國小生校園風雲作文（通用33篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的國小生校園風雲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國小生校園風雲作文 1
秋風在嘶叫着，落葉在翻滾着，塵埃葉隨風起舞，我不知不覺吟起杜甫的詩句：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。彷彿身臨其境，我在路上閒逛着，然而正直陶醉之時，一熟悉而又倍感陌生的情景在我眼前掠過。猛一抬頭，這裏不就是我的母校嗎？
母校依舊如此。校門旁的木棉樹依舊屹立在那，雄壯的身軀長滿了刺，如一列列保家衞國的戰士們，守護着校園，不愧是“英雄樹”，相信它們已做好對抗冬天嚴寒的準備。
走入校園，踏上那鋪滿火紅的落葉的地面，如毯子一般，沙沙作響，能感到一絲柔軟的觸覺，嗅到一股秋的味道，其中夾雜着陽光的味道，幾分的温暖。
咦？校園的人行道上開滿了七里香，雪白的花兒在微風下就如一粒粒眨着眼鏡的星星，又像一隻只蝴蝶在翩翩起舞。噢！小花壇的菊花在怒放，面朝驕陽，彷彿在歌唱；金黃色的`小圓臉，在陽光的照耀下，彷彿在微笑。我俯下身來，輕盈地撫摸那令我着迷的小臉蛋，它向我傳來一陣陣温暖，似乎在傳達些什麼，在歡迎我的到來嗎？
夕陽用它那剩餘的光輝傾瀉在操場的草坪上，一片散發着淡淡金黃的海洋呈現在我眼前，風姑娘經過，淘氣地機器一陣陣波浪，真壯觀。我忍不住躺在這海洋裏聆聽風姑娘的歌聲，飽嘗着獨特的暮光。忽然，乾枯已久的草根吹到我臉上，憐惜使我猛地站起，快步走出草坪。我想，等到春天，它們仍會披上那富有生命力的衣裳的。
向前望了望，我有了意外的收穫。我國小時代的榕樹依仍健在，日月如流，它早已不是當年那形單影隻的榕樹了，枝繁葉茂下冒出了許多形形色色的花，像一羣牽着小手的孩子們，圍着這位可敬的母親在嬉戲：微風過處，它們搖着頭，擺着身，似乎又在説笑，在吟唱，在歌頌母親的偉大。
隨後我又順着原路往返了一遍又一遍，仍不能飽嘗這校園的暮色，不禁感歎道：“夕陽無限好，之時近黃昏啊”。太陽公公已經在揮手示意要離開了，我也只能到此為止了嗎？不是的，只是今天罷了。相信我下一次到來的時候，便是這一道道風景線煥然一新的時候。
在校門前，我停下腳步，回過身來，向着我那曾努力拼搏的地方，那我懷念的母校揮手致意，向它致我最有誠意的祝福，願它日益輝煌。
下一次，和你再見面的時候，你還會記得我嗎？
國小生校園風雲作文 2
我們的學校坐落在山清水秀的平頂山下，那兒風景優美。書香四溢。校園裏，春天，鳥語花香，夏天，綠樹成蔭，秋天，落英繽紛，冬天，臘梅飄香。在這美麗的校園中，我最喜愛的還要數我們教室門前的迎春花台了。
我們的迎春花台鑲在走廊外牆上，那裏散發着泥土的芳香，花壇裏鬱鬱葱葱地生長着迎春花。迎春花台中間寫着大大的‘4。7班’的字樣。迎春花在冬末早春料峭的寒風中綻放出了一串串金黃色的小花，如璀璨的金星綴滿枝頭，給冷漠的早春帶來了一派盎然的春意。每當我們下課時，我們總會來到花壇旁，呼吸着芬芳的'花香，觀賞着美麗的花朵，使我們心情更加舒暢。上課時，微風拂過，陣陣花香也飄進了教室，飄進了我們的心房，使我們課上得更加專心。同學們都十分喜愛迎春花，時常為她澆水，鬆土。也許是我們時時照料她的緣故，因此我總覺得我們班的花壇裏的迎春花開得格外嬌豔，枝蔓也長得更加葱鬱，她就像是我們班的“天然小氧吧”
迎春花好像我們同學中的一員，如果沒有它，下課時就會覺得少了一個好夥伴似的，如果沒有它，校園就會少一份絢爛的色彩。我愛校園，更愛教室門前的花壇裏的迎春花！
國小生校園風雲作文 3
我向往以久的這天終於到來了，爸爸媽媽一早帶着我來到了美麗的東華國小。能來這裏上學我真開心。
下了車，一進校門，就看見鮮紅的五星紅旗在迎風飄揚。看啊，這就是我將要在這裏讀書的校園!校園裏綠樹成蔭，鮮花盛開，樹上的小鳥自由跳躍，歡快高唱，像是對我們説：“歡迎你們來到我們的大家庭!”聽着歌，迎着風，我們來到了高大的.教學樓。一進教室門口，我就被明亮的教室給吸引住了，真是太漂亮了!整齊的桌椅，乾淨的地板，醒目的大黑板。我知道，從此我就要在這裏上課了，老師會用粉筆在黑板上傳授我們新的知識，讓我們學的更多懂的更明!我們也會在下面認真地做筆記，響亮回答老師的問題。
我真的好喜歡我的校園。這裏環境優美，老師親切，同學們友善。你們也一樣喜歡嗎?快來加入我們的大家庭吧!
國小生校園風雲作文 4
春姑娘邁着輕盈的步伐悄悄地潛入我們美麗的南頭鎮中心國小，綠油油的樹葉、五顏六色的鮮花將我們的校園裝飾一新。
步入校門，映入我們眼簾的是校道邊兩排整齊的風景樹，它們剛剛抽出嫩葉，就像兩列穿着新裝的衞兵，精神抖擻地迎接我們的到來。微風吹拂，這些鮮活的綠葉在陽光照耀下閃閃發亮，每一片綠葉上都好像有一個新的生命在顫動。
走到風景樹的盡頭，“讓孩子做最完整的自己！”醒目的刻在我們的主教學樓上，聽！“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”同學們在認真的朗誦詩文，琅琅讀書聲陣陣入耳。來到教學樓左側的報告廳旁，走廊上的花壇中鮮花盛開，香氣撲鼻，沁人心脾。看！向教學樓右邊的操場望去，足球場上那些矯健的'身影追逐着足球竄來竄去；籃球場上的運動員身手敏捷地將籃球拋向籃框劃出一道道美麗的拋物線。
繞過教學樓的圓盤，聳立在我們眼前的是科學園，在科學園裏我們可以盡情地享受科普園、科技園、科學園帶給我們無窮無盡的科學知識，讓我們瞭解世界、掌握科學技術，建設我們可愛的祖國。
穿過涼亭，去我們的勞動基地瞧瞧，那兒有我們親手澆灌的甘蔗、香蕉及五彩繽紛的鮮花，編織着一副樂真、樂善、樂美的優美畫面！
春滿校園，使我們的校園裝扮得越來越美！
國小生校園風雲作文 5
我們學校的西南角上，有一排梧桐樹和冬青樹，它們就像一對對好朋友，枝葉縱橫交錯，你替我遮風，我替你擋雨，親密無比。 春天，它們穿上了綠色的毛衣。每天迎着春風跳着歡快的舞步，向我們問好。温暖的陽光照在樹枝上，反射出明晃晃的白光，非常的漂亮。 夏天，它們又換上了深綠色的短裙，看上去清清爽爽。太陽出來，梧桐樹和冬青樹在樹下投出一大片樹蔭，非常涼快，我們鑽進樹蔭裏上體育課，任憑我們打鬧，它們一聲也不吭。 秋天，大樹們的葉子變得金黃，它們又穿上了金黃色的晚禮服。陽光照耀在樹葉上，反射出金光和銀光。
從教室裏看去，梧桐樹和冬青樹就變成了美麗的三色樹，真奇妙啊！ 冬天，大雪紛飛，大樹又換上了銀白色的羽絨服。雪花一朵一朵的飛下來，落在它們的枝幹上，它們見了並沒有冷酷地把雪花趕走，而是熱情地招待它們來這裏做遊戲。 我非常喜歡這排梧桐樹和冬青樹。原因既不是它們的漂亮，也不是它們的舞蹈，而是它們的熱情、大方。春天，它們對我們不是不理不睬，而是熱情的'問好；夏天我們鑽在它們的樹蔭下吵鬧，它們也毫無怨言；秋天我們撿落在樹下的葉子做標本，它們也大大方方；冬天，我們拿雪球砸它，它們都默默地忍受着。 我們國小生應該學習這排梧桐樹和冬青樹的精神。站在這個角度上看，我覺得它們是世界上最漂亮的樹，也是我們校園最漂亮的一角。
國小生校園風雲作文 6
冬爺爺悄悄的走了，春姑娘歡天喜地的來了。到處春意盎然，冰雪融化，泉水叮咚，小草發了嫩芽。燕子從南方飛回來了，真是一派生機勃勃的景象。
清晨，我們走進校園。樹枝上的小鳥，放開喉嚨快樂的歌唱。小樹從沉睡中醒來，穿上美麗的衣裳，抽出長葉，像一排排衞士挺立在那裏，守衞着我們的校園。校園裏的花朵，開滿了五顏六色的花，引來辛勤的蜜蜂和戲耍的蝴蝶。那些還沒來得及開的花朵，掩着臉，不敢露出臉，可它們卻把清香灑向校園，真是讓人流連忘返。
一年之計在於春，一日之計在於晨。我們在這美麗的.校園內，在這美好的時刻，我們要奮發努力，刻苦學習，讓祖國的春天更加美好，為這春天的校園增加一道美麗的風景線。
國小生校園風雲作文 7
又回到了學校，校內還是老樣子，但多了許多花。那些花有的嬌小稚嫩，有的姿態大方，多多令人百看不厭。這些花爭奇鬥豔，競相開放。但是，在不同的時候賞花，也有不同的收穫。
早晨的花迎着朝陽，如果早上沒有云彩的話，那麼金紅的陽光會毫無遮擋地照耀在朵朵鮮花上。如果是紅色的花，那陽光會為它的顏色畫龍點睛。如果是白色的花，那陽光會為它的顏色增添鮮紅。這些花兒有的含苞待放，有的'舒展開來，有的早已與其他的花兒競相爭豔。實在是美不勝收啊！
正午的陽光很直接，金光燦燦的很刺眼。但照在這這些花上卻剛剛好。使這些花閃耀着金光。花兒們擠在一起，一團一團的。色彩鮮豔，好似花海漂浮在空中。若是忽略了樹枝，那花就像彩雲一般的浮在空中了。與早晨的花比起來中午的要更勝一籌。
然而夜晚的花兒，並不會展現出華麗的姿態，它們不與早晨和下午的花一樣。它們看起來神祕妖嬈，給人一種幽靜的感覺。在夜晚，夜空中只有星月，它們微弱的光芒輕輕地照在這些花兒上。使這些花兒隱隱若現，在教室裏，我們能聞到自窗外飄來的暗香，這香味源自花裏。若是在雨夜，冰冷的雨滴灑落在嬌嫩的花上。淅淅瀝瀝的小雨又給花兒增添朦朧的感覺。夜空裏的月亮時現時隱。此時此刻，無比悽美。夜晚的花予人不一樣的美，儘管它們淒涼，但那種感覺並不亞於正午時金光燦燦的花兒。
在我們學校，美麗的花海是一道亮麗而獨特風景線。在其他學校是看不到的，這些花不僅只供觀賞，而且還可以為疲勞的我們緩解學習的壓力。在看到這些花後，我的心情是無比舒暢。早晨，它們為我送上今日的第一個微笑。正午，它們為我展現充滿活力的優雅姿態。夜晚，它們為我釋放學習的壓力，給今日的我獻上夜晚的點綴。我愛着些花兒！
國小生校園風雲作文 8
“不，我的毽子啊！”一聲尖叫回蕩在操場上空，怎麼回事呢？快來跟我看看吧！
原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學們看了，有的在笑；有的抱着樹，使勁地在搖，想把它搖下來；有的把自己的.毽子扔上去希望能把它打下來；還有的乾脆脱了自己的外套，想用它把毽子砸下來。可這些方法都不行，怎麼辦呀！
這時，小明乾脆把班牌扔了上去，接下來的事誰也沒想到，班牌竟然也掛在了樹上，掉不下來了。大家看了鬨堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無策。有人去找了老師，不一會兒，老師來了，可還是沒想到好的辦法。
這會兒，站在一旁的“小瘦猴”看了，自信地説：“我有辦法！”同學們都不相信，大嗓門説：“老師都沒有辦法，你能有什麼好主意。”全班同學都哈哈大笑起來，“小瘦猴”的臉漲得紅紅的，説：“不信，你們瞧。”説完他便爬起樹來，他抓着樹幹，腳踩着樹枝，像一隻靈活的小猴子快速地往上爬。不一會兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接着便又快速地爬了下來。我猜，他以前一定爬過很多樹，不然怎麼會這麼厲害！這時，同學們都目瞪口呆，老師也豎起大拇指誇獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他説：“謝謝你幫我拿回了毽子！”“小瘦猴”不好意思地笑了，而同學們也不好意思再笑話他了。“小瘦猴”的臉上洋溢着快樂的笑容。
這件事讓我突然間想起：“即使再小的帆，也可以遠航；再弱的微光，也可以照亮一方。”也讓我明白每個人身上都是有他的閃光點的，我們應該尊重每一個人，而不應該輕看任何人。
國小生校園風雲作文 9
“丁零零”下課了，我和我的好朋友一起走出教室，開始我們的遊戲之旅。
我們來到草叢邊找西瓜蟲，我用一根小樹枝在草叢裏翻來翻去。“啊！”我沒注意，一隻西瓜蟲爬到我手上了，我的好朋友對我説：“沒關係，西瓜蟲是不會咬人的，再説，咬了也不痛。”這時，另一個朋友對我説：“你真膽小呀！一隻西瓜蟲爬到你手上，用得着你這樣大驚小怪嗎？”我生氣地對她説：“難道你不膽小嗎？白天呢，你連單獨出去都不敢，所以你比我更膽小，哈哈！”“什麼呀！你怕西瓜蟲才膽小呢！”我們互不相讓。
這時，我的'好朋友説了一句特別好笑的話：“吵好了嗎？你們都很膽小，但是都敢吵架。”這句話差點把我們笑死，毫無意外，我們又和好了。
“丁零零”上課的鈴聲傳了過來，這次遊戲之旅圓滿結束了。
國小生校園風雲作文 10
在學校，我很多的課餘時間都用玩彈磁性書籤，最近這個遊戲在校園裏很流行，這個遊戲要準備的東西很簡單：一張桌子和一個磁性書籤。玩法是：把磁性書籤放到桌子上，讓雙方的書籤開始爭鬥，誰先掉到桌子下面，誰就輸了。
在學校裏玩，常常會一堆人圍觀，如果一個書籤被擠到桌子邊緣，支持的人會大聲的説：“彈上來！”反對的人氣勢更盛：“打死它！”我會覺得他們的聲音很吵，使我寫不了作業，便和他們一起圍觀。大家喊的'嗓子都快啞了，但雙方還分不出勝負。突然，一聲響起——“幹掉！”這一聲如同炸雷，隨即我看見一個帶着另一個掉了下去，由於擊殺者第一的緣故，把它彈下去的那一個贏了。
彈書籤這個遊戲只有男生玩，好景不長，沒過幾天，幾個女生覺得我們的聲音太吵了，便向老師告狀。班主任上課點名批評了幾個男生，我臉上瞬間冒出了一顆豆大的汗珠，心想：“不會也點到我吧。”最後我僥倖的逃過了這一劫，而其他幾個人下場很慘，被罰寫一百遍“我以後不在學校的桌子上彈磁性書籤”，今天寫不完明天還要寫二百遍，所有磁性書籤被女生扔進廁所。
彈磁性書籤雖然給我們帶來了快樂，但給別人帶來了不便。我們把它們毀掉了。這件校園風波因為男生的退讓而平息了。
國小生校園風雲作文 11
學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活颳得雞犬不寧。
音樂風
自從上一次學校舉行的聯歡會之後，許多人都很羨慕那些在舞台上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。於是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論着學了什麼？學得怎麼樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。
體育風
上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛鍊鍛鍊身體。
攀比風
隨着暑假的來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎麼過？有人説去五嶽遊玩，有人説去鄉下體味鄉村生活，有人説去遊樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼着去上學習班的同學窩在角落裏一聲不吭，想想自己倒黴的暑假就快來臨，心裏好不是滋味。每當一羣人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一台。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的東西，反正沒有消停的'時刻。
校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在裏面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪裏，決不能同那些不正之風隨波逐流。
國小生校園風雲作文 12
運動場上，一個個運動健兒們正發揮着特長，為班級爭奪榮譽：跑道上，同學們就像一匹匹脱韁的馬兒，朝着終點飛速奔跑着。跳高的同學一個個身輕如燕，跳遠的同學也猶如兔子一般。廣播中傳來聲音：“請四年級參加拔河的同學到籃球場上集合。”我們一個個興奮不已，躍躍欲試，都胸有成竹一般。不知哪個同學喊了一聲：“加油!第一名就在眼前！”這更讓同學們猶如打了雞血一樣。“重量級人物”開口了：“我感覺有用不完的力量！”同學們笑了。一眨眼的功夫，就輪到我們班了。只聽裁判一聲令下，比賽就開始了！“一二一、一二一……”我們有規律地發力，邊上的同學們則為我們加油吶喊。突然，繩子鬆了一下，同學們趕緊抓準時機使出“洪荒之力”，紅繩端慢慢靠近，哨聲響起了，我們一個個蹦跳着，像只猴子一樣，可開心了！有人歡喜有人憂，對面則傳來了一陣陣抱怨聲。
第二輪就要開始了，雙方互換場地。“又是一場惡戰！”我輕輕地説。“拼啦！”同學們大喊，邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時間已經持續五分鐘了，比賽進入了白熱化，雙方僵持不下，可一眨眼，紅繩就離我們“遠去”了，大家拼盡吃奶的力氣想把它拉回來，可已經晚了，我們輸了。同學們一個個都很沮喪，只剩下最後一輪了。雖然暗下決心要贏回來，可最終就像一個圓鼓鼓的氣球，突然漏了氣癟了下去，被對方抓住時機，我們還是被打敗了。同學們滿臉的`不開心，但已經輸了，又有什麼辦法呢？
我們一臉沮喪，懷着一肚子的不開心回到了班級的位子上。“接下來播報四年級拔河項目成績。”廣播響了，“第一名……第四名：四年級六班，第五名……”班裏傳來了失望的歎息聲……
這件事使我們受到了一個教訓，做人做事不能太自滿，不然會得到與預想相反的結果。
國小生校園風雲作文 13
“快看！那是什麼？”一聲刺耳的驚叫聲把沉睡的我從夢中驚醒，我望了望窗外的雲霞，美麗的雲霞下“調皮小子”小濤和同學們紛紛趕來，圍在一起。我也忍不住好奇起來，於是也擠了過去想瞧瞧是什麼吸引了大家的注意力。
原來是一隻灰白色的小鳥。小鳥看見我們就像老鼠見了貓似的，撲稜着翅膀想找地方躲藏。可是它細小的'腳被趙濤拿繩拴住了，任憑怎麼掙扎也掙脱不了，嘴裏不停地發出驚恐的叫聲。
“鬼點子”明宇剛好從這裏路過，不經意的就看到了這一幕。他可是學校裏著名的愛鳥人士，看到了這一幕頓時火冒三丈。他徑直地衝到趙濤跟前喊道：“趙濤，你快把這隻可愛的小鳥給我放了！”小濤拿眼睛瞟了瞟小宇：“關你什麼事啊！你以為你是誰呢？”“我就不放，你老人家又能拿我怎樣？”“行，無動於衷是吧？看我去告訴老師，你就等着被懲罰吧！”明宇氣憤地對趙濤大聲喊道。説完他快步朝辦公室走去，趙濤立刻慌了，急忙對明宇道歉：“我錯了，我錯了，我現在馬上就把小鳥放飛！”
趙濤急忙解開小鳥腿上的繩子，小鳥飛到茂密的大樹上。站在枝頭嘰嘰喳喳地叫個不停，像是在跟明宇道謝，隨後小鳥就飛上那無邊無際的藍天。
國小生校園風雲作文 14
在五年級一班，有兩位神奇的女生。 為什麼説她們神奇呢？因為她們看一遍那些英語單詞啦 ，課文﹑公式啦，都會倒背如流，每次考試都的第一名，因此，大家都很羨慕他們。（甚至有很多男生她們呢！）
她們是一對很要好的姐妹，妹妹叫羅美芳，姐姐叫羅美慧。馬上就要上六年級了。她們複習得更加了。
“同學們，新的學期開始了，大家一定要好好學習哦。”張老師説。張老師是五一班的班主任，心地善良，對學生疼愛，而且非常漂亮，聲音甜美，笑容更加燦爛，同學們都很喜歡張老師，都喜歡叫她張老班。
香香水果娃娃組
羅美芳和羅美慧的朋友有很多，但死黨卻只有四個——我﹑李一諾﹑解雨﹑張娣娜，都是她們的好朋友，她們的組合叫做——香香水果組，羅美芳是櫻桃娃娃，因為她的'臉型特別想櫻桃小丸子。羅美慧是菠蘿娃娃，因為她總是説菠蘿有多莫多莫的好吃。偶是是草莓娃娃，因為大家都説我長得特別萌，像草莓娃娃。解雨是葡萄娃娃，因為她特別喜歡葡萄。李一諾是檸檬娃娃，因為她非常喜歡檸檬的顏色。張娣娜是榴蓮娃娃，因為她總是放屁，同學們就叫她臭榴蓮。
國小生校園風雲作文 15
“嘰嘰喳喳”小鳥兒在樹上歡快地唱着歌，風兒輕輕地吹在我臉上，曖曖的，柔柔的，我帶着新買的《跳舞的美麗公主》來到學校。
“咚咚”終於下課了，我拿出書，津津有味地看起來，“哇!這是什麼書呀?讓你連玩都忘記了!”美丫不知什麼時候，來到我身邊，她抬起書，看了一眼封面。“哇!這是剛出來的《跳舞的美麗公主》呢!”美丫一臉羨慕，我又繼續看起來，根本沒理她。“呀，蘭貝貝，給我看一下行嗎?”我終於抬起頭説：“那你想看多長時間呢?”美丫驚喜地大叫：“哇，你太好了，那就兩天吧!”我又埋進書堆裏：“不行，我怕你又不還!”美丫懇求道：“哎呀，我一定還啦!”我説：“不行，上次借你的書還沒還我呢!我這次不會再借你啦!再説我還沒看完呢!”美丫板起了臉：“你真是小氣!”我沒有説話，美丫大叫：“你要是不給我看，那我就不跟你玩了!”我慢慢抬起頭：“不玩就不玩，再説了，這書是我的，我想不借就不借!”美丫氣得直翻白眼：“你……你……”我眉毛一翹：“我什麼我，有本事讓你媽給你買一本。”美丫突然像只獅子撲來，一把奪過那本書，我也不甘示弱，手一伸，便把美丫手中的`書搶了回來，並飛快地放進書包裏，美丫氣沖沖地説：“哼，有什麼了不起的!”説完，便生氣地走了。
我回到家，把這件不愉快的事告訴了媽媽，媽媽批評了我，並且讓我第二天把書借給美丫。
第二天，我拿着書來到美丫面前：“美丫，昨天是我不對，你不是想看這本書嗎!給你看吧!”美丫也不好意思地説：“我也有不對的地方，給，你上次借我的書還你!”説着，從書包抽出一本書，遞給了我。
我們又和好了。
國小生校園風雲作文 16
在豐富多彩的校園生活中每天都會發生許多的事情，有的很快被人遺忘，有的卻會讓人難以忘懷。而我自己就有這麼一件讓我至今難忘的`事情。
記得有一天課間操時，我正準備下去做操卻被學習委員叫住了。“你不去做操，先把錯題改正了再説。”於是我又回到座位上認真改錯去了。不一會兒課間操結束了，我看見老師向我走來。到我身邊時他有點不悦地問道：“剛才課間操時你不好好做操，為什麼要和五班的同學嬉戲打鬧？”聽了老師的話我一臉茫然，仔細想了想；“不對啊，我剛才在教室改錯並沒有下去做操啊，也沒人和五班的同學嬉戲打鬧啊。”於是我把事情的經過給老師認真地解釋了一遍。聽完我的解釋後，老師連忙説道：“不好意思哦，老師誤會你了！對不起哈。因為剛才在課間操時有一個和你長得很像的同學在跟五班的同學打鬧，我正準備過去制止他們的時候，課間操結束了，同學們也全部回教室了。”聽完老師的話我連忙説道：“老師，沒關係的。”
這件事情過去很久了，我並沒有因為老師誤會我而討厭她，反而讓我越來越喜歡她了。因為她不僅是一名熱愛學生、關心學生的好老師，她還是一位公平、公正的好老師。只要我們犯了錯誤，她都會耐心地幫助我們改正；當發現問題時會第一時間求證，意識到自己觀察錯誤時並沒有因為我是學生，她是老師而不對我道歉。所以在我心裏，她是一位非常值得我尊敬的好老師。
國小生校園風雲作文 17
又到了開滿丁香花的季節。萬紫千紅的景色，沁人心脾的香氣，使整個校園顯得特別美好。就在這温馨舒適的環境裏，校園的一角卻突然傳來一陣吵鬧聲。這到底是怎麼回事呢？
原來，吵得不可開交的是張明和班長王寒冰。“我怎麼了？”張明的臉漲得通紅，大聲問道。“還説沒怎麼了，沒怎麼了，還裝是不？”只見王寒冰拎着張明的'耳朵向上一提，張明瞬間疼得“嗷嗷”直叫，連忙揮手：“停停，大俠快鬆手。”旁邊圍觀的同學看着張明那慫樣，忍不住哈哈大笑。王寒冰鬆開手，問：“你到底要幹什麼？説，幹嘛摘丁香花？”張明捂着耳朵，解釋道：“我沒摘丁香花，我手裏的丁香花是人家給我的。”王寒冰一聽更是火冒三丈：“你還裝，剛才拎得不夠呀，是不是還想拎？”
“住手，快停下。”李老師聞訊趕來了。他嚴肅地問道：“你們在吵什麼呢？”張明小聲嘀咕：“來得真及時，我終於有救了，可以不再受班長的蹂躪了。”王寒冰特別生氣，告訴李老師：“他摘了丁香花還死不承認。”“哦，是這樣的嗎？”李老師疑惑地看着張明。“不，不，不，我可沒摘，是人家給了我一朵丁香花而已。”張明爭辯道。“李老師，您不要聽他胡言亂語，他這是要逃避責任。”王寒冰急了。李老師語重心長地對王寒冰説道：“寒冰同學，你身為班長一定要找到證據才能下結論。雖然張明同學比較淘氣，但也不能冤枉他。”張明連忙拍手叫好：“就是，就是。”王寒冰很是不服：“哼，老師不是説要找證據嗎？我現在就去找。”
後來，在王寒冰的努力下，證據終於找到了。不過，證據表明，張明真是無辜的。王寒冰這才知道自己弄錯了，很不好意思地向張明道歉。張明伸長脖子挺起胸，心裏喜滋滋的，這回終於能揚眉吐氣了。
事情過去了，校園又恢復了往日的平靜。丁香花開得更旺盛了，也似乎少了一些結。
國小生校園風雲作文 18
張天佑的手不小心夾了根刺，顧鴻程陪他去醫務室，半天也沒回，醫務室也沒人。老師知道後火速安排十二個班長，分組找人。
我與董雨馨一組，搜索四號樓。下課時間，人三五成羣，很不好找。我的眼睛像雷達一樣掃描：太高了，不是；太矮了，不是；太瘦了，也不是。“你看，他們！”董雨馨大叫。我們倆立即像老虎撲食一樣衝過去，哎！不對，真是“抓了張飛當李逵打——搞錯了人”。我們一組一會兒就把四號樓找了個遍，都沒有看見他們的影子。
“你看！”這時有人大喊起來，“他們在天台！”哈，找到了！班幹們立即健步如飛，像舉行百米比賽一樣飛奔過去。那兩個人看見我們奔來，全都丈八羅漢——摸不着頭腦，一臉迷茫。怎麼，怎麼又不是啊！
哎！就剩下地下車庫沒有找了，班長們準備勇闖“黑暗地下城”。地下車庫靜的.連呼吸聲都聽得到，那陰森的感覺不禁讓我打起了寒顫。“啊！有鬼！”背後有人叫。我迅速轉身，呼！虛驚一場，是個攝像頭。終於走到了車庫盡頭，我們牽着的手都捏出了一把汗，依然沒有他們的人影。
我們失落地回到教室，詫異地發現他們倆安逸地在座位上聊閒。原來張天佑被他大姨帶去醫院打針了，哎……
國小生校園風雲作文 19
“自從我參加了校足球對之後，我對足球是‘愛不釋手”整天捧着足球起踢來踢去，可天有不測風雲，人有禍喜旦福，偏偏不巧的是，我心愛的足球落進了下面的深溝裏，這下該怎麼辦呢？我決定，為了足球我“赴湯蹈火，再所不辭。”於是我拿了一根棍子，向下衝去。
可到了出發點，便把我難住了，這種斜下坡哪是人走的，連一條路都沒，怎麼走啊！我在那凝思苦想，把腦子都想大了，還真給我想出了一條妙計，我連忙到旁邊去找了些大石塊來，把它們捕在斜坡上，這樣，我就可以，踩着石塊下去了。第一關可總算是過去了可沒等我休息一下，更恐怖的事情又來了，只見不遠處，一隻斗大的蝗蟲正虎視耽耽地看着我，大家都知道，我天生的.膽小如鼠，見這種情形，還不嚇得哇哇大叫起來，還沒等那隻蝗蟲反映過來，只見我一陣風捲狂巒，那隻蝗蟲已死在我的棍下了。經過這關，總算是風平浪靜了，不一會兒，我便到了足球旁，我小心翼翼地把足球拿上來之後，我正洋洋得意的時候，沒想到，自己一不小心，滑了一下，自己的腳進入了水裏，泡了個澡，這下子，我才知道什麼是天降大災了。
我上來後，娘娘蹌蹌地走了上去，可沒走幾步，我又滑了一下，這下可真是四腳朝天的烏龜了。
這次，我真正體會到了什麼叫難！
國小生校園風雲作文 20
自從進入六年級，我們每天演奏着四部曲：起牀、上學路上、一天的學習、晚上的作業。我原以為四部曲會一直到國小畢業。直到那天，這一步驟被打亂了。
那天，老師滿面笑容地走進來，我預感有一件大事。果然老師説：“我宣佈從今天開始，體育課、音樂課等改為練習男女雙人校園舞。”“啊?”我們聽到這句話差點兒昏過去，跳舞可以，為什麼要男女呢?地球人都知道，進入高年級以後，我們男女生的關係可是生疏得可以了。老師宣佈完，滿面春風地走了出去。留下教室七十六號人在那兒尖叫、哀號。
體育課上，高老師正帶我們做練習，李老師走過來對高老師説：“高老師，我們建議把練習改成跳舞。”我們一聽，連忙向高老師擠眉弄眼使眼色，還不時擺手抗議。高老師聳聳肩膀，表示無奈，説：“好吧。“李老師把夏老師請下來，夏老師看看隊伍説:“嗯，應當把隊伍換成男女隊型。”夏老師把我們分為男女隊型。從前往後一對對舞伴定下來，明顯看到大家神色尷尬。“周志鵬，你和薛玉婷一隊!”my God!有沒有弄錯，薛小姐比我矮了十幾釐米呢!我馬上對老師(我媽媽)説：“我要求換舞伴，沒看見我比她高這麼多嘛。”誰知我那老師媽媽連頭也沒轉走開了。氣得我一陣眩暈。
這時夏老師開始教了，對男生説：“男生把手伸左前方。”我理都不理，媽媽説：“快舉。”我只好把手伸出來。突然下課鈴響，我們高興得直拍手。所以我們解散了。可是躲得過七年級，躲不過十五。可怕的一天果然來了，到了星期一，上音樂課。老師帶我們去練舞，可是我不願和薛玉婷牽手，我和她的手相差很大距離，媽媽過來把我們手放在一起捏得緊緊的。無奈，只好硬着頭皮跳。我想和一個比我矮那麼多的人跳會跳得很難看。多丟人哪!可坳不過媽媽。但表示一下不滿總可以吧!哼!於是我悄悄在手上套了一個塑料袋 !我故意跳得不好，讓老師給我們換人。可是媽媽像看透了我心思一樣，狠狠地拍了我幾下。當着那麼多同學的面打我，我臉“唰”的一下紅了恨不得鑽到地洞裏去……
跳完舞后，老師發現我們每人手裏一個塑料袋頓時明白了我們的心思，給我們講了一節課的道理。漸漸地我明白了其實這個舞是新的'課間操，是每個同學都要掌握的。想一想我之前的舉動，真是有點幼稚。
經歷了這次校園舞風波，我覺得男女之間不比分得太遠，也不要太近。要做正常的朋友。這個舞也是為了增進同學之間的友誼。
國小生校園風雲作文 21
屢教不改，在看書，她太過分了，可我沒多想就寫自己的試卷，我們還是跟往常一樣的收試卷，靜靜地等待班主任李老師進班，老師心情沉重的，有氣無力的喊了一聲放學，大家便都心事重重的慢步離開班級，我剛想説：“老師您沒事吧？”就被一聲“陸樂樂”喊到老師辦公室，我心情複雜的跟着老師來到辦公室，辦公室裏有兩位老師，老師温柔的.説：“陸樂樂，我怎麼沒見過你媽媽？”頓時，辦公室裏鴉雀無聲，只有我們輕微的呼吸聲，
“我······我那個”我半天支支吾吾答不出來，老師便委婉説“你媽媽從事什麼職業？”我鼓起勇氣的説：“老師！”“老師？”“老師！”“什麼老師？”“語文老師“班主任嗎？”“是。”
“哪所國小？”“陽光樂學國小。”“我們學校？”“是。”“教幾年級的？”我頓時講不出來了。可老師······
國小生校園風雲作文 22
一天體育課，因為討論排球好不好練引發了一場“大戰”。那天，第二節是體育課，大家興高采烈地下了教學樓，讓老師教我們打排球。我在認真地聽老師講，可我邊上的人卻説起了話，小謙説：“這太難了!”小謙後面的小文聽了，心不在焉地説：“這有什麼難的?我就會!”
在一邊的大川不屑一顧地指了指自己説：“我一分鐘就可以學會，這個非常簡單。”小謙立刻反駁説：“就是那麼難!”大川一本正經地説道：“再説難當心我揍你!”小謙很不服氣，向大川作了一個鬼臉。大川也向小謙揮拳頭。小謙勃然大怒，二話不説對着大川就飛起一腳，只聽“啊!”的一聲，大川蹲在地上，這時同學們們亂成一團。我趕緊走上前去扶起大川，只見他臉臘黃臘黃的，大川的胃本來就不好，小謙也正好踢中了他的肚子。
這時好多同學就開始發表自己的觀點，有的`人説：“小謙也有點太沖動了吧?以前一衝動就説幾句狠話也就完了，如今動手了，老師應該多管管他，讓他不要再這樣了!”有的人説：“小謙一定會為此給大川好多錢，不僅有檢查費還有另外的一些費用，這些費用一定會讓小謙後悔莫及的!”老師趕快讓同學把大川安排上樓坐了一會兒，還是疼。中午老師安排專人護送大川回家。下午他在家人的陪同下去醫院檢查，幸好沒有太大的事。最後小謙還是陪了檢查費196元。通過這件事我明白了一個道理：不要亂髮脾氣，對同學不要大打出手，同學之間在學習上要互相幫助，生活上要團結互助。
國小生校園風雲作文 23
校園生活是我們成長中一個令人回味的階段，校園裝載着我們童真快樂的回憶，她有喜有悲，有甜有苦，樂趣無窮。
正值八月末，窗外的大樹染上了的金黃髮亮的黃髮，金黃的樹葉在空中翩翩起舞，好似一名舞蹈演員。從此歌唱家的歌聲也越來越稀少了，從這一刻起，最好將成為舞蹈演員的舞台，天空中的旅行家真優哉悠哉的閒逛着。剎那間，讓整片湛藍的天空浮現出一片生機，天地間此時就像美麗的世外桃源，美不勝收，讓人回味無窮。
此時的我正拖着下巴沉思着前幾天發生的事情，前幾天我們舉行了一次小考，我應取得了一個優越的成績，所以很神奇，就在回家的路上聽到別人的誇獎，所以很驕傲自滿。導致我放蕩了一陣子，作業草草完成，上課不認真聽講，開小差……名副其實的“壞學生”而為此付出的代價是在下一次考試時，我的成績一落千丈，有來同學的譏笑，老師的慰問，家長的擔憂，記得再出辦公室的.路上，我的耳邊，回想起老師説的話，一個人不能太驕傲自滿，一旦陷入，那必定是個禍害，要懂得適可而止，我期待你下一次的成績，加油！我走在那兒，猶如仙境般的校園中，樹葉們跳動着，優美的校園中，慰藉着那失落的心情，呼呼的演奏使舞蹈更加美麗動人，我們漫步在小道上，想起了什麼，終於釋懷的一笑。
收回思緒。漸漸的明白了，驕傲就是一個深淵，一旦踏入。就會跌入進去，當太驕傲自滿時，就必定會失去什麼。
八月末的腳步已漸漸遠去，而我的這一次失敗也將徹底的翻篇。
國小生校園風雲作文 24
一股“乒乓球”風在校園悄然掀起，居然吹到了我們這個“優秀”班級。別看這小小的乒乓球，還掀起了一輪輪不小的波呢!
那是在世乒賽舉辦期間，同學們對小小乒乓球的熱情一發而不可收：下課後，三五成羣圍在一起高談闊論；去食堂的路上也要爭得面紅耳赤，有時連睡覺前也要好好地侃一番。後來不知是誰從家裏帶來一副球拍，以前冷冷清清的球枱，就在也沒有寧靜過了。
一下課，乒乓球枱邊上就立即圍滿了班上的同學，鬧哄哄的。人羣中還不時發出歡呼雀躍的聲音，給我們三點一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起，同學們才怏怏地離開球枱。時久日長，班主任發現了此事。在一次班務談話上，班主任站在台上，眉頭緊皺，滿臉怒色，嘴角邊的肌肉在微微抽動着：“你們可真是太不像話了，你們把學習當成了什麼？”頭一回看見班主任發這麼大的火，同學們都低下了頭。“什麼事情有學習重要？當學生就是就是來學習的。”班主任説着，怒氣未消地離開了教室。只剩下同學們驚魂未定地不知所措。
片刻後，不知誰嘀咕了一句：“打打乒乓球真的與學習有衝突嗎？”真是一石激起千層浪，同學們紛紛不滿起來。我們又沒有用上課的時間打乒乓球，有什麼錯。課間活動一下，使身心愉快，還有利於學習呢，老師天天説素質教育，乒乓球都不準打，算什麼素質教育。不滿歸不滿，後來打乒乓球的人還是越來越少了，隨着期會考試的'臨近，同學們漸漸地割掉這僅存的一點不正當的愛好，把頭扎進書堆裏，操場又恢復了往日的寧靜。期會考試結束以後，優秀班級的錦旗如願以償地回到了教室。班主任的眉頭才舒展開來。
這一場風波過後，當同學們看到校園裏如詩如畫的美景時，總覺得操場上好像缺了些什麼……
國小生校園風雲作文 25
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們就像熱鍋上的螞蟻湧向教室。
突然，在教學一樓的門口，有兩位同學吵起來了。“你不能慢點？疼死我了！”“你呢？不長眼睛啊！看見前面有人還跑得那麼快！”
這件事的一切，都要從我下樓倒垃圾説起。快上課了，老師來到教室，看見垃圾桶滿了，便讓我去倒垃圾，當我走到一樓門口時，上課鈴響了。隨後，“砰”地一聲，我尋聲望去，原來是一個胖同學上體育課往外面跑，另一個瘦一點的同學往裏跑撞在了一起。
胖同學趕忙上前道歉，不料，那個瘦一點的同學卻不領情，隨手就推了他一把，空氣裏頓時充滿了火藥味兒。胖同學打了個趔趄，正要説話，瘦一點的同學再一次發起了進攻，他一抬腳，竟然踢到了胖同學的腿上。瘦一點的同學眼睛瞪得圓溜，他説：“你幹嘛撞我啊！”
胖同學這時火藥味十足，他叉着腰，梗着脖子説：“我都跟你説了對不起了，你還想咋樣？”
兩人的眼睛都瞪得如銅鈴一般，他們相互對視着。胖一點的同學翻了翻白眼，嘴一瞥，把身體撞向了瘦一點的同學，瘦一點的同學一閃，便躲開了。胖同學一看撲了個空，便大動肝火，脖子上的青筋都暴露出來了。而瘦一點的同學不甘示弱，也怒氣衝衝地指着胖同學謾罵着，嘴裏和鼻子裏吐着陣陣粗氣……
眼看雙方要撕打起來，政教處的.李主任路過此地，看見這一幕，瞭解了一下事情的起因與經過，並教育了他們：“這一次就不扣你們的素質分了，下一次再出現這樣惡劣的事情，你們就有大麻煩了。”他們相互道歉後，各自都去上課去了。
這樣的風波，在我們生活中是屢見不鮮的，教室裏，操場上，大街上……但都是因為一時的衝動造成的。俗話説：“衝動是魔鬼。”其實，我們發生衝突時，都可以用友好的方式解決，只要相互理解，有一顆寬容的心，一定能化干戈為玉帛。
國小生校園風雲作文 26
月考結束後，總算是不用再過那麼緊張的生活了。我懷着興奮的心情來到球場，可誰知，球非但沒踢成，出校門時我們幾個還都一臉陰沉。
球場上，我們正練習着射門，準備分班打比賽。這時，來了一羣高年級的`人，説想跟我們一起踢。但根據我們的規矩，踢球不帶外人，所以就拒絕了。誰知帶頭的那傢伙卻不依不饒，追着我們不放。葛書宇同學就説了聲“真不帶了”，對方就纏上了他，還懟過來“你的球哦”？轉身放下一句：“不帶我們就是不給臉。”甚至還自報家門——九年級七班，也不嫌丟人。
隨後，他還帶了一幫人，一個個看起來不務正業，髒話連篇。他們半包圍着我們，一副要動手的樣子，我們心裏那叫一個氣呀：我們好好踢自己的球怎麼了？不帶你怎麼了？
犯哪條法律了？我們沒打你沒罵你，你倒是先咬我們一口，你有什麼可豪橫的？就因為你是“浪客”？就因為你們“技藝高強”？那時我們被氣得臉都黑了，卻因他們“兵強馬壯”，只能隱忍，靠着腦海中“大人不計小人過”“大丈夫能屈能深”壓制着怒火。
冷靜下來後，我又開始思考另一個問題，究竟是什麼原因導致了這種情況的發生？思來想去，得出一個結論，那便是家庭教養的缺失與自身無視紀律。如果他們的父母多關注他們一些，又怎會發現不了問題？如果他們能有良好的教養，也不會出現今天的場面。他們肯定沒有收穫到家庭温暖，可憐乎？可憐。
但“可憐之人必有可恨之處”，我們不能像他們一樣，倚強凌弱，欺負低年級的學弟們，我們一定要遵紀守法。
國小生校園風雲作文 27
“叮鈴鈴——”當第四節課的鈴聲愉悦地響過，學校再也不是恬靜學堂的景象，而是“千人賽跑‘搶食賽’了”！
響過第四節課的下課鈴聲後，更多的學生希望老師能準點放學、準點下課。當然，我們班也不例外。可是，我們似乎從開學到現在，從來都沒有準點下過課。收拾好東西，到達飯堂，早已是長長的隊伍了。
我們班的走廊，是一樓班級去往飯堂的“必經之路”。我們常常送走下課鈴，送走一位又一位同學的奔馳聲，然後我們的心早已飛出九霄雲外了。老師們不會知道，如果敲響了下課鈴聲後，老師講的話往往對我們來説是“空話”。因為狂奔的.同學捎走了49個小饞貓的靈魂。
對於“飯前狂奔”這類事情，年級開會時講過，還曾戒示：“下次發現誰再是狂奔到飯堂，就登名扣分！”哎呦喂，這一説，還真有些起色哦！原本以為常常因拖堂而被捎走了的心會好受些，可沒想到，才過了幾天，那些狂奔到飯堂的同學好似雨後春筍，一夜間，“冒”出那麼幾個，一而十，十而百，百而千，千而萬，這樣的人越來越多，到現在，竟然恢復到了之前那樣，唉，誰叫我們班級在這兒呢？
其實，回頭一想，當我們下課時，別的班也是這樣“目送”我們，“聆聽”着我們。他們又何嘗説些什麼？所以，遇到道法和地理課，都明白：“又不能準時吃飯嘍！”
我們大家都知道，任何一位拖堂的老師，都是愛我們的，都是希望在下課時能教給學生更多的知識、更多的精華。所以，各位老師們，謝謝您們！
國小生校園風雲作文 28
最近我遇到了一件令人很不開心的事，甚至有些氣憤。
事情的經過是這樣的：每次習作訓練時老師都會給每個同學們發一張作文稿紙，偶爾有同學沒發到就自己去問老師拿一張，這是最普通的道理。但是我們班裏有一個大家公認的“嬌氣大王”，可能是因為在家裏寵慣了，養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，而且還很驕傲，不虛心接受老師或同學的批評。這個星期，“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學們非常生氣的事。
那天中午，老師和往常一樣在寫作前給每位同學發了一張稿紙，因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的.，大概臨走前沒有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來上學時，發現自己的稿紙不見了，找也不找，便隨手從旁邊同學的桌子上拿了一張，佔為己有。當時我看了非常生氣，走上前去對他説：“喂，這張稿紙不是你的，你怎麼可以隨便拿呢？”
“嬌氣大王”一聽生氣地大聲回敬：“那他有，為什麼我沒有？”我回答：“可能你的稿紙掉了，再仔細找找，找不到的話可以問老師再拿一張。”“嬌氣大王”不屑一顧地説：“我不管他有沒有，反正我的沒有了，他也可以去問老師拿一張。”我生氣了，大聲斥問：“讓他去拿？這張稿紙明明是他的，為什麼要他去拿？”“嬌氣大王”也火了，厲聲説：“我才不管他呢，反正我的沒有了。”同學們見了也紛紛指責他，可他竟當着大家的面把稿紙塞進自己的書包裏。正在這時那位同學來了，見此情景連聲説：“算了，算了，我到老師那裏去拿一張就是了，舉手之勞，何樂而不為呢？”
一張稿紙的風波平息了，卻留給我無盡的思索：是啊，“舉手之勞”為什麼我卻做不到呢？
國小生校園風雲作文 29
寧靜的操場幾隻小鳥在玩耍，這時一羣不速之客來到了這裏。寧靜的操場頓時變得十分嘈雜，原來是這羣不速之客在你追我打。
是誰在這大鬧?原來是一個班級的男女同學在打架，原因很簡單：一個男生不小心碰倒了一位女生。就這樣許多人捲入了這場“戰鬥”。按照常理是男的欺負女的，可這場“戰鬥”女生卻佔上風，她們追着男生打，一會兒踢，一會兒抓，而男生只顧着跑，他們總是讓着女生。可是這次玩得過火了，男生開始反擊。女生打不過可能氣暈了腦子，她們做了前人從沒做過的事——用石頭砸，這次差一點就要出人命了。老師和班長聞訊趕來，他們攔下了一個又一個正在舞刀弄槍的“士兵”，讓他們站在原地當作懲罰。可兩方並不會因此而化解冤仇，就來了個口水戰，大家你一句我一句，有些素質不怎麼好的同學就開口大罵，不罵到對方舉手投降絕不罷休。沉不住氣的`就直接進行真正的吐口水，被吐到的人把老師的“聖旨”扔到一邊，直接大打出手。這件事傳到了老師耳中，她馬上趕來制止了戰鬥。這次老師開始對學生進行批評，她十分生氣，她只説了一句話就使她的學生茅塞頓開：“你們真是屢教不改，畢業後能不能再見面還是個謎!”大家馬上和解了，他們知道老師是説同學之間要寬容。
這是我們班，因為這次操場風波的事件讓大家和好如初，它讓大家知道同學之間的情是不會因小事而被破壞的。
國小生校園風雲作文 30
五月的校園，丁香花開，陽光明媚，伴着花香，同學們陸陸續續走進了生機勃勃的校園。
班長王寒冰讓全班同學交作業，卻發現同桌張明又沒寫，立刻把他拖到李老師面前。此時的張明，正等待着李老師的批評。
果不其然，年輕帥氣的李老師得知了張明又沒寫家庭作業，十分惱火：“這已是你本星期第三次不交作業了，事不過三，放學讓你爸爸來我辦公室來一趟”。李老師沒好氣的説，“回教室上課去”。
上課時，張明想的.全是脾氣火爆的爸爸到學校後對自己的責罵，回家後還可能挨一頓揍，這都是可惡的王寒冰造成的。好不容易熬到下課，張明越想越氣，把王寒冰的書包狠狠的扔到了教室外。雷厲風行的王寒冰哪受得了這氣，她當即衝上去給了張明一耳光。這“小辣椒”可不是白叫的，兩人當場打了起來。李老師聞訊匆匆趕來，將兩人帶到了辦公室。
張明急忙説：“老師，是我不對。我不應該不交作業，還把氣往班長身上撒，把她書包扔了，請別叫我爸來，行嗎?”看到張明誠懇的認錯，李老師想了想，説道：“可以，不過你一定要深刻檢討，並向班長道歉”。
“老師，是我不對，我不應該打人。”一旁沉默許久的王寒冰開口道。“我正要説你呢”。李老師推了推鼻子上的眼鏡，説道：“身為班長，你應該帶領全班同學杜絕不文明行為，好好反省，寫300字檢討”。
“張明，對不起，我們以後還是好同桌嗎?”“王寒冰，你別這樣説，是我有錯在先，我們當然還是好同桌。”兩位同學你一言我一語，互相道歉。看到這場景，李老師的臉這時才緩和下來：“這就對了嘛!現在你們倆握手言和。”
哈哈哈……窗外陽光明媚，清風徐來，丁香花開，爽朗的笑聲伴隨那幽香飄的很遠很遠。
國小生校園風雲作文 31
“三分，進!”我高聲歡呼着!咦?這又怎麼了?剛剛拿到拔河第一，怎麼又變成籃球了?哈!沒錯!光拿到拔河第一還不夠，我們還得拿個籃球第一，這不，現在是五(2)比五(1)賽場直播，時刻為你報道，讓我們來看幾個組精彩的鏡頭吧!
鏡頭一：“神童(陳瀟童)好樣的!搶得漂亮!”只見陳童手疾眼快，搶來球立刻給魚餅(俞承斌)，當然大將魚餅不失風範---二分!進!只見我們班的球一個一個進，一個接着一個，可憐一班的球只在球框邊打轉，就是不進去。看來，天助我也，五(2)必勝!
鏡頭二：“加油!加油!五(2)奪冠!”“五(2)加油!”班裏所有人都在為五(2)吶喊，最響亮的，故明思議是拉拉隊隊長---郭淑怡，她是那麼用勁的高呼!帶動了我們所有人的情緒!
不出所料，五(2)班以絕對的優勢大勝全局!不過，我們知道，笑到最後的才是王者!接下來，我們要與四班PK!贏了，我們是冠軍，輸了，我們是亞軍。然而，不想當將軍的士兵不是好士兵，智勇雙全的`我們一定要一舉奪冠!
鏡頭三：“蛋蛋(吳鎮廷)加油!安安(吳宜宸)加油!魚餅加油!假牙(陳家揚)加油!女英雄神童加油!”場上的同學咬牙只為五(2)進球，我們場外高呼只為五(2)加油!此時此刻所有人都只有一個共同的名字---五(2)班。“時間到”我們班對五(4)班8比6，暫時領先!
下半場，鏡頭四：“最後三分鐘!堅持住啊!”雖然現在已經18比4，我們班基本必勝，但萬事沒有一定，結果沒有確定的方向，即使是最後三分鐘，場上還是熱血朝天;即使隊員都汗流浹背，仍不放棄任何一個機會;即使拉拉隊員都喉嚨沙啞，但仍高聲呼喊;即使老師也早已累塌了，但加油聲仍在繼續……
局式已定，五(2)---勝!
勝利了!我很高興，但我更在意的是鏡頭四，比賽最貴重的是過程。努力拼搏，堅持不懈，這就是勝利的理由!因為這個理由，我們成了雙冠班級!
國小生校園風雲作文 32
校園裏，每段時間都會興起一些遊戲或者玩具的潮流風波。這不，最近又開始流行了上一年的最佳人氣玩具——悠悠球。
體育課上，你就可以看到同學們三五成羣地在一起“切磋”玩悠悠球的技術。
你看，張柱銘駕馭着悠悠球“超級光子精靈”，有模有樣地學着電視上的人物的招數，玩起了一個又一個的招數，引得一旁的同學們拍手叫“好”！
鄧祖輝在一旁不甘示弱，拿着他的夥伴——“雪凌峯”，擺起了攻勢，“速”……一聲，鄧祖輝也開始玩他的'技術。只見鄧祖輝把“雪凌峯”在天空中迴盪這，做出令人眼花繚亂的招式。
嚴俊輝不願意被人拋棄，也開始做出了各種各樣的招式。三大高手拼在一起切磋，產生了“炫亮的火花”，看得我和同學們熱血沸騰，眼花繚亂。
到了最後，三大高手全部上陣用上了絕招——張柱銘使用了“天外銀龍”，嚴俊輝弄出了“原子彈跳”，還有鄧祖輝使用了……
正在這最緊張的時刻，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，下課聲響了起來，比賽不得不被迫提前結束。我和同學們都掃興而歸，帶着遺憾的心情走回了教室……
不過，我的心仍然是興奮的，因為學校的校園風波才剛剛躍起，以後一定還會有更精彩的比賽的！
我高興起來，期待着下一場更加精彩的比賽，回味着剛才的華麗招式！
國小生校園風雲作文 33
“譁……”，“你幹嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去啊！”，“明明是你先把我的書扔到垃圾桶裏的！”這是什麼聲音呀，這麼吵，回過頭一看，原來，是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭鬥着，接着升級為你一拳我一腳地打了起來，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的一聲，我們全班人都圍上去觀戰。於是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脱了下來，全班同學哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。
老師走了過來，對他倆質問了一通，王梓俊説：“是他先故意踩我的腳的！”，“什麼嘛，明明是你先打我的！還説我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎麼回事？你們兩個都説對方不好，有沒有想過自己錯在哪啊？”一個同學站了起來，説：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，於是，就反擊了一下，然後他倆就打起來了。”老師瞭解了情況之後，便對他們教育了一番，説：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現這樣的情況啦，你們的.心胸太狹窄了，我們要學會體諒別人，這樣才不會吃虧。”周熙佳和王梓俊點了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風波就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。
