老師老師作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

從四年級開始李老師就帶我們了，到現在這已經是一年多了，我們之間的感情越來越深厚，這一年多她對我們的關懷是無微不至的。

記得有一次，我們晚上不睡覺，在説話，李老師聽見了就把我們一個個叫過去，語重心長地説：“你們不好好睡，明天怎麼有精力去學校學習，要是你們不好好學，不就等於在浪費你們父母用血汗換回來的錢，你們以後怎麼面對他們，説聲‘下次我一定考好’這麼一句空話，還是做出極不情願地表情説‘我是粗心的’。”老師給了我們幾分鐘思考，然後又説：“這樣不行，我們要以實際行動來證明你們改了這個毛病，這樣你們才能對得起父母，你們説是不是？”

李老師用這種個人談話的辦法，使我們深知我們在哪錯了，然後一個個改掉。李老師就像一位教育家，時時刻刻教育我們要做一個知恩圖報的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導着我們一直走向正路。

還有一次，李老師見我們的自主能力不強，尤其是疊被子，她一次次為我們做示範，雖然我們一次次失敗，但她並不對我們灰心。功夫不負有心人，我們終於又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那麼美麗，笑地尋麼燦爛，那麼響亮……

生活評語：你是一個善解人意的孩子，老師心裏想啥你也知道，幹活勤快，今後你要對自己樹立更高的目標，那麼你就能得到同學和老師的認可和贊同。

我們的何老師，叫我們語文課，從我進班級以後，認識了何老師，我就很喜歡和老師，老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。對我們也很好。我們班上的同學都很喜歡她。

我們有時候很貪玩，課堂上不想認真聽講，總盼望着趕緊下課到校園裏玩，老師上課喜歡提問問題讓我們回答，而我總是不認真，每次站起來都回答錯，何老師並沒有因此生我的氣罰我站講台，反而很和藹地鼓勵我，在我答不出問題的時候總是在一旁提醒，為我化解難題，我覺得心裏很對不起和老師，從此以後，我很認真的聽課，不再那麼貪玩，每一次當我站起來回答問題的時候，我都會看到老師那一雙鼓勵的眼神，讓我心裏很温暖。

老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。老師為使同學們在學習上能有所進步，為此免費為我們班上的同學在課餘時間補習功課，每次我們去她們家中讓老師補課，她都會熱情地為我們做飯，切水果，如果我們又不懂的地方她都會耐心地講解。

我喜歡我們的何老師，希望她能夠一直教我們。親愛的何老師，我們以後會認真的學習，不再貪玩了。

今天，我介紹的是一名實習老師——王老師。王老師有一頭卷卷的長髮，大大的眼睛，跟我差不多的個頭，雖然她是一名老師，但我們卻認為她是一個大姐姐。

那天下午，我看見第二組同學在清淨區不好好打掃衞生，我便把清淨工具拿到教師。然後，我去告訴權老師。當時，我認為我的確做的有些過分了，便獨自一人站在樓梯口哭了起來。王老師看見了，走過來，親切的問：“怎麼了。”我説：“我把他們的清淨工具拿到教室，我認為自己的做法有些過火，有時，我為了服從老師的命令，而不顧及同學的感受。”老師説：“當班長的確很難，既要服從老師的命令，也要服務於同學，所以這也是對你的考驗，不要放棄。”老師説的這一翻話，使我也有了繼續當班長的念頭！

還記得，老師對我們説過這樣的一句話，“你們是童話裏，我愛的那羣天使，我也相信，我們

會像童話故事裏一樣幸福和快樂。”聽了老師的話在座的每一位同學眼裏都噙滿了淚花，雖然短短的二十天，我們與王老師卻結下深厚得感情，為了表示我們對老師得敬愛之情，我們全班同學合唱了一首《童話》。短短的一首歌，卻藴含着我們對王老師的無限地祝福。

今天，我去了書店。《漂亮老師和壞小子》這本書像磁石一樣吸引着我的眼球。於是我小心翼翼的拿起這本書。津津有味的看了起來；讀完了《漂亮老師和壞小子》，我有很多感受，但最多的還是無比的羨慕。

文章講述的是一個師範大學中文系畢業的米蘭，在一次偶然的機會，被聘為白果林國小六年級三班的班主任。因此與壞小子肥貓，豆芽兒。米老鼠。兔巴哥發生了一系列的即温暖又幽默風趣的故事。我非常羨慕六年級三班有這樣的‘‘另類’’老師。她做出的事情真是讓人不可思議，正是這種不可思議，才讓學生從心底裏喜歡這位老師。下面我就給大家講講這本書裏的故事；就是這個故事讓我感受到她是一個‘‘另類’’的老師。

在同學們快畢業的時候，米蘭帶領同學們去踏青，到了地方大家休息了一會兒，看見了兩個人拿着一個大袋，裏面裝了什麼，後來知道里面是金絲猴，米蘭就用身上的錢，值錢的東西給了他們。才買回了這隻金絲猴。這就是一個另類的老師，也是我喜歡的老師。

最後我明白了同學們喜歡的老師。才是真正的好老師。

説起我的老師，眼前就浮現出音樂老師——唐老師的音容笑貌。

唐老師是我們學校的老教師，他曾經教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白髮，見證了他教學幾十年的滄桑，但時間並沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。

我上三年級的時候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛裏並沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結果都一樣，直到下課，班裏大多數同學都沒學會，唐老師卻笑眯眯地説：“沒關係，回家後多練習練習就會了。”

回家後，我無論如何努力，都吹不出悦耳的音調，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎麼樣，同學們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席捲全班……下課後，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，於是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況後，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙。”可我還是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終於學會了，我還以為唐老師會煩，但抬頭一看，他臉上依然掛着慈祥的微笑。

我尊敬您，唐老師！

老師是一根燃燒的蠟燭，是一盞明亮的馬燈，指明我們未來的路。

今年暑假，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書，書中介紹了陸建芬老師為了給大山裏的孩子點燃知識火種，每天冒着生命危險攀爬“天梯”；阿力普夏老師每天穿越激流險灘、翻越雪山高原，為接送孩子們上下學；鄉村國小劉念友每逢假期就去挖煤，掙來的錢，除了供女兒上學，還得給班上的貧困學生買學習用品……

讀了這本書後，我對老師有了新的認識。我們學校的語文老師黃文爐得了急性脊柱炎，為了不落下我們的功課，他強忍着疼痛，一手按着講台，弓着身子給我們上課。校長和學生勸他休息，他説：“輕傷不下火線！”我們的英語老師劉銘傑要走教三所農村國小的英語，他為了山區的學生能學好英語，不管嚴寒酷暑、颳風下雨、山路崎嶇，騎着摩托車在大山裏穿梭，他中午吃的飯還是從家裏帶來的。他就是這樣給我們上英語課。因為老師不怕苦、不怕累，愛崗敬業，教學認真，我們才能學到豐富的知識，學會了做人的道理……

老師總是這樣辛勤地耕耘，無私地奉獻。同學們！讓我們在教師節來臨之際，向敬愛的老師，説一聲：“老師您好！”

在我們班，我最喜歡我的班主任袁老師了。你們想知道她長的什麼樣子？她的性格特徵是什麼嗎？下面就聽我為你們介紹吧。

袁老師有一頭卷卷的、黑黑的頭髮，有一張能説會道的櫻桃般的小嘴。她還有一個小小的，翹翹的鼻子。眼睛就更不用説了，簡直就是火眼金睛。上課只要同學們都坐好了，就你隨便亂摸一下，袁老師看都不用看，就知道你在做小動作，沒有認真聽講。

上課和上晚自習的時候，老師都很嚴厲。因為老師説這是為了讓我們養成上課的良好習慣。我非常非常喜歡袁老師，還因為她很關心、很喜歡我們。下課的時候，老師總是笑眯眯的，有時還和我們做遊戲。我也愛喊袁老師叫媽媽，因為我覺得她就像媽媽一樣地關心我，我非常喜歡她。

袁老師時時會教我們善良、仁愛、體貼，常常要求我們做文明、文靜、文雅的好孩子，她自己也是這麼做的。

這就是我最喜歡，最信任，心中獨一無二的好老師。

我最敬愛的老師是李老師。

遇到困難時，李老師像慈愛的母親，幫助我們。一次，我做作業，有一道題不會做，我苦思冥想，傷透了腦筋，變得浮躁起來，甚至想要放棄。正在這時，李老師出現了，我向李老師“求救”。看着李老師那可親的面容，聽着她耐心的解釋，我突然茅塞頓開，浮躁的情緒也消退了，很快就找出瞭解決的方法。

有時，李老師又像嚴厲的警察。一次上數學課，我和同桌德智説話，被李老師發現了。她眉頭緊鎖，目光鋭利地盯着我，好像對我説：“雪微，坐端正，注意力集中。”我像犯了錯的“罪犯”，猛地低下了頭，只敢用眼角的餘光偷偷地看李老師。那時的李老師像警察，顯得那麼莊重，那麼威嚴。

李老師真是既温柔又嚴肅，像老師，又像我的好朋友。如同一艘穩健的大船，載着我們前進，像一曲絕妙的音樂，讓我百聽不厭。

時間過得真快啊！我已在您五年的教育下瀟灑地走過，我讓您操心過，讓您生氣過。今天，我就以筆代口，把我與您之間的事一一寫出。

您是藍天，我是白雲。記得一年級，我因為貪玩忘了寫作業，你的敦敦教誨並沒有使我知道錯誤，反而與您鬥起嘴來。放學回家，聽媽媽的解釋，我才知道您當時的教誨是在教育我，但當時的我哪裏知道這些。我想，當時的您一定在悄悄地流淚。我在這裏向您鄭重地道歉。我這朵白雲還需要您的教育才能真正地長大。

您是大樹，我是小草。一年級的時光慢慢流逝，轉眼就到了二年級。在開學第一次課上，您就表揚了我，那時的我頓時心花怒放，心裏像吃了蜜一樣甜。可後來我就開始驕傲起來了，不是欺負同學，就是作業沒完成。和藹可親的您再一次原諒了我，又與我談心交流。慢慢的，成績又有所提高。我這棵稚嫩的小草還需要大樹的滋養。

三年級，四年級，五年級您都是如此。在我驕傲時教我謙虛，在我灰心時鼓勵我，在我犯錯時教育我，我就是在您的教導下一點點進步。

除了父母，就只有您才稱的上是偉大！

我的數學老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時而温柔，時而嚴厲，時而慈祥，她的眼睛會説話。

記得四年級時，我第一次當課代表，翟老師讓我將數學作業本收齊送到她的辦公室，由於趕着要上課，上樓梯時我不小心絆了一下，慌亂之中作業本散了一地，正當我驚慌失措的時候，翟老師面帶微笑，用温柔的眼神看着我，好像在説：“慢慢來，我相信你會做好的！”看着她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來，迅速收好作業交到辦公室。從那以後，我心裏有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應手。

還有一次，我在上課時開小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現在就吃呀！”這時，翟老師發現了我的眼神正在遊離，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在説：“現在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專心致志地聽講。

讓我印象最深刻的是期末考試時，答題一結束，我便開始東張西望，翟老師輕輕一扭頭髮現了我，用嚴厲的眼神盯着我，好像在説：“考試要認真、細緻，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯、漏做。”於是我趕緊低頭，仔細檢查，果然我發現了錯誤並及時改正過來，取得了一百分的好成績。當公佈成績時，翟老師用鏈許的眼神看着我，好像在説：“考的不錯！千萬不要驕傲哦！”

老師的眼睛就像一雙明燈，指引着我前進的方向。

老師，您是春蠶，默默奉獻出自己的一生；您是蠟燭，默默照亮着別人；您是春雨，悄悄地滋潤着小草。

——題記

淅淅瀝瀝的小雨，依舊下着。

我蜷縮着身子，驚恐地望着窗外的雨。這時，在這黑暗的時刻，您如太陽一般給了我温暖。您，我的老師啊，脱下自己的外套披在我身上。您知道嗎？其實您身上也只穿着一件單薄的襯衫啊。霎時間，一滴淚滴落。

我抬起頭，將淚水重新逼回眼眶。“還沒有人來接嗎？”您關心的問候着。那不温不火的話語在我心間流淌，不知為何，原來凍得瑟瑟發抖的我忽然就不冷了。“嗯。”我縮了縮身子，從來都沒跟您這樣近距離接觸過。知道嗎，老師？您外套上的味道，是我用盡一生卻怎樣也無法忘懷的，那是如太陽般的温暖。

“我送你回家。”您温和的話語在耳邊響起，我忽然就有了依賴。我知道，這句話的艱難。因為，老師啊，您還有孩子，那孩子極怕下雨的啊！老師！我的老師啊！

老師啊，您什麼時候才可以想起您那個小小的家，小小而又温暖的家。老師啊，您的孩子啼哭的時候，您在陪我們上早自習。現在，您也陪在我們身畔。

老師！老師！

教過我的.老師多得記不清了，但是奚安老師卻讓我時時想起她。奚安老師有着一雙炯炯有神的大眼睛，一張能説會道的嘴巴，臉上時常帶着淺淺的微笑，真像是一位美麗的仙女。

奚安老師的眼睛可神奇啦，它會“説話”。有一天中午，奚安老師和一位家長在教室門外説話，教室裏立刻像炸了鍋，吵鬧聲混成一片。奚安老師轉過身，她那美麗的眼睛對我們眨了眨，好像在説：“同學們，你們不要再鬧啦！快安靜下來吧！”同學們一看到奚老師的眼睛，一下都安靜了下來，教室裏鴉雀無聲。過了一會，奚老師又回到了教室，她的眼睛對着我們又眨了眨，好像在表揚我們：“這回你們表現得真乖，以後要再接再厲哦。”同學們的臉“刷”得都紅了，我們下決心，以後不要老師的提醒也要能自己遵守紀律。

還有一次在活動課上，我不小心摔了一跤，腿上的皮都擦破了，我傷心地哭了起來。這時，奚老師趕來了，她的那大眼睛一眨一眨地看着我，好像在説：“一點小事，沒有關係的，你要堅強。”看這老師關切的眼神，我的傷口彷彿一下子不疼了，老師的關愛似一股暖流，從我的心頭流過。我望着奚老師，彷彿望着親愛的媽媽。我暗暗地説：“奚老師，我愛您！”

這就是奚老師，一個美麗而又像慈母般照料我們的好老師。

天空對小鳥的關愛，讓小鳥快樂飛翔；大海對魚兒的關愛，讓魚兒自在地遨遊；老師對我們的關愛，讓我們快樂成長。

每天早上，趙老師總是來得比我們還早，在教室門口等待着我們；每天放學，趙老師比我們走得更晚，把我們送出校門後，還要回到教室批改作業。她是一個極富耐心的老師，我們不會做的題她會一遍遍細心講，從不讓一個學生掉隊。

記得有一次課間，我和同學們在操場上玩，不小心摔倒了，我捂着破了皮的膝蓋，流着眼淚跑進教室。趙老師看見了，趕緊給我搬了把椅子讓我坐下，並關心地説：“別動，老師去找藥！”趙老師趕緊翻出醫務箱，取出藥水瓶和消毒棉，小心地給我塗抹傷口，一邊輕輕地吹氣，一邊關心地問我：“還疼嗎？好點兒了吧？”我望着趙老師，感激地點頭，可趙老師還有些不放心地對我説：“以後可得小心點兒，別摔着了，聽話！”聽了趙老師的叮囑，我感覺傷口不再那麼疼了，趙老師的話就像春雨一樣滋潤着我幼小的心田，我頓時感覺她比我的媽媽還要親。

我長大後也想當一名像趙老師一樣的好老師，教出好多好多學生，桃李遍天下。

我現在已經上五年級了，遇到過許多老師。可給我印象最深刻的就是五（7）班的語文老師——劉彩雲老師。

劉老師給我的第一印象就是有一頭烏黑的亮發，一雙炯炯有神的大眼睛上雖然架着一副眼鏡卻掩蓋不了嚴厲和親切的睿智，走起路來是那麼剛柔有力。

劉老師很辛苦，她每天晚上要批改我們的作業，然後會把明天要上課的內容要提前備課，經常都要熬到深夜。為了祖國的下一代無怨無悔，任勞任怨。

劉老師對同學很友好。她每次走進教室都那麼的精神煥發，滿面春風地和同學們説：“同學們好”。上課時她講地那麼詳細，每講一句都會提出一個很有意義地問題叫同學們回答，讓我們覺得學習起來很輕鬆。

劉老師很關愛同學，有一次班上一位同學流鼻血，同學向劉老師彙報了，老師立刻趕到教室拿面巾紙給他檫血跡並叫他把頭仰起來，對我們和藹地説：“來，跟我一起把他扶到洗手間去清洗一下。”這時我們才發現老師身上都沾有血跡了，可老師一點也沒發覺。老師對我們就這樣無私地奉獻着。劉老師對我們像春天般的温暖，總是用笑臉相迎。班上許多同學都會調皮搗蛋，可劉老師總能用關心和愛護讓他們自覺地感到錯誤而積極地改正。

十年樹木，百年樹人！老師的一點一滴地滋潤着我們，在我們幼小的心田裏播下了文學的種子。

我要對劉老師和千千萬萬的老師説：“你們的辛苦我們永遠記在心裏，我們會用你們教的知識來創造更美好地明天！”

星期五下午，上完最後一節課。我們懶洋洋地坐在座位上等待語文老師來佈置作業，然後放學。

老師走進教室，我們全部都懶洋洋地拿出家作本，準備記作業。老師如往常一樣，拿起語文書佈置作業：“今天的作業有：1、寫一則日記;2、複習今天的知識;3、讀16課三遍。”

記完這三樣作業，我習慣性地關上本子。我們的語文老師從來都只佈置三樣作業。“4、回家做一張卷子。”講台上又傳來老師佈置作業的聲音。

“什麼，怎麼會還有作業?!”懶洋洋的氣氛瞬間消失得無影無蹤。一時間教室裏炸開了鍋，大家議論紛紛。

“安靜，安靜。”老師一開口，教室立馬變得鴉雀無聲。

“5、寫一篇關於動物的作文;6、抄寫10句好詞好句;7、看一小時書;8、寫近、反義詞各20組……”

老師説着，我們在下面埋頭苦記。這，還是那個作業比別的班都少的老師嗎???

“10;11;12……”老師還在佈置。下面傳來一陣陣抱怨聲。可這並沒有讓老師停止。

“……;21——”

終於，有同學忍不住站起來求饒地説：“老師，麻煩你嘴下留情啊。”

老師壓壓手讓他坐下：“21——作業只用做前三道。”

“什麼?!”“啊——”那一刻我們不敢相信自己的耳朵。老師再次重複後，我們放聲歡呼起來。

這樣幽默的老師，你説，我們能不愛嗎?