏覽、閲讀，讓我們在知識的海洋裏遨遊。課堂上，她不僅教會我們語文知識，還帶我們領略不同學科的奧祕，感受豐富多彩的`百科世界。做作業的時候，只要我們有一道題不懂，語文老師就會耐心地給我們再講一遍，直到我們懂了這道題的意思，然後繼續給我們延伸、拓展課外知識。
下課時，語文老師是一本《漫畫書》。一下課，老師馬上從嚴肅的教師變成一個可愛的“小朋友”，跟我們一起有説有笑、談天説地，聊她的生活趣事，説我們的快樂童年。同學們都很投入，像是在看一本有趣的漫畫書一樣。
生活中，語文老師是一本《和平書》。有一次，班裏一對要好的朋友吵架了，語文老師語重心長地對她們説：“友誼是非常珍貴的，是金錢買不到的，同學之間一定要和睦相處、互幫互助。”聽了老師的話，那對要好的朋友都很不好意思，互相道了歉，又恢復了友誼。
語文老師是一位魔術師，可以變成不同的書，給我們帶來希望和快樂。這本豐富多彩的書深受我們每個同學的喜愛！
以老師為話題的作文 25
早晨，天剛矇矇亮，一箇中國小女孩從家裏我們走了自己出來。他手上可以拿着一束五顏六色的花。是一些對於無名的野花。這些花是小女孩昨天他們放學後到發展自家企業背後的小山上一朵朵親自採下來的。
過了一會兒，小女孩走到學校一樓周老師辦公室的窗口。她停下來了。我看到老師桌上打開的日曆，上面寫着“10月9日的教師節”，紅色，紅色耀眼。一疊經校正過的'練習本整齊地放在一邊，旁邊放着眼鏡和一瓶紅色的巖墨。小女孩要老師批這麼多作業一定很累！！想到這裏，小女孩輕輕地把手裏的花插進筆筒裏。他看着這束花，想起老師在課堂上是多麼認真，她把她所知道的一切都教給了她的學生，對學生很好，從不偏心，每天加班加點，以增加遲到。一想到這個小姑娘就很感動。突然鈴響了，小女孩轉過身來，快樂地跑到教室裏。
頓時，金色的陽光照進了一個窗子裏。那些各種野花變得更美了，顏色更鮮豔了。啊！老師和那些對於無名的小花是那麼企業相似呀！小花默默地把美麗生命奉獻給社會人們，我們的老師自己卻把他們青春和知識可以奉獻給了學生。
以老師為話題的作文 26
人的一生中，老師是不可缺少的，老師像園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材。而我也有很多老師，使明白人生的道理。
責任心“老師”
鄰居家的小狗花花很有責任心。有一次，花花趁主人不注意時，把家裏弄得亂七八糟，牆上留下了它的.“個性簽名”；拖鞋弄得遍地都是……主人回到家大發雷霆，花花立刻用嘴咬起拖鞋，把拖鞋施放回原位，自己跑到門後反省……這讓我明白了做錯事要承擔責任。
樂於助人的“老師”
我家的小貓白白是很樂於助人。有一次，白白出去玩耍時看到一隻有氣無力，十分飢餓的小貓，便把它帶回了家，請它大吃一頓。因為那隻小貓已經無家可歸，所以白白以後都把小貓帶回來，請它吃東西。這讓我明白不管怎樣要去幫助別人。
團結“老師”
我家後花園的旁邊總是有一羣螞蟻。有一次，我的一塊餅乾掉在地上。一隻螞蟻自告奮勇地搬運食物，結果搬不動，它只好自己走了，我以為它放棄了，結果不是的。一羣螞蟻狂奔過來，一下子把餅乾抬走了。這讓我明白不管遇到什麼困難都不能退縮，而且團結力量大。
我有很多的老師，他們讓我在這個五彩繽紛的世界裏明白更多的道理。
以老師為話題的作文 27
一個人曾經説過，一位好老師的恩情可以讓他的學生感激不盡。是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露。
那是四年級上冊期末考試報到的下午，在您忙完分發試卷時，您站在講台上，莊重的宣佈我被評為市“三好學生”了，我激動萬分，因為這是我平生第一次獲得如此光榮的獎項，我巴不得讓全世界都看看我的榮譽。我一臉的驕傲，同學們都羨慕的眼光，使我更加自豪，您好像看透了我的小心思，把我叫到講台上，語重心長地對我説：“雨霏呀，你可千萬不要被榮譽衝暈了頭腦，這點榮譽很小，只是你人生中的一小部分而已，做人不要驕傲，這‘虛心使人進步，驕傲使人落後’的道理，老師給你們講過吧!”我慚愧的低下了頭，當時真想找個地縫鑽進去。不過，老師的這番話，使我終生受益。此後，老師在各個方面幫助我，使我突飛猛進，成績直線上升，我親愛的`老師，謝謝您!您為我們付出了多少心血，您頭上的銀絲和眼角上的皺紋都是為我們而白。
花兒以它馥郁的芳香，已回報哺育它的大自然，我就以我學習上的進步對您表示感謝吧!
以老師為話題的作文 28
老師是我們生活的導師，他們是好心把自己的知識教給我們。
而我有一個很有趣很嚴格的老師，她總是説：“地上總有紙，你看不見嗎？……”
“叮鈴鈴”，上課時，學生們一個接一個地回到教室。班上的書只有四十五本。還有誰還沒交呢？他一個接一個地舉起手，把作業本遞了過來。“再來一個！全體起立，報姓名的同學坐下。
老師在大家嚴厲地看了看，好像下面吃我們最後只有學生。我看到張老師大步超過袋拔出來，把一切都塞進去，他説：“不用看了，”我看到他的`眼淚下降，下降到落了下來。張老師越看越生氣，直接把袋子從四樓扔了下來。“砰！”包掉在草坪上。
此事結束後，老師説：“這個單元可以在草袋寫的組成是怎樣頑強的生命的。”方貞渝，但也氣又好笑哭泣。而我們所有的人都是老師點笑穴，笑得類。
下課後，每個學生都跑到窗口看着扔下書包的張老師，在壓力下看着草地。
“我相信，在此之後，你寫的某些寫得好，一個單位。”張老師側精加工邊緣微笑。
這是我的老師，她很有趣和艱難的，但也讓我們進入五年級學生本無知。
以老師為話題的作文 29
我的老師是一個嚴厲的人，我們犯錯時，她先會放過我們，當我們再犯了同樣的錯誤，她就會聲色俱厲地狠狠訓斥我們。
我的老師，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，別看她嘴巴小，教訓起我來那是滔滔不覺。雖然她很嚴厲，但是我依然很喜歡她，因為她會教我們無盡的知識，她就是我們班的班主任－殷老師。
記得三年級的.一天，我和同學在教室外面打打鬧鬧 不時地東奔西跑，這一舉動被殷老師撞了個正着。當時我們都驚住了，覺得老師肯定會衝過來臭罵我們一通，但是她並沒有這樣做，而是走過來，輕輕地給我們講道理，並且叫我們經後不要再這樣做了。之後我懂得了奔跑打鬧的危險。
還有一次是在四年級，我和同伴一起用水杯向別人潑水，弄得別人衣服上全都濕了。那位同學回到教室後把這件事告訴了殷老師。殷老師趕過來的時候，我們幾個還在潑水，她生氣極了，把我們幾個叫到辦公室。殷老師先苦口婆心地講道理給我們聽，還讓我們向被潑水的同學説對不起，我為此感到很羞愧。
這就是我們的老師，一位嚴厲的老師。
以老師為話題的作文 30
以自然為師創造出科技成果的，從古至今，不乏其人。大家都明白的中國能工巧匠魯班，不就是在上山時被草葉劃破了手，經過細心觀察，爾後按照草葉邊緣的齒狀作出了最早的鋸嗎?現代科學的`發展，也有不少是仿的某些形體、構造出許許多多的新的儀器及產品;飛機的形體不是與蜻蜓很相似嗎?還有電子蛙眼和電子鷹眼在國防、科技上的廣泛應用，不都是人類學習自然界生物的產物瑪?
所以，除了我們手頭學習的課外讀物之外，還有一個更豐富、更廣闊、更生動活潑的活書本--世界。離開了世界這個活書本，只是死死地扣書本上的僵化的知識，實標上，是對人有害無益的。明朝的大思想家李蟄寫過一首絕句。年年歲歲笑書奴，生世無端同處女。
世上何人不讀書，書奴都以讀書死。這種連書本都駕馭不了的書奴，對我們生機勃勃的偉大事業，有什麼作用呢?因此，魯迅先生倡導“和實社會接觸，使所讀的書活起來”，“用自我的眼睛去讀世間這一部活書。”因為生活，能夠給人以智慧，給人以力量，給人以信心。
以老師為話題的作文 31
我的老師譚老師，是一位温柔負責的好老師。她的辮子鬆了，眼睛明亮了，鼻子高高的'，她每天都帶着一個小袋子。
我記得有一次課間，有兩個學生打了起來，我們趕緊過去阻止，但攔也攔不住。直到鈴響了，譚老師走了過來，看見兩個學生在這場鬥爭中，這是他們走上前去，把他們分開了一大步。這兩個學生見到老師，嚇得立即停止，低下頭，生怕老師會狠狠地罵了一頓。
沒想到，譚老師抱着一個同學，不但沒有大聲責怪他們，還温柔地對他們説：“你們不打架，大家都是好夥伴，一定要團結在一起，知道嗎？”
兩位同學的臉“刷”的一紅，他們遺憾地説：“我們知道錯了，下次一定不要打架。”
譚老師不僅對我們既温柔又寬容，還特別負責任。
有一天，老師突然生病了，不能來學校教我們。我們都很着急，我心裏想：我不知道譚老師是不是病得很重。如果老師請假，我們在語文課上學不到知識，怎麼辦？
下一節課是中文課，我們都很擔心。這時，我們看到一個人走進教室，我仔細一看，是譚老師，我高興地跳了三尺高！譚老師生病了，還辛苦給我們上課，我既高興又感動。
這就是我們可愛的譚老師！
以老師為話題的作文 32
老師，對我來説並不陌生，甚至是熟悉。
老師的工作是教導“祖國的花朵”健康成長。
老師總是在為我們默默的'付出。她們為我們遮風擋雨，傳遞給我們知識，教導我們健康成長。鼓勵、批評、關心和愛護都是老師對我們特殊的關心。鼓勵是給了讓我們重拾信心，繼續努力。批評是為了讓我們改正錯誤，不驕傲自滿。關心和愛護是打從心底裏的，一個班級就像一個大家庭一樣，老師就是我們的母親，陪伴着我們成長，感情便在這點點滴滴中萌芽，老師和學生們之間已經築成了一道親情的牆壁，堅不可摧。
“一日為師，終身為父”。老師與學生之間不僅僅只是簡單的老師為學生傳授知識的關係。老師與學生們之間的情誼總是最深厚的。
老師就像園丁一樣，默默地為“祖國的花朵”付出，卻不求回報；老師就像母親一樣。
無微不至地關懷我們，愛護我們；老師也像朋友一樣，陪伴着我們，和我們一起哭，一起笑，一起學習，一起玩耍，見證了我們的喜怒哀樂。
不忘師恩，常念師情。
以老師為話題的作文 33
陳老師是我們班的語文老師，他個子不高，有點偏瘦，烏黑的頭髮不自然的分成兩半。陳老師長得不算帥，但也説不醜。在他消瘦的臉上有一雙引入注目的、很漂亮的、毫不掩飾的眼睛。那兩個黑眼睛一耀，就泄露出無窮的神祕。老師可能也想用最温和的目光看我們，但他的目光彷彿具有雙重性，在温和親切的目光之中也閃動着嚴厲、不信任的神情
如果説陳老師嚴厲得要命，我想那就大錯特錯了。他的風趣幽默是無法用語言來形容的。聽陳老師講課，歡笑聲總是接連不斷，大家在開心的.同時又學到了知識，而且一定不容易忘記。陳老師講課不僅語言豐富，有時還伴着各種動作。有一次，為了給我們演示聾啞兒童用高興造的句，陳老師把嘴張得大大的，手舞足蹈了大半天。老師的一舉一動，讓全班同學笑得人仰馬翻。
陳老師風趣幽默上課方式不僅給我留下了深刻的印象，同時，我也學會了從笑聲中吸取經驗教訓，從笑聲中獲取知識。讓學習充滿快樂，只要這樣，我們就會學得開心，學習有興趣，謝謝你陳老師！
以老師為話題的作文 34
在新的學期裏，我們有了一位新老師——學院老師。
學院的老師有一個高大的身材，略帶黃色的捲髮小臉大眼睛像一對黑葡萄，襯托出一個美麗的`老師。
學院老師很關心學生，開學時，我們班的盧冠義發生了車禍，被送進了醫院。得知後，老師很難過，對我們説：“盧冠毅是我們的同學，大家一起度過了4年的一夜，現在他一直在醫院，我和你們一樣難過，所以我想，我們每個人都花一些錢用這筆錢買一些水果，派兩個帶水果的代表去看望他，盧冠毅會很高興的。”老師説，每個人都拍手稱讚老師是一個關心同學的好老師。
老師不僅關心他的同學，而且有很多經驗。星期五下午，放學後，老師站在窗邊，指着我們班分散的隊伍對我説：“你看沒有老師上課有多亂，你有辦法嗎？”我搖了搖頭，説，“通常情況下，這是失控的。”老師微笑着説：“你可以把右邊的兩個人拉出來，左邊的兩個人拉出來。你當班長已經四年了。如果你仍然無法控制，試試另一種方法。我聽了這些話，心裏暗暗佩服，醫院的老師真是個經驗豐富的好老師啊！！
這是我們的新老師，一個學生來講，經歷一個好老師。我認為，在眾議院領導的老師，我們將成為一個類。
以老師為話題的作文 35
另一方面，高中也是我們最叛逆的時候，一不小心，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生，所以，老師除了每天辛苦地教書之外，還要從百忙之中抽出時間育人。教會我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不知道的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。
三尺講台，一塊黑板，永遠是老師最發光發熱的地方。雖然這個地方很簡樸，但卻為我們培育出一代又一代美麗的花朵，就是這個簡樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無私奉獻，不求回報。他們的樣子，永遠是最可愛的.。以後不論我們飛得多高多遠，我們都不能忘記，曾經有那麼一羣人，他們默默地獻出了自己所有的時間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長。他們的精神，他們的樣子，永遠留在我們心中，一輩子都不會忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。
從我們第一次踏進學堂，就註定要與老師分不開的。他們不僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無論何時遇到疑惑和困難，他們總是第一個伸出援助之手，毫無怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛戴他們。
以老師為話題的作文 36
俗話説“牽着我的手，閉着眼睛走，你也不會迷路。”這句話的意思：老師不會領你走錯路。引申出來的意思可以理解為：老師是值得信任的。
我就有這樣的老師，她是我們最敬愛的聶老師。那讓我跟你們説説我們的聶老師吧。每個老師都有不一樣的特點，比如，嚴肅、温柔、一絲不苟。我們的聶老師這些特點都有。
每當同學們犯了非常大的錯誤時，聶老師都要以最嚴厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個温柔的老師，當她開心時，總會掛着笑容來上課。聶老師給同學們講題很有耐心，對待工作總是一絲不苟。在比賽前還對我們説“不蒸饅頭，爭口氣。”同學們連連點頭。我們非常贊同這句話。那次，我們要進行體操比賽。同學們都總是無精打采的，老師就對我們説：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接着就説了一句意味深長的話：“那就為自己爭口氣，為班級爭口氣，不蒸饅頭，爭口氣。”
我在心裏暗暗下決心：我一定要認真學，規範做。對了，我們的聶老師長着一對水汪汪的'大眼睛、眉毛濃濃的，個子有一些矮，但眼睛會識人。
她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫老師！
以老師為話題的作文 37
張老師的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像沒什麼特別，可你仔細一瞧，嘿！張老師的眼睛還會説話呀。
有一天語文課上，張老師叫我們寫字，我覺得自己寫的很好，想去看同桌寫的怎麼樣，我正轉過頭，張老師瞥了我一眼，好像在説：“認真做你的事不要轉過去。”我趕緊縮回了頭。
一天早上，石尚的.家長來找張老師談點事。他們在教室門口剛談了一會，我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來了，張老師回過頭，眼睛露出嚴厲的表情，好像在説：“坐好，學習靠自覺，難道你們這點自覺行的沒有嗎？”我們趕快坐好了。
還有一次，張老師在我們班上公開課，聽課的老師有十幾位，校長也在，同學們都很緊張，當張老師説道：“趙洲橋是誰設計的？”我想舉手但怕答錯了當着這麼多人多沒面子。張老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵的眼光，好像在説：“你能行的。”我勇敢的站起來説出了正確答案。張老師又露出了讚揚的目光，我知道，那是説：“你真棒。”
現在，當我看見張老師的時候，總是先看看她的眼睛，有沒有悄悄話告訴我。
以老師為話題的作文 38
沈老師教了我們4年，我的一舉一動他都瞭如指掌。每當我取得好成績時，他就會眯起雙眼朝我微笑；當上課走神時，他就會注視着我直至我無地自容……他的愛雖是無聲的，卻在我心底留下了深深的記憶。
記得有一次，沈老師教我們“謝謝”的“謝”字，我們常常記不住這個字。他教我們一個好辦法：他説只要記住“謝謝兩個字從嘴巴開始説，所以左邊是個言字旁；嘴巴長在身體上，所以中間是個身體的‘身’；可是‘身’字作為偏旁一撇千萬別出頭，不然的話要和右邊的‘一寸土地’打架了。”就這樣，我牢牢地記住了沈老師的話，從此再也不寫錯了。
無獨有偶。記得那一次，我把燒火的“燒”字多寫了一點，怎麼也改不過來，沈老師耐心地對我説：“燒火的時候只能燒‘三味真火’，不能多燒‘一味真火’，不然的話，會火燒眉毛的呀……”沈老師那獨特的教學方法，使我對學習語文產生了濃厚的`興趣。
4年來，我們朝夕相處。是親愛的沈老師，領我走進知識王國的大門，他手把手地教會我讀書、寫字，還告訴我要以頑強的毅力，去攀登科學知識的高峯。
4年來的學習生活有着太多的甜酸苦辣，但那份濃濃的愛卻伴隨我度過了1460天的幸福時光，並永遠也不會畫上句號。
以老師為話題的作文 39
是什麼讓我們勤于思考？那是一本本無比珍貴的書本。是誰讓我們在書本里學到了知識？那是勤勞善良的園丁。
老師在我們眼裏看來都是很懶惰，但誰又真正體驗過老師的辛苦呢？他們要教我們如何學習知識，深更半夜還要批改我們的作業，早上又要早起帶領我們早讀，所以老師是我們成長中必不可缺少的一部分。
記得有一次，語文作業發下來，我看了一眼就塞進抽屜。老師見了就説：“你作業上那麼多錯別字，怎麼還不改正過來呢？”我説：“明天改也一樣。”老師突然變得嚴肅，對我説：“今天的事情今天做，明天還有別的`事，趕快把作業拿出來改一下。”我扭扭捏捏地拿出了作業本，老師陪我一起改作業本上的錯字，她先給我講容易寫錯的字，然後讓我自己來改正。老師一直陪着我，直到教室裏的同學都走了才改完。老師笑眯眯地説：“這就對了，今天把該做的事做完，明天才會少一些‘負擔’。如果天天能堅持這樣，那你的學習方法一定值得大家學習。”老師説完就走了。
老師所做的一切多麼不容易啊！他們完全在為我們愁眉苦臉，到現在我才明白老師的良苦用心。
我要感謝勤勞的園丁，是他們用勤勞的雙手讓我們學會寫字；是他們絞盡腦汁讓我們走進知識的海洋。
以老師為話題的作文 40
在語數英三科主科裏，我心目中有一位最美的老師，那就是班主任黃惠蓮老師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的老師不好教我們但是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。
老師對我們愛護有加，她教了我們許多知識和讀書的道理。還教我們要腳踏實地地去做人。做事要勤快。讀書要認真仔細、好學。作業不能馬虎，不要粗心大意，作業本不能亂三拉四。平時在家裏做一個懂事聽話的好孩子，在學校要做一個好學生。
老師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課後問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。
寫作業時，其它班抄詞語是每個抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個抄一個，抄完後讀。同學們寫田字格的.字寫的不好，就在黑板從新寫個給同學們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時，她在電腦裏找了許多重點資料給我們複習，有時五點半還在辦公室裏打字。她真是一位好老師。
我想在這裏説一聲：“老師，您辛苦了！”我會用最好的成績來報答您的。
以老師為話題的作文 41
我的語文老師姓趙，一副近視鏡。如果停電教室，她正在為學生朗讀課文的內容就知道了，笑起來眼睛眯成。趙老師是一個幽默的人，每個班她總是用一些幽默的言語和行為讓我們笑。
一次，趙老師對於正在進行講課，我們可以聽得也是津津有味。這時，一位學生同學之間突然一個舉手説要去自己上廁所。老師表示同意了，在那位朋友同學沒有開門的一剎那，趙老師笑着説：〝你上廁所不帶衞生紙，想用手擦呀！〞那位教師同學紅着臉在我們的大笑聲中帶着衞生紙，匆匆離開了。
還有就是一次，班上一個有名的淘氣鬼不知想到了自己什麼，用一條板凳腿支撐着他們全身，一會兒我們換一個工作姿勢。當他擺弄到半堂課的時候，趙老師對於實在是忍無可忍，衝到那同學老師面前把他的板凳都是放在他脖子上，並對他説：〝讓你不好好坐，現在這樣就讓一些凳子可以坐在你身上吧！〞結果沒有凳子〝坐在〞他身上半堂課。
無論身在何處老師很幽默。這天，她一直在尋找一個學生的.提問，有一半誰也吐一個字的學生。老師微笑着對他説：“你的大腦是不是瓦，所以這個問題不會是一個單間？”全班的聲音放聲大笑一次。
這就是因為我們的語文教學老師，一位教師幽默、風趣的好老師！
以老師為話題的作文 42
是誰把我們帶入了知識的殿堂？是誰在昏暗的夜光中伏擊了這個案子？誰能一次又一次地容忍我們的錯誤？是誰精心教我們如何做人？是老師，是我們可敬的老師，李商隱説：“春蠶要死了，它會吐出所有的絲，蠟燒成灰色的眼淚才幹。”這首詩是老師的真實寫照。啊，老師，你像蠟燭一樣照亮我們，但你卻在默默地燃燒。
我有一個六年級的學生，過完暑假即將進入高中，你和我們一起為六年，我們也不會放過你的感情，你的'温柔的臉，客氣話使人難以忘懷，當我很高興，你陪我微笑，當我傷心，你默默安慰我。當我成功了你和我分享成功的喜悦，當我失敗了你的語言讓我充滿自信和勇氣。老師你奉獻自己的青春和精力奉獻到這個世界上，最大的原因。你是我們的燈塔的人生起點，是因為你的光，我們要到達成功的彼岸，我是一條船，帆船你是，你是我的動力，我也不怎麼能抵擋驚濤駭浪，到達對岸？
在此，我謹向您致以最良好的祝願和誠摯的敬意。你辛苦工作之後，我永遠不會忘記你對我的好意。我長大後會報答你的。一個六年級的學生就是這麼説的。
以老師為話題的作文 43
我很喜歡我的語文老師，為什麼呢?且聽我慢慢道來。
當時，我正剛剛步入國中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭髮，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在國小就大大咧咧的我，當然會積極發言。而我和老師的關係也在這裏昇華了。
在今後的時間裏，老師常會在下課後找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”裏，在用的時候只要一“解壓”就可以取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨着，練習冊經常不做，作業經常不寫，經常不交，老師看到我現在的`樣子，也很是擔心，於是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發現，她總是耐心地開導我，並不與我爭吵。在那次談話之後我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心裏記下了。每當我要偷懶時，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態度，向着知識的金字塔前進。
這就是我們所喜歡，尊敬愛戴的語文老師。
以老師為話題的作文 44
他不胖也不瘦，皮膚有一點黑，但是，他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩隻不太大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師，他也是我見過最有創新的老師。
他首先改革教法，決不讓我們做“聽書的身”。他帶着我們去讀書、去分析、去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的海洋的徜徉。誰的建議有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想這樣比把知識硬灌輸給我們好。如果硬灌，我們不就是一個瓶子了嗎？我們又怎麼做未來的國家主人呢？又怎麼能釀出芬香的佳蜜來呢？
這就是我的`老師，他還把我們帶入了廣闊的天地，讓我們去更瞭解大自然，讓我們好好地欣賞大自然。老師帶着我們到鹽瀆公園去，讓我們近距離接觸大自然，去學習書本上沒有的知識，讓我們用明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯歡，生活中洋溢着快樂和温馨，祖國的山水要和我們相聚，讓我們聽到了它們心中的聲音。
這個就是我以前上二年級的語文老師，他貌不驚人，但是，他是個喜歡創新，而且又平易近人的———陳老師。
以老師為話題的作文 45
從小到大，我的班主任老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。
記得我還在上一年級的時候，有一次我在寫作業時遇到了困難，就把不會做的一道題空了下來。到了下午老師要發本子了，我一想起我把那道題空了下來我心裏就很害怕，害怕老師批評我。老師開始發本子了，一串串名字，從老師的.嘴裏冒了出來，看到其他同學興奮地拿着本子回到座位上，我的心裏又緊張又害怕，生怕老師把我叫到辦公室去。但是老師就是沒有叫我的名字，下課後老師把我叫到辦公室裏去了。到了辦公室，老師給我講了那道題之後狠狠的批評了我，後來我哭着跑回了教室。那時候我心裏還在想：老師真壞，不就是空了一道題嗎，幹嗎要批評我？可現在回想起來，老師是為了我好呀，她想讓我記住，凡事都要動腦筋，要經過大腦思考，每次做作業都不能空一道題。
有了這次經歷我懂得了：以後做題的時候不能空一道題，不會做的題要開動腦筋想出來才對，無論做什麼事都要細心，要不怕困難。最重要的還是，我長大了要報答老師對我的教育之恩。
以老師為話題的作文 46
有人説，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——劉老師對同學們那無微不至的關愛。
劉老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的'重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。
劉老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛着每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。
時間一天天過去了，但每天都在發生着同樣的事：劉老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。
以老師為話題的作文 47
記得三年級新學期開始，我們班調來了個新老師。她站在講台上，大聲説：“同學們，在這個學期裏，由我來當你們班的數學老師，我姓金，我有信心教好你們，你們有沒有信心學好呀?”“有”大家異口同聲地回答。
記得金老師剛開始教課時，給我們出了一道難題，看到全班沒一個敢舉手，我舉起又放下，當我抬起頭時，發現金老師正用親切的目光注視着我。目光中滿是鼓勵，像在告訴我：孫冰清，你能行!也不知道哪來的勇氣，我站起來大聲地把答案説了出來，老師微笑着説：“答對了。”用讚許的笑容帶領同學們鼓起掌：“孫冰清，你能站起來大聲回答並答對，請同學們給她熱烈的掌聲”。一陣響亮的掌聲中同學們都向我投來了羨慕的目光。
還有一次，在上課的時候我沒有認真聽講，在下面做小動作，被金老師看見了，她眉毛一挑，瞪大眼睛看着我，像在警告我：上課要認真，專心。後來我發覺了，我看到了金老師嚴厲的目光，趕緊重新聽起課來。從那一刻開始，我暗暗下定了決心:“老師，我不會令你失望的”。
教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
謝謝你，金老師!在你一次次的.鼓勵下，從那以後，我每次的數學成績總名列前茅。
以老師為話題的作文 48
我的班主任是史老師，她一頭齊耳短髮，十分精神，總是戴着一副老花鏡，時不時掉下來，她總是用手迅速地向上推一推。我時常想：這眼鏡要是掉下來會怎樣呢？我告訴你們一個小祕密，在老師的老花鏡背後的一雙眼睛可神奇了，還會“説話”呢！
你瞧！週五晨會課上，校園紅領巾廣播時，表揚了我們班衞生情況好。史馬上就眯成了一條線，好像在説：“小朋友們，你們真棒！”我心裏美滋滋的，像吃了蜜糖一樣。
你再看！陽光體育活動的時候，同學們都在積極參加體育運動。可有兩個同學做操很不認真，交頭接耳説着話呢。我看見史老師，緊盯着他倆，眼睛瞪得圓圓的，好像在説：“鍛鍊要積極，守紀要牢記。”羞得兩個同學的臉像熟透了的大蘋果。
你可別因為史老師戴着老花鏡，就小瞧了她的眼睛，她的.眼睛是亮晶晶的。上次的作業上，我因為馬虎寫錯了一個小小的標點符號，就被她發現了。以後每次做作業，我都會認真檢查，像個大偵探似的不放過任何一個地方。
你們説我的班主任的眼睛神不神奇？我也想擁有這樣一雙會“説話”的眼睛。
以老師為話題的作文 49
人們都説最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？
每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未説過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧願自己受苦受累，暈到在教室裏，也不願意讓我們拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神彷彿在警告我們：怎麼又這樣？不是告訴過你們不要這麼做嗎！怎麼又來了？每當這個時候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時候，老師總是微笑地望着我們，帶着笑意的眼神彷彿要為我們加油喝彩，對我們説：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當我們生病了，老師温和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養病啊，早日康復啊！”這是，我們彷彿充滿了力量，好好養病，早日迴歸校園。當我們發言，老師鼓勵的'話語迴盪在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想着老師的話，問題也在老師的引導下漸漸想了起來。
老師的美，不言於外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？
以老師為話題的作文 50
如果説，父母教會我邁出人生的第一步，那麼是老師教會我邁上人生的第一級台階。
我的老師姓施，她從不打罵我們，是一位温柔美麗的好老師。我最喜歡施老師的眼睛，炯炯有神，還會説話哩！記得有一次，在上施老師的語文課，不知怎麼回事，我突然想起了科學袋裏的實驗品，手便不知不覺地伸進了課桌裏，想要把實驗品拿出來玩一玩。不巧被施老師看見了，我打了一個哆嗦，原以為施老師會把我罵個狗血淋頭，然而我卻想錯了。我盯着施老師的眼睛，那雙眼睛就好似在説：“現在是上課時間，不能做小動作哦！”我心領神會，連忙坐端正，施老師的眼睛又變了一副模樣，好像在説：“知錯就改還是好孩子。”和我們一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲時，施老師的眼睛也會説話。施老師當“老鷹”，她的眼睛睜得大大的.，彷彿在説：“快跑，不然就要被我捉住啦！”
老師，如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊！十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
以老師為話題的作文 51
六年前上國小以來，我認識了許多老師。有的嚴厲，有的善良，有的温柔，有的幽默。雖然他們在外表和性格上不同，但他們有着相同的目的。他們都希望把知識傳播給孩子們。老師很棒。
在這幾位老師中，我最感動的是任課老師，我的五年級語文老師。
任何老師很漂亮，穿着頭小辮子，微翹的鼻子，一雙水靈靈的大眼睛閃爍着智慧的光芒。
任老師是一個温柔可愛的.人，但她上課很認真。在課堂上，她總是非常仔細地向我們解釋每一個問題和每一個細節。如果有一兩個人不行，她會自己休息時間教他們，直到大家都掌握瞭解決問題的方法。
下課後，任老師就像一個不同的人，給我們講故事，和我們玩遊戲，甚至在我們面前做鬼臉，經常讓我們發笑。她像放學後的孩子一樣活潑可愛。
任何老師也很關心每一個學生，甚至打噴嚏類都走近她問。如果有人生病了，她會立即通知家長並送往醫院，一天不安心。
這是我的老師。我將永遠記住她的話。她的高背深深地銘刻在我的腦海裏。
