精選我的語文老師作文10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的語文老師作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師作文 篇1

我的語文老師是李老師。她長得眉清目秀、文質彬彬，一副圓圓的眼鏡折射着智慧，頭髮紮成馬尾辮顯得非常精神。

我怕李老師。每天晚上她都會佈置很多作業，要寫很長時間才能完成。而且每當我的成績有一點波動，她就會生氣。看着她嚴厲的目光，我慚愧地低下了頭。

我愛李老師。她悉心培養我。在我剛上一年級的時候，她發現我有善於語音表達、不怯場的優點。就推薦我參加學校的“童夢之星”大賽，我一下子衝進了前10名。她經常指導我參加各類活動，取得了 許多成績，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中國小生詩歌比賽二等獎，李老師為此也得了優秀指導老師獎。看着她讚許的目光，我感覺自己長高了許多。

我想李老師。去年暑假，她嗓子做手術，開學了也沒來為我們上課。我約了幾個同學去她家看她。我們到她家時，她正在休息，看到我們來了非常的開心。看着她感動的目光，我心裏熱乎乎的。

我一定不辜負李老師對我的`期望，要更加努力取得更好的成績。祝願她身體健康、永遠快樂!

我的語文老師作文 篇2

初次見她時，她正夾這一疊的書，緩緩的走了進來。面帶着微笑用着和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認真。似乎想呆板班上的每一位同學都刻下來。當我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動的心都平和了。他梳着一頭烏黑的頭髮，後面打上了一個馬尾辨。一雙和善的眼睛前戴着一副圓滑滑的眼鏡。鼻兒不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴裏總是冒出一些使人感到温暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。

記得一次考試，把“祈禱”寫錯了，對於這個錯誤我以前也是錯過的。都是我的不認真的原因導致的。她很嚴肅認真的對我説：“以後不許再錯了，再錯我就要讓你向上帝祈禱了”，而後她又幫我分析錯誤——不認真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對於這些這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個字來形容她——認真。

後來，有一段時間，她發現我在學習上不是像從前那樣認真積極了，上課也無精打采的。於是她就主動的來找我談話。問我最近為什麼沒有那麼高的.熱情去學習了？而後她有告訴我~~~~~對於這些的這些我都一直刻在我的腦海裏。他使我又重新找回了學習的動力。

後來。我發現我的寫作水平不是很好。向她請教，對於這個問題，她很高興的把寫作的方法、類型等等都和認真的告訴了我，臨走時，她還送給了我一本有關於寫作方面的書給我。

每當我翻開這本書時，她的話似乎在我的耳邊迴盪。雖然那些事都是兩年前的事了，雖然現在她已不在我們這學校任教了，但她的教誨一直刻在我心中的。

如果説學生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那麼老師便是引導航船前進的燈塔。這個世界上最偉大的、最美麗的事業就是教師了。

我的語文老師作文 篇3

説起我的老師，那可是數不勝數。但我最喜歡的老師，就數我的語文老師了。

她——————一雙濃眉大眼，顯得炯炯有神，別看她已經是位老師了，但她還有一個玲瓏小巧的小嘴，能説會道。

上課時，只要鈴聲一響，我們就會乖乖坐在座位上，迎接語文老師的到來。講課時，她講的課文那可謂是繪聲繪色了，我聽得津津有味，就好似一位母親正教育她那不懂事的孩子一樣。上課時，她總是面帶微笑給我們講課，每一課文她都會細細解讀，直到我們聽懂為止。

她無論面對一切，臉上總是掛着洋溢着幸福的微笑。嘴角總也擦不去那淡淡的微笑。因此，我很喜歡我的語文老師。

她也很熱情，熱情幫助身邊的`每一個人；熱情幫助身邊人身上發生的每一件困難；熱情教育我們每一個人……

她就像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；就像一位母親，教育着我們快樂成長；就像一縷陽光，在我灰心喪氣時，托起我的希望；就像身邊的每一支花兒，帶給了我們芬芳！

我的語文老師作文 篇4

我第一次見到語文李老師的時候，李老師戴着一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閒褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛低着頭、有點兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以後每天都要面對一副不苟言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會被斥責。

結果與我想的完全相反，李老師上課是一個和藹可親的人，同學有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發表不同見解，他會細心傾聽、認真思考後才回復。

在上課的時候，李老師還經常用幽默風趣的`語言給我們講歷史故事、神話傳説、時事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識，讓我們大開眼界。

李老師也十分關心我們的作文。交上去的作文，他會先仔細地看一遍，有沒有錯別字，然後再認認真真地看兩遍，每一篇作文他都會寫下中肯的評語。我記得有一次我的作文寫的是愛撒謊的爸爸，意外的只有四個字“曾子殺豬”，我不知道是什麼意思，就上網去查，原來這是個成語故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛鍊了能力。

李老師就是用這樣的方式，每天哺育着祖國的花朵。他不僅提高了我們對語文學習的興趣，也拓寬了我們的知識。我將來也要成為像他這樣有愛心、有知識，有趣味的人。

我的語文老師作文 篇5

我的語文老師姓顏，大家都叫她——顏老師。顏老師不胖不瘦，她長着一張圓圓的臉蛋，臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有一個尖尖的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，美麗極了！

顏老師十分嚴格，有一次語文課上，我的同桌在玩鉛筆，被顏老師那雙“火眼金睛”看見了，她走到我同桌前面，生氣地説“以後不能這樣了！”我同桌嚇得沒有一次在上課的'時候玩東西了。

顏老師的聲音也非常好聽，有一次語文課上，她在教我們第三課《爬天都峯》這一課，當顏老師讀到最後一段“我”終於爬到天都峯頂的時候，她的語氣頓時變得特別開心、高興，好像她真的爬上了天都峯頂似的。

當我們表現好時，顏老師會鼓勵我們，讓我們不要驕傲，當我們表現不好時，顏老師會認真地教導我們。

這就是我們的語文老師——顏老師。

我的語文老師作文 篇6

她，長得不太高，圓圓的臉上一雙明亮的大眼睛好像會説話，一笑起來還有兩個小酒窩呢！她就是我的語文老師——李靜潔。

李老師講的課生動有趣，她那幽默的講解總是讓我們聽得津津有味。記得一次閲讀課上，我們欣賞的是魯迅的作品。“魯迅小時候的生活是怎樣的呢？那時他也是個調皮的.孩子，你想知道他如何頑皮嗎……”當我們急於想知道答案的時候，李老師卻笑着説：“答案就在這本書裏，同學們看了就會知道了。”這本書吊起了我們的胃口，激起了我們閲讀的積極性，讓我們跟着她一步步從書中尋找答案。為了讓我們更加了解魯迅筆下介紹的故鄉的風土人情，李老師還讓同學現場演示，她讓吳琦雙腳分開站立，雙手插腰，扮“剪刀陣”，而蔡文駿則左手插腰右手抬高，扮“茶壺狀”，兩個人脖子還一伸一縮扮吵架狀，逗得我們全班都樂翻了天。

李老師不但講課有趣，脾氣也非常好。她遇到我們不懂的題目，她一遍遍給我們講解，直到我們弄懂為止；要是我們違反了紀律犯了錯，她不是粗暴的訓斥而是耐心地給我們講道理。記得有一次，因為一個同學拿了我的書不還我，我就搞惡作劇把這個同學的筆袋藏了起來，害得她上課時沒有文具用。結果李老師知道了這件事，把我叫到教室外，我忐忑不安地耷拉着腦袋，心想：“完了，這下慘了，李老師一定會狠訓我一頓，説不定還會告訴我媽媽，説不定我回家還會挨一頓女子‘單打’，説不定……”我的心在糾結着，可李老師卻親切地撫摸着我的頭，語重心長地對我説：“我知道你是和同學開玩笑，可開玩笑也要適可而止，不然，就會傷害到其他同學，影響他人學習，這可不是一個優秀少先隊員做的事呀……”老師的一番諄諄教導讓我後悔不已，我明白了對人對事要寬厚大度，即使有錯的不是我也要學會寬容，這樣才能做個品德高尚的人。

我最喜歡的還是李老師的微笑，她的微笑就像陽光般温暖、春風般和煦、清泉般甘甜。當我們膽怯時，她會微笑着鼓勵我們；當我們取得進步時，她會微笑着給我們加油。以前，我是一個膽怯的女孩，但李老師鼓勵的話語、微笑的眼神給了我很大的勇氣，增強了我的自信心，現在我能勇敢積極地參加班委競選，參加現場作文比賽，參加書寫比賽……

“感恩的心，感謝有你……”每當我聽到《感恩的心》這首歌，我就會情不自禁地想起李老師。謝謝您李老師，謝謝您的諄諄教導、循循善誘；謝謝您的無微不至，細心體貼，謝謝您——我的語文老師。

我的語文老師作文 篇7

我的語文老師長得非常好看，她有一雙漂亮又明亮的大眼睛。她還有一個聰明的大腦。

王老師對我們要求非常嚴格。有一次，我們的作業沒有寫完，老師就説：“讓組長看着我們補作業。”而且有時我遲到了，老師就讓我在太陽底下罰站。但是王老師發現誰做事認真或寫字很漂亮的都會發獎品。

我覺得王老師是我認識的最好的老師，我一定要認真上她的'課，上課一定不説話不亂動。我們全班同學都喜歡我們的王老師。

王老師下學期會教我們什麼呢？我很想知道。

我的語文老師作文 篇8

我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕雲淡。

我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能説會道的嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是説他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。

有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽着。可轉瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左後方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悦色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之後，並不多説一句話，更不會停下來批評他，還會繼續上課，似乎剛才的'舉動從未發生過。

説老師像孫悟空，還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什麼？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉，怎麼就知道是劉子豪在講話呢？

老師還很愛讀書，課堂上，她經常引經據典，滔滔不絕，聽得同學們目瞪口呆。她經常對我們説：“書讀的多了，你們自然就會説話寫文章了。”

我們的語文老師真有趣。

我的語文老師作文 篇9

一個人被感動不需要山盟海誓、信誓旦旦的華麗詞語，其實一兩句樸實的語言就足以讓人感動一生一世。在我佈置《我的班主任》《我的語文老師》這兩個作文題目時，我有點擔心他們對我的評價，但萬萬沒想到我的學生可以用這些貼心的詞語，可以用這些讓我感動的淚水盈眶的詞語來形容我。所以今天，我把同學們讓我最感動的詞句摘抄了下來，希望讓我一生都無法忘懷；讓我一生都記得這些讓我驕傲的學生。

他，是個離鄉就業的浪子；他是個有規有矩的人兒；他是個追求完美的老師；他就是我的語文老師——諸xx。

他長得挺秀氣——一雙明亮的眼睛，雖然不算大，但非常有神，彷彿天上的`星星。他有着挺翹的鼻樑，給人有點白麪秀才的感覺。記得開學第一天就穿着一條中褲，短袖衫，有點阿牛風格，他的光輝形象給人幾乎為零。而給我們印象最深的要數老師那張能説會道的嘴了，大家都知道嘴是用來吃飯、喝水的，但諸老師的嘴好象有魔力似的，能讓人分清黑與白、好與壞、對與錯。其實，諸老師有時候和藹可親；有時候又氣勢凌人；他的性情時而激情澎湃；時而又冷靜如山。他是個喜憂無常，笑掛臉旁的年輕小夥子。我們時常隨着他臉上的表情，時而凝神深思；時而神采飛揚；時而頻頻點頭；時而低首微笑。

雖然諸老師的外表看起來很樸素，其實他有着身藏不露的內在，是個知識很淵博的人。

諸老師講得課是那麼生動有趣，每一章都彷彿在我們面前打開一扇窗户，讓我們看到一個個斑斕的世界。他上課的時候就像是跳舞一樣，當老師説到一些重點的地方時，就會不由自主地拿出一根小指頭，就像指揮家一樣，在空中畫出一道知識的弧線，動作就像跳舞一樣。現在，我們每天都盼星星、盼月亮地盼着語文課。

你還記得第一次看見諸xx老師嗎？我那時覺得他一點都不像老師。

不像老師？那像什麼？

像人！以前我們的班主任都是一些中老年婦女，她們的情緒好象都是為老師這個身份而觸發的，她們不象人，更象老師。

其實，看似堅強的老師也有脆弱的一面。聽説，諸老師的網名叫城埃，就像一顆沙塵一樣，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空間裏寫了許多悲傷的文章。我們知道諸老師太辛苦了，他太累了。有天，我們發現諸老師的眼睛是紅紅的，好象哭過。其實，老師你不要傷心，金山中學就是您的家，七年級(1、2)班就是您的家，我們便是您的家人。一年365天，你都不要怕沒有家庭的温暖。

從諸老師身上，我們不僅學到了知識，還學到了許多人生哲理——

1、不能拿第一，也要拿第二；

2、認真做好每一件事情；

3、付出的一定要比別人多；

4、別人能拿到的，我也能拿到。

啊！諸老師不但是位言傳身教的好老師，也是教我們怎樣做人的父親。如果，你見到一個像學生又不像學生的人，與其他同學打成一片，臉上露出親切但又嚴肅的神情的人，那肯定是諸老師——我們的語文老師。人就是這樣，愧疚的心是有的，而對着我們的班主任，並不是用那語言來加以修飾襯托的，而是用行動來證明，我深深地明白：老師最大的成功不是教會人知識，而是讓自己的學生懂得去尊敬他。我們的諸老師，他在我們心中是最好的！在同學們心中也是最好的！我們永遠愛他。

這，就是我們集智慧和幽默與一身的小夥子——班主任——語文老師——諸xx！

我的語文老師作文 篇10

我的語文老師幽默風趣，課上經常開幾個玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有着一副愛思考的腦子，什麼事都要仔細嚴謹的思考。他做任何事都很專心，尤其是在語文這一方面。他也有一些愛好，我發現最多的還是讀書與練字。

我的語文老師，年紀不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架着一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點就是……對，就是他課上經常開的玩笑話，臉上許多的窩。你還會發現，他有一樣東西從來不離身，筆。聽他説，這是他的祕密武器。

他非常喜歡讀書，他離不開書，對他來説讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閲讀着書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的'書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批註的痕跡。他堅持每天讀書，最少也要讀十頁。有時實在抽不出空來，就等蹲在馬桶上時，才能“享受”這美妙的讀書之旅。

他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經常指導我們怎樣寫字，讓我們對練字產生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個毛筆字，把練字當成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。

老師還有一個愛好就是寫作，這當然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個這麼好的基礎，老師的寫作當然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構思，在提筆，就是因為這樣老師的文章也時常登在報刊上。不是隻有基礎好，他還有堅持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因為這樣的堅持，長年磨練、累積，才有這麼豐厚的果實。

老師是我們學習的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恆心，最終一定會學有所成。