（通用）國小五年級作文

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的國小五年級作文3篇，歡迎大家分享。

國小五年級作文 篇1

雨，你很神奇，似人，也似神，有着讓人猜不透的性格。你温柔又狂野，遊蕩在春夏秋冬，時不時來上一場，或急驟或悄悄地落入人間。你無比奇妙，無比神祕。

温潤之雨

雨，是温潤的。你是老天送來的一份禮物，讓大地不再寂寞；也是贈給小草的養分，使之茁壯成長。你飛入人間，給萬物一個驚喜。

伴隨着烏雲的到來，雨，你開心地跑下來，給大地一個熱情的擁抱。你敲響了屋頂，每一滴雨，都是一個音符，一場雨就唱成一首歌。這首歌像具有魔力似的，帶走了炎熱，送走了煩惱，帶來了涼爽，送來了快樂。

可惜的是，你，又走了，默默地離開了，不聲不響地消失了……

狂躁之雨

雨，你又是暴躁的，不再温柔。這次的你，又是什麼樣的呢？我期待着。

雨，你終於來了，卻讓人感到無比害怕。你咆哮着、怒吼着，連山林也在顫抖。

你敲開了雲的.大門，趕跑了太陽，主宰了天空；你傾盆而下，成了洪水，向大地發起了一場戰爭；你沖毀了村莊，傷害了大地，帶給人們眼淚；你還帶着壞小子雷電和冰雹，與你一同作亂。那無比驚悚的鼓聲——“哐，咚”，每一響，都令人頭皮發麻。大地的平靜被你破壞，你卻哈哈大笑。你多麼惡毒！你的笑使人心驚膽戰！

終於，令人無比厭惡的你走了。總算是走了，希望你不要再回來，不要再帶來可怕的災難了！

詩情之雨

雨，你再一次出現了，悠悠地晃到了人們面前，又是那麼美，那麼可愛……

雨，靜靜飄灑，滴在了地上。那一瞬間，是美妙的，如同優美的舞蹈，使人陶醉其中。你文采奕奕，飄飄灑灑，無拘無束，從空中飄了過來，靜靜地，靜靜地，浸潤萬物。

遍地都是你充滿詩意的痕跡，令人着迷。

你既美麗又任性，令人喜愛，也讓人討厭。你，善良多變的雨姑娘，那麼美好，也是那麼讓人害怕。

國小五年級作文 篇2

今天是星期天，爸爸陪媽媽去東大逛商場，我一個人呆在家。

我正在看電視，突然看到電視上的吳晶在洗衣服。我心裏想：“要不我也洗衣服吧！”

説 幹就幹我拿起臉盆，走到衞生間，擰開水龍頭，把洗臉盆放在水龍頭下，接了半盆水，把水龍頭擰住，然後我把衣服放進水盆裏，浸在水裏，在衣服的.領子上灑了點 洗衣粉，搓來搓去，才洗了一會兒，就腰痠背痛，不過衣領洗得非常乾淨，現在開始洗袖子，揉來揉去，又過了好一會兒才洗乾淨，從上到下，由上到下搓來搓去， 揉來揉去，終於完了。我把髒水倒掉，又接了一些乾淨的水，再把衣服放進水盆裏，重洗了一次，洗完衣服，我拿出晾衣架，把衣服掛在上面，最後把晾衣架掛在陽 台的晾衣杆上，一陣微風吹來，衣服翩翩起舞，還聞到一股清香的味道。

今天我幫媽媽做了些我力所能及的事，我好高興啊！

國小五年級作文 篇3

今天下午，我放學回到家門口，發現自己又忘記帶鑰匙了，只好在樓下等着舅媽回家來幫我開門了，可是，我看見樓下的店員在殺魚，殺魚板旁邊放着一個用木頭連接的網，就有了興趣，看着看着，旁邊的叔叔好像看透我的心思了，就問我：“小朋友，能不能幫叔叔抓一條魚來？”“好誒！”我爽快的答應了。

我拿起那個漁網，迅速地跑到魚池邊。哇！那裏的魚好多好可愛啊！有的七八個聚在一起，好像在討論一個生存問題；有的三五個圍在一起，好像在一起開離別聚會；還有的獨自在一邊，好像在尋找夥伴。我想：“捉魚有什麼難的？看俺的！”我一下看見了一條魚，我一下往那條魚“發動攻擊”，一下鑽入水中，往上一撈，一看網。咦？魚去哪兒了？往魚池看，那條魚好像在説：“想抓住我？沒門！”

我想：“往上撈不行，那我試一試往下撈。”於是，我又鎖定了一個目標，把網確定一個方位，往下一套，再撈了上來。“怎麼搞得，怎麼一條魚都沒捉到？”我大喊道。那條魚像一支離弦的'箭一樣遊走了。於是，我想：“每個魚池都有一個夾角，要不用這個三角空間來捉魚？”我總結了經驗後，馬上觀察魚的遊動的方向，魚網隨時準備捕魚準備，正好有一條魚來到夾角，我一下把它撈了上來，我終於捉到了一條魚，我甭提有多高興了。

沒過多久，舅媽回家了，我跟着她，一起回到了自己温馨的家。雖然這次捕了一次魚，但在這次捕魚中讓我明白了一個道理：辦法總比難題多，只要你動動腦筋就能找出解決的辦法。