國中記事作文(合集15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的國中記事作文，希望能夠幫助到大家。

記得寒假的一天，我與父母去拜訪朋友。回來時竟發現團團、圓圓都在籠

子下面一動不動。我知道不妙了，趕緊來到籠前，只見籠子裏什麼食物都沒有了。

我把手伸向圓圓，它已經僵硬了。我絕望的將手伸向了團團，它驚醒了過來。我急忙將食物拿過來。團團開始了進食，後來就漸漸恢復了。第二天我哭着將圓圓埋了。

回來時，團團發出了悽慘的叫聲，一副悶悶不樂的樣子。我的熱淚雙下，將它放了出來。

以後的日子裏，我只要一有空就將它放出來，好讓它舒服些。

這天，我正在看電視，這隻淺藍色的小鳥竟和着清風落到了我的肩膀上。當時我真的説不清自己是高興還是激動，那種感覺裏似乎還帶有着一份緊張。這時我想起自從爸爸把它從寵物店買回的那一刻起，心中對擁有它總是有着一種不足之感。當時還不知道為什麼會有這種不足，現在才明白，當時只擁有它的肉體，卻一直沒有擁有它那顆簡單而又複雜的心。

以前，我在電視裏見到鴿子飛到表演節目的魔術師的袖子上便覺得是那麼地不可思議。沒想到……

這時，我懂得了什麼叫做擁有，什麼叫做真正的擁有。

團團閉上眼睛，低聲哼唱着。它在唱什麼呢？歌唱藍天？歌唱大地？歌唱樹林？歌唱河流？從那低音中可以聽出它對我的無限信賴。

我不敢動，生怕驚動它。突然它不叫了。我輕輕回過頭來，只見這小傢伙竟在我的肩膀上睡起了大覺。

望着這熟睡的團團，我笑了，笑得很開心！

暑假裏一次偶然的機會，讓我來到北京海洋館，這是爸爸單位組織的海洋環保小衞士“科普夏令營”。有很多和我差不多大夥伴，還有幾個叔叔阿姨帶着我們。

在大巴車上我認識了很多新朋友。經過了漫長的路途，終於來到了我們盼望已久的海洋館。一進門便是五彩繽紛的商品，一個阿姨也就是工作人員帶我們來到多功能廳，換好“海洋環保小衞士”的服裝，説了一些注意事項，就開始了海洋之旅。

首先，我們跟着阿姨來到餵魚的地方，我餵了幾隻大魚，還摸了摸海星。接着，又來到了海底環遊，阿姨介紹了海洋十二生肖有哪些？帶我們認識龍魚。然後，就到了自己探索的時候了。

我和鄧雅文找到了老鼠斑、牛角箱魨、虎紋蝶、海兔、海鰻……還有好多種類的魚如：蝴蝶魚半月神仙、小丑魚……吃過中飯後，我們來到了海豚、海獅……的表演館在可愛的海獅們準備的時候，阿姨和我們一起知識問答，有誰答對了就可以得到一個小禮物。

大部分人都有。好了！可愛的海獅弟弟來了，它先來一個華麗跳水，再來一個家族連泳。太精彩了！最後再聆聽一下“海中金絲雀”的優美的聲音。到了後了回到的多功能廳，每個人都有一個白鯨儲錢罐。

國家保護的中華鱘以及海洋生物們已經瀕臨滅絕，這是海洋生物們對我們的警告，不要再不顧它們的疼痛來濫殺海洋生物來滿足自己的慾望！讓我們都做海洋環保小衞士吧！

寒假，多麼美的寒假，震耳的炮聲，温馨的祝福聲，美妙的音樂。一切看起來都是那麼美好，那麼温馨。可是，年三十晚上所發生的一幕卻徹底改變了我心中這美好的寒假。

由於寒假正值新年，震耳的炮聲不斷想起，無論男女老少，都沉浸在過年的喜悦中。人們的心情是愉快的，是高興的。人們都在欣賞着美麗的煙花，，在憧憬着美好的未來，絲毫沒有注意到身邊的事。

然而，不幸發生了。在這一聲震耳的炮聲之後，傳來了撕心裂肺的尖叫聲，人們不約而同的朝着發出聲音的地方看去，剎那間，所有的人都呆滯地杵在那裏，一動不動。你絕對想不到，人們看到的是怎樣悲慘的一幕：血花飛濺着，四個手指頭向空中飛去，一個七八歲的小男孩倒向血泊。頓時，人們驚醒之後又呆滯了，不知道該採取什麼樣的措施。就這樣，緊張的氣氛維持了5秒，5秒之後，隨着一聲咕咚倒地的響聲，人們又從呆滯中醒過來了。這時，人們才意識到所發生的一切，才意識到要把傷者送到醫院急救。在這緊張的氛圍中，傷者被送上了擔架，隨着救護車的鳴笛聲到了醫院，並被迅速推進了手術室，開始了緊張而又漫長的搶救。1分鐘、2分鐘、3分鐘。鬧鐘的滴答聲敲擊在每一個人的心上，人們都在向上帝祈禱，求上帝保佑這個小男孩，不要帶走他幼小的生命，能讓他平安出來。

今年的我已經13歲了，我擁有了很多朋友，這就是在這短短的13年中，發生了一件最令我愉快的事情。

在小時候，由於某些奢望沒有得到滿足，再加上同學們不時的冷嘲熱諷，我常常抱怨世事的不公。現在，我已經是一名中學生了，我真正感受到了生活是緊張而豐富的，競爭是激烈而殘酷的。然而此時，我卻不再有迴避的念頭。因為，“在遠方”，我有許許多多的好朋友。

其實好朋友，無須天天聯繫，因為在彼此心中，有一根綿綿的線牽連着；好朋友，總是願意張開雙臂，完完全全地接受不完美的我；好朋友，給我不畏嚴寒的勇氣；好朋友，陪我跨過脆弱和迷惑……

這個世界上，有人刻意保持距離，卻渴望別人的親近；有人先欲估收穫，在酌量付出；有人想要被愛，卻不願自己主動去愛。但我始終相信，沒有付出愛，就不可能得到愛！所以，我試着用自己小小的力量做點什麼，我希望愛能永遠迴盪在人與人之間！終於，我發現，只要我用心去愛這個世界，去關懷每一個愛我的人，沒有什麼能夠難倒我！

好朋友告訴我：“時光，轉瞬既逝，年輕，只有一次！”好朋友告訴我：“你想幸福，就必須放下留戀、放下難過！”好朋友告訴我：“活的快樂就好，別給自己太大的負擔，那樣的生活沒有任何歡樂可言！”好朋友告訴我：“善於調整自己的人，才是真正的強者！”感謝朋友

在這裏，我要感謝那些曾經給予我幫助和鼓勵的朋友，我知道，他們一直在默默地注視着我，為我的每一個小小的進步而歡喜，為我遇到的每一個挫折而擔憂。但願我沒有讓他們失望——我會堅持在自己的道路上遠行，永無止境！

星期天，李田發一早就直奔我家。

他闖進我的房間，把我叫醒。我説：“我正在做美夢呢!你居然敢把我叫醒，看我起來怎麼揍你!”李田發説：“什麼早?不早了，你也應該起牀了!我早飯沒有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒有什麼好吃的東西?”我説：“沒有!”他又説：“那你家有沒有面粉?”我説：“麪粉當然有!”“那我們就來煎餅吃吧!”“好，我們一起來煎餅!”我立刻起牀拿來了麪粉和李田發一起煎起了麪餅。

然後，我拿來一塊乾淨的木板，把它放在桌子上面。我又拿來一隻臉盆，把麪粉放在臉盆裏面。然後，我往臉盆裏面放了一些水。接着，我伸出手去和麪粉。我不停地和着麪粉，終於，我把麪粉給和好了。接着，我把麪糰分成兩半，每一個人一份。我給了李田發一份。我又拿了一根棍子，把麪粉攤成了一個圓形。李田發向我學習，也把麪糰攤成了一個圓形。接着，我把鍋子洗乾淨。然後，我往鍋子裏面倒上一點油，開着煤氣灶。

等到油熟了，我把麪餅放了進去。過了一會兒，我把麪餅翻了一個身再煎。又過了

一會兒，我再把餅翻了一個身，讓它再煎。又過了一會兒，香氣從鍋子裏面衝了上來。啊，煎餅熟了!然後，李田發也放了一些油到鍋子裏面開始煎他的餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特製的調料放在了煎餅上面。我嚐了一口，覺得味道不錯。於是，我就大口大口地吃了起來。

吃好，李田發就在我家和我玩了起來。

時間不早了，李田發不得不回家去了。這一天，我覺得李田發到我家來玩真是好極了。

沙漠中，狂風呼嘯着，掀起一陣陣漫天風沙，當做它的舞裙，伴隨着它在這沙漠上狂舞。一個頭發蓬亂、花白的人帶領着一羣駝隊向西走去。這條路上人煙稀少，水源稀缺，荒蕪至極。有的只是幾顆頑強的胡楊以及那不停的漫天風沙與它做伴。這條路滿是迷茫，似乎處處是路。然而，這羣人走到了終點。從此，金銀珠寶、絲綢錦緞便與這條路相伴。

絲綢之路——中華民族與外經濟交往的夢之路。

鑑真東渡之路

在蔚藍的太平洋海面上，強烈的海風咆哮着，巨大的海浪在海面上翻滾着，似乎有一種能吞噬一切的威力。一支船隊在駛往奈良的路上，一個盲人在指揮着路隊。海風使這原本筆直的路變得曲折多變。蒼蒼大海上，一隻只海鳥在婉轉地唱歌，歌頌着這條不同尋常的路。一片片波濤在做這歷史的見證者。這條路上，沒有植物，沒有人煙，只有那海風和海浪。

這條路是鑑真東渡的夢之路。

京張鐵路

這條路跨過了一片片原野，一座座山峯。鋼鐵和木頭鑄造了這條路。鐵軌就像一排夢的琴鍵，奏出了中國的自強夢。這條路曲折蜿蜒，與它相伴的是山間的鳥兒、樹林、原野中的麥田、草地。

京張鐵路——中華人民自強的夢之路。

每條路都承載着一個夢，每個夢也都是一條路。

在夢的路上少不了曲折，我們需要堅定地走完每條路。

今天天氣陰沉沉的，正如我的心情一樣，突然想起了國中和國小……

現在我升了國中，必定不和國小一樣。國小是輕鬆的，國中是沉重的;國小是快樂的，而國中是鬱悶的;國小時沒有煩惱的，可是國中是有煩惱的……

在國小的日子，我每天都美滋滋的，可是國中呢，作業多得數不過來，可以説我書包的書可以壓得我透不過起來。國小才三門主課，而國中卻七門，而且都是主課，而且時間那麼少，真累人啊!

國中啊，國中，這才是上學的開始啊，這是一個從開始到中期的過渡時期，這必定是一個累人的時期，但只有通過了這一時期的考驗才能繼續走下去，才能繼續學下去。

曾經有過這樣的念頭，上學是為了什麼?為什麼要上學?老師教我們難道是要我們報答他們?不不不，學習是為我們自己而學，我們上學是為了報答祖國，是為了我們自己有更好的出入。而國中就是一個很好的例子，國小不知什麼叫學習，國中懂了。在國中讓我們懂得了，讓我們學到了。

上國小的時候，我不懂什麼叫國中，現在我上了國中，我懂了，就是要肩負的學習責任，要努力的在學習的海中遨遊，使知識不斷的充實自己，為自己的以後做鋪墊。

在國小時，聽國中的大姐姐，大哥哥們説，上國中很累，上國中有八門課，沒有玩的時間，很累，不想上國中……哎，可是不上國中你能學得嗎?我又聽一些哥哥姐姐們説，上學很輕鬆，天天有玩的時間，上學、學習，只要把它們當成在玩，不就很快樂嗎?自從這裏，我明白了……

上國中其實很快樂，一點也不累，只要把心全力地投在學習上就很簡單了，就能上好國中了。

我的生活豐富多彩，其中就屬包餃子最有趣啦！

那是快到的時候，家家户户忙着幹活兒。有的人家忙着大掃除，有的人家忙着購買年貨……而我家則在忙着包餃子。

早就從菜市場買來了餃子皮，待把餃子餡兒弄好，那離成功就只有一半了。忙活了一大陣，終於可以包餃子嘍。

我想起上次碰巧看到的一篇文章，就是關於包餃子的，各種奇形怪狀的餃子，真是令我“口水直流三千尺”啊！我兩眼放光，真想現在就吃餃子呀！

開始包餃子了，我拿起一張餃子皮，用筷子夾了點肉餡兒上去，手不聽使喚地翻來又翻去，不一會兒，一個活靈活現的餃子就誕生了。

就這樣包來包去，包着，包着，餃子皮已經快沒了，盤子也快裝不下了。哇，看着這些餃子，真饞啊！“哧溜”，這是哪來聲音?低頭一看，原來是我的口水止不住流了下來。

快吃晚飯了，我跟奶奶哀求道:“好奶奶，求你了，我晚飯吃餃子，行不？”沒想到，奶奶不吃我這套苦肉計，一口回絕了。什麼這個，那個，各種各樣的理由，聽得我是頭都快大了。還説啥，如果我吃餃子的話，那邊只有奶奶一個人吃飯了，而且今天晚上的菜也比較豐盛。唔，這可真是個棘手的問題啊。我不安穩地吃了晚飯，坐在椅子上就像得了多動症，一直動來動去，知道睡覺時間，我才安慰下來，進入了我吃貨的夢鄉。

唉，包了餃子卻不能吃，真沒勁！直到大年三十兒晚上，奶奶才把在冰箱冷凍室“藏”起來的餃子拿出來煮給我們吃。就算如我所願，吃到了餃子，但我還是不開心，吃餃子的時候也感覺沒什麼滋味了，真掃興！

離別，多具憂鬱和惆悵的詞？它表面是“勸君更盡一杯酒”的悠悠傷切；於我而言，卻是在陽光依舊温情的日子裏，有的人卻留在了昨天。

那是她邁向天國的前一天傍晚，朦朦的細雨籠着窗外的平房。屋檐上時不時滴下幾滴積存的雨水，像是滴落後，就從此消聲匿跡，再無蹤影——那是奶奶住院的第四天。

隔天，對她的病情渾然不知的我蹦跳地跑去病房尋她。我託着下巴坐在白如淨紙的病牀旁，奶奶的臉在皺紋的掩飾下，仍透出幾絲蒼白。我剛想問這事的原由，她卻抿着嘴，緊握着我的手，遲遲道不出什麼，最後，也只是重重地搖搖頭。那時，我上揚的嘴角僵住了，逐漸恢復了平常的神色。兩雙飽含熱淚的眼睛對視了許久，卻都不願作聲。

我總歸不是牙牙學語的幼童，腦海裏浮過的千萬張畫面，於時光而言或許是過眼雲煙。可在我短暫的生命中，是勝過沓沓紙幣的財富。而帶給我這些美好的這個年邁的老人，將被天使帶去，她就要遠行了，期限是永遠。

我哽咽地説：“奶奶，在白雲間也會有一個我嗎？”她笑笑説：“會的、會的，那裏也會有個小小的你陪着奶奶的。”奶奶又撫上我的頭，塞給我一顆糖，我攥緊糖説：“明天見，奶奶。”她沒有任何迴應。

我飛奔下樓，在街的小角哭得慘不忍睹，手中攥着的糖被抓出了汗，……那天又下雨了。第二天就傳來奶奶過世的消息。

我目光呆滯地盯着略帶褶皺的糖果，剝開一層糖紙，上面寫着一行醒目的字“勿念”。我轉頭看向了窗外的遠方……

那是一個週四下午，我剛到學校就看到了我們班的郭晨琛對李帛洋大吐口水的那一幕。

那天我剛坐到座位上，就看到有人拿着這幾天流行的噴壺在噴水，正好噴到了我的眼睛和書上，我剛要發火，誰知我們班的郭晨琛我們都稱她為郭哥先發火了，只見她……哎，可憐了噴水的那位同學了。

郭哥的眼睛向四周掃了一遍，目標鎖定在了李帛洋手中的那對噴壺上。郭哥向李帛洋氣沖沖的'走去。李帛洋一看情況不妙，就趕緊跑。誰知郭哥的眼睛盯在了寧一卓的練習冊上，郭哥伸出右手，迅速將桌上的練習冊拿起，並捲起來，向李帛洋扔去，不偏不斜，正好打中了李帛洋的頭部，李帛洋脖子一縮，用手摸了摸自己的頭，還回頭怒目圓睜。這是李帛洋停止了逃跑，轉身向郭哥走去。李帛洋生氣的對郭哥説：“一看你就是個沒人管的孩子。”這時郭哥大發雷霆説：“你在説一遍。”郭哥邊説邊推着李帛洋，一直把李帛洋推到他的座位上。李帛洋的聲音鬥不過郭哥，郭哥帶着勝利準備回她的座位，這時李帛洋扯着嗓子喊：“你行不行我吐你一臉”。説完後郭哥衝了過去嘴裏含着口水，發出我呸、我呸的聲音，頓時李帛洋臉上被唾沫星佔據。我們都在旁邊圍觀，還有人唱起了怒放的生命這首歌，我看着郭哥，她的眼睛裏豆大的淚珠滾滾而下。郭哥一邊哭，一邊用手打着李帛洋的臉，李帛洋一直用手遮擋，不還手。幾分鐘後郭哥抽泣着説：“誰讓你説我家長……”就這樣班中的風波起起伏伏，班長趕快請來了班主任，班主任安撫了雙方，讓雙方的矛盾平息，就這樣，這件事以大化小了。

這件事過去一年了。一想起我們班的郭哥，就由衷地佩服她。

藍藍的天空，如同一塊晶藍的寶石，白白的雲，如同一個個軟軟的棉花糖。綠色的樹、草一片一片地長，如同一個綠色的湖，一頭銅牛坐落在一個顯眼的地方，一個安靜、祥和、優美的地方———白鶴公園。她位於我市白鶴高架橋下，美景吸引了不少人，於是，我們在這舉辦了———“金秋運動會”。

運動會有三個項目———“踩氣球”“丟沙包”“拔河”。

第一個項目開始了，是“踩氣球”。老師説到：“開始！”男生猛向我們“進攻”，女生腳上的氣球被一個個男生踩破，而我卻不一樣，別人來踩我的氣球，我就把有氣球的腳往上抬，可最後還是被一個可惡的人踩爆了，他是張竟鋭。

第二個項目開始了，是“丟沙包”。丟沙包的人是劉裕鑫和劉老師。有一次，劉老師把沙包朝我這邊丟過來，幸好我及時反應，馬上躲開，沙包才沒有砸到我。

“丟沙包”過後，就是最激烈的拔河比賽了。

大家上場了，我們拿起繩子，腳抵腳，身子向後倒，大家做好準備了，只聽哨聲吹響，雙方都使出了吃奶的勁，恨不得腳插在地裏，腳紅彤彤的。旗慢慢地向對方“走”去，大家一看情況不妙，便又使出吃奶的勁，使勁地拔，因為我們想要奪冠。隨着大家的堅定信念，旗向我們這邊“走”過來，最後，旗終於超過底線，我們班贏了！

運動會在大家的歡呼聲中結束了！

十四年前的一個冬天，我來到了這個世界上;十四年後的今天，我匆匆地告別了童年，轉眼間我步入八年級。

“丁零……丁零……”聽到鬧鐘的起牀鈴聲是我最恐怖的事情。望望窗外，多麼安靜啊!黑漆漆的天空中，掛着幾顆釋放着一丁點兒亮光的星星。我懶懶地眨着眼，似乎還有睡意。轉念一想，不行!已經是八年級了，必需得早起!

吃過早飯，與朋友結伴走進新教室。看見同學們整齊的坐在一起，心中既高興又失落。高興的是我終於升級了，升級為七年級的大哥哥了。失落的是八年級的課程越來越緊張了也非常關鍵。

慢慢地，太陽也起牀了，把天邊的雲彩染成火一樣的紅色，新的一天正式開始了!

進入八年級後，雖然同學之間不會手拉手一起去上學，也不會在一起為了一道題而爭得面紅耳赤了。但同學之間似乎又更懂得包容與互助，從前同桌之間的“三八線”漸漸消失，昔日裏為了討回幾塊錢的“討債聲”再也聽不到了，更不會為了一點小事，爭得不可開交，最後還哭哭啼啼跑進辦公室，讓老師為自己討回公道……不會了，一切都不會了，因為同學們好像都已經意識到自己是一個八年級的學生了，必須為七年級的弟弟妹妹做好榜樣，自己是一個“大人”了。

累了一天了，在學完無數新的知識後，還得到那個寢室不像寢室的爛地方睡覺，怎樣睡也睡不好，沒辦法誰叫是封閉式管理呢?

八年級，是你讓我面臨並接受了一個更大的挑戰，你是我人生中一個強勁的動力!

八年級，我來了!

你，是我人生導航的燈塔，為我照亮了前進的道路；你，是二月沁人心脾的風，吹徹我的心靈；你，在我無助的時候，給予我心靈的雞湯。有你，真的很幸福。

你把所有的青春與智慧奉獻在這裏，默默無聞地灌溉祖國的花朵。雖然我們才相識幾個月，但是，我對你就像小草仰望藍天。

與你相處的短短時間，我增長了許多知識，明白真，善，美，懂得了要為自己定下的目標而不懈努力。你，開闊了我的視野，讓我不再拘泥於課本，嚮往更寬闊的世界。地域只能侷限人的腳步，它卻不能禁錮我想要高飛的思維。

你，就像二月清爽沁脾的風，讓我煥發出生機。是你，給予我勇氣。每當我情緒煩躁時，你就像冰鎮可樂一樣為我消除煩惱，永遠把清爽怡人留給我。你從來不求回報，只為了讓我們不辜負年華。正是有了你，才能讓我們的生命多彩，才會有更多這樣“燃燒自己，照亮別人”的人投身到這份工作中。

你，是我生命中的引路人，也是我的知音。在遇到困難的時候，能把煩惱向你傾訴；在歲月的流逝中，你既成為我學習的引導者，又是我成長生活的陪伴者。沒有你，我會迷失方向，找不到青春的歸路。

你就是一把傘，一把為我遮風擋雨的傘，讓我倘佯在你温暖的懷抱；你是一棵大樹，樹上繁花嫩葉，樹下綠草茵茵。年輪就是時光在你生命裏留下的痕跡。我願化作一縷風，就如你抱我一樣把你抱在懷中。

有你，真的很幸福。

人們都説洗象池的猴子像居士，清音閣的猴子像強盜，這次我們來到清音閣去體會一下被“強盜”“搶”的感覺。

我們從雷洞坪來到清音閣。第二天一早，大家便興致勃勃地向猴區出發，我們懷着激動和害怕的心情走進了猴區裏，剛走上鐵索橋就看見一隻綠眼睛、大身子、長着長毛的一隻老青猴。

哈哈！原來齊天大聖是這個樣子，真醜呀！我心裏暗暗發笑。它坐在橋上，東張西望好像在找什麼，一旦有遊人從它身邊走過，它就呲牙咧嘴地圍着遊人轉，只見它要不是用手抓住遊人的衣服，要不就是把手伸進人們的包裏搶東西，像極了電視裏的土匪在攔路搶劫。這使許多遊人又興奮又心驚膽顫，膽小的人不由得失聲尖叫起來，有的甚至被嚇哭了。

爸爸也不例外，一不留神，放在外衣兜裏的一大包糖果和巧克力就被洗白了。一隻藍眼睛、嘴下有兩個小“袋”的小猴子跑到了遊人處，看着遊人吱吱地叫着，好像在對遊人説：“你們倒是給我一些吃的呀！我都餓了！天呀！”有許多遊人像聽懂了它的話一樣，把身上的東西餵給了它。

我們繼續向前走，我驚奇地發現約有90%的遊人高舉着雙手，對着猴子做着“投降”的姿式，慢慢地向前走着，原來這是告訴猴子們：我這裏沒有可以吃的東西，不要跑過來“搶”我。

為了和猴子們合影留念，就請那裏的工作人員來為我們照相，工作人員做了一個手式，一隻經過訓練，用於和遊人照相的小猴子，靈活地爬上一棵樹，在一枝橫着落的樹枝上等着工作人員為它下命令。

我站在橫枝下，把拿着東西的手攤開，小猴子在工作人員的指揮下十分配合地從樹上掛下來，在我的手上拿吃的，另一個工作人員趕緊按下快門，把這寶貴的一瞬間記錄下來了。

這次在猴區玩直是又高興又害怕，總之十分快樂的。

不知不覺，我們已過了國中生活的5/6了，只剩下半個學期，我們就要離開培育了我們三年的校園和可敬的教師們。一路走來，既有苦也有樂，而且還苦中作樂。

講到苦，我倒不覺得學習作業如此多而感到苦悶，因為學習本身就是我們學生份內的事，因為學習負擔重，壓得我們喘不過氣來只能怪自己沒完成任務，可見在作業量方面，我們沒資格説“苦”。倒是在學是上有一些煩惱，例如一道數學題，如果我們絞盡腦汁也想不出解法來，那麼有人會説“唉!算了吧!我見到這種題就苦惱，真倒黴。我想這種心態是我們不應具有的。

不久之後，我們將通過會考踏入高中的大門。於是，多數人為考不起高中或特重點高中而苦悶。處在國中階段的學生比如我，因為一次競選落選而整整苦悶了好幾天。唉!國中生活特別是九年級最苦，好像一天二十四小時還不夠我們支配，一週七天還不夠我們學習;但是我們也伴着這些苦在逐漸長大，逐漸成熟，可見“苦“也有利於我們在實際生活中的鍛鍊。

我喜歡獨立思考，然後再與同學甚至是老師辯論，我覺得這對我來説可以是一種莫大的樂趣，是啊!同學之間互相交往思想是多麼有趣啊!多麼有益啊!還有一處樂趣：化學課生動活潑，杜老師人親切和藹，幽默，灰諧，我們都願意上他的課，在他的課上，我們可以笑得很開朗卻又不擔誤課程，上他的課，我的感覺棒極了。

我所謂的苦中作樂是指在繁忙的學業中問題得到了解決。我就會感到無比自豪和喜悦，有很高的成就感。

無論是國中生活的苦與樂，都有利於我們的成長。讓我們好好珍惜它們吧!

不知不覺，我已經在分校生活了半年了。在這半年中，

我們相處融洽，團結，一起前進，度過每一個難關。