寫人作文側面描寫作文
側面描寫常常運用於寫人的作文中。今天小編為你整理了側面描寫人物的作文，希望對你有用。
寫人是國小高年級作文訓練中的一項重要內容，為了能夠讓學生突出一個人物的特點，我們在教學的時候常常教給學生選取人物的典型事例來加以直接描寫的方法，但是如果文章中總是單一的用直接描寫的手法，不免顯得千篇一律，對人物特點的突出手法也顯得單調，這樣寫出來的人物好像是一張生活照，沒有立體感。一篇好的寫人文章，如果能夠把直接描寫和側面描寫巧妙地結合起來，兩者就會相得益彰。側面描寫也叫間接描寫，是對所描寫的對象不作直接的刻畫，而是藉助於媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。這種筆法比較含蓄、委婉。側面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的.功效。
國小文本選入的“踏花歸來馬蹄香”，孩子們非常熟悉。畫中沒有花，但那追逐馬蹄的小蜜蜂卻使人依稀嗅到那濃濃的花香。花香是難以正面描繪的，即使非要從正面描繪，也往往會顯得直白、平淡，而以蜜蜂襯花香，從而取得一種含蓄藴藉的藝術效果。《陌上桑》作者運用了傳神的側面描寫，使得羅敷的美貌得以充分的表現：“行者見羅敷，下擔捋髭鬚。少年見羅敷，脱帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤;來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”這樣的側面描寫，不僅富有濃郁的生活氣息，更主要的是它生動而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無盡的想象天地，無論認為羅敷怎樣的美，也是不過分的。也正如茅盾先生所説：“要考慮到讀者必有的想象力，在正面描寫以外，還要輔以側面描寫。”
在國小高年級寫人作文訓練中，怎樣通過側面描寫，細節襯托，表達情思呢?
一、以人襯人：意即寫此人是為襯彼人。
“我呆呆地望着黑板上張老師寫下的作文題目，捧着腦袋苦思冥想，我有什麼難過的事啊?什麼時候我不開心過?哎呀呀，真應了媽媽那句話，我是個沒有心事的孩子，別人認為難過的事啊到我這就化作一縷青煙消失了，看看大家，有的開始“刷刷”的寫起來，有的一拍腦袋，一臉的輕鬆，看樣子知道寫什麼了唄!就連平時寫作文最困難的王世彪也開始動筆了，咳，唯獨我的紙上空空如也。”
記得當時，我坐在講台上，看着一臉愁容的這個小男孩，沒想到他能寫下這樣一段傷感的文字，來自真實生活的細節任是無意也動人。
二、以景襯人：
清代學者王國維説過：“一切景話皆情語”文學作品中的環境描寫總是為刻畫人物反映主題服務的。因此，特定的環境描寫往往能折射出人物特定的心態。
楊家鈺的父親出了車禍，這個細膩的小姑娘，捕捉到了這樣一個細節抒發自己當時無比難過之“情”，讀來忍不住令人淚流滿面：
把爸爸安頓好，我回到自己的房間，遲遲不能入睡，這時，從鄰居家傳來的説笑聲傳入我的耳朵，我拉開窗簾，看到今晚的月光多麼皎潔，對面樓上窗户裏透出的燈光多麼温暖，鄰居的開懷大笑，彷彿是一句話：“看!我家多好。”這時候，一陣陣傷心不斷地襲上我的心頭。那晚，我真的好難過。
人物刻畫的方法多種多樣，正面描寫的方法往往不能極盡其妙，而間接描寫恰能起到正面直接描寫所無法達到的效果。
寫人作文側面描寫篇2一米八的個子，三十六的年齡，烏黑的頭髮，不胖不瘦的臉龐，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，高興的時候笑成兩條彎彎的月牙，高高的鼻樑，一張能説會道的嘴，這就是我的爸爸。我爸爸小時候學習好，字也寫得漂亮，現在還非常會教育孩子呢!
歲月之船悄悄劃遠，記憶的空隙間留下一抹淡淡的回憶。上三年級的時候，我的成績不穩定，忽上忽下，上課不想聽講，下課又不想寫作業，敏感的爸爸觀察到了這一點，他就想着各種辦法教育我，讓我對學習產生興趣。
記得在一個過中秋節，爸爸帶我到小花園，看到一片片樹葉往下掉，爸爸撿起一片樹葉對我説：“春天，樹葉開始發芽;夏天樹葉為人們遮蔭，秋天，樹葉落下來了;冬天，樹葉死去。”樹葉冬天死去春天活過來的頑強的精神，值得我們學習!
這件事鼓勵着我，第二次考試得了一個滿分，這讓我明白一句話：“世上無難事，只怕有心人。”
我很自豪，因為我有這樣一個好爸爸。
寫人作文側面描寫篇3自從上了六年級，那位兇巴巴的美術老師終於走了!不過，倒是調來一老頭子!
他姓王，具體叫什麼我也不怎麼清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什麼。
看的出來，他有五四十來歲。對於一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武髒話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!
第一節美術課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭髮稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢!黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代!
不過，當第二次上美術課的時候，老師抱着一堆美術本向我們教室的後門走來，我當時還真怕他骨頭散架。不過，當心是多餘的。只見老師臉上笑盈盈的，還説我們班的繪畫水平還不錯!看來老師的脾氣還蠻好説。
告訴你吧，我的美術作業常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了!
自從這個老師上美術課，我更熱愛美術了，巴不得現在馬上上一節美術課呢!
