一節有趣的課作文 15篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的一節有趣的課作文 ，歡迎閲讀與收藏。

星期五，我來到學校上課。老師讓我們觀看《海洋動物表演》的視頻，同學們聽了可興奮了，個個精神抖擻地坐在座位上。

首先出場的是隻有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地遊在水中，像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦！你瞧，它們正側着身子，用鰭給觀眾們打招呼呢！後來，它們又在訓獸員的手勢下跳起了舞。它們先將身體直立，再快速地旋起來，跳得真陶醉啊！同學們情不自禁地為它倆鼓起掌來。

接着，搞笑明星出場了是一隻海獅。它站在跳水台上，卻遲遲不肯跳水，一會兒嫌掌聲太小了，一會兒嫌歡呼聲不夠熱烈，好像在耍大牌。忽然，現場的掌聲和歡呼聲一波高過一波。“撲通”一聲跳到了水裏。只兩三秒的功夫，它就游到了岸上，動作真敏捷啊多才多藝，不但會唱歌，而且會跳舞。它在訓獸員的帶領下，跟隨音樂節奏跳起了舞。它一會兒拍打兩個前肢，一會兒拍打一個前肢，一會兒旋，跳得可起勁了！它那滑稽的動作，逗得同學們哈哈大笑。最精彩最驚險的莫過於高空頂球了。只見訓獸師拿出一個球，往空中一拋。海獅立刻鑽入水中，當球快要落入水中時，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球，又用鼻子把球頂出來。真難以想象，海獅的體重達300公斤，竟然能快而準確地接到球，真讓人欽佩。

五一班的第五節課，每個學生表面上在認真地聽課，實際上，雙手已經在準備下一節課需要的用品——鞋套和耳機。 是什麼課讓同學們這樣急的都沒心思聽其他老師的課了呢？哦，原來下一節課是信息課。

同學們盼着盼着，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學們期待已久的下課鈴聲終於響起來了。有的同學像一支離弦的箭，嗖的一下衝到信息教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來；有的同學在班上或上課時就已經把鞋套穿上，像一匹飢餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學悠閒的邊散着步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。

老師終於來了，開了門，每個人都像飛出籠子的小鳥跑進去找了一個座位就坐下來玩遊戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網給關了，教我們學習信息內容。同學們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍後，有的同學學着老師正在專心致志的完成信息老師佈置的作業，完成之後就開始玩自己的遊戲了；還有的同學不會做就乾脆不做了，玩一些不需要網的遊戲，老師走到他面前時，他把遊戲最小化，假裝努力的完成任務，老師一走，他又玩起遊戲來……叮鈴鈴，下課了，每個同學都不捨得回到班級。

可回到班級，同學們仍意猶未盡，仍然和別人交流，玩了什麼遊戲，如何好玩，建議別人也去玩這個遊戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……

星期二下午第二節課，綜合實踐課老師讓我們帶水果來分享。我們都帶了水果，老師説要嶺南水果分享會。

上課了，按四人學習小組坐好，我們都把水果放在桌面上，老師説放音樂就開始吃。教室裏響起了動聽的音樂，開始吃了。老師一組一組地幫我們拍照，我們桌面上的水果真豐富啊，老師説：“看得我都要流口水，大家要不要和老師分享一下自己小組的水果啊？”聽了老師的話，很多同學都把水果拿給老師：“老師，請你吃我的桔子！”“老師，我請你吃芒果。”“老師，我請你吃龍眼乾。”……教室裏熱鬧極了，大家開心地吃着水果，有的同學過位到別的小組吃，有的去辦公室請班主任和別的老師吃。

我吃了很多水果，有香蕉、西瓜、菠蘿、桂圓、楊桃……，這些水果真好吃啊，又美味又有營養。老師也品嚐了我們小組的水果，我們小組的李梓彤、鄺楠、樑天恩都帶了很多水果，還有一個同學帶了水果沙拉，水果擺滿了桌面上，老師説：“你們小組水果真豐盛啊！”

準備下課的時侯，老師用電腦給我們看了許多嶺南水果的照片，介紹了水果的名稱，形狀、味道等。然後老師還給我們觀察了沒切開的楊桃和切開像五角星的楊桃。

這節課我們上得很開心，這真是一節有趣的課啊。是我至今為止在國小上的最開心的一節課了。我想，我們全班同學都應該上得很開心吧！

看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。

“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱着一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講台上鋪了幾層報紙，接着徐老師從箱子裏抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講台上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長着一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在説：“我在哪兒？”

正在同學們感到驚訝的時候，徐老師説：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛説完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裏拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯着包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝着張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞着小狗享受美食的樣子，突然從講台下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講台下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接着教室裏又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。

這時，徐老師説話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講台上呼呼大睡呢。

那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！

上個星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。

剛開始，我看老師和幾位家長不到一分鐘便包好了一個，便以為包粽子是一件十分簡單的事。可誰能想到，看似十分簡單的一件事卻讓我束手無策，因為我根本一個也包不好。又過了二三十分鐘，我看同學們幾乎都包了三四個，我決定向老師請教。老師看別人都學會了，便決定教我。在老師的精心指導下，我包好了第一個粽子。心裏別提有多開心了。就這樣，我包了一個又一個粽子，一直包到了下課。下課後，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個生粽子，回家煮了吃。

此外，老師還給我們説了端午節的由來。戰國時期，楚國大夫屈原因為上書楚懷王聯齊抗秦，被當朝權貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩歌《離騷》《九歌》等，表達了自己憂國憂民的情懷。後來，跳入汩羅江自殺。當地老百姓怕屈原的屍體被魚吃掉，便朝江中扔米飯糰、雞蛋、鴨蛋等餵魚。

後來，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀念屈原，其他地區的百姓也紛紛效仿。於是，就形成了我國漢族歷史上四大傳統節日之一——端午節。

另外，還有一些史料傳説五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養大。如果養大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……

雖然老師説都是傳説，但這節課我真開心！因為我不但學會了包粽子，還知道了關於端午節的那麼多故事。

清晨，太陽照進了我的小牀上，我睜開朦朧的雙眼。窗外，空氣清新，一陣陣微風給炎熱的夏天增添一絲絲涼意。

十點整，我準時去上英語課，課堂上我們用了大約一小時的時間就完成了今天的學習任務，老師説我們表現得非常好，就帶我們玩遊老師扔氣球，看誰先用頭頂到誰就贏，但不能出界。

遊戲開始了，我們女生隊派的是張一帆，男生隊派的是姜科堯，他們倆摩拳擦掌，自信滿滿的，就似是士兵上戰場一樣站到了圓圈裏。老師讓他們個給對方方一句狠話。只見張一帆瞪着大眼睛，長着大嘴巴，惡狠狠地説：“來吧，自己認輸吧。”但姜科堯也不甘示弱，手攥拳頭，身體向前探着，神氣十足的説：“我不會輸，只會贏。”“預備、開始。”隨着老師的一聲口哨聲，他就把球拋到了空中。“加油，加油……”我們女生隊的吶喊聲一浪高過一浪，張一帆縱身一跳，就頂到了球。好險！球差點被對方頂到“YEAH！我們贏了，我們贏了。”我們這邊歡呼雀躍。“連個女生都比不過，算什麼男子漢。”黃老師譏笑到。姜科堯也垂頭喪氣的回到了座位上。第二輪開始了，他鼓足勇氣又上了，這次，我們派的是譚雨軒。老師一扔球，姜科堯就一跳，一下子就頂住了球。“姜科堯，好樣的！”男生那邊傳來了歡呼聲。

大家一起參與活動、一起大喊是那麼開心！這真是一節有趣的課！

今天，我們的第一節課是語文課，陳老師讓我們在教室裏做遊戲。

我們做的第一個遊戲是“一、二、三木頭人。”老師從第一組到第四組，選出了九個人讓他們站在講台前。遊戲開始了，突然，老師發令一、二、三木頭人，台上的人一下子都變成了一動不動的木頭人，可是過了一會兒有幾個同學笑了出來，被老師發現了，給淘汰了下去。最後講台前只有兩個人，一個是朱鳴逸，還有一個是商嘉寶。

接着我們還玩了模仿動物的遊戲，老師讓兩名獲勝者學一個動物，朱鳴逸叫了聲汪、汪，我們一聽就知道是狗。輪到商嘉寶了，商嘉寶緊張的都不知道説些什麼了。這時老師説：“那就請王晨溪來吧！”王晨溪做了一個像鬼臉一樣的動作，坐在前面的幾位同學非常認真的觀察，一下就猜出他模仿的是一頭獅子。接着，陳老師讓張浩宇來做動作，他有點緊張，想讓朱鳴逸配合他共同完成動作。他們倆開始做動作了，一個站在原地，另一個先彎腰再往他身上撞過去。同學們都搶着回答，有的説是兔子、有的説是小貓、還有的説是猩猩，可是誰也沒有説對。接着老師又讓周羽卿回答，他説：“是犀牛！”這時教室裏響起了熱烈的掌聲，大家開心極了！

時間過得真快啊！在這短暫的四十分鐘裏，我們度過了一節難忘的語文課。

在一個風和日麗的下午，莫老師上了一節有趣的課。

“叮鈴鈴”，上課了，只見莫老師一手拿着教科書，一手拎着一個粉紅色的花袋子，快速地走進教室。我們用好奇的目光目不轉睛地盯着花袋子，一臉困惑地想：這節課不是上語文課嗎？老師為啥要拿袋子來上課呢？老師葫蘆裏賣的是什麼藥呢？

老師站在講台前對我們説：“同學們，你們還記得上個學期學習的《美麗的西沙羣島》這篇課文嗎？”“記得。”我們異口同聲地説。“那裏有許多奇形怪狀的貝殼，那我們去海邊聽海撿貝殼好不好？”“好！”我們不約而同地説。説完，只見莫老師從袋子小心翼翼地拿出一個個形態各異的貝殼，老師讓我們把貝殼放在耳邊聽。坐在第一桌的同學真幸運，一開始就是他們先聽。我想：要是我坐在第一桌，那該多好啊！我只能耐心等待。

終於輪到我了，我迫不及待地拿過貝殼放在耳邊聽，只聽見“呼呼”的海風聲音。我彷彿來到了海邊，在沙灘上任憑海風吹，我展開雙臂，盡情地享受着這美好時光。我彷彿看見海面上有一艘大輪船，後面跟隨着幾隻海鷗，我坐在海邊一塊大石頭上，大聲地歌唱：“海鷗、海鷗，我們的朋友……”我彷彿感受到了海風的清香。

不一會兒，我走到沙灘上，調皮的浪花把我的鞋子都弄濕了，我索性赤了腳，走在沙灘上，任憑浪花親吻我的小腳。正當我玩得十分高興時，忽然旁邊的小明對我大喊了一聲：“輪到我了。”我才如夢初醒，原來我在教室裏上課啊！我依依不捨地把貝殼傳給了他，呵呵，我竟然在教室裏也能感受到大海，感受到浪花的美，真有趣啊！

啊！這是一節多麼有趣的課啊！

“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。

我急忙衝進教室，坐在自己的座位上。

老師慢條斯理的走進教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個字。老師讓我們各自説出自己名字的涵義。

因為我們班的每個學生都有自己的“號碼”，所以老師決定讓奇數號先説，或是讓偶數號先説。我希望奇數號先説，因為我的號碼就是奇數號的。最後，老師為了公平，讓我們抽籤。唉！偶數號的人抽上了“先”，只好讓他們先説。

有幾個人説的名字介紹讓我至今還記憶猶新。

張世毫大大方方的説：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口，班裏上上下下已經笑成一片了。

張柏寧的名字最有內涵，她用中等音量説：“泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠。”她剛説完，台下已是掌聲雷動。

最有趣的是田敬全，他低頭看着稿子，放大聲音説：“我姓田，是因為我爸爸姓田……”他還沒把話説完，我們就哈哈大笑起來，他帶着調皮的聲音説：“笑什麼笑，你們誰有我説的詳細？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續説：“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個名字，後來因為不好聽，俺媽就弄了一大堆紙條，每個紙條上都有一個字，抽出一個字，剛好就是敬，於是，我就叫田敬全。”他剛説完，下面就有人嚎道：“天哪，有這麼取名字的嗎？！”

“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因為要做操，我們依依不捨的走出了教室。

這節語文課真有趣。

“哈哈……”教室裏充滿了歡聲笑語，原來今天要上一節有趣的遊戲課——“抓尾巴”。

當老師説完時，同學們紛紛議論起來，有的説：“我們連尾巴都沒有怎麼玩啊？”有的説：“抓尾巴怎麼玩啊？”也有的説：“抓尾巴快樂大巴里我看過。”有的説……

接着，答案揭曉了，原來老師説的“尾巴”就是一張紙條。我們接過紙條，貼在自己的身上，比賽就拉開了序幕。

老師問我們：“誰先來試試啊？”陳浩浩和徐子晨大聲叫道：“我先！我先！”他們倆爭先恐後地走上比賽的地方，“3、2、1——開始！”兩個同學“拳打腳踢”，誰也不甘示弱。他們像鬥牛似的在搶尾巴，也不忘保護自己的尾巴。突然，陳浩浩來了個“翻身搶”把對方的“尾巴”搶走了，看着對方的表情我情不自禁地笑了。

第二組比賽由三個女生上場，分別是：徐菀彥、項若妍、杜姝其。她們剛上場就搶成一團，徐菀彥來了個偷襲把杜姝其的尾巴搶走了。

項若妍和徐菀彥展開了“白熱化”的比賽，可是她們都不容小視，不知花落誰家。“戰”了幾分鐘還是沒分出勝負，於是暫告一段落，又展開了第三輪比賽。

這局比賽我對自己很有信心，因為我看清了他們倆組的攻略，於是我一上場就來了個假動作，把對方——蔡子晨的尾巴搶走了。

抓尾巴這遊戲，不僅給我們的課餘生活增加了樂趣，還提高了靈活應變的能力。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學們快步如飛地走進教室，一節有趣的語文課。

洪老師走進教室，激動地對大家説：“同學們，告訴你們一個好消息：週一下午，班級裏要舉行‘慶六一’遊園活動！”話音剛落，教室裏一片沸騰，同學們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接着説：“這次遊園活動的項目由同學們來選，但有一個條件，就是活動項目必須有趣，而且可以多個人玩，國小生作文《一節有趣的語文課》。老師要徵集活動方案，請大家把自己所想的活動方案寫下來。”同學們聽了，紛紛獻計策，人人興致勃勃，個個躍躍欲試，霎時，教室裏安靜下來，只有“刷刷刷”的寫字聲，偶爾幾個同學在交頭接耳。我冥思苦想，什麼活動既有趣又可以多人玩？想了一會兒，我揮筆在紙上寫下三個活動項目：筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學們都寫完了，老師開始説選中的項目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽着聽着，嘿！老師選中了我寫的其中二項：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！

此時此刻，我眼前彷彿出現這樣的情景：六一兒童節那天，我穿着新衣裳，和同學們在教室裏舉行‘慶六一’遊園活動，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……

“紅、黑、綠、棕……啊？又錯了！哎呀，老師，你指慢點嘛，我的舌頭都打結了！”

作文班的教室城，電視屏幕上有許多五顏六色的、表示各種顏色的漢字。但是，每個字的意思都不是它呈現出來的顏色。像什麼“紫”字打成黃色的，“黃”字又是綠色的，“紅”字變成了黑色的……看樣子，老師是想考一考我們的反應能力。

我後桌的男同學自告奮勇，要求第一個參加挑戰。看他那一臉自信的表情，我禁不住想，他該不是個隱藏的王者吧？結果一開始他就亂了陣腳，老師的手在屏幕上面點得飛快，筆尖像蜻蜓點水一般跳來跳去。

“黑、紅，不不不，藍……綠！”

“幹得漂亮，他成功變成了色盲！”我在前面小聲嘀咕。

“這是‘綠’嗎？你仔細看看這個字是什麼顏色？”老師一臉驚訝。那位同學定睛一看：“哦，嘿嘿，是黃！”

接着，文同學也躍躍欲試。只見他一把把自己的眼鏡摘了下來，説：“這樣我就看不清字的意思，只能看到顏色啦！”果然不其然，他對答如流，勢如猛虎，一個都沒錯，要多準確有多準確。老師剛指上去，他就把字的顏色説出來了。

然後就輪到趙同學了，他也把眼鏡摘了下來。就在大家都以為他也能順利通過時，他卻像其他人一樣漏洞百出：“綠……不……藍……黃，啊是藍！”

“看來摘眼鏡的方法只適合近視度數比較高的人。”我又在一旁説道。

最後，老師把我叫了起來。“你要不也把眼鏡摘了？”她笑着問我。

“不用。”我搖了搖頭。

我的眼睛緊緊地盯着老師的筆尖：“藍、黃、綠、紫……”前面幾個答得還挺好的，到後來發了一下呆，心裏就亂了。唉，果然是一心不能二用啊！

為什麼這麼簡單的一幅圖卻能讓我們頻頻出錯呢？老師説，是因為我們認識這些字，懂得它們的`意思，判斷時產生了干擾，所以大家就容易説錯。

我猜，如果找個剛上幼兒園的小妹妹，她什麼字也不認識，肯定全部能答對，老師出的難題也就破解了。

今天，我們在一節妙趣橫生的作文課堂上，做了一個個惟妙惟肖的創意儲蓄罐。

老師先給我們看了一個已經做好了的儲蓄罐。接着，拿出了早已準備好的箱子，打開一看，呀！全是一個個姿態不一的白坯儲蓄罐和五顏六色的珍珠泥。同學們則像餓虎撲食一般爭先恐後地擁擠在了箱子邊，挑選起自己喜歡的模型。我還算幸運，找到了自己喜歡的儲蓄罐，並且拿出了一袋珍珠泥，連忙衝出了人羣。不一會兒，同學們都回到了座位上，個個躍躍欲試，只等老師一聲令下就開始創作。

開始做了，我打量了一下美術罐，是一座房子。看了看兩側，準備先從這裏入手。我拿起了象牙白的珍珠泥。捏下一小塊，揉了揉，一下子壓在模型上，見不夠，就又拿了一些，均勻地鋪在了上面，把兩邊打理好之後，我開始苦思冥想，該裝飾點什麼呢？腦海中突然靈光一閃，一把拿起粉色珍珠泥，動了動手，又捏了捏黃色珍珠泥，不一會兒，兩朵活靈活現的粉色小花便出世了，淡黃色的花蕊十分美麗，粉色的花瓣好似有着香氣一樣吸引着我，可惜時間不夠了，容不得我多做欣賞，便開始着手下一步了。

我在做一個大面模版時，底色可是思考了好久好久的，最終綠色得到了我的許可，做好了底之後，我又想：房子應該有門的呀，就又心生一計，一道門就出現了，要知道我可是做了好一會兒呢。不過，有門怎麼可以沒有窗户呢？又拿出粉色珍珠泥，東揉揉，西壓壓，不一會兒就做好了。但總覺得太過單調，在經過一番思考之後，我又動用我的一雙巧手開始揉搓捏壓，給房子點綴了起來……

啊，終於大功告成了。我彷彿看到我的花之小房在一顆櫻花樹下對我搖搖手，好像在説：瞧！我是多麼的漂亮呀！

今天，餘老師送給了我們一個可以自己做漂亮蠟燭的工具，當六一禮物。

餘老師先給我們一人發了一個杯子，有高杯子和低杯子，我拿的是低杯子。餘老師然後又讓組長去講台領沙子，我們組領的是深藍、淺藍、粉色、綠色的沙子。餘老師又發下了一些貼紙和一些貝殼、海星。接着餘老師講了該怎麼做，首先把沙子鋪上，你可以鋪多層，但是要鋪多層的話，第一層一定要均勻，第二層也要均勻的鋪在第一層上，後面的也是同樣的步驟。鋪好沙子後把海星貝殼放在你想要的地方，然後讓老師給你加蠟，等蠟乾的差不多了，就把蠟燭芯插進蠟裏，等蠟完全乾時，作品就成功了。

輪到我們自己做了，我先把綠色的沙子鋪了厚厚的一層，然後再拿粉色鋪了一層，再拿了淺藍色鋪了一層，最後把深藍鋪上了。接着我又借了別組的紫色、橙色、黃色，各鋪了一層。做完這些，我拿了一些貝殼、海星，把它們放進杯子裏，最後，我讓老師給我加了蠟，在凝固期間，把蠟芯放了進去，同時我放了一些沙子。沙子先開始還是浮着的，過了一會，沙子就沉了下去。

有一次，沙子沉下去時，蠟凝固了，然後就形成了很好看的“空中飛人”。還有一次更好玩，我把沙子灑在表面，有一部分沙子正準備下去，結果，剛好凝固，那些下去的沙子正好形成了一個圓洞，下面則突起了，從下面看，真像一個“天降腫瘤”。

我喜歡餘老師送給我們的兒童節禮物，以前的禮物都是現成的，而這次的禮物是我們自己親手做出來的。我既得到了禮物，也享受了DIY的樂趣。

今天是星期一，下午的第三節課是中隊活動課，一節有趣的活動課。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們趕緊回到座位上坐好，等待老師的到來。過了一會兒，老師臉上帶着甜蜜的笑容，邁着輕快的步伐走進教室。老師早就叫了我們班的“小畫家”李林欣和周小婷在黑板報畫了一個人頭，可這個頭象就唯獨沒有鼻子。這時老師就説：“同學們，在今天這節課上，我們就來玩一個遊戲叫做矇眼畫鼻子的遊戲。”同學們聽後都大聲歡呼，非常高興。

老師先叫第一個同學：鄧梓泓上來畫鼻子，他信心滿滿地上來，先量一量長度，然後老師用一條紅領巾矇住鄧梓泓的眼睛。只見他小心翼翼地走到黑板前，舉起粉筆就畫，他畫完後，全班同學立刻哈哈大笑起來，他自己脱下來一看，哈哈，只見他把鼻子畫在左邊的耳朵上呢！接下來到蘇飛出來畫鼻子了，只見蘇飛信心滿滿地蒙上了眼睛，走到了黑板前舉起粉筆就畫，哇！他竟然把鼻子畫到了嘴巴的左上角，哇！怪人，如果世界上真有這樣的怪人，真可以申請參加吉尼斯怪人記錄了。接下來到李喬，他高興地走出黑板，蒙上眼睛一畫，哎！又一個怪人出場了。老師見這麼多個同學都畫錯了，就叫同桌兩人討論看看有什麼辦法，我們都討論得熱火朝天呢！老師讓歐家傑説説他的辦法，歐家傑説在黑板前放一把椅子，只要讓上去黑板畫的同學碰到椅子就畫，接下來到我們班的胖子陳禹了，他懷着忐忑不安的心情矇住眼睛，上去畫鼻子。哦！他把鼻子畫到了眼睛下面，我們立刻鬨堂大笑，陳禹也變得尷尬不已。到了樑楚浩，他可是“十佳少年呀！”我們都對他充滿了希望，他差一點兒就畫對了，他畫到了兩隻眼睛的中間去。最後到蔡旖欣來黑板上畫，經過一番的努力後，終於有一個同學畫對了，全班同學為她鼓起了熱烈的掌聲。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們還沉浸在歡樂的氣氛中。