【精品】老師的鼓勵作文合集10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的老師的鼓勵作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師的鼓勵作文 篇1
一個親切的微笑，一個期待的眼神，一句温暖的話語，都是老師對我的鼓勵。老師的鼓勵，給我力量，讓我充滿自信。
那是前不久，學校要舉行演講比賽，喬老師對我説：“你準備一下，代表咱們班級參加吧。”我聽了，心裏一下子忐忑起來。我想到了去年參加演講比賽時的情景。那一次，老師也是對我寄予厚望，可我卻沒能取得好成績。這次如果還是不能取得好成績，老師會不會責怪我呢？
接下來的幾天裏，我一直心事重重。喬老師彷彿看出了我的心思，課間，她把我叫到身邊，親切地問：“這次演講比賽你是不是有點灰心了？”我低下了頭，不吭聲。喬老師鼓勵我説：“人生總要面對不斷的挑戰，這些挑戰可能成功，也可能失敗，但只要你接受了這一次次挑戰，就等於成功了一半，取得成功就非常容易了。”聽了這些話，我的信心一點點從冰點升到沸點。我對老師説：“我會努力的，加油！”我信心十足地舉起了右拳。“加油！你是最棒的！”老師也笑着舉起了右拳，笑容裏滿是鼓勵。
隨後，我立即投入到緊張的準備中。從演講詞的朗讀到熟練背誦，從語氣的把握到變化，從演講的表情到動作，我都一遍遍地揣摩，一遍遍地練習。終於，在班級試講中，我得到了喬老師的'大聲叫好和同學們的拍手稱讚。
學校的演講開始了，我從容地走上演講台，落落大方地開始演講。那一刻我彷彿看到了喬老師一直用鼓勵的眼神望着我，我的信心更足了。演講結束時，我聽到了台下爆發出一陣陣熱烈的掌聲。
我的付出得到了回報，這回報離不開老師的鼓勵。老師的鼓勵，像温暖的陽光照亮了我，使我不再懼怕，勇往直前……
老師的鼓勵作文 篇2
在四年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。
但是，李老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海裏印下的疤痕似的，難以抹去。記得在前段時間的期會考試，我取得的語文成績不太理想，那張試卷並不難，只要細心一點都能達到90分，而我卻取得了85分。試卷發下來後，我望着那鮮紅的.分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種複雜的心情齊頭並進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，李老師出現在我面前。她親切地對我説：“怎麼啦？還在為這分數不開心嗎？”我點了點頭，李老師和顏悦色地説：“別灰心，這小小的挫折算得了什麼？人的一生要經歷的磨難多着呢!如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎麼在這困難重重的世界中生存呢？‘不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己説‘我能行!’”聽了李老師的話，我心想：“李老師説得對，陽光總在風雨後，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對李老師説：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”李老師聽了，微笑着點點頭。
老師，我真感謝您!學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最後的勝利!
老師的鼓勵作文 篇3
進入國中以後，我一天天戰勝自己的弱點，不斷地進步，這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個星期，我突然得了“腸胃炎”。奇怪的是腸胃炎肚子不疼頭倒疼，總感覺天旋地轉，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班裏舉行的自我介紹演講活動到我了，沒辦法，只能忍着頭疼硬着頭皮去四樓辦公室請假。
我來到了辦公室，對語文老師説明了情況。老師聽了，鼓勵地説：“請假可以。如果你堅持演講，能夠戰勝自己的痛苦的。我相信你，好孩子，只要你堅持下來，便是同學們的榜樣。我相信你能夠做到，你覺着呢？”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。
上語文課了，我早早的站在了講台上，面向着同學，準備隨時開始演講。語文老師進來了，向我微笑着點了點頭。我見老師如此相信我，怎能不盡心盡力？我講完後，老師帶頭鼓掌，全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般，輕飄飄地回到了桌位上，覺得身體也飄飄悠悠了起來，似乎還有些驕傲，但我不是自滿的驕傲，而是因為受到了老師的.鼓勵，為有一個好老師而自豪。
這節課，我沒有像其它課一樣趴在課桌上，我挺起了胸脯，端正了姿勢，聽得很認真，學得很努力。這是老師給我的力量，支撐了我，促進了我。
這是老師鼓勵的力量，老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長……
老師的鼓勵作文 篇4
老師是知識的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵者，我的班主任李老師就是這樣的`以為老師。
記得我以前不愛舉手發言，這是因為我怕一旦打錯了題，就會遭到同學們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯了，同學們鬨笑着説：“哈哈哈，這都能背錯了！”聽到這些嘲諷，頓時我的臉紅到了脖子根。從那以後，除非老師點名讓我回答問題，我是不敢輕易積極主動舉手發言的。可是有一次，語文課李老師讓我改變了這種心態。從二年級起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當她講起這個小講堂的名字由來時，説道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因為我們讀書之後務必要思考。”開始時，這個小講堂上發言的人非常稀少。李老師鼓勵大家説：“大家要積極發言；思考是積累能量，發言是做出貢獻呀！”聽了這番話，我恍然大悟，我原來的心態是錯誤的！因為不管是否答對了問題，回答問題的本身就是為大家做貢獻了。想通之後，每節課，我至少舉一次手，積極主動去發言，而且我變得越來越有勇氣、敢於表現了。
李老師，您知道嗎？因為有了您、和您的鼓勵，花園才這般豔麗，大地才充滿詩意，這滿園春色，這滿園桃李，都是向老師您敬禮！
老師的鼓勵作文 篇5
三年級上學期臨近期末考試時，每天都做一張試卷，作業都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學們個個心驚膽戰，其中的一場考試讓我終生難忘。
那天第一節課是語文課，遠遠的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師紮了一個馬尾辮，穿着一身紅衣，手裏拿着讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯着我們：“考試時間八十五分鐘，卷子裏還有一篇作文，大家抓緊時間。”
時間像飛箭。“叮呤呤……”交卷的時間到了。同學們陸續交了試卷，我很開心，因為我感覺考得不錯。
下午第一節課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級裏發給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當我拿到試卷時，我懵了。什麼?我的天神啊!您用不着這麼懲罰我吧?我到底做錯了什麼?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開始檢查，看看到底怎麼回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來了，我以每秒一千米的.速度衝上講台。我問周老師：“老師，我的分數是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地説：“你好細心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的。我就發現你最近幾天比以前都用心，怎麼只考了這麼點兒分數，原來是批錯了，這是個好現象，繼續保持，加油，不能驕傲呀!”然後我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關愛。周老師，我不會忘記您的，我更不會讓你失望。
老師的鼓勵作文 篇6
記得我在國小的時候，那時的我由於比較貪玩，成績並不是很突出，甚至可以説是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由於父母對我要求很嚴，加之自己的學習不是十分理想，所以在學業和家庭的嚴格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉眼之間，我就進入到了國中，成為了一名中學生。
剛到校的時候，最初見到常老師的時候並沒有給我留下太深刻的印象，以至於相處了兩天才能記住老師的相貌。因為常老師不像別的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴肅的印象。但隨着時間的推移，我對常老師的看法因為一次吹笛子演出，發生了根本的改變，現在回想起來，才發現那時我對常老師的認識是極為膚淺的。
記得那是一個特別的節日，每個班都在準備自己的節目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級做些貢獻。我自己從國小習竹笛，身為班級的一份子當然也想為集體投入出一份力，但由於我內向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動中來，所以這個念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。
這個時候的常老師彷彿看穿了我的.心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會吹竹笛，為什麼不報名參加表演呢？”我緊緊抿着嘴脣，不敢説話。老師微微笑了一下，繼續對我説，“是不是害怕啊，怕什麼呢？這是多好的一次機會啊，學了就應該去展示，就當作是一次鍛鍊，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵，我的信心也被激發起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。
我懷着忐忑的心情等到了表演的那一天，當我走到台上的時候，雙手因為緊張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，彷彿在對我説着“加油”，鼓勵我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放鬆了許多，我於是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當吹奏結束時，當大家給予我熱烈的掌聲時，這個時候，只有我能明白我心中的那份激動和感激。台下的常老師依舊神色温柔，鼓掌示意着我，彷彿在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵，我的嘴角揚起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個會吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵我的老師。
因為有了這次表演，常老師的鼓勵，從此我不再只是認為老師是嚴肅的，所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當我與父母鬧矛盾時，常老師會給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關係頓時有了好轉。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。
我對常老師的認識不止這些，老師也有嚴厲的時候。記得有一次，當我作業沒有寫時，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對自己的犯得錯誤從心底裏感到慚愧。
有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心裏深深地尊敬和愛戴着她———我最愛的常老師。
老師的鼓勵作文 篇7
老師，是個神聖的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌着我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻的`人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。
記得那是在五年級的時候，在看完一本《兒童文學》後，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之後，我就把這篇文章傳到了校園網上，並沒有把那篇文章當一回事，只認為那是一篇信手塗鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在操場上對我説：“你那天那篇文章還不錯!”我頗為自豪地説：“是我心血來潮的時候寫的。”姚老師又説：“希望你再接再厲。”這幾句短短的話語，讓我有了繼續創作的動力。
姚老師有時候也把同學們寫的好文章當範文，叫同學上去讀，我已被老師叫上去多回，老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發現的自己作文的亮點，似乎都被老師那雙慧眼發現了。老師有時候還會在我讀好文章後，讓同學們做“現場點評”，聽到同學們對我文章做出的評價後，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經常動員我們把一些好的文章傳到校園網上去，讓更多人看到。如果文章達到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網上。這對同學們來説可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網上去過。不用説，當時我激動的心情真是難以言表。
直到現在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進，促使我更上一層樓。
老師的鼓勵作文 篇8
那個眼神，我永遠不會忘記。
記得那是一個雨天，天空格外陰霾，灰濛濛的一片，下着毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進去，腦袋一片空白，什麼都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學習》放在抽屜裏津津有味地看了起來。後來覺得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏着泥人，一個一個的小東西，在我手裏誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜裏拿出來，拿好語文書，讀了起來。但我總覺得有誰在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時，我怔住了！她的眼神是那麼地意味深長，裏面充滿了關愛，但又有幾分嚴肅；她的眼神裏有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語言，我無法忘記。她好像在説：“別玩了，看看書，瞭解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會改的.，對嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對不起，我有了教訓，以後一定改！請您相信我，好嗎？
老師也回覆了我：
呵呵，沒關係，老師相信你！加油吧！你會做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個鼓勵的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
老師的鼓勵作文 篇9
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們三年級語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長髮，有着一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的'，彷彿不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長着一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。 兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
老師的鼓勵作文 篇10
在想一想，那次比賽時老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增啊！
在四年級時，我因為聲音較大吐字清晰老師讓我參加了學校的演講比賽，還記得在比賽開始前，我十分緊張，心裏像有一萬隻小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛着大太陽，我卻像掉進了冰窖裏一樣渾身冰冷。我在原地來回躊躇着，握着已經被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當時我無意間一轉頭時，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時，老師朝我走來，和藹的對我説：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無所謂，加油！”看着老師那能融化冰雪的笑容，我彷彿感覺到不那麼緊張了。
不一會兒，我就聽到了一個熟悉的不能再熟悉的名字，沒錯，該我上場了，我深吸一口氣，走上舞台，一開口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音裏藴含的感情是從未有過的豐富，彷彿連鳥兒都被我的聲音吸引過來，唱着優美動聽的'伴奏曲。這還是我的實力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，台下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就彷彿充滿了力量！
