國中記事作文5篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的國中記事作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
格子傘下不再有披肩的長髮，不再有素雅的着裝，雨滴打在腳上，滴答着響。“不要讓現實改變了你的夢想”在胸腔裏迴盪着，失真的臉印在雨幕裏，漂浮卻仍有道不出的真實，回望的時候明明看見了風鈴在風中旋轉。我想我自己失聰了，不錯，我僅僅是看見了而已!
還記得執着踏開第一步時嗎?
是的，那時格子傘還擁有長髮素裝。
不是説可以永恆的嗎?不是還説風鈴的清脆是為了耳朵聽見的那一刻嗎?
耳朵不再聆聽，風鈴仍在旋轉…
這只是一個人的靜默。
——眼睛的記錄
汽車開過，揚起一路的塵埃，路旁的落葉打着旋。它追隨的是汽車還是塵埃?
行人走過，留下一路的腳印，路旁的石子靜默着。它守候的是行人還是腳印?
秋風拂過，留下一路的蕭瑟，路旁的老人抽着煙。他悵然的是秋風還是這一路的蕭瑟?
道路上行進的是嬉笑打鬧的少女，她們是一臉的明媚。但在無人的角落時，漂亮的捲髮卻遮不住那一臉的落寞。何不做個純真的少女呢?
那浮華假象讓眼睛失明瞭吧!
這只是一個最簡單的投影啊!
國中記事作文 篇2自幼出生於農村家庭的我，並沒有羨慕有錢人家的生活，也不埋怨每天粗茶淡飯，而是度過了一個快樂的童年，其實，這又是一個難忘的童年……
友誼，這永遠是我內心的痛。我時常這樣問自己：“為什麼?為什麼?”
國小一年級時我有一個好朋友，他叫黃明華，在班上，我們的成績一直名列前茅。在他傷心的時候，他總是給我帶來安慰，當我自卑時，他也總能給我自信……就這樣，我們成了一對無話不談的好朋友。
那一天，班上仍然像往常一樣安靜。直到試卷發到我的桌子上時，我見到試卷的92分，我開心極了!我帶着試卷來到明華前，直到看見一滴後悔的淚水滴在明華的試卷前，我才知道了一切——明華的試卷上印着鮮紅的75分，我本來想安慰他，可是他彎下腰，拿着那張還帶着體温的試卷，走了。我恍然大悟，看看自己手中的試卷，一下子明白了什麼……
第2天，班上不再平靜——當同學們紛紛對我稱讚時，我回頭望望明華，他的眼神帶着一絲絲的悲傷，他緩緩的站了起來，邁動着沉重的腳步，漸漸地向我走來。可是……他像陌生人似的從我眼前走過，留下了一句話：
“朋友也是敵人，敵人也是朋友，再見。”
試卷掉在了地上，我的心也似乎沉進了泥潭……
我忍着，我的心碎成了兩半。四半……回到家，我吧試卷撕成了兩半，躺在牀上哭了好久，好久……
我來到學校，不過，學校似乎發生了翻天覆地的變化，同學似乎不是記憶中的同學，老師也似乎不是記憶中的老師，而明華也似乎不是我記憶中的明華。
我永遠不會忘記，這種傷心的滋味……
教師評語：這是一篇敍事作文。文章語言流暢，用細膩的筆觸記錄了自己真實的感悟，感情真摯，結構安排合理。人物描寫生動，主題突出，敍事條理，作者把自己“傷心的滋味”娓娓道來。
國中記事作文 篇3“媽媽，看天下的雲像不像一匹馬呀？”“看，天上的月亮是一隻大盤子喲！……這一句句話，常常出現在幼時的我與媽媽的對話中，那時我的'思維絕對是”飛躍“式 的，天馬行空，沒有任何束縛。
後來，上了國小，學習奧數，課業壓力開始逐漸增加，但我仍有一些興趣愛好，踢踢足球，看會兒電視……在我學習奧數之餘，也可以解開我思想束縛，讓它自由地飛翔，這樣勞逸結合，我的思維能飛翔，成績也慢慢地提高。看我玩成這樣但又能有好成績，爸爸媽媽十分疑惑，但我才不管這些，仍快樂地學習。
可是，一切都在國中以後改變。”不要輸在起跑線上。“”馬上就要會考了，這可是人生的分水嶺。“……爸爸媽媽的”教導“在我耳邊頻頻出現，”球不要踢了，遊戲也別玩了，趕快一門心思學習吧！來，兒子，我又給你找到幾個好老師……“頓時，我原來週末用來清靜思想，放鬆一下的時間被一門門課外班給佔據了。我的思想天空漸漸變小、變窄，我的思維再也不能像以前那樣自由飛翔了。我感受自己就機械般的學習、考試。在這重壓之下我的成績進步了，但那只是成績和排名的”飛翔“，那只是表面的”飛“，而我的思維卻早已被束縛了，被死死地釘在了”學習“這根十字架上，不能再像以前那樣飛翔了。
爸爸媽媽見了我的成績都十分開心，可我卻陷入了迷惘，我的思維一點都不自由，我感覺自己的成績像是被逼出來的，不像以前那樣了。”怎麼不開心呀？是覺得成績不夠好嗎？你的成績我們已經很滿足了，你只要繼續這樣學、這樣考就可以了。“唉，我感覺以前我就像一隻鳥自由地向上飛翔，可現在，卻像是被綁住了翅膀，被趕着向上爬着。雖説同樣也有進步，可沒有了以前的樂趣與動力。
我時常看着頭頂的那片天空，看着幾隻掠過的鳥，也時常想着，我究竟何時才能衝破思維上的束縛？像一隻鳥一樣真正地自由自在地飛翔在思維的天空中呢？
我能理解爸媽希望我成績能”飛翔“的心，但他們何時才能發現他們的兒子真正需要的”飛翔“呢！嗯，是時候掙脱這個”十字架“了，是時候展開翅膀，飛向屬於自己的開闊的天空了。
國中記事作文 篇4天空湛藍湛藍的，朵朵白雲悠閒地飄蕩其中，一切都是那麼美妙。此時的我正曬着午後温暖的陽光小憩。
“碰——”
一聲粗暴的開門聲把我從那棉花糖的睡夢中驚醒，一屁股坐到地上，轉眼怒視“兇手”。
當看到來者時，我的心再次沉入谷底，這不是不管什麼都喜歡跟我搶的弟弟嗎？
果然這小傢伙一句道歉都沒有就跳到我牀上蹦躂，都不正眼瞧我一下。
我這個當姐姐的可是七竅生煙，鼻子都氣歪了，正欲對他大發脾氣時，他卻用髒兮兮的小手揪起我的木偶，可憐兮兮地轉過頭：“姐姐，這個借我玩幾天吧！”態度十分誠懇，就差擠出這麼幾滴淚了。多年的經驗告訴我，他在演一場戲。
還？我看着木偶被你帶走壓根兒不會看見明天的太陽！我心裏狠狠地鄙視了一下他，撇了撇嘴，不帶任何表情。
要在平時，我肯定在第一時間衝上去奪下這個木偶，然後把他推到門外。這也是平時無數次雞飛狗跳的基礎。
但今天，我突然意識到我是他口中的姐姐，做姐姐應該讓着弟弟的，我竟然和這麼一個小孩兒爭東西，想想有點無地自容。
我點了點頭，他雀躍一聲，像風一樣跑出去。
我繼續小憩，睡得，更甜了。
國中記事作文 篇5星期天，我和爸爸媽媽去釣魚。説起來，我也是一名釣魚愛好者呢！
坐到湖邊，我從一個小瓶子裏倒出一條扭曲着身體的紅蚯蚓，把它穿到了魚鈎上，然後拿起魚竿把魚鈎輕輕地向湖心一甩。當魚線上的魚漂橫着漂浮在水面上時，就説明下魚鈎的地方水太淺，需要調整魚漂的位置；如果魚漂豎在水面上，就可以開釣了。調好魚漂，我便安安靜靜地、眼睛一眨也不眨地盯着水面上的魚漂，等待魚兒上鈎。可是，等了好久，仍不見一點兒動靜。爸爸那邊也是同樣的情況。我一邊喝着媽媽遞給我的飲料，一邊揣摩着魚兒的心思：可能是天氣太悶熱，魚兒也像我們人一樣怕曬太陽吧！
我等着實在有點不耐煩了，便使出我的絕招—拋食餌和魚精。我把蚯蚓放到魚精裏裹了裹，然後抓一把食餌沾了一點兒水，捏成一個小圓球，扔人湖水中打了一個“窩”，再把魚鈎甩到“窩”附近。這下子，魚兒想不上當恐怕都難了。我得意地對在一旁觀戰的媽媽説：“看吧，魚兒馬上就要上鈎了。”果然，不一會兒，魚漂就有了反應，開始猛地向下一沉，緊接着就浮了上來。彆着急，這是魚兒在試探虛實，如果你心急拉鈎的話，那魚兒就會被嚇跑了：我繼續耐心等待。這時，魚漂又往下一沉，魚線一下子繃得緊緊的。肯定是一條大魚上鈎了，趕快拉鈎！我用力把魚竿往上一提，呵，還是一條鱗光閃閃的大草魚呢。我高興地順勢把魚往後一甩，媽媽趕緊從魚鈎上取下魚，放人魚網中。接下來，我又釣了一條鯉魚、三條草魚和兩條卿魚。今天的收穫可真不小啊。
回家的路上，媽媽對我宣佈了今天的成績：“你爸爸運氣不佳，只釣到了五條小魚，冠軍是小佳煌。”我高興極了，我們一邊走着，一邊討論着鮮魚的吃法……
