【推薦】愚人節作文700字錦集9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的愚人節作文700字9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天是“一年一度”的愚人節，我這整人高手不去整一下那些“笨蛋”，實在是太可惜了，哈哈……

我一大早到學校，正在值日的維昭就一本正經走過來，説我忘戴胸章了。人家是值日生嘛，我不由得心一慌，低頭看看胸章是否真的沒戴。“明明有戴的啊”。等我抬頭一看，他已經“遠走高飛了”。這時我才意識到被人整了。哎，還沒整人呢，就被人先整了。

我到教室想坐下，差點摔了下去。原來是我的同桌弄的，氣死我也!看來我不好好“回敬”一下是不行的了。我從書包裏拿來裝着蟑螂的口香糖包裝紙，想嚇唬嚇唬她。誰知她先開口：“裏面是不是裝了什麼東西啊?”她這是明知故問。可她還是將包裝紙打開了。頓時，教室裏傳來一陣尖叫聲，然後就是“哎喲…哎喲”的聲音。要知道，我這同桌可是班上出了名的“老虎婆”，我的結果嘛——大家可想而知。

同時，看別人整別人也是一件高興事，可謂“蚌鷸相爭，漁翁得利”。當時，老師還沒來，班上正熱鬧得起勁兒，來一個整一個，笑死人了。張磊來了，班裏不知怎的，靜得出奇。突然，我的同桌站起來説：“張磊，你的褲子穿錯啦!”張磊羞紅了臉，低頭一看，班上便傳來一陣狂笑——張磊中計了，哈哈…曉帆和張磊大概是受我同桌的啟發，等文立一來，就用同樣的方法整了他。但張磊在整文立時，老師突然從天而降，看到了這一幕。最後，把曉帆和張磊拖到後面斬(站)了。報應啊，真是自作自受!

話説會來，我還沒完完整整地整一個人呢。下課了，我又騙後面的耀鑫説：“昨天我去老師那看分數了，你得了97.5分耶!”説得這麼詳細，他應該不會懷疑吧。他應了一句：“哦?是麼?”然後出去了。過了一會兒，他又回來了，他説：“老師叫你去辦公室了，還不快去。”

我半信半疑，還是去了......然而，老師那兒其實也沒什麼事。我正要走的時候，老師説：“來了也好，把這錄音機拿到班上去。”於是便把那沉甸甸的錄音機交給了我。哎!我白跑一躺也就罷了，還被拉去“做苦力”，看來，我這整人高手今年發揮得有點失常了。

回到家，我媽媽便説：“中午有你最喜歡的東西吃哦!”“哦?是嗎?”我有點迫不及待。“等吃中午飯的時候再看吧。”什麼

嘛，莫名其妙!並且，我聞到了魚的味道(我不喜歡吃魚)，頓時有了一種不祥之感。無奈，只好上樓寫作業。等到吃中飯時，果然不出我所料，桌上擺着一大盤魚肉。真沒想到媽媽也......平時見到魚就吵吵鬧鬧的我，今天卻不吵了——愚人節嘛，何必呢。

哎...今年這愚人節，可把我害苦了。

害過了幾個男生，該害女生了，昨天上午我們班總共有四節課，前面兩節是中國現代文學史課，在教學樓的教室裏上，後兩節是體育課，在學校操場上。當我們離開教學樓趕到操場上，我便立即給我們班兩位女生髮了一則同樣的短信，告訴她們另一位女生的身份證掉在教學樓，讓他們幫忙去領。然後我又馬不停蹄的給我孝感的表姐發了一個短信：“聽説我們班今天體育課不上了，你去通知我們班其他女生。”攪的她們暈頭轉向。發完後，我馬上得到先兩位女生給我的回覆，原來我説的掉身份證的那位女生今天由於要排練健美操，請了假，沒有來上課，我的戲法騙不了她們。不過説到請假，我倒是想起了今天有另兩位女同學偷懶不來上體育課，我便要懲罰懲罰這個逃課蟲，給她們發了個短信，告訴她們體育老師突然要點名，沒有到的一律扣平時成績，要她們必須一分鐘內趕到。再接下來，發生了什麼事，作者不忍寫，讀者不忍看，從寢室到操場，即使只花五分鐘跑到，也會累的趴下。為了補償她們，我便在下了體育課以後，告訴她們一個好消息，我們班的學習委員的一位親戚送來了幾箱李子和芒果，她準備分給大家，讓她們上學習委員寢室去搶，接着我又把這個好消息通過短信的形式告訴了另兩位女生。其實，這也是我愚人節的禮物，也是我早都策劃好的，不過，想起先前通知的兩位女生已經被我愚過一次了，這是第二次了。後通知的兩位女生還只是第一次愚，便覺得有點不公平，於是又給它們發了個短信：“有個紅衣男子聲稱撿到了你們寢室的東西，現正在你們樓下，你們下去看看。”發完這條短信，我還在暗自得意，她們寢室可是在七樓啊！可惜的是，我沒有料到我發的太早了，當時她們還在回寢室的路上，這一招自然沒有得逞。我也便氣得給將近十位女生髮了同樣一條短信，説中午輔導員要來檢查寢室衞生，任何人中午不得外出，也不得午休。不過，由於之前幾位女生被我害的事情很快給傳開，所以，這次我又沒有得逞。不過，我是不會罷休的，還只是中午，愚人節只過了一半而已，我打算先在我們班沉默一段時間，讓大家以為我已經招數用盡，然後再在晚上來個致命突襲！

今天不知是個什麼日子，同學們都非常振奮。有的三五個人聚在一起，好像在商量什麼計劃；有的和旁邊的同學眉開眼笑的；有的鬼鬼祟祟的，不知在幹什麼，我靜靜地坐在座位上等待好戲上演。被人愚的滋味真不好受下課了，我坐在座位上看書。我的死黨兩眼淚汪汪地來找我，對我説：“燕婷啊，你，你可真慘，我剛剛去老師辦公室，無意間看到了你的考卷，你，你語文只考了79分。”這一句話就好像晴天霹靂，把我的心給劈碎了。我趴在桌子上，眼淚淘氣地從眼眶裏蹦出來。我不由自主地想：怎麼辦？怎麼辦？我這次考這麼差，回去一定會被爸媽批評的，更何況在我的心裏分數大於我。而且這一次考試並不難，肯定有很多人能名列前茅。況且這一次我給自己訂了一個要考到92分以上的目標。我，我還跟同桌打賭，看誰的成績高。哎，這一次我肯定輸了……想到這些我就更沮喪了。上課時無精打采，直到第四節課，我的噩夢解除了。

這一節課，語文老師發了考卷，我拿到考卷，看到考卷的右上方明明寫着大大的94。為什麼死黨要跟我説我考了79分？害我這三節課都沮喪極了，千萬不要告訴我她只是看錯了，那可要賠精神損失費的。放學時，她找到我，笑嘻嘻地對我説：“呵呵，今天可是愚人節，愚你沒商量，祝你愚人節快樂。”我哭笑不得。愚人真快樂下午了，我想今天是愚人節，不如我也來愚人吧！我看了看，決定愚同桌。我的同桌可有一個致命弱點，那就是他一個男孩居然怕蟑螂。我向死黨借了個“蟑螂”，其實它是一個整人物品，和蟑螂很像，“蟑螂”的腹部那兒還有一個開關，按了它就可以向前走，這個東西是專門對付像同桌這樣的人。我趁下課時他在看書，注意力都在書上，我悄悄地把“蟑螂”腹部的開關打開，放在他的椅子底下，然後假裝東西掉到他椅子底下了，麻煩他撿一下。他剛彎下腰，便大叫起來：“啊，蟑螂。”然後起身逃跑了，看把他嚇得要流眼淚了，我便把“蟑螂”拿在手上，走到他跟前，對他説：“一隻假蟑螂就把你嚇成這樣，今天是愚人節，愚你沒商量，祝你愚人節快樂。”

同桌苦笑了一番，我們一起回到座位，等待上課。愚人節真快樂，它帶給了我好多的回憶，在那天除了歡笑聲，尖叫聲和解釋聲，還有“愚人節，愚你沒商量！”成了那天的流行語。

今天，可是一個特殊的日子，因為今天是可以互相開玩笑，對方不準生氣的日子。沒錯!今天是”千呼萬喚使出來“的愚人節!平時，撒謊、騙人可不是什麼好事，在這愚人的節日裏，被愚當然是防不勝防，這不，好戲上演了……

清晨，我來到學校。花還是依舊鮮豔，草也是依舊翠綠!可是一到學校就變了。到處都能聽見開心的笑聲。

“嘿，你的東西掉了!”一個同學對我叫道，我本能地往地下看，不對，今天是愚人節呀!”“你別跑。”我大聲叫道。

俗話説得好，“一遭怕蛇咬，十年怕井繩。”有了第一次，我生怕再有第二次，我時刻保持着警惕。“xx，你鞋帶掉了!”同桌對我喊道。我輕蔑地説：“我沒有鞋帶!”我心想：“哼，想騙我，沒門!騙人也不多動動腦子!”正當我高興沒有被騙到時。“xx，你的錢掉了!”錢?我聽到這個“閃亮”的字眼，連忙向腳下四處張望，可是除了廢紙哪裏有錢呀?儘管我非常小心可還是成為了“受騙者”，四月愚人防不勝防呀。看來這錢的吸引力可真大呀!

我們的班主任趙老師也沒有放棄這千載難逢的騙人機會，趙老師在這一天也扯下了平日的“苦瓜臉”，上演了一場“師生同樂”的大戲。

今天一來到班上，趙老師故意裝出生氣的樣子，全班都很害怕，生怕老師大發雷霆，“今天你們語文考試考得太差了，全班請家長!”老師拍着桌子吼道。“啊!全班驚呼，個個都很緊張，生怕自己被罵，就在我們惶惶恐恐地悶不做聲時，趙老師馬上陰轉晴天微笑着説：“不過，我是跟你們開玩笑的。”我們全班都鬆了一口氣，歡呼雀躍起來，我心想：“老師作弄我們也太可惡了”可是今天，趙老師可也是被我們騙得團團轉呢，這不我們來到趙老師面前説：“趙老師，我們班同學在操場上打起來了，你快去看看把!”趙老師沉着鎮定地對我們説：“我今天被騙了很多次，都有經驗了，我才不吃你們這一套!”“真的，不騙你。”我們假裝慌張地説。看見我們這慌張的表情，趙老師感覺事態嚴重，“快帶我去看看!”趙老師説完，就飛奔了下去，後果可想而知，我們笑得前俯後仰。

愚人節這一天，全校迴盪着歡快的笑聲，這一天也是我365天中最快樂的一天，感謝愚人節!

愚人節是泊來品，英文名字“All Fools Day ”逐字譯為“ 所有笨蛋的日子”。中國人向來含蓄，想來這種怪異的節日在這裏是很難有發展前途的，所以不但四月一日響應它的人寥寥無幾，連這“愚人”的名子都文縐縐的與之格格不入。

其實，你仔細想想，這節日還是很不錯的。尤其當你幽默機智聰明絕頂才高八斗酷斃帥呆的想跳樓而無處發泄時，這一天對你而言可以説是至關重要了。

不才便屬於這種人。

國小，有一陣子我們班的同學都特別熱衷於談班主任於老師和他女朋友的戀愛發展問題。有的同學甚至將他們結了婚以後生了孩子取個什麼名字也作為重大研究課題。一時間鬧得“滿班風雨”，沸沸揚揚。只要上課時魚尾的手機一響（於老師姓於名偉，我等直呼其名，取諧音“魚尾”兼作雅號），下面的`學生就開始“往往語，皆指目魚尾”。

某年四月一日，下課鈴聲與魚尾的手機鈴聲不約而同的響成一片，魚尾在與電話那頭的人一番“親密禁拿繩子綁緊每個人的腿。然後他詭祕的一笑。當每個人都突然奇怪的意識到為什麼只有長“長壽”自己沒有吊起來時，“長壽”拉掉了每個吊着的人的襯衫。他們成了十足的“八一”隊（扒衣隊）。哥兒幾個不敢罵娘，其一是因為怕招來更多的人把他們像看待大熊貓一樣參觀；其二是他們的“光輝形象”已經被拍入了“長壽”的膠捲中，他們知道此刻自己如同墨索里尼暴屍米蘭廣場一般的形象被校友見到的話自己的知名度會一夜之間翻幾番--------

寫到這裏我告訴你上面這個故事是假的。既然是“遐想”，我就不妨想個痛快。我想在互聯網上給同學們筆友和不認識的人們發一封集體公函請她們去大潤發的KFC在4月1日晚上我請客，然後我在麥當勞“靜候佳音”。或者3月31日秋風蕭瑟的下午向朋友道別祈求他臨別前給我留個東西作紀念。第二天早上，我又踏着燦爛的陽光出現在他面前。等等等等。這些鏡頭常出現在我的夢中。我的愚人節的夢，我的遐想。考慮到後果的嚴重性以及他人之精神承受能力，我不得不只是想想而已。

你快樂嗎？受騙是痛苦的，但我在愚人節裏發現了一種生活的調劑，這對我無異是不小的財富。‘苦’中作樂。“享受生活，發現生活之美。”我→愚人節→痛並快樂着。

“ 叮鈴鈴……”清脆悦耳的上課鈴像往常一樣響起，這是一天的最後一節課，王老師臉上帶着微笑，邁着輕快的步伐走進教室，神祕地説：“同學們，開始記作業了。”

我們立刻拿出筆和生字本準備記作業。“第一項是寫作文一篇”，老師説道。老師看大家都記完了，接着説：“第二項是第1—11課生字兩遍拼音，兩遍漢字，組兩個詞語，並把所組的兩個詞語聽寫一遍”。“看來今晚的作業有點多”，我自言自語，心跳有點小加速。等我們都記完了，老師繼續説：“第三項1－3課文中畫的詞抄1聽1。”我不禁想：老師今天怎麼了？今天又不是星期天，也不是節假日，怎麼佈置那麼多作業，看來又得加班加點了。我偷偷地瞅了一下其他同學，有的瞪着大眼，一臉迷惑；有的小聲嘀咕着什麼，我猜想一定在抱怨老師留的作業多；有的同學用手拍自己的臉，大概以為這是夢；還有的同學在悄悄地唉聲歎氣，一臉的無奈…… 然而老師並沒理睬我們，就像沒看見沒聽見一樣，繼續念着作業：“第四項……第五項是……全班同學發出痛苦的喊叫。王楠君帶着哭腔求着老師：“老師，求您別留了，再留我們就是累死也寫不完哪！”劉錚雙手抱拳，乞求老師千萬別再留作業了！即便如此，老師仍然對我們不理不睬，繼續念着第六項第七項寫日記。田翔宇嚇得哭了起來，我們也都爆發了，頓時教室裏亂成了一鍋粥。

老師只靜靜地看着我們，等教室裏慢慢地安靜下來，依然温和地説：“作業夠了嗎？”我們有氣無力地説太多了。“那好，既然大家嫌多，老師聽你們的去掉點”。説着真的把第七項作業擦掉了！啊，我們都大吃一驚，有的嘴巴張得大大的，好像能塞進一個雞蛋。“還擦嗎？”“擦！”讓我驚喜的是老師真的擦掉了第六項，接着擦掉了第五項。看着老師一項又一項地擦掉，我們的表情由剛才的抱怨、生氣、惱怒，變魔術似的統統變成了笑臉。直到老師擦到第二項的時候，全班同學情不自禁地發出了洪亮的“耶”聲，有的甚至在座位上手舞足蹈起來。老師看着我們天真可愛的樣子，笑眯眯地對我們説：“同學們，今天是4月1號愚人節，所以我愚了大家一下，別生氣啊喲”我們大聲説：“好玩！”。“那還不快掌聲鼓勵老師愚人成功，也謝謝大家的精彩配合。”頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

這個愚人節真是一個愉人節啊！

“哎喲，疼死了！”做完操，同學們不停地輕聲嚷嚷。因為昨天體育課上老師進行了“魔鬼訓練”，大夥兒個個腿部肌肉酸脹。這會兒做完操更就是痠痛難當，兩腿發軟。

陸老師見我們這樣，臉上露出了一絲關切的微笑，和藹地對我們説：“同學們的腿不就是很痠疼呀？”“就是啊！疼死啦……”我們越發地叫苦連天。陸老師笑了笑：“告訴你們一個最簡單又最快消除痠痛的辦法！”“什麼呀？”大家迫不及待地斜着身子，把耳朵豎得長長的，瞧那樣兒，像就是在探聽什麼武功祕訣似的。“你們用左手使勁拍打右手一百下，就可以消除痛苦了。”聽了這句話我們一下子來了精神，誰不想馬上解除痠痛，趕快活躍起來，不受這窩囊罪呀！我們一個勁兒的用左手拍打着右手，心裏還默默地數着數兒，手心都拍紅了，可我們都忍住了。全操場就我們這羣人神經似地在拍手，其他班上的同學向我們投來了異樣的眼光，儘管我們感覺到不舒服，但只要把這該死的疼痛除去，再難受也要忍，我的心裏還感覺甜甜的呢！一百下終於到了，我試着蹲了一下，可痠痛依然。而且剛剛拍了那麼長時間，現在似乎全身都難受起來。這時陳晶鍾喊起來：“好像真的好了些，就就是左腳還有點酸。”陸老師哈哈大笑起來，説：“祝大家愚人節快樂！”“啊？！啊？！！”我們個個像悶葫蘆被炸開了似的驚呼起來，陸老師卻若無其事地走開了。剩下我們在那兒哭笑不得，一副慘相。

因為被陸老師愚弄了一下，第三課我們準被把滿肚子的“冤屈”轉嫁給喻老師。大夥兒商定將粉筆、板擦藏起來，讓喻老師不好上課。上課鈴剛響，喻老師就一臉怒容地走了進來，轉身想拿粉筆寫字，可沒有找到，就嚴肅地對我們説：“沒有粉筆不好上課，不如今天就我們考試吧！”媽呀，老師不會吧！我們一個字也沒有複習，現在考試？！我們一個個嚇得把整她的事兒忘了大半。尤洋連忙拿出粉筆給喻老師説：“我們還就是上課吧！”看到大家一副痛苦無奈的表情，老師“撲哧”一聲笑了起來：“祝大家愚人節快樂！今兒不考試！”“啊？！！！”沒想到我們又被愚弄了一下。

今天就是愚人節，我們怎麼就沒長記性呢？

陽春三月剛過，就是愚人節了。對於愚人節我是沒有多大興趣的。不過，要是有人愚我的話，哼哼，等着瞧。本來還以為這個愚人節會和以前一樣平平地就過了，但同學們可是熱情萬丈啊！也許是以為學習太緊張的緣故吧。

有些唯恐天下不亂的同學一看到別人就來一句“你鞋帶鬆了；你頭髮亂了；你褲子穿反了……”最過分的就是有一個男同學竟然愚我：他一見我，眼珠轉了幾圈，説道：“喂，你腳邊的錢是不是你的？”我半信半疑地低下頭看了看，沒有啊！啊！他在耍我！我剛想抬頭訓他一頓，他就拍了一下我的頭，丟下一句：“愚人節快樂！”就跑了！哼！我快樂的起來嗎？那個笨蛋肯定躲男廁所去了。我氣呼呼地回到教室，只見他端坐在他的座位上，無所事事地玩弄着書本……

我的頭都要氣炸了！不行，我要報仇！我遠遠地望着他，露出了意味深長的奸笑……我慢慢走過去，盯着他，陷入了沉思……有了！“來來來，我給你看看手相！”我笑着招呼他，他呢？將信將疑地伸出手來，我用食指繞着他手掌的輪廓轉了一圈，停在了他的手心上，又沿着手心畫了幾個小圈圈，便把手收回來了。我皺着眉頭，深邃的目光望着窗外的天際，深深地歎了一口氣，惋惜地説道：“唉！難道你就沒有發現我弄你的手這麼久，是在佔你的便宜嗎？嘿嘿嘿嘿！”“切，幼稚！”他不屑地回了一句，“你幾歲了？還玩這麼幼稚的把戲？”什麼？幼稚？別人沒氣到，倒是先把自己氣死了！但，我是誰？會這麼容易就認輸嗎？不會！所以，我一定會頑強地堅持到底！

又是下課時間，老師一走，同學立刻翻天！我左右張望，那個男生呢？哪去了？哦！看見了！只見他大搖大擺地溜達進教室了……我取出早已準備好的紙屑，捏在手中，朝他跑去，在他面前一跳，就將手中的紙屑堆在他頭上，他立即反應

過來，頭一低，紙屑便紛紛揚揚地飄下來。哈哈，天“男”散花！氣死你了吧！跟我鬥，明擺着，自討苦吃嘛！“你，趕快把地掃了！小心老師看見，罵死你！”他一聲冷笑，“自作孽，不可活！”説就説嘛，還伸着個手指在我眼前晃悠，本來我還想咬一口，疼死他，不過，我看了看他那髒兮兮的手指，理智還是戰勝了魯莽……可憐的我，搖身一變，成了一個義務掃地工……一個字來形容——慘！

我討厭愚人節呀！為什麼要愚人，簡直就要氣死人啊！

今天早上，小機靈小王煬一進教室就嚷着："今天是愚人節，是愚人節。”

你們知道嗎?可以互相開玩笑，對方可不準生氣。"聽他這麼一説，大家都興奮不已，在共同"策劃"下，我們打算進行一次轟轟烈烈的行動。

上午第三節數學課前，小淘氣李威搬椅子，開心果宗來就把兩本書悄悄地放在門的上面。一想到數學老師進來被"砸"到時的狼狽樣，我就忍不住想笑出聲來。突然，門"吱呀"一聲開了，進來的是女同學文靜，"啪"一聲響起後，兩本書不偏不倚落到了文靜的頭上，"哎呀"一聲，她卻笑着責怪："是誰幹的?"我"陰陽怪氣"地説："是誰幹的我不知道，我只知道書掉到你的頭上了。""哈哈哈……"我的背後傳來一陣笑聲。

沒有捉弄到主要目標，我們怎能善罷甘休?我也做一回主謀，把書從地上撿起，踏上椅子，再一次就把書放到門上。小機靈小王煬配合我，小心翼翼地把門關上，小眼睛還盯着門的上方，看到他生怕"砸"到自己的滑稽樣，大家又是一陣笑聲。

"來了，來了!"我們等待了10分鐘後，座位在教室最後面的洪輝向總部及時報告目標，我們個個屏住呼吸，只等待着好戲上演，生怕漏過每一個細節。

門"吱"地一聲再次開了，接着"啪"地一聲，兩本書像長了眼睛一樣，一古腦兒飛向數學老師的大腦瓜，數學老師還沒明白是怎麼回事呢。"轟"地一聲，教室裏已經炸開了鍋，左邊的幾位同學笑得前仰後合，中間的幾位同學更是上氣不接下氣，後面的幾位男同學笑得甚至支撐不住身體，坐到了地板上。見我們這樣，"卟哧"一聲，數學老師不但不生氣，反而也笑出聲來。見數學老師一笑，我們更歡了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗來還衝上了講台，拉了拉數學老師的手，好像在表示慰問："我的好老師，你沒事吧?"數學老師的笑臉上眼睛一瞪，"假裝"生氣地説："是誰幹的?"我們竟異口同聲："不知道。""呵呵呵……"教室裏又爆發出一陣笑聲……