關於數學小作文五年級（通用27篇）

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的數學小作文五年級，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學小作文五年級 篇1

今日在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每一天節儉1角錢，如果這樣的話，我國全國就節儉了約1300萬元了。如果國小生從一年級到大學大約要節儉1萬幾千元錢了，那麼這筆錢能夠供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

看了上頭的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那麼一共約浪費13億滴水了，那麼大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個小實驗：在水龍頭下頭滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260噸

真是不算不明白，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那麼260噸水就足足能夠用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發多少度的電？”爸爸説：“1噸水能發100度的電。”那也就是説260噸的水能夠發26000度的電了。

哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然能夠發揮這麼多的作用啊！所以我們此刻要節儉所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節儉這個好習慣，不能再浪費了。

數學小作文五年級 篇2

國慶長假期間，我們一家人來到了華聯商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他異常喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折相當於衣服的價錢乘以0.8，你明白一件衣服多少錢嗎？我想：150乘0.8，不如將於150除10等於15，0.8乘10等於8，再相乘，15乘8等於120元，結果得120元，我高興得對爸爸説：“是120元！”爸爸問：“為什麼呢？”我便把問題解答的過程告訴了爸爸，爸爸説：“對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等於1200，再點上一位小數點就成了120.”

買完衣服，我們就來到了地上超市，爸爸對我説：“商店奶製品正在做促銷活動，買二贈一，如果買兩箱，相當於打幾折呢？”我説：“讓我算一算。”我想半天也想不出來，只好問爸爸，爸爸是這樣解答的：“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當於花100元的錢買了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等於0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎？”我説：“噢，原先是這樣的，我此刻明白了！”

在回家的途中，我也發出了許多生活中的數學，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽能的容水量，國旗的精確度等等一些問題和發現！

這就是我在生活中的數學發現，我相信，還有更多的數學問題在前方等待着我們！

數學小作文五年級 篇3

教師常説：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道趣味的數學題：

3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？

平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得真趣味。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然是九分鐘囉。這樣想着，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺着眉頭説：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！”我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，又反反覆覆地想了幾遍，覺得應當沒問題後才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，誇我是愛動腦筋的孩子，她又説道：“數學就來自於生活，只要你細心觀察，就必須會有所收穫，就像吃漢堡一樣。”

瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數學題，數學真是無處不在啊！讓我們熱愛數學，學好數學吧！

數學小作文五年級 篇4

我最感興趣的人是我們的數學老師，李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們全班都喜歡他的課。為什麼？因為他太幽默了！

有一次，我在做一道數學題的時候，被一道超級題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒能成功。所以我不得不從學校回家，向父親尋求建議。沒想到，我聰明的父親也沒能挺過來。第二天，我不得不請李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認為超級難的數學題。我真的很佩服李先生。為什麼他的數學思維比劉翔的110米欄還快？

李老師有很多“想法”，鼓勵我們用不同的方式學習。比如每個週五都會發一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵的話會讓我們嚮往，夢想！比如每個單元考試後，數學成績能達到97分以上的學生都可以順利進入“97軍”，甚至96.5分的學生也可以按四捨五入錄取！“九七軍”總司令是李先生，所有的學生都把能進“九七軍”作為自己最大的夢想。李老師還通過握手和拍照鼓勵我們學習，使我們的學習取得了很大的進步。

有一次上課，李老師發現張君倫講課不認真，任俊傑學習很投入，就做了一副對聯給我們。上面一環是：“張君倫滑號”，下面一環是“任俊傑小心”，橫籤是“差距很大”。聽完，同學們笑得前仰後合，溜號的同學們羞愧地低下了頭。……怎樣？王老師夠幽默！

誰能不喜歡這樣的老師呢？

數學小作文五年級 篇5

生活中處處會運用到數學，所以我們有了數學這門課程。學數學是因為我們的生活離不開數學，數學是我們生活中不可缺少的一部份。

在我們的生活中，也常常運用到數學，數學彷彿就天天陪在我身旁，跟我一起計算，一起生活。

記得有一次，我和媽媽一起去購物，我們打算買一條褲子，因為我長得太快了，所以每到換季的時候就要買衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街，那裏的衣服比較多，所以媽媽帶我去那裏買衣服。走了一下也沒有看到心儀的衣服，我們打算去快魚的那裏去看一下，在快魚那店裏我挑到了我心儀的褲子。我問了一下那個售貨員，那個售貨員和我説那件褲子100塊，因為馬上就要到兒童節了，她給我打了7.9折。然後我問了媽媽，我説“媽媽，100塊錢打了7.9折是多少錢呀？我已經五年級了，但是好像沒有學。”媽媽聽到我這話後和我説“你肯定還沒有學呀，100塊錢打了7.9折就是79塊錢了。”那個售貨員和我説“沒錯，就是79塊錢”我若有所思的想“為什麼100塊錢打7.9折就是79塊錢呢？”媽媽猜出了我的心思説“等你再過幾年你就知道了。”

通過這件事我知道了生活中運用了許許多多的數學，如果你的數學沒有學好的話，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學習數學，好好的去學會怎麼運用數學。

數學小作文五年級 篇6

7月15日至29日，我參加了華美夏令營，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這裏空氣清新，環境宜人，老師理念先進，教法靈活，大家喜歡這裏的每一個老師每一節課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語特別，大家都很期待他的課。

7月23日下午的數學課開始了。卷神興致勃勃地快進教室，手裏高舉着一副撲克，同學們七嘴八舌地猜測：“鬥地主”，“鬥牛”，“24點”。

卷神在黑板上寫好“24點遊戲大賽”後轉身問大家：“24點遊戲玩過嗎”?許多同學都玩過，為了公平，卷神給我們講了遊戲規則和技巧，最後強調：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個牌組算不出24點，若你抽到它們，算你運氣不佳，或者人品不好。每組10個人，每次派兩個，分為必答題、搶答題，四張撲克有時老師發好讓各組選，有時讓各組交換抽牌，有時自己抽牌。整場比賽場上和場下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學都參與到比賽當中來了，大家一起領略了趣味數學的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負已不是關鍵，重要的是在比賽過程中所體會到的樂趣。經過這一次24點遊戲大賽，相信每位同學都受益匪淺，體會了計算方法和奧妙，大大提高了運算技巧和數學思維能力。

數學小作文五年級 篇7

星期天，我和爸爸玩了一個有趣的數學遊戲——“搶30”。

遊戲開始前，我們首先了解了遊戲的規則。這個遊戲的規則是：參加遊戲的人每人每次最多報三個數，至少報一個數，每人報的每個數不得與自己報過的或對方報過的重複，也不得跳過任何一個數，比如一方説“1”，對方可以説“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰最先説到30，誰就是這個遊戲的贏家。我心裏想，這個遊戲還不是小菜一碟？

遊戲開始了，我想，先説一定能佔便宜，掌握主動權。於是，我搶先説：“1”，爸爸説：“2”，我説：“3、4”，爸爸説：“5、6”…… 經過一番激戰，爸爸贏了。我不服氣，和爸爸開始了第二局比賽，結果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的不高興，對我説：“這個遊戲不是隨便報數就可以贏的，這裏面是有規律的，你自己動腦筋想想看。”爸爸又陪我來了幾局遊戲。慢慢地，我發現了裏面的規律，每四個數為一組，要想贏，就要進行推算，並且搶到關鍵的數。可以從後往前倒推，如：30→26→22……→2。也就是要先搶到2，然後是依次搶到6、10、14、18……，掌握了這個規律，就一定能取得最後的勝利。

遊戲結束了，爸爸語重心長地對我説：“兒子，這個小遊戲實際是反映了數學中的對策問題，很多數學遊戲都是有學問的。”經過這個有趣的數學遊戲，我發現，數學在生活中真的是無處不在……

數學小作文五年級 篇8

今天吃晚飯的時候，爸爸問我最近學到了什麼新知識，我説：“我們學了小時、分鐘和秒。”爸爸説“那我考考你，1小時等於多少分鐘？1分鐘等於多少秒？”“1小時等於60分鐘，1分鐘等於60秒。”我得意洋洋地回答。爸爸翹起大拇指誇我“你真棒！”然後又問，“那麼1個小時等於多少秒呢？”我略微想了一下，60乘以60等於3600，就説“1小時等於3600秒。”爸爸説：“真聰明。”

吃完晚飯，我想玩玩電腦，爸爸説：“再考你一道題目，做對了你才能玩。”我高興地説“考吧，我肯定能玩。”爸爸問：“你今天口算練習100道題作了多少時間。”我説：“3分20秒。”爸爸又説：“電腦容易傷害眼睛，所以爸爸規定你半個小時必須休息一會兒才能接着玩，那麼你算算這半個小時如果你一直在做口算練習，你能完成多少道題？”又是小時又是分鐘又是秒的，我聽了一下子有點糊塗了。於是爸爸便告訴我怎麼算的。他説：“1小時3600秒，半小時就是1800秒，3分20秒就是180秒加20秒，就是200秒，那麼半個小時有幾個200秒呢？”“這麼簡單，9個唄。”“那麼半個小時做幾道題呢，這下算出來了吧？”“900道。”我大聲回答。爸爸親了我一口説：“恭喜你，答對了。”

我開心地坐到了電腦前面。這時我才知道，平常總覺得半個小時一下就過去了，沒想到用這些時間竟然可以做這麼多的口算題啊。

數學小作文五年級 篇9

其實剛開我並不喜歡和數學交，因為它需要用心、安靜地去思考和計算。可是後來我慢慢喜歡上了數學這位。數學是一門知識，數學是一種方法，數學是一種思想。掌握了它的脈絡，所有的問題就迎刃而解啦！我原是一個貪玩、調皮、對學習毫無興趣的孩子，可現在數學還成了我的強項，真值得驕傲！

上國小前，從沒學過數學的我，對數學一無所知，但學了一年以後，我不但學會了看時間，還學會了在購物時要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數學在生活中用處實在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數學課時總能做到專心地聽課，積極地舉手發言。從此，我的數學成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。後來，開辦數學興趣班，推薦我參加。數學班的數學更是讓我大開眼界。數學裏的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩隻假腿，或者讓兔將兩隻前腿支起來，經過這樣遊戲般的過程，題目解出來了。

更有意思的是，數學中還有一種題型叫“牛吃草”，聽到這個題目，還真覺得有點奇怪，數學也有“牛吃草”？老師讓我們做農場主，安排幾頭牛吃原來的草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數學有點難，但是每當做出時，總有一種成就感，心裏喜滋滋的。

數學多麼偉大啊！相信這無聲的數學會給我帶來奇蹟般的快樂與自豪。

數學小作文五年級 篇10

世界上最美的數值，莫過於就是斐波那契數列了。

斐波那契數列，又稱為黃金分割數列。因為斐波那契是以兔子繁殖為例子引入的，所以斐波那契數列還稱之為兔子數列。

具體來説，斐波那契數列是指這樣一個數列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144等，這個數列從第三項開始，每一項都等於前兩項之和。專業一點來説呢，就是F（1）=1，F（2）=2，F（n）=F（n—1）+F（n-2）（n≥3，n∈N*）。現在這個數列在很多方面都有運用到。

説到斐波那契數列，又怎能不談談它的創始人——斐波那契呢？這可是一個在數學歷史上非常重要的人物。他是中世紀意大利的數學家，是西方第一個研究斐波那契數的人。他還把現代書寫數和乘數的位置表示法系統傳入歐洲。《計算之書》就是他一曠世鉅作！

你知道嗎？其實我們身邊都有很多斐波那契數列的存在。比如一個小小的貝殼，如果你仔細觀察，你會發現它貝殼上的紋路就構成了這個黃金分割數列，即斐波那契數列。還有著名畫作《蒙娜麗莎的微笑》、鸚鵡的頭部構造、種子的排列、雅典帕特農神廟等，這些我們身邊的事物其實都有着斐波那契數列的存在。

斐波那契數列是一個多麼神奇又獨特的存在啊！它讓一切都變得格外美麗，它讓一切都變得格外奇妙，它默默無言卻不可缺少，把“世界上最美的數值”這個稱號送給斐波那契數列也不是空有虛名的。

數學小作文五年級 篇11

從三年級開始，我最喜歡的科目是數學，因為數學是多麼的奇妙啊，而我對數學成績也是最在意的。

今天要發數學期會考試的成績你，心裏真是好緊張啊。

中午，開始發數學試卷的時候，我的心裏開始坎坷不安。數學試卷發到了我的桌子上的時候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心裏開始糾結，最終我還是選擇翻開。“見正奇蹟”的時候到了，我把試卷翻開來一看，我激動的心情頓時下降到極點。‘97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數學老師一而再再而三的提醒，沒想到我會從這而‘摔倒’。

我的心裏再一次坎坷不安，因為回家告訴爸爸媽媽，他們肯定會大發雷霆的，真想時間過的慢一點，讓我可以晚一點回家。可是時間好像跟我對着幹一樣，光陰似箭般的‘流失’着。回到家，我吞吞吐吐的把考試成績告訴了爸爸媽媽，心裏想；這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒

摔倒，就從哪兒站起來。為了使我的數學成績提高，我訂了《數學報》和《天天練》。

我相信，只要我認真聽課。努力的學習，就一定會在下一次的數學考試中，取得好成績。

數學小作文五年級 篇12

最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經被主人公超強的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發誓，有機會一定也要當會偵探。

俗話説：“無巧不成書，”機會還真來了。今天，媽媽對我説：“崇章，你們這段時間不是在學推理嗎？出道題考考你。如果答對了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩。”“媽啊，保證完成任務。”我興奮的説。“甲乙丙三人，有一個總説謊，有一個有時説謊，一個從不説謊。一次談到他們的職業，甲説：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建築師。乙説：我是醫生，丙是警察，你如果去問甲，甲會説他是油漆工。丙説：乙是鋼琴師，甲是建築師，我是警察。你知道誰在説謊嗎？”剛聽媽媽把題説完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時間。”媽媽説。

當時真是“亞歷山大”，好在我相信柯南説的那句話——“真相只有一個。”一上午時間很快過去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個艱鉅的任務，隨後，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎麼推出正確答案的嗎？下面就讓我來告訴你們事情的真想吧。“由三人對話可以推出：乙從不説謊，則説謊的只能是丙或甲。假設甲總説謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建築師；丙説的乙是鋼琴師為假，其他兩句則為真。以上設定符合題意。因此，正確答案是：甲總説謊，丙有時説，乙從不説謊。”

大家説，我算不算一個小小測謊師呢？

數學小作文五年級 篇13

今天，我學習了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關係，三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形鋭角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。

我知道三角形是所有簡單圖形裏面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋樑、建築上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運用了它。但是我一直不明白為什麼説三角形是最堅固的圖形？它為什麼具有這樣的特性？帶着這樣的好奇和疑問，我結合這節課的學習內容，親手做了一個實驗—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之後，我發現四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實驗，我得出了四邊形具有不穩定性而三角形具有穩定性的結論。

使用量角器我測出無論什麼大小的三角形，他的內角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形；然後把它們剪下來，再把它們拼起來。我驚喜的發現它們是一條直線，也就是一百八十度。利用這一結論，我們就能求出這個三角形的度數了。

通過這一章節的學習，我懂得了在數學學習過程中，不光要動腦，還要勤動手。用實驗解決疑惑，尋求結論，讓我真正感受到數學樂趣和令人着迷之處。

數學小作文五年級 篇14

這周，我們學習了“數學好玩”板塊中的三節課，令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課，因為它增強了我的邏輯思維能力。

題目要求我通過淘氣，笑笑和奇思的描述來判斷他們分別在哪個興趣小組。“學校有足球，航模和電腦興趣小組，淘氣，笑笑和奇思根據自己的愛好分別參加了其中一組，他們三人都不在一個組。奇思喜歡航模，笑笑不喜歡踢足球，淘氣不是電腦小組的。”從題目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個組。既然笑笑不喜歡踢足球，那麼她肯定在電腦小組，淘氣就在足球小組，就這樣，看似很難的這道題就解出來了，我心裏無比的興奮。

説到運用推理，每天晚上我都會和媽媽玩“猜猜看”的.遊戲，比如媽媽去文具店給我買了鉛筆，鋼筆，作文本，我問媽媽他們的單價分別是多少遠？媽媽只給了我三條信息：一、單價分別是2元，1.2元，7元；二、作文本比鉛筆，鋼筆都便宜；三、鋼筆不是中間價位。我快速的判斷出作文本是最低價位1.2元，鉛筆是中間價位2元，鋼筆是最該價位7元。這個小遊戲中的問題就迎刃而解了，生活中還有很多很多這樣的例子，通過這樣的遊戲，我腿短這些問題的速度也越來越快，更好的而鍛鍊了我的邏輯思維能力。

也正是由於這些小遊戲，讓我深深地意識到數學知識在生活中的運用有多麼的重要。我一定要刻苦學習和鑽研數學知識，讓它更好的為我的生活服務。

數學小作文五年級 篇15

煩惱的感覺猶如吃怪味豆，酸、辣、苦、澀味味俱全，揮之不去，不招即來。似風伴雨，如影相隨。小小心田，何以堪載？

我，同學眼裏的好班長，老師眼裏的好學生，父母眼裏的好孩子，他們卻不知道一直困惑我的一件事——數學！數學的煩惱是天空裏的雲朵，時不時就要遮住明麗的陽光，讓我不得不生活在它的陰影裏。我上課十分專心聽講，並把數學老師講的重點牢記於心，放學後還認真複習，可數學成績沒提高，甚至還下降了——

就在昨天，期會考卷發下來了，我十分期待我努力複習後的成績。可看到成績，我為之一怔，簡直嚇蒙了。竟然，竟然是57分！當老師報到我的成績時，我似乎看到老師眼裏對我的失望，我恨不得找個地縫鑽進去。我臉上火辣辣的，眼淚在眼眶中打轉。試卷上大大的紅紅的分數，似乎在嘲笑我，它像錐子一樣深深紮在我的心上。下課了，數學拔尖的人，在炫耀自己的分數，隱約中，我彷彿聽到了“班長也會考這點分數？”“班長髮揮失常哦。”之類的話。這，是在譏諷我，還是在替我惋惜？

為什麼我的數學成績會這麼差呢？我曾努力過，曾奮鬥過，可優異的數學成績不光顧我，我困惑，我苦惱……在距離畢業考試屈指可數的天數裏，我必須得衝刺。同時也希望班級裏數學好的同學幫助我解決數學的苦惱！

數學小作文五年級 篇16

最近，我在報紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個國小的四年級數學作業是數1億粒米。

我看了這新聞後仔細地想了想：如果我每秒能數一粒，每天數8小時的話，數完這些米大約需要九年時間，難道要把我美好的青春時光全部獻給這1億粒大米嗎？當然不！這肯定還有其它方法！

忽然，我靈機一動，想起了數學老師以前出的一道類似的題：“1億張紙疊起來有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度，再算出1億張紙的高度，這個方法不是一樣可以用在數1億粒米上嗎？

我先用一個碗盛一碗米，數數有多少粒。再把一碗碗米倒進桶裏，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。

上面的方法是用體積來估算的，就像古時候買米一樣，用斗量。那能不能重量來估算呢？當然能！我可以先數出100粒米，稱一稱有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱米，大約就是1億粒了。

我又想到了銀行裏的點鈔機，能不能像那樣做一台“數米機”呢？數米機就像個大篩子，打了1萬個只能讓1粒米通過的小孔，當每個孔都通過了1萬粒米時，就有一億粒了。這就是隻有一個人的力量時最快又最精確的方法了。

一個簡單的數學問題卻能引發這麼多的思考，數學真是太有趣了。

數學小作文五年級 篇17

數學是一門既簡單又複雜，但又有趣的功課。為什麼説它複雜尼？那是因為一道題目有很多種解答的方法。比如:一個幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來解答出來。為什麼又説它簡單呢？那是因為它都有一定的規律，只要方法用對，一道題目很快就能算出來。那又為什麼説它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個蘋果每天吃4個，小華只有16個蘋果每天吃2個，問小紅和小華怎麼才能同時吃完。數學就是這麼有趣又複雜和簡單啊。

今天我和媽媽一起去超市買東西，我們來到超市裏面到處都貼着8.5折的標籤，什麼是8.5折，難道是什麼東西只要8.5元錢嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買點我喜歡的東西吧。我來到賣玩具的貨架那裏，我一眼就看中了一個玩具，是芭比娃娃我拿起就走。

我們去結賬了，我們來到結賬的地方，我拿出芭比娃娃給營業員阿姨掃描，只聽阿姨説打完折170元，我一聽這麼多錢，我問了一下阿姨不都是8.5元嗎，怎麼這麼多錢？阿姨微笑的對我説，是8.5折，就是10元錢的東西只要8.5元，啊，原來是這樣。我低下了頭，戀戀不捨的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，説只要你算出來原價是多少的，就買了送給你，我一聽心情立馬高興起來，我心裏默算了起來，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢就是170元，我説原價200元，媽媽聽了高興的笑了，我拿着東西高興的回家了，原來數學到處都能用到。

數學小作文五年級 篇18

無論在生活中還是在工作中，數學就像空氣體一樣無處不在。利用我們目前所學的知識，有些問題很容易解決。這裏我舉一個例子。

星期天早上，我和媽媽去市場買蔬菜。水產品區的黑魚活蹦亂跳。它看起來很新鮮。我讓媽媽買了兩個，正好3公斤重。我母親説:政治，我考你，八元一斤，三斤應該多少錢？”我會用我在腦子裏學過的東西來計算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時，她開心地笑了。然後我媽媽給了老闆30元錢。老闆，請找六塊錢！”老闆還沒反應過來，我就脱口而出了，媽媽和老闆收到六塊錢後都笑了。

我媽媽告訴我，當我學習乘法時，會更容易遇到這樣的問題。我迫不及待地想知道什麼是乘法。在我的時間過後研究。，想什麼都明白，卻不知道鬧個大笑話。“媽媽，我可以繁殖。”我希望我的母親快樂地讚美我。會嗎？我不信，考考你，一隻雞有兩隻腳，五年後幾隻？”我用了“研究。毫不猶豫地説:“十。”聽了我的回答後，家裏的每個人都笑了。你見過十條腿的雞嗎？”直到那時，我才突然意識到我羞愧地低下了頭。事實證明，我還有很多要學，所以不要認為一點點基礎知識就能讓我理解一切。有些問題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善於觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗到數學帶給我們的樂趣！

數學小作文五年級 篇19

時間過得真快，三年級上學期已接近尾聲，在這學期我們學習了很多知識：有除法、認識萬以內的數字、克和千克、認識分數、長方形和正方形……我最喜歡24時記時法。

通過這一章節的學習，我懂得了如何用24時記時法表示時間，更重要的是讓我充分理解了經過時間和時刻的不同。現在，我就來説一個時刻和經過時間的故事。

現在，有這麼一道關於時間的題目，題目是這樣的：農業銀行的開門時間是：8：00—11：30和13：30—17：30，求銀行每天營業的時間有多長？我們先用11：30-8：00=3小時30分，再用17：30-13：30=4小時30分，最後相加等於8小時。可是，老師發現班上很多小朋友寫的是3：30+4：30=8小時，而不是用3小時30分+4小時30=8小時。我也是其中的一個，一開始我還認為自己沒錯。然後，老師把這道題目重新講了一遍，這時候我才發現我到底錯哪了。原來3：30是時刻，3小時30分是經過時間。這道題目要求每天營業時間有多長，就是求經過時間，而我卻寫成了時刻，所以錯了。

現在我知道經過時間和時刻是意義不同的兩個概念，在生活中這樣的問題隨處可見，看來，數學在日常生活中經常要用到，我一定要好好學習數學。

數學小作文五年級 篇20

數學這門學科，有些人説是可怕的，因為它的難度，有些人説是可愛的，因為他發現了樂趣，有些人説是……而我説是美麗的。人有“外貌美”和“內在美”，其實，數學也有這兩種美。你不相信？聽我細細到來——

外貌美

看向你走來的圖形多美呀！看第一個圖形，圓挺着他那胖乎乎的肚皮，緩緩的走來。他還沒走到中央時，一個尖尖的腦袋露了出來，原來是活潑可愛的三角形呀，你看她穿着美麗的衣裳，蹦蹦跳跳的過來了。緊隨其後的是正方形，他端端正正的走着路……圖形走完。數字也來“走秀”“一二……一……”伴隨着響亮的叫喊聲數字們，紛紛亮相了。他們不僅外貌美，內在也很美呢——

內在美

生活中處處需要數學。有了數學，在平地上才能建起高樓大廈；有了數學，在大海上才能架起大橋；有了數學，在航空領域中人們才能“飛”上天；有了數學，能完成許多事情。往日常生活説：我們買衣服時的“打折”需要用到百分數。我們分橘子時需要用到平均數……

數字在生活中就更重要了。有一次，我和媽媽去買菜。（要付的價錢是需要算出來的，沒學過數學的大人，就有可能惹出笑話。）有一位叔叔，在一個攤位買菜，把菜價算錯了，少了錢。這在這麼多人的情況下多尷尬啊！

數學，這門學科。是經過了許多偉大科學家的努力，有祖沖之，華羅庚，牛頓……他們都是我們數學現在蓬勃發展的基礎，是我們的堅強後盾。我們站在巨人的肩膀上。數學是美麗的！

數學小作文五年級 篇21

回到了家，正好那天要去彈鋼琴，於是我就給上書包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個同學，他就帶着我四處竄，本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以後，就來抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我帶着紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時我萬念俱灰，感覺到了世界真的變成了黑色的了。

回到家後，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過來，然後把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。

爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓後爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......

在他們的痛打過後，就開始教我背乘法口訣，然後教育了我，對我説：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時候感到遺憾。”

從那以後，我的數學不知怎麼的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業的時候也是這樣的。我想，這隻有我和我父母知道，這是我們之間的祕密。

這一次的遭遇，不但讓我愛上了數學，也讓我懂了了該如何做人。

數學小作文五年級 篇22

數學課上，我們都學過1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過90×1=93，這是怎麼回事呢？

今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊活動，就有了一次這樣的經歷：

7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來到活動地點——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時，看到很多小朋友掛着愛心活動綬帶已開始活動了。“我們來晚了？”我有點急，仔細一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心裏有些安慰，同時心裏又想“參加獻愛心的活動的人可真多呀！”我們也是來獻愛心的，是參加金陵晚報組織地“買一份報紙，獻一份愛心”的活動。經過一些活動準備，活動開始了。記者告訴我們：“報紙不得少於1元一份”我們隊員分頭出發，都想第一個完成任務。我發揮自己能説會道的優勢，不一會就賣掉了3份報紙。那些好心的叔叔、阿姨聽説是獻愛心的，立刻就買了我的報紙。很快我就賣完了10份報紙，第一個完成了任務。隨後，我又幫其他隊員賣了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣出，而且還超額完成了任務，我們共募得善款93元。

這就是我説的90×1=93的原因，因為南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的愛心啊！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開放的更加鮮豔！

數學小作文五年級 篇23

國慶節的第三天，陽光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來到了外婆家，一進門，我就喊道：“外婆外婆，我來了。”外婆和藹可親地説：“你來啦，我正在洗被單，等會兒你幫我曬被單吧！”我連連點頭。不一會兒，外婆説道：“楊軼羣，外婆洗了5牀被單，快好了，幫我拿幾個夾子來，好嗎？”“好啊！好啊！”我一邊答應道一邊飛快的向屋裏跑去。

我找了一會兒，只發現6個夾子，“外婆，外婆，夾子不夠啊！應該要用10個夾子，現在我只找到了6個夾子。”我説。“是沒錯，一共要10個夾子，你動動腦筋想一想，看有什麼辦法可以把這些被單曬起來。”外婆説。突然，我想到了以前做過的一道數學題：一根繩子剪成5段，需剪4次。於是，我靈機一動對外婆説：“我有辦法了。”

我先拿起一個夾子夾住第一個牀單的的左上角，然後再拿起一個夾子，將第一個牀單的右上角和第二個牀單的左上角夾住，再拿一個夾子將第二個牀單的右上角和第三個牀單的左上角夾住，依次類推，最後拿起剩下的一個夾子夾住第五個牀單的右上角，這樣用了6個夾子夾起了5牀被單。

解這道題的關鍵在於你是否想到五牀被單首尾可以連在一起。外婆滿臉微笑地撫摸着我的頭説：“你真聰明。”“我還知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個就行了，比排成直線用的還要少呢。”

數學小作文五年級 篇24

暑假弟弟到我家來玩，天特別熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話不説買了6瓶汽水，買回來之後，我和他都急不可耐的喝了起來，不一會兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，於是弟弟便建議下樓再去買，可是我卻對他説不用買了，因為我想起來商店上寫的3個空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿着空瓶是換飲料。

晚飯後，我和弟弟拿着空汽水瓶下樓了，只見小店門口寫着：“三空換一”，於是我和弟弟便用那6個瓶換來了兩瓶汽水，沒一會我和弟弟又喝完了，剩了兩個空瓶，不夠換怎麼辦呢？我靈機一動對老闆講：“老闆我有一個瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會我把空瓶給你送來。”老闆沒多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，這下我們原來的兩個空瓶加上剛得到的這個空瓶不正好是三個，正好可還清瓶子。

還有一次因為我不夠細心鬧了一次小笑話，我和媽媽去超市買東西，看到有酸奶在打折，我們就準備買一些酸奶回家。這時我看到有一款酸奶在做特價。原價4.5元，買3袋減10元，我一看優惠這麼多，我就跟媽媽講，讓媽媽買這個。媽媽沒有細看就拿了12袋，結賬的時候，收銀員阿姨説40元，我一聽很吃驚，不是應該14元嗎？收銀員阿姨説買3袋減到10元，一起是40元。啊？是減到10元呀，看來是我不夠細心呀！

通過這兩件事我認識到了，生活中處處都有數學，只要你足夠細心、善於思考，數學就能很好的為我們服務。

數學小作文五年級 篇25

今天是星期六，本該是一個休息的日子，可我還是坐車出發去了蕭山日報社，因為今天是我第一次來到蕭山日報社，心中還是充滿了好多的期待。來到了蕭山日報社的門外，不知為什麼大門還關着。正當我不知所措時，媽媽説時間還早，不如先去買包紙巾備用吧！恰巧路過的地方看到了另一個大門，我們徑直而入。

走進蕭山日報社，我們坐電梯來到了9樓，那是一個會議室，裏面聚集着好多同學，我趕緊坐了下來。章老師説，自己是個帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開始變魔術了。他説，從1-999中選一個三位數，把這個數的個位、十位、百位相加，然後再減去這個相加得數的和。最後遮住其中1個數字，讓老師猜答案。老師問了好幾個同學，居然全部都説對了，還真是個會變魔術的老師。接着，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長，這對於我來説並不難；但是，我們的團隊裏還有四年級的同學，她們有面積的計算，這下可把我難住了。聽了老師的講解，我頓時明白了該怎麼解答，還積極回答了老師的提問，為此老師改表揚了我。

這是我參加小記者活動的第二次經歷，小記者在大世界裏徜徉，通過不同的角度瞭解知識內容。活動後，媽媽和我説，這中間用到了好多的奧數知識，我明白了數學中還藏着好多的祕密呢！

數學小作文五年級 篇26

生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節到了，別人都準備買花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因為去花店買花的人實在太多而且價格翻了好幾番。“唉！怎麼辦？”是爸爸的話打破了僵局。“我怎麼知道！是誰在媽媽面前誇下海口，説要給她一個大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫滿了懊惱。

走着走着，我想起家裏沒肥皂了，就拉着老爸去超市。挑肥皂的時候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準備給爸爸使眼色時，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了。

回到家，媽媽不停地誇爸爸又懂浪漫又會過日子。本以為爸爸會説是我的功勞，可沒想到在誇讚面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增添了色彩。

第二天，我去上學，發現桌子上放着一盒夾子，順手拿了一個大的和一個小的玩了起來。我把大夾子和小夾子夾在一起，然後把手機放在上面，沒想到它不但沒倒，還把手機撐的穩穩的，真是一個不錯的手機支架啊！現在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時可以變身的手機支架，真是太實用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來了方便。

大發明家有大發明，小發明家有小發明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發現家更變成了生活中的小發明家。

數學小作文五年級 篇27

一年一度的校讀書節活動中，最令人期盼的就是“書海淘寶”活動了。中午一吃完飯，我們就扛着大大的廣告牌，拎着滿滿的一袋舊書就趕到了操場。操場四周已經擺了好些書攤了。我們也挑了一個比較顯眼的地方開始佈置場地。

一開始書很好賣，隨着川流不息的人羣的到來，我們手忙腳亂地介紹書、拿書、收錢……就這樣，大部分書都按標價5元、3元、2元賣掉了。大約過了半個小時，來逛書攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書攤逛逛，看看有沒有我想買的書。來到五、六年級書攤那兒，我聽到了一陣陣響亮的吆喝聲：“快來買啊，走過路過，千萬不要錯過，好看的書便宜賣了，所有書八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買呀，跳樓價大甩賣啦，兩本五元，五無兩本！”……

就這樣，我用自己都想不到的價格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢，我又興沖沖地跑回自己的書攤，學着大哥哥大姐姐的樣推銷起自己的書來：“快來快來，現在開始虧本賣了，兩本付一本的價，買到就是賺到，再不買就沒機會了！”我們的叫賣聲，又吸引來了一批顧客，終於在書市結束前，我們賣光了書攤上的所有書。

回到教室，我們向老師彙報了自己擺攤的經歷，老師笑着説：“你們真能幹，竟然學會了促銷手段，這可是六年級才開始學的數學知識！”