【精】寫人的作文11篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的寫人的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我這個同桌，勾勾的鼻子，小小的眼睛，活生生的像《少林寺》中的土匪老大。這副模樣，讓人一看就想哈哈大笑。不僅模樣讓人哈哈大笑，説起話來更讓人捧腹大笑。他剛來我班的時候，我們就被他的幽默所吸引。上課時，他用有趣的語言征服老師，下課時，他用搞笑的妙語充實了我們的課餘時間。他就是我們班的大名人——孫振凱。

有一次，我考試考得很差，心情很壞。這時候，孫振凱走着模特步，慢吞吞向我走來，正想跟我去玩。一看到試卷上那少得可憐的分數，就怪聲怪氣地對我説：“小亮亮，怎麼這麼乖？噢，這分數好像是世界第三啊！”我被他逗得大笑起來，心裏的懊惱也被驅趕到九霄雲外去了。走出教室，他又對我笑着説：“你不是人，你是神經病！”我火冒三丈，向他衝去，他邊跑邊回過頭來氣喘噓噓地説：“亮亮一回頭嚇死田間一頭牛，澤亮二回頭火星該撞地球，章澤亮三回頭全國人民齊跳樓。”説着説着，他一不小心，撞在牆上，被我逮住了。我抓住他時，他用可連兮兮的眼神看着我，真是又可惱又氣憤。見我還不放手，就又嚷嚷：“殺人了，放火了，救命啊！”哎，這個孫振凱。

還有一次，我們在上體育課，因為要跑四百米，可他又跑不過別人，眼珠一轉，計上心來，我知道他又要耍陰招了。只見他對跑在前面的同學説：“你媽來了，在教室裏。”跑在前面的那個人還真信以為真，速度慢了下來。孫振凱輕輕鬆鬆地跑了第一名，真拿他沒辦法。

這就是酸酸甜甜的我的同桌——孫振凱。他的笑總是讓人轉悲為喜，轉憂為樂。你喜歡我的同桌孫振凱嗎？

螳螂，是人類的朋友，是大自然的朋友，它可以幫人們幫忙去除蚊子，去除害蟲，它也是大自然的生物，但是，我希望大家不要破壞這美麗而優雅的大自然。

今天，天氣甚是舒爽，我坐在門市的路邊上，聽着歌曲、望着星空，無憂無慮。自由自在，休閒自如。非常開心，但是今天有一隻螳螂飛到我的身上，我也並沒有在意，三舅看見了拿出打火機，把這是小巧的螳螂拿走了，它極力犯抗着，但是一切都是徒勞，三舅把打火機點着，直衝這隻可愛的小螳螂，火點燃了螳螂的觸鬚、前爪、翅膀，可憐的小螳螂眼中閃爍着絕望的表情，我叫三舅別點了，三舅點完後就把小螳螂給了我，我看見這隻小螳螂還是極力反抗

着，它是無辜的。也許是在我的衣服上休息一會在去某個地方，結果卻惹來殺身之禍。

我想對三舅和全世界的人説：“人與動物是一家人，雖然沒有血緣關係，但是，我們是在一個太空、一個星系、一個星球啊！大自然賦予了我們寶貴的生命，我們都常説，我們是高級動物，是，我們是高級動物，但是如果我們變成低等動物，高等動物拿火燒你的觸鬚、前爪、翅膀的時候，是什麼樣的？我希望大家能與動物、大自然、地球美好的相處，切記人類屬於地球，但地球不是屬於人類一個種族的！還有動物、植物、微生物…

今天天氣好極了，陽光燦爛、萬里無雲。我和媽媽擠上公交車，要去姥姥家做客。

不一會兒，有一位老奶奶手裏提着一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白髮蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲，站到一個年輕人的身邊。那個年輕人似乎無視旁邊的老奶奶，在旁邊翹着二郎腿悠閒地看着報紙。還有的人拿着手機目不轉睛地盯着屏幕，瞅也不瞅旁邊人一下，彷彿進入了“另一個世界”！還有更過分的，一個小白領坐在愛心座上，旁邊還有提示語，提示語上説：請為老人、兒童、孕婦和殘疾人讓座！可是她仍然無動於衷。這時，突然一個急剎車，老奶奶差點摔倒了她的包袱碰到了旁邊的一位乘客，那位乘客十分不樂意，衝着老奶奶大聲嚷：“幹什麼，離我遠點！”老奶奶連連賠不是，無奈地歎了一口氣：“唉！”這時，她走到我旁邊。我十分想給老奶奶讓座，可是我離下站點還有好幾站，如果站起來的話要站很長時間呢！而且車裏人這麼多，站起來會被左右夾擊，前後不能出、左右不能進呀！想想那種感覺，太可怕了！這時，老奶奶擦了擦汗，揉了揉腿。我想：她已經那麼大歲數啦，一定站不住了。這時，我鼓起勇氣，對老奶奶説：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶對我連説謝謝，真是一個有愛心的好孩子！聽到老奶奶誇我，我十分開心！真是幫助別人，快樂自己！

通過這件事，我知道了：在幫助別人的同時，自己也可以收穫到許多快樂，所以我要繼續堅持下去，感化其他的人！

嚴寒的冬天，臘梅花處處盛開。

臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由於品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數量也各不相同。有的開起來一串串的，就似冰糖葫蘆；有的開起來就似盛開的桃花，燦爛無比。然而，它們卻有着一個共同特點，這就是每到三九嚴寒，就會迎風怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質芳姿，散發出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。

臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒有荷花高潔，卻有着不畏嚴寒的傲骨；雖然不似菊花這樣雍容華貴，卻能在寒冬裏給人們預報春的信息。

“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛爺爺這首《卜算子。詠梅》詞，對臘梅花進行了最精彩的讚譽。

我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴寒的傲骨，更喜歡它不與羣芳爭豔，不計名利得失，默默充當春天使者的高尚品德，儘管春天山花爛漫之時，它已經“零落成泥碾作塵，只有香如故。”然而，卻正如毛爺爺所讚美的這樣，只有“她在叢中笑”。

我們的社會之所以越來越和諧，我們的生活環境之所以越來越美好，不正是因為有許多似臘梅花這樣不計個人名利得失的無名英雄、好心人默默充當“春的使者”的結果嗎？同樣，我們在對待學習上，也應該似臘梅花這樣，不為名次、不為分數，而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”不錯，我眼中的秋天是多姿多彩的。

秋天是迷人的，桂子飄香、菊花盛開、楓樹成林、落葉繽紛。讓人聯想到很多、很多。桂花張開了它那黃黃的小臉，頓時，香氣瀰漫了整個世界。真是“桂子花開，十里飄香。”到了深秋，你會看到五彩繽紛，千姿百態的菊花，那一朵朵、一簇簇、一叢叢都散發出淡淡的清香，你彷彿在菊花海里走動，來到了花海中，整個人都陶醉了。你便會想到一句詩：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”當你走進山林裏，你會發現：楓樹成林，像一團火燃燒着人們的心，你看，那一片一片的楓葉，火紅火紅的，像一個個小小的手掌被拍得通紅通紅，看到這樣得美景，你又會想到那句著名“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句。

秋天是豐收的.，秋姑娘帶我們來到田野，聞到谷香；秋姑娘帶我們來到果園，聞到了果香；秋姑娘帶我們一起分享豐收的喜悦。

秋天是快樂的，在秋天裏有教師節、中秋節、重陽節、國慶節，在這些節日裏，我最喜歡中秋節。這一天，人們吃月餅、賞月，非常開心。還有人依偎在媽媽的懷裏，聽嫦娥奔月的民間故事。

秋天還是忙碌的，人們忙着收割糧食，小孩在果園裏摘水果。收割完了還要把稻穀送去工場加工，才能讓人們吃到香噴噴的米飯，想到這些我又想到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩。“不是春光，勝似春光。”

我愛這多姿多彩的秋天。

大家都公認張巖鬆是我們班的小能人，老師和同學們常常讚揚他：“真聰明！”

張巖鬆的數學在班上算頂呱呱的。有一次，數學老師出了一道應用題，只有一個已知條件，這可把同學們給難住了，全班鴉雀無聲，你看看我，我望望你。突然，張巖鬆同學把手舉起來了。老師叫他回答，張巖鬆從容地站起來，流利地説出了這一道題的算式。

老師一聽，笑着説：“是正確的，能否再簡單一些，用簡便方法列式。”大家聽了一愣，又開始去想了。過了一會兒，張巖鬆又一次舉起了手，全班70雙眼睛都望着他。張巖鬆還是胸有成竹地站起來，説出了自己的想法和算式。這次的算式果然比上次要簡單得多。老師好像故意為難他説：“你再想想，還可以掉一個數。”全班同學都呆了。“還要簡便啊？”一個同學脱口説出來了。老師點點頭，過了一會兒，張巖鬆再次站起來説出了算式。老師滿意地點點頭説：“嗯！想得不錯。同學們，如果每個同學都像張巖鬆一樣動腦筋，我就不會發愁了，我們班數學平均可在90分以上。”同學們點點頭，用敬佩的目光看着張巖鬆。張巖鬆臉一紅，吐吐舌頭，摸了摸頭，謙虛地笑了。

張巖鬆不僅數學好，而且還樂於助人。

有一次，老師讓張巖鬆那組同學留下來做幾道題目，張巖鬆第一個做完。他組內的楊偉不會做，張巖鬆關心地問：“你會嗎？”楊偉滿臉通紅地説：“不會。”張巖鬆説：“沒關係，我來幫你分析。”最後楊偉這道題也會做了。

我以後也要學習張巖鬆那種刻苦鑽研的精神。俗話説：功夫不負有心人。我們只要有決心，肯動腦筋，做什麼事都能成功。

在我們家裏，愛是什麼，愛是媽媽那温暖的關懷；愛是爸爸那堅強的依靠；愛是我給爸爸媽媽的一份份滿意的答卷……讓愛住我家吧！

超人爸爸

爸爸在我們家裏，簡直就是一個無所不能的超人爸爸。有他的存在，這讓我們家多了一份安全感。就從一件事説起吧：在一個星期天的早上，媽媽吃完早飯後要去買些菜，這時，超人爸爸看見了，便一馬當先拎起媽媽的菜籃子，用耳語對媽媽説：我去買！中午，爸爸又擔任起做飯的工作。晚上，爸爸又打掃了家裏的衞生。每當看到超人爸爸那疲倦的身影，我不禁為他感到辛苦。

天使媽媽

你們知道嗎？我的媽媽是個特別賢惠的女人。在家中，我覺得媽媽特別會為我和爸爸着想，在我的心裏，她就像一個天使。從一件事就可以看出媽媽那天使般的形象：有一次，天使媽媽見天氣變冷了，便親手縫了兩件特厚的毛衣給我和爸爸。你知道嗎？那穿起來的感覺温和極了。

我是小書蟲

在這個家庭裏，我呢，是知識最淵博的一個。我喜歡看書，常常媽媽叫我吃飯，我也沒聽見。有一次，媽媽和爸爸都不在家。在他們走之前，他們跟我説要自己做飯。可我呢，他們一走，我就捧起心愛的書本。等他們回來時，我都沒有發現。你們可知道，我是一天都沒吃飯的哦！真是廢寢忘食啊！

在我們這個相親相愛的一家人裏，我希望愛能永遠住在我的家。

我生活在一個無憂無慮的家中。親愛的爸爸、慈愛的媽媽、敬愛的姐姐和可愛的我，湊成了一個充滿了愛的四口之家。

爸爸是屬羊的。媽媽常説爸爸是隻懶羊，從不顧家。唯一的嗜好就是去和幾個狐朋狗友賭錢。每回，爸爸都是點頭哈腰跟媽媽解釋：這不是賭博，是朋友之間的玩玩。我卻覺得這是爸爸的詭辯之詞。真希望有一天爸爸能不要再去賭錢了。不過爸爸也有讓我覺得很可愛的地方。記得有一次，我和姐姐在用英語練習對話，爸爸聽見了也嚷嚷要來參加。他用很奇怪的音調學我們的樣子講起英語來，半土半洋、陰陽怪氣，讓人笑得肚子都痛了。

媽媽是屬馬的。在我眼裏，她是一匹勤快的馬。每天一大早就起牀忙着幹這幹那，毫無怨言。媽媽嘴上説爸爸是隻懶羊，心裏不知道對爸爸有多好。每天吃飯都要等爸爸。爸爸不回來，媽媽擔心了就會心急火燎地去找爸爸。爸爸媽媽真是羊馬一窩，誰也離不開誰啊！

姐姐屬猴，特愛乾淨。她每天回家看見我把房間弄得那麼髒，就會毫不客氣地説我。我也不是好惹的，總是要跟她臉紅脖子粗地爭辯一番。這樣一場轟轟烈烈的爭吵就不可避免了。

我屬蛇。姐姐常説我是變色龍。在家裏是一條毒蛇，整天好吃懶做，嘴巴犀利；在學校裏就變成了温順聽話的小蛇了。

這就是我的一家四口，我真喜歡呀！

想必大家都知道“狄仁傑”這個人物吧。早在唐代，他的名字就已家喻户曉。曾經有一句話讚美他：“若非狄仁傑，唐室絕後裔”。因為他巧妙地安排接班人張柬之等人沿着他鋪就的道路，促成武則天“和平”讓位於其子李顯，避免了武則天身後可能出現的政局混亂。不但讓大唐得以中興，還為中國封建社會的鼎盛時期——開元盛世儲備了一批居廟堂之高位的精英人才。怪不得林語堂把他稱為“一代巨人”。

狄仁傑不僅才華橫溢，而且還是一個大公無私的判官。他清正廉明，兢兢業業。在他擔任大理寺丞相的一年間，判決了大量積壓許久的案件。這些案件涉及到17000萬人，但沒有一個喊冤上訴的。他明察秋毫，斷案如神，鏟奸除惡，幫助原本混亂的唐朝走向繁榮昌盛。武則天非常信任他，也很欣賞他這種精神，所以當狄仁傑逝世後，武則天罷朝三天，泣不成聲地説：“朝堂空也。”

狄仁傑雖然去世了，但他留下了一大批優秀的人才——張柬之、桓彥範、姚崇等在中國歷史上聲名顯赫的人物。如果沒有他，中國歷史也許會少了一段盛事吧。

回顧狄仁傑的一生，我發現：黑臉包公，紅臉關公……名人的臉似乎都是有顏色的，但狄仁傑不同。他實在是個“五顏六色”的傳奇人物，不同的人在他的臉上能看到不同的“顏色”。

我佩服這個為唐代做出了巨大貢獻的神探——狄仁傑。

通覽這三次習作，我認為，對學生訓練更多的是對資料的整理和重組，雖然也必須以個人的感受、思想為主線，但畢竟是藉助他人的資料多，個人的主觀感受少，而且無形中會引用別人的思想、看法；更重要的是，他們查閲和利用的是家鄉的一個一個方面的資料，介紹的也是一個一個的個體知識，沒有一個整體的概念。

每當看到那整潔如新的鞋子時，我就會想起寒風中的那一幕，想起那位擦鞋老人……

下午，北風呼呼的颳着，街上的行人縮着脖子裹緊大衣，匆匆忙忙地趕着自己的路。天氣轉冷，於是媽媽帶我去添置一些衣物。我們進了一家不太惹眼的服裝店，裏面開着空調，頓時感到陣陣暖意。媽媽在挑着衣服，而我卻在店裏東張西望。透過玻璃櫥窗一個擦鞋老人映入了我的眼簾：花白的頭髮襯着古銅色的皮膚，瘦削的臉龐刻滿了生活的滄桑，他坐在輪椅上，一條褲腿空落落的，我的心頭陡的一震，原來……

他費勁地拎起擦鞋箱正準備離開。這時，生意上門了。一個穿黑色風衣的男子走近了他，坐在了他面前的椅子上，把腳擱在台子上，一看就知道是來擦鞋的。老人看了看天色，猶豫了一下，又看了一下那個男子，還是放下鞋箱開始擦鞋。他彎着腰，用一隻腳支撐着，艱難地擦着，一遍又一遍。天太冷了，老人不時停下來用嘴對着手哈氣，鞋擦好了，那個年輕人在衣袋裏摸索着，取出一張明晃晃的綠鈔，遞給老人。老人臉上一片茫然，看見年輕人遞給自己的五十元，毫不猶豫地推開了，又和年輕人説了些什麼，我依稀聽見年輕人説：

“您擦鞋收費這麼低，一天恐怕賺不了多少錢，這點錢您收下吧!”

“什麼賺錢不賺錢的，搞點生活費，與人方便自己方便何樂而不為呢？”

年輕人輕輕歎了口氣，放回了那張五十元，又抽出了一張二十元，讓老人千萬要收，老人笑笑説：“老漢只有一條腿，可還有一雙手呢，餓不着。小夥子謝謝你的好意。”……

望着老人，我心裏有種説不出的情緒。老人似乎看到了我，對我微笑了一下，又彎腰費勁地收拾起擦鞋箱來。我頓時覺得寒冷的冬日裏有一股暖流流遍全身，流向心窩……

眨眼間，我上了四年級。我的語文老師是帥氣十足的小夥子，高個子，高鼻樑，烏黑的頭髮下鑲嵌一雙睿智的眼睛，不胖不瘦剛剛好。

語文老師嚴肅，有時候很搞笑，真是招架不住。記得有這麼一回，上語文課時，有很多同學都在玩，語文老師發現後馬上沉下臉來，一言不發。同學們馬上安靜下來，意識到情況不妙，心裏想老師一定會臭罵一頓。“來到學校不讀書，不如回家種紅薯。”老師話剛説完，全班就哈哈大笑起來，連平日裏不愛笑的同學，也跟着笑了起來。

有一次快期會考試了，老師叫同學們抓緊複習，給我們講重點、講難點。到了考試時，同學們埋頭做試卷。幾天後，老師對我們説：“雖然試卷還沒發，但早就知道你們的成績很差，罰雙倍作業。”我們的老師還真嚴厲。

其實，語文老師很關心我們的學習。記得一次上語文課時，學了一篇很長的課文，內容又很重要，老師説：“不懂的同學請舉手。”幾個不會的同學舉起了手，老師看了説：“下課以後請你們一起到辦公室來，我給你們再講一次。”下課以後，那些不懂的同學到了老師辦公室，語文老師一點一滴地講，直到同學們聽懂為止。同學們臉上帶着感謝依依不捨地離開了老師辦公室。

語文老師，我們對您説：“您辛苦了。”

點評：陳璐瑤小朋友剛進四年級，28分鐘一揮而就，難能可貴。本文結構完整，層次分明。“老師話剛説完，全班就哈哈大笑起來，連平日裏不愛笑的同學，也跟着笑了起來。”小作者觀察仔細，描寫很到位，“語文老師的形象”活靈活現，真可謂“平中見奇”！