一節有趣的語文課作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的一節有趣的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

上週星期四，我們有一節語文課，在課上，我們和劉老師“玩”得很開心。

那天，我們學習《核舟記》這篇文言文，因為這文言文的篇幅很長，裏面的方位詞語又多，所以很難理解它的內容。於是劉老師就在我們班上挑了三個體型不同的男同學，分別來扮演《核舟記》裏的蘇東坡，魯直和佛印，然後又請了一位女同學來讀課文，三位男同學來演，一幕小型的課本劇就開始了。

我們的老師當“導演”還真當得有模有樣的，女同學念一句，老師就讓他們換個姿勢，有一句是説：“東坡右手執卷端，左手扶魯直背。”然後老師就讓扮演東坡的那個同學把手放在扮演魯直的那個同學的背上，那位同學笨拙的動作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我們班虛胖的“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同學們起先是在座位上看，覺得不過癮，又幹脆站起來看，後來，直接下位跑到老師的身旁看他們表演，同學們中不時的爆發出歡樂的笑聲。

還有一個情節是令我最記憶猶新的，女同學唸到“而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也”時，見四下沒有“佛珠”，劉老師機靈一動，乾脆把一同學的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學的左臂上。這時同學們笑得前合後仰。

在這次語文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長的文言文，使我們在背書時，能很快產生聯想，從而使我們記憶得更準確，更迅速。

我真的希望這樣的課能再多一些。

東昇西落，夕陽漸漸爬上了蔚藍的天空。一個個美妙的音符跳動着，迎來了我們的“自修之旅”！一如既往，與眾不同的只有這……

一瞬間，我們陷入了黑暗之中，無助的喊聲、哭聲迴盪在校園之中。我們沉睡的心被喚醒了，竊竊私語，大吵大鬧，學校沉浸在了喧鬧聲中，最終在老師的管理下，一切恢復了寧靜，無奈之下我們玩起來“手影遊戲”！

黑暗是最好的舞台，絞盡腦汁後，手影戲開始了——“汪汪汪！”一隻小狗搖着尾巴出來了，四周環顧着，鼻子仔細的嗅着，忽然停了下來，找到了食物，可是半路殺出個程咬金，倆狗互相沖對方怒吼着：“這個是我先找到的，應該是我的。”“哼！這關我什麼事？”大狗瞟了一眼，不在乎的説：“誰先看到的給誰！”倆狗你爭我搶，都不幹示弱，幾個回合下來，兩敗俱傷，奄奄一息的躺在地上。這時，來了一隻小鳥，讓它漁翁得利了，見它搖擺着身體，顯出一副高貴的摸樣，嘲笑它們道：“你們這兩隻骯髒的死狗，別躺在我的地盤上，快給我滾！”小鳥得意的笑着。可沒過多久，一大羣兇狠的狗，撲上去把小鳥團團圍住，小鳥見勢，連滾帶爬的逃走了。

手影戲結束了，教室裏響起來雷鳴般的掌聲，快樂的笑聲淹沒了整間教室。最後的那隻小鳥，我想大概死了吧！像那種驕傲自大的行為，是永遠也不可能得到別人的讚揚。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學們快步如飛地走進教室，一節有趣的語文課。

洪老師走進教室，激動地對大家説：“同學們，告訴你們一個好消息：週一下午，班級裏要舉行‘慶六一’遊園活動！”話音剛落，教室裏一片沸騰，同學們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接着説：“這次遊園活動的項目由同學們來選，但有一個條件，就是活動項目必須有趣，而且可以多個人玩，國小生作文《一節有趣的語文課》。老師要徵集活動方案，請大家把自己所想的活動方案寫下來。”同學們聽了，紛紛獻計策，人人興致勃勃，個個躍躍欲試，霎時，教室裏安靜下來，只有“刷刷刷”的寫字聲，偶爾幾個同學在交頭接耳。我冥思苦想，什麼活動既有趣又可以多人玩？想了一會兒，我揮筆在紙上寫下三個活動項目：筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學們都寫完了，老師開始説選中的項目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽着聽着，嘿！老師選中了我寫的其中二項：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！

此時此刻，我眼前彷彿出現這樣的情景：六一兒童節那天，我穿着新衣裳，和同學們在教室裏舉行‘慶六一’遊園活動，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……

我最喜歡的科目就是語文了。我每天都有語文課，我們的語文老師是王老師，她對我們很温柔，從來不會大聲大叫。

有一次，老師讓我們回家帶一樣水果到學校，要做一個活動。我便從冰箱拿了一個蘋果，帶到學校去。其他的同學有的帶了梨，有的帶了香蕉，有的帶了葡萄，有的帶了桃子我以為帶這些水果是為了吃，然而並不是。老師告訴我們：“很多事物從不同的角度看會有不一樣的效果。”她自己帶了一個楊桃，還從不同的方向給我們展示。從正面看，楊桃是橢圓形的，而從側面看，楊桃是五角星形的。原來是這樣，大家都明白了老師所要講的含義。

我也拿出帶的蘋果，表面看是紅色的，切開了就是白色的。香蕉表面是黃色的，剝皮後就是白色的。很多水果都有不同的顏色。

之後，老師説不要浪費這些水果。於是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋果，我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉，含在嘴巴里軟綿綿的，甜甜的，真好吃。

這節語文課真是太有趣了，我最喜歡語文了！

今天上語文課時，老師笑容滿面地拿着三個雞蛋走進教室。老師要幹嘛？難道要做實驗？我們心裏很好奇。

老師先在兩個燒杯裏裝了一樣多的水，再拿了雞蛋放入燒杯，雞蛋緩緩沉下去了，水面上升了。老師拿了一包鹽，笑眯眯地説：“把鹽倒進水裏會怎麼樣呢？”同學們聽了，你一言我一語地討論起來，有的説雞蛋會跳舞；有的説會浮上來；還有的説雞蛋原地不動。我迫不及待地要看結果。

老師繼續做實驗了，這時教室裏十分安靜，靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽得見。

老師倒了鹽到一個燒杯裏，雞蛋卻什麼動靜也沒有，我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久，鹽漸漸消失了，雞蛋慢慢浮起來了，同學們情不自禁地叫了起來“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”我感到很好奇，雞蛋為什麼會浮起來呢？我頭腦裏有個大大的問號。

老師告訴我們：“放了鹽的水浮力就變大了，所以雞蛋就會浮起來。”我們恍然大悟，我腦海裏的大問號被解開了。

這真是一節有趣的語文課啊！

昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，儘管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞台，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞台上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。

本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。

上台之前，我一直思索着怎麼把毛澤東的氣勢表現出來，直到站在台上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想着唐國強表演的毛澤東，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。

通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！

今天早上的語文課，黃韻淇、李屹颺、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的傳説》，我好興奮啊！

首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭，又給我們講了關於阿里山的傳説，主要內容是阿巴里帶着年輕的小夥子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽得入了迷。當黃老師講完簡介後，輪到了王老師和來給我們大家講字，她先讀然後組詞，還問了我們許多問題。當王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以後李老師會問我們近義詞，反義詞，還用一些詞語造句，我覺得李老師稍微有點緊張，但是不過他講得非常好。李老師講完了最後該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫出了好句，然後讓我們寫了每句話的意思，每一點重要部分吳老師都講到了，我覺得小老師們講的都很不錯，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續加油！我自己也要向他們學習。

所以這不只是一節有趣的語文課，還是節令人充滿興奮、激動的語文課。

提到一節有趣的語文課，我感覺我們所有的語文課都是既有趣又開心的，但要説一節語文課，那我就説一説昨天的這一節語文課吧！

清脆悦耳的上課鈴響了，同學們都迅速的走進教室坐好，等待語文課的開始。上課鈴聲剛一停，劉老師就笑眯眯的對我們説：今天我們的語文課不用語文書。“啊？那怎麼上語文啊！”同學們有的發出驚訝的聲音，有的張大了嘴，看着老師，有的兩個人一起小聲議論起來。等大家安靜下來，劉老師才説：“今天我們學做異形書！”“什麼事異形書啊？”楊益明大聲喊了出來。劉老師笑了笑説：“別急，現在按老師的要求我們一起學做吧！”

做異形書的步驟是：

第一步：把一張4開卡紙橫着對摺好，用手撕開（或者用剪刀剪開）。

第二步：先拿一張對摺好。

第三步：把對摺好兩邊折起。

第四步：把自己喜歡的圖案畫上去（注意圖案左右挨着邊畫，圖案畫大一些，）。

第五步；沿着畫上的圖案，用剪刀剪出畫好的圖形。（注意要剪成連續的圖案）

第六步：把把剪好圖案進行裝飾一下。

第七步：填寫內容。

這樣異形書就完成了。

同學們看着自己做好的異形書，興奮地互相交流欣賞。做異形書真是既好玩，又有趣。還有好處：你能把你讀故事的感受寫在上面，把自己的成長故事寫在上面……

這節語文課有趣吧！我們都很開心，也學會了做異形書，也在每一節語文課中快樂的成長與學習，我愛每一節語文課，也愛我們的劉老師。

這天的課堂，老師把講台讓給了我們，讓我們“改頭換面”，變成各種各樣的卡通形象和自創的'人物，然後到講台上去介紹自己的形象。有來自日本的“多啦A夢”，有來自美國的“TOM”，也有日本的“雷丘”，還有東道主“懶羊羊”、“美羊羊”，還有永不放棄的“灰太狼”。

我做的是“雲鬼”，他是傳説中的撒旦之子，是邪惡的靈魂，被撒旦命名為“假天堂”，被差遣至耶路撒冷的聖殿作一名間諜，暗殺並冒充了一個所多瑪的平民，沒想到第二日就毀於硫磺與火。那個面具的做工雖然粗糙，但我還是很喜歡它。

每個面具都帶着微笑，就是我的那個愁眉不展，反而張開血盆大口狂吼。

周昉做的湯姆擁有着一身藍毛，和一對水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的一樣，令人眼饞、口饞、心饞，三饞到齊。快看他那一身蓬鬆的白毛和一張肉色的幼稚的臉和呆滯的目光，一眼望去，真想讓人笑！還有帶黃帽的長利牙的灰太狼，是薛禮懷做的。沒想到就是這種狡猾的動物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現了，它圓溜溜的小腦袋上頂着半隻西瓜皮，大大的豬鼻子似乎在“哼哼”地響着，嘴中還唸唸有詞。

大家制作的卡通人物都很有趣，也都費盡心血，快樂永存！這可真是節有趣的語文課啊！

這節語文課，不是學課文；不是訂正作業；不是閲讀；不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》裏的內容。我們已經做好了充分的準備，可惜，我們自以為是“東方不敗”，哪裏知道天外有天，人外有人啊！差一點點就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個大組會出醜。我想了一想，過去就過去了，還是實話實説吧！

這一天，天氣晴朗，陽光、綠樹、朗朗的讀書聲把學校打扮得生機勃勃。下午，比賽開始了，先上場的是我們。只見調達大喊：“救命啊！救命！”還做出向下沉的姿勢，九色鹿把他救上岸來，並讓他回去，只要不説出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個夢，並讓國王張貼皇榜，調達知道後，就進宮告密。我——大將軍，帶領十萬兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道後，就斥責我們：“為什麼要和調達來殘害無辜？不怕天下人笑話？”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的目標——調達，我忍不住笑哈哈地説：“小子們！先打調達100個鞭子再説！”可憐的調達，又是抱頭又是護身子，嘴裏還嘮叨：“別打了，別打了！”最後全都嘻嘻哈哈地下場。

第二大組開始了，他們沒有笑，表演很投入，而且動作都很好……

最後老師來評了，第二大組得了“優秀獎”，我們只得了“紀律獎”。

在這次大比拼中，我學會了許多。只要我們團結，就算失敗也是值得的。

“鈴……”上課了。孫老師微笑地對我們説“同學們，這節課我帶你們去操場上跳大繩!”老師的話音還未落，同學們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。

來到操場，我們排成一隊，只見孫老師拿出大繩，和金夢真同學搖了起來。只聽老師説：“開始!”同學們就一個接一個地跳了起來。同學們看起來非常輕鬆，歡快的跳着，我們非常高興，大家就像一隻只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞着，歡快的笑聲在操場的上空迴盪着。

當我們正跳得起勁的時候，只聽孫老師説：“停!”孫老師從包裏拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋，心裏想：老師拿雞蛋幹什麼?我剛想到一半，只聽孫老師説：“同學們，現在拿着雞蛋跳大繩!”我們聽了，心裏非常不解：拿着雞蛋可怎麼跳大繩呀!雞蛋那麼脆弱，萬一打碎了可怎麼辦呀!但我們還是拿着雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了，因為大家都在保護雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學們的輕鬆感也沒有了。

“鈴……”下課鈴響了。我手裏拿着雞蛋心裏想：雞蛋呀!還好你沒碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護它、珍惜它、愛護它，讓這些脆弱的事物不會被破壞!

這節課我不僅得到了快樂，還得到了啟發。

今天的一節語文課，同學們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無窮。那動人的一幕幕，時時在我眼前閃現。

課上，同學們十分踴躍，都編了許多字謎，來給大家猜。我打頭陣：“一隻狗，張大口，打個哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便異口同聲地説“哭”。楊藝緊接着加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來説：“是盯、燈、釘、叮。”精彩的答案引來一片讚歎。不知何時從角落裏冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團結起來力無邊”。是“眾”。同學們的回答爭先恐後，教室裏一片沸騰。

可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數接下來的一個環節了。

老師突然説：“接下來，我們來用同學的名字編字謎，好嗎？”

一石又激起了千層漣漪。

陸天立自告奮勇地舉起了第一隻手。“陸天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——張佳雯。接着一隻隻手都舉了起來。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個：“家丁前面一條魚。”大家異口同聲的説出了“俞丁”這個名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地説道。大家拖着長調回答道“易珠。”教室裏洋溢着歡樂的氣氛。

怎麼樣，我們班這節語文課讓你們羨慕吧？

從開學到現在，已經過了三個多月。在這三個多月的時間裏，有一節十分有趣的語文課至今記憶猶新。

那一天，老師在課堂説：“下節課我們要玩一個遊戲。”同學們聽了之後，歡呼雀躍地叫了起來。下課時，同學們議論紛紛，有的問：“這個遊戲好不好玩呢？”有的問：“這個遊戲規則是什麼呢？”還有的問：“這個遊戲誰會贏呢？……”

上課了，老師在黑板上畫了四個大格子，同學們想：“玩遊戲還畫格子幹嗎？”這時，老師開口説：“這個遊戲的規則是，我寫一句名言，然後每組的每個同學各寫名言中一個字，不夠的讓該組好的同學再寫一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好。”説完，老師在黑板上寫了一句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”遊戲一開始，各組就打起了“戰”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時整個班級像菜市場一樣，吵鬧聲此起彼伏。於是，老師不得不警告個別同學：“再吵就不讓你們玩了！”班級終於又安靜了下來。

過了一會兒，遊戲結果出來了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數第一。

星期五上午第一節語文課，盧老師竟讓我們玩木頭人遊戲，同學們樂翻了天。

首先，老師讓我們同桌間面對面站着，做一個惹笑對方的動作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……

接着盧老師請付康扮演木頭人，陳俞安當逗笑者。全班同學把目光一起投向講台，只見付康一搖一晃地走上講台，腳在地上挪動，手一前一後地擺着，像個機器人，嘴裏還不停地發出“吱吱“的聲音。突然他跳了個芭蕾舞，把圓溜溜的眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動不動了，像一下子斷了電一樣。這時，陳俞安躡手躡腳地走到他背後，想嚇他一跳，可付康一點反映也沒有，陳俞安只好蹦出來，扭了一下屁股，又擺出超人的姿勢。付康依然無動於衷，陳俞安見一計不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。

最後，老師請黎梓安扮木頭人，盧冠翔當逗笑者。黎梓安邊轉圈邊跳舞走上講台，擺出一副很帥的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個怪相，黎梓安眼皮都沒眨一下。這時，黃湘粵大聲喊道：“老師，我可以！”老師把黃湘粵拉上講台，他圍着黎梓安跳舞，可一點用也沒有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。

接着我們同桌也對演了，可我們都把對方給惹笑啦！

下課了，鈴聲無情地結束了我們快樂的遊戲!

早上第一節課是語文課，金老師面帶微笑的來到了教室，變戲法似得從身後拿出兩個雞蛋，這兩個雞蛋一個大一個小，一個顏色深一個顏色淺。我立刻產生了疑問：“金老師幹嘛拿來兩個雞蛋呀？”

正當我疑惑不解的時候，金老師發話了：“你們大家來猜一猜，哪個雞蛋是生的，哪個雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室裏熱鬧起來了，同學們議論紛紛······

最後，大家選出一些方法，轉、聽、聞、搖、看等。金老師則採取了自己的方法和段碩的方法，轉一轉。金老師説：“我看網上説，生雞蛋會沉下水，熟雞蛋會浮出水面。”説着，金老師把一個裝滿水的飯盒拿了出來，把兩個雞蛋寶寶放了進去。哈哈！兩個雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！

我們又試了試段碩的方法，轉一轉。金老師把兩個雞蛋轉了起來，不一會兒，第一個雞蛋就敗下陣來，再看看第二個雞蛋，他正轉的換呢！我們大家一起喊道：第二個雞蛋是熟的！

為了證明我們的想法是對的，金老師把那兩個雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對了！”

這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過嗎？