有關家人作文彙總五篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的家人作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天是中秋節。我早早地就從牀上爬了起來，想給家人做一次早餐，讓他們感到驚喜、快樂。這應該就是中秋節一份最好的禮物吧！

“叮鈴鈴……”我一聽見鬧鐘響了，就一個機靈坐了起來，穿好衣服，跑去刷牙。突然，我心中產生了一個念頭：我也要幫爸爸媽媽擠牙膏！媽媽也是這麼做的呢！

擠完牙膏，該做飯了。望着一排排餐具，我心裏感慨萬千：爸爸媽媽每天為我服務，我都沒有感受到他們的辛苦！今天我藉着中秋節的名義，好好孝敬你們一次！

説幹就幹！我先燒了一點水備用，然後拿來吐司麪包，擺放在格子盤子裏。該切水果了。可到這兒我卻犯難了：我可是中國成千上萬獨生子女小皇帝之一啊，怎麼會切水果呢？可是沒法子，只能硬着頭皮去拿了蘋果和梨。洗完水果，我取出刨子，輕輕地刨着蘋果。可是沒想到，連一塊皮都沒有掉下來！我正想放棄時，心中響起一句話：加油，這可是父母的早飯呀！我又拾起刨子，用力刨起來。啊，刨着我手了！我仔細看了又看，呼，還好沒破。我終於明白了裏頭的技巧，飛快地刨了起來。該切蘋果了，真是小菜一碟啊，我飛快地切好了蘋果和梨。

爸爸媽媽很驚喜，他們連連誇讚我，我非常高興。

吃完早餐，我們回了老家，看望了爺爺奶奶，給鄉親們送去了祝福……真是一個快樂又難忘的中秋節啊！

爸爸媽媽週六要加班一天，家裏面就只剩下我和我弟弟了。爸爸媽媽放心不下剛上國小弟弟，便囑咐我要好好的照顧好我年幼的弟弟。看着乖巧懂事的弟弟，我爽快的答應了，爸爸媽媽這才放心的離開。

到了週六的早上，爸爸媽媽一早便出了門，等我起牀的時候，早已經沒有了爸爸媽媽的身影。看着熟睡中的弟弟，我決定先做一頓營養美味的早飯來填飽肚子。首先我來到冰箱裏面拿出來我們早飯要用的食材：一個番茄，兩個雞蛋，牛奶還有饅頭。第一步我先把電飯鍋裏面放上水，把饅頭放在裏面蒸熟。做完這一步之後，在等待饅頭蒸熟的這段時間裏面，我把番茄切成小塊，在炒菜鍋裏面把雞蛋給炒熟，放入切好的番茄，最後再加上鹽和味精，一道香噴噴的番茄雞蛋就做好了。接下來我又把牛奶放在小鍋裏面，把牛奶給熱熟，加入了弟弟最愛的白糖之後，我為弟弟做的香噴噴的早餐就出爐了。等我全部做完了這一切，弟弟已經從牀上爬了起來，看着弟弟狼吐虎咽的吃着我做的早餐，我的心裏面開心極了。

明天爸爸媽媽就要回來，一定可以好好的誇我的吧！

我的家就像一個巨大的“水果拼盤”。裏面住有我們一家四口：爸爸、媽媽、弟弟還有我。每個人都像一種水果，裝載着我們許許多多的歡聲笑語和喜怒哀樂。

“葡萄”——媽媽

我的`媽媽有一張尖尖的瓜子臉，細細的柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，美麗極了！“葡萄”——媽媽的性格喜怒無常，一會兒温柔似水，一會兒又暴跳如雷。記得有一次，我數學考試打了一根油條兩個雞蛋，我回到家後，便立馬打這個“喜訊”告訴了媽媽，媽媽笑得合不攏嘴。她笑眯眯地説：“為了獎勵你，這個週末帶你去遊樂場玩！”“好耶！”我歡呼雀躍。立即對媽媽雙手作揖：“謝謝媽媽大人！”但是我吃飯時把碗打破了，媽媽又大發雷霆，説：“這個週末的活動取消。”我歎氣道：“哎，這個“葡萄”媽媽的性格真是變化太快啦！

“西瓜”——爸爸

我的爸爸挺着一個“啤酒肚”，好像裏面裝着一個“大西瓜”一樣。爸爸從外表看非常有威嚴，但是他在日常生活中卻是我們一家的“開心果”。有一次，我因為上課心不在焉而被老師批評了，爸爸發現我悶悶不樂的，就説；“乖女兒，今天怎麼了，不開心嗎？”我便把事情的經過一五一十地告訴了爸爸，他逗我笑説：“你想想今天有趣的事情啊！比如説今天你的不是被老師好好表揚了一番嗎？”我想了想也是呀！我立即開心地笑了起來。爸爸喜笑顏開地説：“這才是我的好女兒嘛！”

“香蕉”——弟弟

要説我們家認最倔強，那就非我弟弟莫數了。在我的記憶中，他那倔強的事情可多得不計其數了。有一回，我一不小心把他的語文書當成了我的。結果我第二天才發現書包裏多了本語文書。我一拍腦門。這才肯定是拿錯了弟弟的，不用想“香蕉”弟弟被才師罰了。回到家，弟弟生氣地説；“臭姐姐，都怨你！我又被老師批評了。”我趕緊討好他：“好弟弟，乖弟弟，今天的事情就算了唄！”可弟弟説什麼也不肯原諒我。他那倔脾氣又開始發作了。我左討好右討好，直到我説給他兩條巧克力，他才勉強答應了。哎！這“香蕉”弟弟可真難對付啊！

怎麼樣？我們家這個水果拼盤可夠有趣的吧！有性格孌化無常的“葡萄”媽媽、有常常逗我開心的“西瓜”爸爸、還有那倔強的“香蕉”弟弟。各有各的特點，為我們的家庭增添了無限的歡聲笑語！

按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於幼兒們出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。幼兒們上了國小、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。

為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負着宣傳黨的教育方針和現代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要着重抓好：

1、家庭教育觀念的更新

過去，家長的養兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養創新精神和實踐能力為重點，把幼兒們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。

傳統的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好幼兒們；不為人先，不為人後；“千金之子，坐不垂堂”（不冒險）……應該培養幼兒們的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。

傳統的重智輕德體，重知識輕能力，重分數輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發展觀念，學習知識與發展能力並重，重視創新精神與實踐能力的培養，重視良好心理素質的培養和人際關係協調能力的發展。

2、學習家庭教育的基本原則

①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。

②因材施教和全面發展相結合。既要重視幼兒們的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。

③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。

④説服教育和實踐鍛鍊相結合。

⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。

⑥感情與理智相結合。

⑦及時教育與持恆相結合。

3、交流家庭教育信息和家教經驗

研究家教中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養高素質的一代新人的任務。

週日的下午，我坐在陽台的搖搖椅上專心致志地看《一年級的小朵朵》，金色的陽光透過玻璃，照射在我身上，暖洋洋的。

“哈哈，真是太有趣了！”看着看着，我情不自禁地笑出聲來。媽媽聽見了，走過來好奇地問：“什麼事情這麼高興？”我指指書本，一邊笑一邊説：“我在書上看到小朵朵班級有人給大家取了許多可愛的綽號，可好玩啦！”媽媽聽了，也樂了：“要不，你也動動小腦筋，給咱們家的人也取個綽號吧？”

好主意！我放下書本，開始認真思考起來。

我有一個很愛美的媽媽，她每天都會精心打扮自己，把自己搞得美美的，香香的，媽媽還説，適當打扮自己，是對別人的一種尊重，而且能愉悦自己的心情，一天的工作都會很開心呢！還有，媽媽特別喜歡養花草，家裏的陽台上，種滿了她培育的各種盆栽。我靈機一動，“媽媽，媽媽，我給你取了個綽號，叫花仙子，你愛養花，又每天把自己打扮得像仙女一樣漂亮，這個綽號最適合你啦！”媽媽聽了，樂得合不攏嘴。

“爸爸屬雞，可是他一點都不勤快，人家勤勞的大公雞每天早上喊人們起牀，他倒好，每天早上起牀還要媽媽去催他，真是一隻懶公雞！”爸爸也有了“懶公雞”的綽號。

爺爺走過來，“囡囡，你打算給爺爺取什麼綽號啊？”我撲進爺爺懷裏，“爺爺，你的眼睛小小的，平時看電視，看着看着就睡着了，還會打呼嚕呢！要不，就叫您呼嚕蟲爺爺。”爺爺咪咪笑：“那你給自己取什麼綽號呢？”

對呀，我也得給自己取一個，我抓抓腦袋，想了一下，“我呀，我屬小老鼠，又每天那麼開心，你們就叫我快樂鼠吧！”

“哈哈哈！”爺爺和媽媽都笑了，我也不好意思地笑了！