我的班級我做主作文3篇

新的一年到來了，新的一學期夜來臨了，同樣，新的一屆班委競選也隨之而來了。

競選開始了，褪去昨日的沉默和拘束，班委競選的舞台上同學 們各顯神通。每個人都情緒激昂、振振有詞。或是自信 滿滿，或是幽默風趣，或是略帶羞澀；從一開始的緊張害羞，隨着時間 的推移，同學們收起了膽怯，一次又一次自信地走上講台爭取為集體服務的機會。

李佳慧拿着演講稿上了台，她微笑 着説："我已經當了四年的班長 ,當然，這次我還是想爭取這次機會。四年來，我為班上做了很多工作，大家都有目共睹，我還為老師 做了許多事情，老師信任我，鼓勵我，我想："如果這次我當上了班長，我會更加努力 ,帶領大家積極向上，使我們班更有凝聚力。成為其他班的榜樣！如果我有做的不好的地方，請大家多多幫助 ……"同學們都大聲鼓掌，有的大叫了起來。

被同學們稱做"小辣椒"的趙晨？自信的走上了講台。她沒拿稿子，站在台上，顯得很大方，她大聲的説："今天我競選的班幹部是學習 委員，首先，我會非常努力，為同學們做好榜樣，帶領大家讀好書，組織開展一些有意義的活動，幫助成績差的同學輔導！"她的發言贏得了大家的一片掌聲。

“希望 能為班級盡一份力。” 一句句真誠的話語博得了陣陣不厭其煩的掌聲。短短數小時的精彩競聘，體現出來的不僅是勇敢 和自信，也不僅是熱情和堅持 ，更是不服輸的信念和不怕失敗的勇氣！

我們班是個不尋常的班級，新鮮事層出不窮。——題記

這一學期馬上又要過去了，隨着時光的流逝，同學們改變了好多。

首先我想改觀的是對沉靜文雅的——陳若蓓，若蓓原先和我同是6班的，她原先性子沉靜，不愛拋頭露面，成績也並不出眾，像一隻安靜的小兔子。第一次欣賞到她的才華是在三年級“六一”兒童節。若蓓在華藝學習古箏，那次她給大家表演古曲，我當時很驚訝，()沒想到舞台上的她如此美麗！她指尖不斷流淌的琴音清澈悦耳，不摻任何雜質。六年級的她進步非常大，數學老師經常表揚若蓓學習認真，很勤奮。她整個人狀態非常好，十分自信，我相信她一定會更優秀，更出色的。

班級中，最重要的還是老師，所以我想對尹老師説一些心裏話和建議。首先是循環日記，我覺得大家積極性提高了，但仍有同學不主動，不愛寫日記，根本性的問題並沒有完全解決掉，應該商討出更加有鼓勵性的方式。從那些語文基礎差，對寫作沒有興趣的人下手，循環日記趣味性更強一些，讓每個同學都心甘情願地區主動練習。

還有就是老師您一直頭疼的班風班紀問題，我覺得我們班同學太個人主義了，個性太強。其實我們這些小孩就是嘴挺倔，一叫幹什麼學習，任務什麼的`就打退堂鼓！心事善良的，沒誰一肚子壞水。整體缺乏一種自律性和嚴謹性，心太散了，對學習大多數人不抱有勤懇的態度。才導致紀律渙散，老師管不下去的情況。

希望老師您對我們再寬容些，我們會彌補缺點，找出並糾正，我們絕不是吊兒郎當的温室花朵，讓我們一起努力吧。

我再向大家引薦的是《我的班級我做主》，描寫了一羣孩子對生活的熱愛，看上去不單單是一羣普普通通的孩子在玩耍，而是一個“將大的團體”！

書描寫的是在校長講話時，同學們對校長的話語不滿，與其發生爭鬥，引起“我的班級我做主”的活動 開展了種種活動，例如：拯救破碎家庭、拯救雪糕女孩……最後一個檢查團來到了學校，白天（人名）表現出色，但同學們還是不夠滿意，使白天告訴檢查團老師，同學們才感到自己不對，可是現在已經晚了，白天已經跑到裏面承認所有事情。正因為如此，檢查團老師説“你們表現出色，學生可愛、善於承認錯誤，我給你們打滿分！”霎時間，校長呆板了10多秒鐘，才問：“是真的嗎？”“是真的！”檢查風波到此結束，校長宣佈：“我的班級我做主的活動成功！”同學們高興的一晚上都沒睡着。

《我的班級我做主》很值得一看，我希望大家多多閲讀！我的安全我做主作文我的名字我做主作文我的童年我做主作文