初識老師作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初識老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天旭陽高照，天空藍得泛亮，我們都以為今天只是一個平常的日子而已，卻沒料到會碰上一個神奇的老師。

上課了，同學們匆匆忙忙地準備課本，放在課桌上，等待老師來上課。“噠，噠……”門外響起腳步聲，咦？跟以前的腳步聲不一樣？同學們一齊向門口看去，推門進來的是一個看上去約摸40多歲的女老師，衣着時尚，帶着一個亮晶晶的髮夾。

“同學們，李老師今天有事去了，由龍老師給你們代課。”這個老師的聲音比較輕柔，但卻透露出一股威嚴，壓得我們不敢出聲。“我聽辦公室別的老師説你們178班又吵又鬧，好像不是的呀？”這句話似是嘲諷，可是聽不出一點嘲諷的意味來，還像是表揚，我們聽了很舒服，也對這個老師增加了一絲好感。“嗯，不錯，要繼續保持喲。”説罷龍老師開始上課。

這位老師教學方法實在是有一套，她讀一句，就給我們用生動有趣的語言分析這句話的含義，以及背景，語句中的詞語是什麼意思等等。如此教學，我們一下就被吸引住了。我們居然不再像以前代課老師上課一樣吵翻了天，而是安安靜靜地做筆記。當然，班上也偶有講小話的“小勢力”突起，而龍老師的處理方法很獨特，她似乎是無意間説出來的：“我不太喜歡在安靜的課堂上講小話的同學。”那輕柔中的威嚴一下就把那些“小勢力”給懾住了，此後，再沒有同學講過小話。這位老師我還有一個感覺就是講課聽起來有一種舒服的感覺，讓人很願意聽她的課。

一節課的時間匆匆流走，同學們被龍老師講課講得依舊流連在課文中，直到龍老師宣佈下課才緩過神來，跑出教室，而我則坐在課桌上，在心裏想着：今天認識了一位教學有一套的'老師，我得記住她！

隨着悦耳的鈴聲響起，一個高挑的身影邁入班門，站上講台潤了潤嗓子，便用清脆嚴肅的嗓音發話道：”同學們好，今天要學習的是幾何體的截面，請大家專心聽講。“我們點點頭，準備迎接新的挑戰，而將與我們共同探索數學世界的是已也我們相識四日的吳老師。

講台上的她，正在一腔熱血地為我們講解知識及習題。她先將課本上的概念進行逐字逐句的講解，又用粉筆將圖例詳細地畫在黑板上，她娟秀清爽的字跡彷彿已化作一個個舞動的小精靈，印在黑板上，印在我們的心裏。她反覆地講述着重要的知識點，面對同學們的疑問與困惑，她也不厭其煩地解答，直至我們完全理解了，她才停下來，臉上流露出的欣慰和放鬆的笑容。那時的她，臉上洋溢着的幸福雖然並不明顯，我卻認為此時的她可與神話故事中直出的女神相媲美。接着，她便開始講解作業中的問題。尤其當講到一道思維性很強的方程應用題時，吳老師激動的情緒將全班同學的講題思路引向高潮。她滔滔不絕地講解着，講到最難的點是，她用熱切的眼神望着我們，滿懷期望地問我們一句：“聽明白了嗎？”我們肯定的回答讓她十分開心，馬上又接着講了下去，她的眼睛越來越明亮，語速也逐漸加快，將自己全部的精力投入於課堂中，引領我們遨遊於數學圖形的海洋。直至下課鈴響起，她還有點意猶未盡，臉上帶着點遺憾的神色，依依不捨地離開教室。

下課後，我捧着不懂的思考題去請教吳老師。那時的她正專心致志地批改作業，見我來了，我便停下筆，認真地聽着我的疑問，一邊聽還一邊認真地思考着，她先問問我的思路，待我敍述完我的觀點後她便點點頭，用紅筆在稿紙上清晰地寫出我的過程及答案，再將她的思路寫在旁邊，一邊寫還一邊説明着，將我的方法與她的方法進行對照。我很快便發現自己過程的疏漏，她見我明白了，嘴角間透出令人不易察覺的笑容，我走出辦公室，彷彿剛剛吃透了不少知識，滿面春風地走向四班去了。

一位老師，三種笑。其二在課堂，其一在課下。正是這樣的笑，一定會使我們的班級蓬蓽生輝，點亮我們心中的思維之火！

在讀寫班裏，我認識了一個幽默、風趣的黃老師。沒想到和黃老師第一次見面，我就出了“醜”。

課間，黃老師和我聊天。黃老師問我：“你上午在幹什麼？”我回答説：“在練書法。”黃老師看着我手裏的簽字筆又問：“你練書法也是這支筆呀？”我回答説：“不是的。”我正準備説鋼筆在學校沒帶回來，黃老師就搶先問道：“你的鋼筆放在哪兒了？”我説：“鋼筆在學校。”我接着又説鋼筆壞了十支。黃老師説：“我十年用一支鋼筆，你一年用十支鋼筆。”我怕黃老師説我浪費，忙説：“我十支鋼筆也用了十年。”黃老師疑惑地問：“你幾歲了呀？”我回答十歲了。黃老師用驚奇的目光看着我：“這就奇怪了，難道你從生下來就每年用一支啊？”哎呀！黃老師套住了我的話題，而且周圍的同學都鬨堂大笑起來。這時候，我才知道黃老師的厲害——愛觀察，善分析。

在家裏，全家人都説不過我，可今天剛到這兒，我就被黃老師“馴服”了。這真是“人外有人，天外有天”，“滷水點豆腐，一物降一物”呀！

今天，我算認識了這個幽默、風趣，又厲害的黃老師了。

都説"八仙過海,各顯神通,"來到新的班級後,教我的老師們就像八仙們一樣，儘自己最大的努力,把知識傳授給他的學生們，初識語文老師。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海裏，成為我生命中的一個永恆的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語文老師。

語文老師有一頭令人羨慕的飄逸的秀髮，鼻樑上架着一副眼鏡，增添了幾分嚴肅。老師談吐幽默，風度灑脱，整個人散發着青春與活力。 老師講課很生動，同學們總統能在愉快的氣氛中接受知識，不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話語所深深的折服。 老師其實也很嚴肅，我們班的一些調皮的同學，平日裏總愛瘋打鬧的，在老師面前也就是孫悟空遇到如來佛祖，還不是被壓在五指山下，被老師枝治得服服帖貼的。 不過，老師平日裏對待同學和藹可親，要是那位同學病了，老師就會為同學端水送藥，照顧的無微不至的。 有一次，語文老師對我們説“現在天氣變冷了，大家最好是多穿點兒衣服，別感冒了。感冒了既要打針吃藥，還會耽誤學習，所以大家平時要多穿些衣服！”聽了老師的話，一股暖流湧上我的心田。 這就是我的語文老師，一位人見人愛的語文老師。

8月17日，我和爸爸媽媽參加了陽光半島三期的活動，浩浩蕩蕩近80人，動用了兩輛大巴，一路歡歌笑語來到了目的地。通過此次活動，我結識了一些大朋友和小朋友，其中報社孟老師給我留下了深刻印象。活動第二天的清晨，豪華大巴將我們送到了沙灘島，在這裏舉行的是我期待已久的趣味運動會，也是在這裏，主持人兼裁判員的孟老師以他特有的風格在我心中樹立了幽默大王的光輝形象。請看：片斷一：當我們剛赤足踏進沙灘，孟老師就舉着大喇叭高聲喊了起來：“大家快來沙灘尋寶哦，找到寶藏撲克牌有大獎呦!”話音剛落，旁邊有家長就調侃起來：“獎品就是礦泉水。找到大、小王獎三瓶、找到J、Q、K獎二瓶、找到7、8、9、10獎一瓶。”孟老師答：“黑(瞎)講哦，獎那麼多水我哪能背得動啊，帶也帶不來哦。大家不要聽謠言，獎品肯定不是水，是大獎!大獎!” 片斷二：開始照集體合影了，可大家的玩興真濃呢，總是有一小部分人員沒及時來集合。孟老師的大嗓門和幽默細胞又發揮作用了：“照相啦、合影啦。哪個不來我們大家一起鄙視他哦!”話音剛落，那幾人就飛奔了過來。隊伍裏傳來聲音：“孟老師，你的聲音有磁性哦!”孟老師毫不謙虛地説：“謝謝!我早就知道我聲音有磁性了，大家都這麼説的，嘿嘿。”為了讓照出來的相片人人都很high,孟老師再次掀起語言風暴，他問：“銀行什麼最多?”，眾人答：“錢”——瞧，眾人燦爛的笑容就是這麼被搶拍出來的。為孟老師贊一個!