快樂成長作文(15篇)

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的快樂成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

追溯從前，最愛與父親下棋。隨着一粒粒棋子的落下，無聲的語言在空氣中盪漾着。一個眼神，一個動作都開始賦予強大的魅力與真意，不經意間你會微笑便可出賣自己。那時候，才隱約懂得些什麼叫遊戲也需境界。人生如棋，你不會玩它，一不小心，就反被玩弄。到頭來，唏噓一場。

夜深人靜之際，月亮圓得如此淒涼，哀傷充滿詩意，挑燈夜讀抑求欣賞美文，聽蟲鳴鳥叫的交響曲以此來審視自己的心魂；這何嘗不是一種精神上莫大的享受呢？夜，它好似催化劑，使我們精神充盈而滿足。

不知不覺，種花的人成了葬花的人。當我們褪去天真的外殼偽裝成熟，才突然發現假裝不起的東西——知識。必須腳踏實地一步步進行，欺騙它等於自欺欺人，唯有知識可提高素質與能力，自我完善，贏取尊嚴與個性化。

麻木的人生是悲哀而可怕的。當被含沙射影地嘲笑、諷刺、挖苦的時刻，才後知後覺地有那麼點心疼。惦記着自己那份可憐要命的顏面，拼了命地想要找回，卻明白已無濟無事了。淚水打濕了臉頰，可又有誰理解你的悲哀，心疼你的心疼，在乎你的感受呢？

你如一葉孤舟行駛在波濤洶湧的茫茫大海上，父母為你做的船帆已卸下。如今只能化悲痛為力量，學會堅強，斷絕浮生若夢的聯想，以初生牛犢不怕虎的姿態勇往直前，既然已經出發了，就應該選擇毅然走下去。

快樂那麼簡單，體現於一些絢爛故事的小細節中，圍城中的成長拘束卻留不住美好年華，我喜歡某個早晨醒來哼着小曲整理洗漱時的無限快樂；喜歡午後喝咖啡聽到蟬鳴而悟到人生，喜歡倚在黃昏的懷抱裏享受畫意境界。這些像早已存在於內心的幾千年的意象突然甦醒，給我的生命時鐘裏添了許多愉悦的光子。

格式化成長，一條條規矩而繁瑣的制度，磨平了我們的稜角，可依舊禁錮不了靈魂的穿越。在悲劇人生中尋找最原始的快樂，成長快樂！

從一年級開始，我的生活中漸漸地多出了一位不可分離的好朋友，它有時是一位良師，教我學習寫作；有時是一盞明燈，照亮我前進的道路；有時是一座橋樑，使我通往知識的宇宙……你要問它是誰，它就是“人類進步的階梯”——書！

我讀的第一本書

一年級時，我開始讀我人生中第一本書——《格林童話》。我翻開第一頁，看了半天，卻一點也看不懂，只好瞎猜。看着僅僅認識的幾個字：“一個小……兩個……”我猜，是不是故事裏有三個小孩呀？於是，我去問爸爸：“爸爸，這本書是不是講三個小孩的故事啊？”爸爸聽了，哈哈大笑，説：“它是講一個小女孩受了姐姐們的欺負，最後卻成了王子的新娘。”我想，原來讀書這麼有趣！

讀書的好處

自從開始讀書以後，我的作文寫得越來越好。三年級時，我學會了把一些好詞好句用到我的作文中去。四年級時，我開始用心去感受，用心去寫。這時，我明白了：寫作文一開始離不開借鑑和模仿，但是，真正打動人心的東西應該是自己嘔心瀝血的創造！所以，我決定用心感受生活，用自己的語言來描繪這個多姿多彩的世界。

讀書之樂

讀書一直是我的快樂。沒事幹時，我就去書店尋找好書。一開始我光看連環畫一類的故事書，不看只有文字的書。漸漸地，我發現，只有文字的書往往更精彩。於是，我專挑厚的書看。因為小故事太短了，看了不過癮。《蘿鈴的魔力》引得我浮想聯翩，《灰姑娘》讓我淚流滿面……看着這些書，我總是忘了時間，忘了回家。

書，我永遠的朋友！

以前是不喜歡寫作文的，每當老師佈置作文時，我都會咬筆桿，抓着頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數，老師卻説語句不通順、內容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級後，我對作文的態度有了改變，這都是因為我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴肅的樣子，可她上的課就是那麼的與眾不同。

有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導我們觀察植物，之後讓我們將所見，所想寫一篇作文。不知道為什麼我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文裏還用了一些擬人、比喻和誇張的修辭。第一次我寫出的作文就得了A（較好）。我也因為作文寫得較好有進步被點上台念出令自己得意的那篇作文，每當讀完後聽到掌聲時，我都會悄悄地揚起嘴角，快樂啊！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱讚，同學的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。

哈哈哈……，同學們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的遊戲，李小亮同學蒙上眼睛後，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學們哈哈大笑，在笑聲中游戲結束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗户，寫作文要從觀察開始……寫作文有個祕訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來是作文課，老師又在指點我們寫作呢，也不知今天怎麼啦，寫作文時，好詞語、好句子都向我筆下湧來不再是流水賬了，這讓我有點丈二和尚——摸不着頭腦。此時我快樂極了。這次我的作文本上首次出現了A+（好）的字樣。老師誇獎我寫得細緻、生動，語句連貫。這使我深受鼓舞。此後，寫作默默地在我心裏埋下了一粒種子，在我不經意間發芽、成長快樂也隨之多了起來。現在寫作是我生活學習中的一部分，每當我發現了有趣的事，我會把點點滴滴寫下來。當我有煩惱時向作文傾訴，當我有快樂時，我會與作文分享。遇到困難時，我也寫下來，它使我有勇氣、信心，去面對困難。

寫作讓我體會到樂趣，作文讓我們一起快樂地成長吧！

書，是知識的殿堂；書，是開啟知識大門的金鑰匙；書，又是，遨遊知識海洋的舟……我覺得從小到大使我最快樂的時候，便是讀書的那一刻。

記得有一個人説過，智慧裏沒有書，就好比鳥兒沒有翅膀，不錯正是這樣。書帶給我快樂，豐富我的知識，讓我領略到世界各地的美麗風景，建築知識……

“嗚…嗚…”一陣陣哭泣的聲音傳來，這是誰在哭啊？哦，原來是我看書看的太入迷，情不自禁的哭了起來。沒錯，這就是我。一個上午我被《綠山牆的的安妮》這本書弄的哭笑不得。看到安妮那滔滔不絕説不完的話時，笑的淚流滿面。看到安妮即將分別時泣不成聲。正當我入迷的看着書是，媽媽的聲音隨之傳來。“寶貝，替媽媽下去買個鹽，咱家沒鹽了，媽媽這會老忙，下不去，你幫媽媽個忙”。我很不情願的放下書，無精打采地走下樓去。走進樓下的商店裏，我一排一排的“審閲”着那些調料。一邊“審閲”一邊心想着故事的情節。正當我回過神來時，我才發現我忘了媽媽是要我買鹽還是糖了。我心想：家裏那會爸爸才剛買了好幾袋鹽，鹽應該不會沒有，那就是買糖了。於是我邊拿起一袋糖邊慶幸自己自己幸好沒有拿錯。回到家媽媽二話不説撕開了我買的糖，長了一堆進去，我邊又跑着回去開始看我那心愛的書。吃飯了，媽媽一嘗“咋真甜”。他連忙跑到廚房拿起那所謂的“鹽”一看，原來是我買錯了把鹽買成了糖，這讓媽媽可真是哭笑不得。

書就是一匹馬，讓我在知識的殿堂中奔跑；書就是一雙翅膀，讓我在奇異的世界裏翱翔。雖然書有時讓我弄的哭笑不得，但這就是我的朋友！我真希望書永遠伴我快樂的成長！

夜靜如水，雨淅淅瀝瀝的下着，飄進屋檐的雨絲，染濕了青春的扉頁。風沿着我的睡意飛入我的夢中，吹散了童年二字，才發現，童年早已走遠，昔日玩洋娃娃的那個孩子也早就成了大姑娘。青春飛來，雖伴有太多不容易，但仍在繼續。為何不讓它精彩呢？

生活中有太多不美好，但也正是這些不美好才點綴了我們的生活，精彩了我們的生活。沒有誰會説平坦的生活是精彩的，也永遠不會有人過上這種一帆風順的生活。生活猶如一張純白的畫紙，如果美好是粉色，荊棘是藍色，兩種顏色交織在一起才是一幅理想的畫。所以我認為精彩的生活一定會有荊棘駐足，每當你回味完後，身邊又是別樣一番風景。

張愛玲在她的《更衣記》中説道:“回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩妥；像記得分明的快樂，甜而悵惘 ；像忘卻了憂愁......”不經意間我讀到這段文字時，猛然感到她似乎描繪的不是回憶，而是成長。同樣可以把這段文字説成：成長若是有氣味的話，那就是樟腦的香..... 但這裏的香雖甜，卻不穩妥，總覺得是有刺鼻。就像我們的成長，轟轟烈烈的才是真的。在我心中，好似只有被荊棘絆倒過，那才是真正成長過，那才會快樂，才可以説是快樂的成長。那些坎坷總是會讓我們學到點什麼，所以我總會在遇到困難的時候説：“那有什麼好怕的。”而成長中的平坦就猶如深夜綻放的煙花，絢麗的綻放完自己的絲絲温暖後，只留下幾顆殘星。

精彩生活，快樂成長，好像總離不開坎坷和荊棘。也許是吧，但生活和成長中哪有那麼多我們想要的？不可念及許多言不由衷，其實這也就是青春，總需要幾筆濃墨重彩。所以還會害怕嗎?至少我不會，因為這就是我的，也是我想要的：精彩生活，快樂成長！

成長是什麼？成長是如歌的槳，朵朵浪花，踏歌而行；成長是白鴿的翅，撲撲翅膀與風舞蹈；成長是花的蕊，盈盈幽香沁人心脾；成長是掌心的温暖，柔柔潤潤。

——題記

有你不孤單

太陽從清晨的年輕鮮活的少年不知不覺到傍晚已變成年邁體衰的老人，雖然沒有那麼耀眼，但它仍用頑強的生命力，把僅剩的暗紅色的餘暉映留在我們的校園。這時，我才知道已經放學了，空蕩蕩的教室裏，只剩我一個人。我又開始不知所措，望着眼前試卷上大紅色的醒目分數，豆大的淚珠再一次從我臉上滑落。這時候，玲玲走過來，問我：“澤澤，你怎麼不回家呢？都已經放學好久了。”她看到試卷，似乎明白了什麼。於是，她若無其事對我説：“沒事的啦，不就是一次考試嘛！俗話説，失敗是成功之母。這次汲取教訓，下次就不會在同一道題上栽倒了。”你善解人意的這番話，使我心中的苦悶與憂愁如烏雲般消散了，被你用那陽光般的快樂代替。我鼓足了勇氣，重新振作起來上前拍了拍你的肩，説：“我們回家吧！”然後我們都笑了。在成長的路途中，因為有你而不孤單。

有你不寒冷

去年冬天特別冷。放學之後，我們衝出教室。天空陰沉沉的，風兒張着魔爪咆哮着。你見了之後走過來，握緊我的手，放進你的口袋裏，頓時，一股暖流湧遍全身。這是兩顆心的温度融在一起。我似乎懂得了，這就是友情。

向快樂出發

4月，美麗的校園一派生機勃勃。樹兒抽出新芽，花兒含苞待放，草兒也換上了可愛的綠裝，在這片美麗的校園中我開始慢慢長大。我在這裏成長，在這裏收穫快樂，收穫了最寶貴的友情。

走在少年這條道上——陽光，暖暖的，驅走了我心中的黑暗；微笑，甜甜的，把我帶到了永遠沒有落日的陽光地帶。

如果書籍是浩瀚的海洋，那麼閲讀就是在海洋上航行的輪船。它載着我暢遊在知識的海洋裏，使我增長了知識，開闊了眼界，充實了頭腦，豐富了生活，帶給我無窮的力量和自信，伴我快樂成長。

識物卡片開啟了我閲讀的大門，我被顏色鮮豔的各種動物、植物、用品、人物等深深的吸引了。幼兒園，圖文並茂的“手指字讀書”是我最喜歡的書。雖然不識字，卻能用記憶閲讀法一字不錯的讀出來。上了國小，我的識字量迅速增加，讀書的興趣更濃了。只要有時間，就衝進“書林”補充營養。《十萬個為什麼》讓我知道了海水為什麼又鹹又苦，螢火蟲為什麼會發光，彩虹是怎麼形成的……《小屁孩日記》讓我認識了淘氣、聰明、滑稽、勇敢的小男孩雷格，他的趣事常常讓我捧腹大笑。《了不起的狐狸爸爸》讓我為狐狸爸爸的勇敢、機智、臨危不懼的精神而振奮。《淘氣包馬小跳》讓我明白人生離不開友情，真正的友誼得來不易，需要忠誠、熱情、體諒來呵護。一本書、一個故事、一段描寫，都能讓我有很大收穫，百讀不厭。

讀書不僅要多讀而且要會讀。“書蟲”姥爺曾告訴我：“讀書要多到三到，眼要看到，腦要想到，手要寫到。”慢慢的我也養成了拿筆讀書的好習慣，喜歡的妙語佳句劃下來，讀書的感悟記下來。日積月累，我的詞彙量越來越多，在寫作時也能得心應手、妙語連珠。

閲讀中，我欣賞了如詩如畫的語言，感悟了高貴的人物品格，體會了主人公的悲傷和喜悦；閲讀中，我增強了語言表達和寫作能力；閲讀中，我結交了更多的朋友……我要在書香縈繞中健康成長，我要在快樂閲讀中放飛夢想！

在星期五，我們班級舉辦了一次《好書回頭讀》的活動，“好書回頭讀”就是把我們以前看過的書再拿出來回味回味，讀讀其中精彩的故事情節等。

當下午第二課的上課鈴打響後，黃老師笑眯眯地宣佈：“活動開始，現在請大家盡情地看書吧！”話音剛落，同學們都拿出自己喜歡看的課外書津津有味地讀起來。我最喜歡看《西遊記》了，所以我 迫不及待地打開書本，翻到最精彩的一段《三打白骨精》聚精會神地看了起來，看到優美的語句我還圈圈畫畫，並在旁邊寫上自己的讀書感受。漸漸的，漸漸的，我被書中孫悟空如何打白骨精的場面所 吸引了，我彷彿看到了孫悟空舉起金箍棒打白骨精的情景，還好像聽到了孫悟空“嗨、嗨、嗨……”的打鬧聲。我似乎跟着孫悟空來到了大山裏，飛到了天空中，潛到了大海里……我被書中那一個個精 彩的故事情節感染了，我陶醉在書海里，沉迷在書香中，就連黃老師給我拍照我都沒在意呢。

再看看別的同學，各有各的姿態：你看，倪笑依用手撐着下巴，眼睛緊緊地盯着書，眉頭緊鎖，好像在思考着什麼問題，這個姿勢就像人民公園裏的思考者；再看陳楠，她神情專注，一邊看一邊和我 一樣拿着筆在畫着什麼呢，看到有趣的地方她還“咯咯咯”地笑起來！最好笑的就是周懿博了，她把自己的書銜在嘴巴里，眼睛卻偷偷地看着同桌李芸的書，黃老師也將這個有趣的動作給拍了下來。

俗話説：“書非借不能讀也。”接下來我們就將書交換着看。這下班級裏可熱鬧了，就像炸開了鍋。我們三個一羣、五個一夥地圍在一起，都在看同一本書。我們趴在一起看起來《三毛流浪記》，書 中的三毛參過軍，賣過藝，拉過黃包車，還給別人做過傭人，他做出各種的表情把我們逗得哈哈大笑，笑過之後不禁同情起三毛的悲慘遭遇……

美好的時光總是過得那麼短暫，不知不覺中，“好書回頭讀”的活動結束了。通過這次活動，我明白了：通往知識的大門成千上萬，但打開大門的鑰匙只有一把，那就是——書。讓我們一起快樂地讀 書吧！

當太陽從地平線上升起，我們追趕着太陽奔跑；當第一縷陽光透過教室的窗子，我們燦爛地微笑，沐浴在陽光裏，我們快樂地成長。

有趣的繞口令

“哈哈……”，咦，是從哪來的笑聲？哦！是95班呀！他們正在舉行繞口令比賽。講台上有一個小胖子——凡卓昊。他正在讀繞口令：“一面小花鼓，鼓上畫着虎……一口標準的普通話，讀完後，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，老師連連點頭，嘖嘖稱讚！

課間十分鐘

“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起來，同學們像小鳥一樣飛出教室！來到辦公室，我們拉着王老師就走。你知道我們拉王老師幹啥？嘻嘻！告訴你吧，我們要和王老師“決鬥”羽毛球呢！我們來到操場上，首先上場一是“機靈鬼”——劉偉杰，只見他面帶微笑，非常自信。王老師呢，她揚起球拍，“啪”的一聲，球飛起了，劉偉杰縱身一跳，竟然把球回了過去。果然真是個“機靈鬼”！同學們都為他鼓掌。接着，“酷哥”李韶鵬閃亮登場，老師發了一個短球，他以為接得着，便來了個急轉身，沒想到摔了個嘴啃泥，逗得我們捧腹大笑。該輪到“聰明蛋”我，上場了，老師發了一個快球，“嗖”的一聲，從我頭上飛過去，我驚呆了！老師説“加油，不要退縮，要全力應戰！”我聽了之後，受到啟發。我握緊球拍，準備等球來。這時老師發球來了，我一鼓作氣，終於接住了球。就這樣，我和老師打了好幾個回合呢！

防震演習

今天，我們正在上數學課，突然，一陣急促和警笛聲在校園上空呼。“快走！到操場上去！”老師一聲令下，同學們井然有序地衝向安全地帶。走到最後的是老師和我們幾個班幹部，不好！我們發現賀雅婷、劉新慧還站在那兒發愣，我和李韶鵬不由分説一人拉一個向樓下飛奔。賀雅婷説：“幹嘛？”我快速地説：“防震演習！”過一會兒，我們班全體師生居然是最早到達安全地帶。當教師豎起大拇指誇我們時，我們莊嚴地向老師行禮：“我們是班幹部！”

科學技術日新月異，手機已經成為人們日常生活中的普通工具，特別是今年由於新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，我們國小生也通過釘釘直播進行了很長一段時間的學習，真正做到了“停課不停學”。然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悦的同時，也給成長中的我們帶來了許多隱患——不少同學現在已經離不開手機，部分同學甚至沉迷其中不可自拔。

由於是在家裏上課，失去了老師的約束，學生的自覺性大幅下降，常常出現不上課不交作業的情況，甚至還有人上課時偷偷退出直播，點開遊戲軟件，玩的不亦樂乎。這種情況比比皆是，從而導致成績大幅下滑，這不僅使老師擔憂，更引起了家長們的恐慌。多數家長認為孩子成績下滑是老師教的不好，可他們哪裏知道是他們自家的孩子沒有認真學習，而是盡情暢遊在手機遊戲的海洋中呢！

即使現在已經開學三週了，當我每天早上走進教室時，還經常聽到同學們在討論着手機遊戲。我就搞不懂了，手機這種電子產品明明弊大於利，放假時玩一會兒就玩一會兒吧，上學時就應該拋之腦後，學校就該是學習的地方。最可惡的是，同學們竟然用遊戲技術來判定誰強誰弱，這時我想用我媽媽的一句話來回復他們：“遊戲能當飯吃嗎？”是啊，你遊戲玩的再好，又不能養你，還不如放下手機用心學習。我們老師説過：手機這種東西，你用的好，它就是寶貝;你用的不好，它就是毒藥。作為班級的副班長，我決心不玩手機遊戲，帶領同學們努力學習。

同學們，我們正處在學知識長身體的黃金時期，面對手機巨大的誘惑，我們一定要慢慢地、一步步地徹底認清手機給我們的生活、學習帶來的無法消除的負面影響，主動放下手機，不讓美好的時光從撥動手機的指間滑過。從我做起，從現在做起，遠離手機誘惑，健康快樂成長。

我熱愛閲讀，熱愛那散發着墨香的書籍，這種墨香一直圍繞着我，讓我快樂成長。

在我牙牙學語時，就視那方方的書籍為珍寶，總覺得那裏面藴藏着一個大千世界。睡覺前總要遨遊一翻書中的精彩世界之後才肯輕輕地撫平頁面放在枕頭下，第二天醒來的第一件事就是尋找枕頭下的那個“百寶箱”。上幼兒園後，我就當上了小老師，拿着自己心愛的繪本，帶領小夥伴們一起進入這個美妙的世界。

上國小了，我更是喜愛閲讀。每天放學回家第一件事——看書，開飯了第一件事——看書。記得那次我吃飯時看書，正看到一處精彩片段，不禁手舞足蹈，剛剛送入口中的飯嗆到了我，逗得媽媽又好氣又好笑：“你這樣看書會消化不良的.!”我覺得消化不良的應該是我的腸胃，而我對書中的情節是進而就化的。

隨着年齡的增長，我的閲讀範圍越來越廣，一本書兩三天就能看完，家裏雖然有一大堆書，可還是滿足不了我的大胃口，一旦有什麼還沒有看的書，我便會鑽進書中爬不出來，廢寢忘食是常有的事。真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

“不動筆墨不讀書。”平時我閲讀的時候，會把好詞好句多讀幾遍，然後把它們摘錄下來。寫作時，這些好詞好句在我腦海裏像涓涓細流一般流入筆下，更像跳動的音符一樣在本子上譜寫出了優美的樂章。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我愛閲讀，愛散發着墨香的書籍。閲讀，是一座燈塔，為我指明前進的方向;閲讀，是一縷陽光，為我照亮人生的旅途;閲讀更是我的良師益友，伴我快樂成長。

五年前，當我賴在鋼琴邊不肯走開時，媽媽一次又一次地問我，下定決心沒有，因為鋼琴可以説是最難彈的，很難學。只記得我當時點點頭説：我要學。就這樣，我踏上了學琴的道路。

每週一次到江南藝校上鋼琴課，成為我學習之餘的最大興趣。在這裏，有我敬重和熱愛的老師，有我志趣相投的同學，還有我願意放棄玩耍為它努力的音樂追求。

每天一回家，我就會坐上琴凳，放任自己在音樂的海洋裏暢遊，五年如一日。爸爸媽媽是我最忠實的聽眾。每次練完鋼琴，我都會很認真地演奏一遍給他們聽。他們説，是我的琴聲讓這個家充滿了音樂所賦予的美妙。這是對我最大的鼓勵。其實，我也有泄氣的時候。尤其是學琴第一年，開始時的滿腔熱情漸漸被枯燥的指法練習所淹沒。因為是自己的選擇，嘴巴上不好説什麼，但心裏已經開始不耐煩。這時，在老師的指導下，我認識了貝多芬、莫扎特等許多偉大的音樂家。他們苦難的經歷和頑強的毅力給我留下了深刻的印象，讓我明白了很多人生的哲理，培養了我積極向上的進取心。

現在，我已經順利通過了鋼琴八級考試，去年暑假還在全國首屆門德爾鬆杯鋼琴大賽中取得了少年組的叁等獎。當我捧着沉甸甸的獎盃，拿着金燦燦的證書時，才深深地體會到，一分耕耘一分收穫。學琴是這樣，其實學習也是這樣，做任何事情都是同樣的道理。

音樂是無限的。除了彈鋼琴，我還喜歡吹薩克斯，喜歡唱歌等。廣泛的興趣愛好使我活潑開朗，豐富多彩的音樂活動讓我在實踐中鍛鍊了自己，開闊了眼界，增長了見識。從而讓我所熱愛的音樂更富有內涵。與音樂相伴，我變得充實而快樂;有音樂相隨，我會更加茁壯成長。讓我們一起擁抱音樂，享受快樂吧!

成長之路，就像一個調味罐，其中有酸、甜、苦、辣、鹹。它們督促着我成長，向我傳達成功的祕訣。但令我記憶猶新的，還是成長中的快樂。

幼小時，快樂。可以這麼説：人這一生，最快樂的時候，就是三歲之前。這段時光，我已不能記憶猶新，只能看着照片，去想象當年的情景：我可能牙還沒長齊，路還走不穩，還穿着帶嘴墊的幼服，嘴中時不時蹦出幾句外星文，令父母疑惑不解；我可能和小區裏的其它小朋友一起，在誰家的大院子裏玩；我可能一天吃好幾頓飯，睡好幾頓覺。我可能會告訴自己：這就是快樂。

入園時，快樂。剛剛入園時，我可能也是哭鬧不止，但隨着時間的漸進，我慢慢適應了這裏：這裏有美麗的樓房，漂亮的教室，乾淨的牀鋪，整潔的玩具，和藹的老師，以及許多友好的小夥伴。我們一起學習漢字、拼音和加減法；一起玩積木、滑梯；一起畫國畫，做手工。直至現在，我依然嚮往這樣的日子。我會告訴自己：這就是快樂。

國小時，快樂。上了國小，我已經開始進入了人生中的幾個重要階段。我認識了更多夥伴，不同的是：我們不再搭積木、玩滑梯，而是在一起説説笑笑、跑跑鬧鬧；我的書包大了許多，不同的是：裏面不再有玩具了，而是學習更多文化知識。我上課認真聽講，下課認真完成作業，然後和同學一起談笑交談。這一段記憶我一直無法忘記。我會告訴自己：這就是快樂。

國中時，快樂。上了國中的我和以前大不一樣了，我明白了許多有益的人生哲理，也學習了更多的知識，認識了更多的新朋友，我們在一起探討學習，一起參加社會實踐活動，在考試之後互相學習，互相進步。雖然有同學報怨説學習壓力太大，但我明白：我們應該將學習當成樂趣，在努力中進步，有付出必有回報，不要等到高中才後悔當時的行為。我會告訴自己：這就是快樂。

吃喝玩樂是快樂，自娛自樂是快樂，與友交談是快樂，努力學習是快樂。在成長的道路中，這一切的一切，都是成長的快樂。

今年暑假，我讀了一本梅子涵叔叔的書――《女兒的故事》，作者用生動、風趣的語言給我們講述了他女兒點點滴滴的成長故事，在一番大笑之後，又令人回味悠長。

給我印象最深的是那所“綠色學校”，那裏的學生在校生活快樂且無憂無慮，真令人羨慕。“綠色學校”倡導“txo”，“t”就是既要橫向發展，興趣愛好廣泛，不拘泥在單純的學習中，還要融入生活、融入社會。我被“綠色學校”組織的一場場激烈的辯論會所吸引，彷彿也置身於其中，也想説上兩句；當我看到梅思繁的班級爭得足球賽的名額，個個都欣喜若狂、手舞足蹈時，我也高興得為他們歡呼……

總之，“綠色學校”真好。現在能讓學生都像“t”一樣全面發展的學校已經很少了。課，一堂接着一堂，都在向學生們招手，讓我們面對着一串串令人眼花繚亂的數字和早已失去活力的英文單詞。非常時期（複習迎考階段）更是非常對待，一張張白花花的測試卷上印着沉重的鉛印字體，這幾乎是每日的“必需品”，直到把學生考得暈頭轉向，站起來都找不到北了。這些試卷逐漸讓我們變成了只會死讀書的書呆子――即書中所説的“i”， 也逐漸讓我們的童年失去了許多歡聲笑語。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀面前書”我們時常就是這樣。但，現代社會需要的不僅僅是知識，更需要有能力的人。清華大學的校長曾對畢業生這樣説道：“未來的世界，方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！”為什麼一些人在考大學或找工作的面試中頻頻落敗？他們是有知識的呀。可是敗就敗在他們對知識不會靈活運用，能力不夠且缺少實踐，是個書呆子，根本就談不上什麼橫向發展。

看着梅子涵筆下女兒學校裏那麼多快樂的故事；看着他筆下對“t”針針見血的解釋；看着他筆下一個個全面發展的“t”，我真是非常羨慕，我也希望自己做一個快樂的“ｔ”，在陽光下無憂無慮地健康成長。

你，是不是從小期盼着長大？期盼着長大以後可以做許多現在自己不會做的事情，期盼着自己可以為這家庭做出力所能及的貢獻，期盼自己真正成為“小大人”的那一天？

你，要趁現在，學會在快樂中長大。學會向困難説“不！”，學會克服一切困難，用自己的慧眼去發現、去尋找身邊一切快樂的事；拋開一切煩惱，每天回味自己經歷過的頂着“快樂”頭銜兒的事，每天都以自己燦爛的笑臉去迎接一切考驗；當你長大後，再翻開童年的記憶，看到一張張印滿快樂的扉頁，心中會不會也流動起來快樂的波浪？要記住，無論何時何地，保持快樂的心情最重要！

你，要趁現在，學會在書香中長大。愛上閲讀，成長路上一路嗅着書籍的芳香，讓最知心的朋友陪伴自己度過一生。從最初的童話故事《白雪公主》故事到以簡短故事教會我們做人道理的《伊索寓言》，從情節波瀾起伏的《福爾摩斯偵探全集》到百科全書《十萬個為什麼》，從各種校園小説到古代文學精粹《論語》，再從各種散文集到中外名著。真心希望你可以一路堅持下去，每天和書敞開心扉地交流，每天和書一起度過寂寞的時光，每天和書一起歡笑、一起瘋狂。要知道，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，品味書香，一路芬芳！

你，要趁現在，學會在責任中長大。擔任班級中的班長，擔任校副大隊長，你始終保持着你那永不凋零的責任心。同時，在家裏，你也要擔任起自己的責任——哪怕是堅持幫媽媽做家務，哪怕是為家庭增添些許笑聲。要懂得，這時積累起來的責任心會使長大後的你受益無窮！