以老師為話題的滿分作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的以老師為話題的滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

她本是一個普通的人，可她認認真真的對待自己的工作，現在的我們都稱她是偉大的人。

她年紀不大，卻做了我們六年的班主任；年輕輕的，額頭上卻已有了皺紋。這不是歲月流下的痕跡，這是她辛苦忙碌的見證，手中的筆，桌上的紙，便是她的伴侶；黃昏時她的斜影，則是她工作的陪伴。

她姓帥，開始與她接觸的時候，我天真地以為她沒有辜負她的姓，姓帥，做事草率。那時真的是年紀太小，現在我還記得，二年級的那場冤案。那節語文課，似乎是很重要的一節，校長坐在我的旁邊。課後校長向她反映了情況，於是她便扳着臉，凶神惡煞般看着我，説我上課時拿了校長的'書。其實哪有這樣的事，她便不分清紅皂白的開始訓斥我，我好像犯下了滔天大罪一般，有冤也道不出。於是我就開始厭惡她，討厭語文課。

也許是因為討厭語文課吧。四年級，又是一節很重要的語文課。她精心策劃了很久。課上她提問我也懶得舉手回答。同學們積極踴躍地舉手，大概是她注意到了吧，她提了一問，問到我，她説：請你來回答這個問題。我先是一愣，然後站起來，不知道説些什麼。因為語文我沒有好好學，對於她的提問我也非常茫然。她卻陽光燦爛地説：太緊張了，坐下。我心想，完了，我又要遭一次浩劫。思維全亂了。而課後卻是風平浪靜，什麼事也沒有。她帶着微笑離開了教室，也沒有叫我去辦公室喝茶。我便開始慶幸，幸好她大度，不追究我的責任。這不得不使我對她產生了敬意。我突然醒悟，決心要好好學習，不能再讓她失望。但是上課不舉手的習慣，我用了兩年才養成的，以後卻成了改不掉的習慣。

時間又往後移兩年，六年級了。那時，她陪着我們，與我們一起衝刺這最後的考試，夏日下午的太陽總是非常熾熱，教室裏的空氣也是燙的，她守着教室，過一會進來看一看；黃昏時全校只剩下六年級，她陪伴着我們度過黃昏，到最後，我們還是最後一個離開校園的。雖然有很多人抱怨過她，可她還是堅持着。就這樣度日如年地煎熬了七十多天。最後的考試來了。我知道我即將離開她了。功夫不負有心人，當我看成績時，我驚呆了，語文離滿分只有兩分之差。此時我歡呼雀躍，她卻似乎有些傷感，畢竟，劇終了，人也要散了。我的分數都源於她辛苦的付出，我不得不説；我更佩服她了。

現在往回想，覺得我白瞎了兩年的大好時光，整整兩年。當初就不應該和她作對，無知真的太可怕了。現在想起她，我又更加地、更加地敬佩她了。

我們的語文老師徐海霞徐老師長得很漂亮。

徐老師的皮膚很白，頭髮烏黑亮麗。鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更加秀美可親、儀表端莊。

徐老師外表最突出的地方就是眼神。從鏡片後透出的眼神水靈靈的，還會像孫悟空一樣，會七十二般變化呢！當徐老師的眼神指向調皮搗蛋這一類的人時，眼神就像刀鋒一樣。所有的壞傢伙一見到這樣的眼光，就會乖乖地做作業。當她看向錢雨諾她們時，眼神就像湖水一樣清澈，連聲音也是輕輕柔柔的。

徐老師不僅僅長相動人，還對我呵護有加。每當我的思想飛到九霄雲外，飛到家裏的電腦上時，徐老師就把我叫了起來，我的思想立刻以光的速度回來了；每當我被同學欺負時，徐老師就會主持公道，批評那個同學要友好相處，不能打人，從此那位同學就不打我了。每當我寫字腦袋快要鑽進書本里時，徐老師就會摸摸我的頭，彷彿在説“把頭抬起來哦”；每當我考試取得優異的成績時，徐老師就會叮囑我不能驕傲，要繼續努力。其中，我印象最深刻的是那件事。

那一次測驗，我得到了第一，就忘乎所以。上課時聽講沒有以前認真了，作業可就馬虎了。不僅僅字跡潦草，而且還漏寫詞語。課間，徐老師把我叫到了辦公室裏，“沈均則，你是否有感覺到自己有些變化呀？”

我想了想：完了完了，最近太驕傲，被她發現了，不是反思，就是練坐。怎樣辦？招還是不招？正在猶豫不決的時候，我抬起頭，正巧碰上徐老師的眼神。她的眼神透着關懷，充滿着期盼，定定地看着我。我情不自禁地説：“是的”

徐老師説：“你不要驕傲，要繼續努力。別忘了，智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益。要記住這句話，不然，你的成績必須會下降的。”

聽了徐老師語重心長的話語，我重重地點了一下頭，説：“老師，您的話我必須會記住的。”

十年樹木，百年樹人。老師，您像寒冬裏的一團火苗，温暖着我；您像沙漠裏的一泓清泉，滋潤着我；您像知識海洋裏的一縷春風，教化着我。在您的細心呵護下，我必須會茁壯成長的。

孩子是祖國的花朵、民族的未來，更是家庭的期望，我們都把希望寄託在孩子身上。有人就曾講過：“教育要從孩童娃娃抓起”，父母的言傳身教固然對孩子的成長起着潛移默化的作用，但孩子智力的開發、知識的積累、社會道德行為規範的構建更離不開幼兒園老師的教導。幼兒園老師是辛勤園丁，是蠟燭，是孩子們的引航，是孩子最重要的啟蒙老師。記得愛爾維修曾經説過：“人生下來時都一樣，僅僅由於環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”在孩子幼小時期，受教師和家長影響是最大的。幼兒園的老師們具有愛心、耐心、責任心和豐富專業的知識，能細心地照顧孩子們的衣食起居，並引導孩子增強學習興趣。

去年九月份我的寶貝兒子上幼兒園了。由於孩子從一出生就是姥姥看護的，樣樣都是老人代勞，孩子動手能力相對比較弱，自理能力差。這成了我的一塊心病，不知道孩子能不能適應幼兒園的生活?孩子剛剛上幼兒園的那幾天，我雖説是在辦公室坐着，心裏卻無時不掛念着孩子，擔心他會不會吃飯，會不會喝水，會不會自己去廁所方便等等。一週後，我發現我的這些擔心是多餘的，三位老師對待孩子比我對孩子還有耐心呢，孩子回家對我説老師像媽媽，對他特好。我有點懷疑，孩子卻斬釘截鐵的説就是，老師比媽媽好。看來原來是我看了一些有關老師打孩子、罵孩子的報道，想多了罷了，好老師多着呢，竟然還被我們遇到了。

“教師是靈魂的工程師”，“師者，傳道授業解惑也”，這都是古今中外對老師這一崇高職業的生動寫照，小四班的每位老師都有着金子般的心靈，她們是小孩心中的神聖天使，她們一言一行、一舉一動深深地影響着孩子們。

現在每天早晨前來送小孩的家長絡繹不絕，老師早早就教室打掃的乾乾淨淨，站在教室門口，臉上笑容可掬的迎接着前來的孩子們，老師的一句句“早上好”迎來了孩子們的一聲聲“老師早”。大家都欣慰的面帶微笑和孩子告別了。

在這裏我真的想説一聲：“三位老師，你們辛苦了!”。你們都是天底下最棒的老師，都是新時代最可愛的人!“桃李不言，下自成蹊”，“大美無言，大音希聲”，你們都在自已的崗位上默默地奉獻着每一份光和熱，燃燒着自已，照亮了別人。我堅信孩子們一定會因你們而有一個更加輝煌、更加燦爛美好的明天!