我的另一面作文(7篇)

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我的另一面作文，歡迎大家分享。

在車上，我剛與接送我的老爸告別，就飛快跑進了英語教室，找個位子坐下，本來在這之後我應該去改作業，可我就是不去，靠在桌上裝睡，就算老師報我的名字，即使作業已經完成了，我也假裝沒聽見，因為已經是好幾次這樣了，所以老師就直接開始了聽寫：“教堂，廣場……”一個個詞語從我耳邊經過，可因為壓根沒背英語單詞，我一個也不會，就這樣，幾分鐘下來，我交了一張只標了數字的空白紙上去，然後“心安理得”地拿到了“大鴨蛋”——零分。上課了，我也是靜靜地坐在那裏，讓別人瞧着，都會認為很認真地在聽課，其實根本就沒聽，就是發呆，老師叫我回答，我連“不會”“不知道”這些詞都懶得説，直接站起來，然後繼續發呆，下課了，作業一佈置，我就飛快地衝出教室。然而家庭作業我也會及時寫好……你肯定不相信，上課神遊的我竟能完成作業，告訴你吧，我的作業本後面有答案，我的作業也基本上是抄上去的。

我的另一面還經常出現在作文課上，老師讓我們拿出這周寫的作業，於是，同學們紛紛拿出自己的本子給老師改，只有我不願意，把四百格從包裏拿出來在老師面前晃一晃，就當做是改好了，就算老師拿告訴家長來威脅，我也絕不同意給他看……

也許你會問，為什麼我會這樣子呢？學校裏好好的，一到校外就調皮起來，其實，只是因為我想體驗一下愛搗蛋的學生的生活是怎樣的。

在許多人眼中，我是一個大大咧咧、脾氣有點暴躁的小女孩，可是，我在老師面前可不是這樣的。

“好呀，小X你敢欺負小H，欠揍啊！”在教室裏認真看書的我，突然聽到了一陣嘈雜聲，不耐煩地抬頭一看，正好看見了正在搶小H東西的小X，一拍桌子就做出一副要發威的表情。正準備教訓他一頓時，小W在門口叫：“黃千菡，老師叫你去辦公室！”我只好先放過他，去晚了，惹火了葉老師可不好。這小X鬆了一口氣，還感謝菩薩，算了算了，待會兒再和他算帳。

在下樓去辦公室的路上，我馬上變得安靜了很多，不再跳着走了，而是一階一階慢慢走。到老師辦公室後，輕聲喊了一聲“報告”，就斯斯文文地進去了。在老師面前站好，抿着嘴，輕輕柔柔地問了一句：“老師，找我有什麼事？”葉老師説：“千菡，先上樓讓小B管一下班級，再把這個送到教務處黃老師那兒。”我心裏叫苦：這不是讓我跑腿嘛。可嘴上又不敢説什麼，只好“哦”的一聲答應了，還裝出特別高興的樣子，葉老師開心地説我很乖。

我在老師面前的聽話樣被小K看到了，她被雷到了，“你是不是有兩個靈魂啊！”我感到無語，警告她不能外傳。 老師面前的我是聽話的乖孩子，同學面前的我卻是一個大大咧咧的女漢子，還是這樣的我最真實、最自然。

每一個人都有自己的另一面。我也不例外，我的另一面是一個文靜的女孩子。

我在現實生活中是一個大大咧咧，粗心的一個女孩。如果要説琴棋書畫，我用那從沒考過級的幼兒園小朋友的水平可以勉強的彈一曲。棋呢，我只會一點五子棋。書呢，我只會輸。畫呢，我只有兒童簡筆的水平。所以，我琴棋書畫樣樣不行。我的另一面，則是一個琴棋書畫樣樣精通的女孩兒，跟現實生活中差別很大。

我在現實生活中，是一個不太喜歡閲讀的一個女孩兒，所以我的作文一般都寫得很差。我的另一面是一個特別愛看書的女孩兒，文筆也很好，寫作文也經常被老師表揚。所以我決定現在要多看書，這作文才寫的好，閲讀理解也好。

我上課時，有時想着想着一件事情就走神了，上課沒有聽老師講課，所以做作業有些題不會做，而我的另一面，上課坐的老端正了，老師講到哪兒，也隨聲附和到哪兒，成績也算優異，我現在要向我的另一面看齊，做一個好學生。

我在學校裏基本上就是女漢子模式，回到家就是開啟“懶癌”模式。在學校裏，有哪個男生惹到我了，一言不合就來一腳，再加上一掌。我的另一面，就是用成績去打敗他們。我也想改掉暴力的脾氣啊，可是那些男生就是一天要來惹你，現在我就是“眼不見心不煩”，等我修煉成功，再一筆一筆賬跟他們算。

每個人的另一面都是不同的，有些很文靜，有些很暴力，這些我都體驗過，其實另一面存不存在都無所謂，只要自己想要努力的變成自己想要成為的那一種人，無論什麼事情，都一定能成功。

其實我是一個活潑開朗的少年，可我在老師同學以及同鄉的眼裏卻是一個穩定、懂事、老實的孩子。因此每次大休回家都是一件既讓我興奮又讓我煩悶的事情，因為我又要情不自願的裝成一個“乖乖”了。

走在回家的路上，我的一顆忐忑的心總是懸着，我緊張的心繃得緊緊的，生怕在路上遇到一個令我熟悉的人而無言以對，使整個局面感到尷尬。我東看西看，就好像一個“小偷”來“偷”東西似的，處處小心翼翼。

不料，上天總喜歡捉弄人。不遠處走來一個人，我定睛一看，原來是張奶。我快步向前走去，經過張奶時，我急忙向她打一聲招呼：“張奶中午好！”誰知張奶驚訝的説：“哎呀！這不是丁丁嗎？怎麼長這麼高了，真是男大十八變啊！”

我聽了不禁沾沾自喜，左手害羞的撓撓頭，心裏有説不出的欣喜。不過，突如其來的問題又纏繞着我。“聽説你在睢寧上學了？那裏教學怎麼樣？吃得是什麼？好不好？”我只好耐心回答這一系列的無聊的問題。時間一分一秒的過去了，終於把她所迷惑的問題解決了。

我揹着沉重的書包走回家中，這可是我另一片新天地了，我把書包一扔，開啟音樂播放器，靜靜地躺在舒軟的沙發上，傾聽我最愛聽的歌曲，薰醉其中。

不一會兒，那音樂旋律猶如江水噴湧而出，我的內心情感隨之起伏，到了這時，好像火山熔巖噴發出來。使我振奮，激動。與此同時，我控制不住自己，情不自禁的放聲歌唱起來，我的音量和音樂應和着，都是那麼清朧美妙，振奮人心。我忘乎所以，忘掉了在校園中的苦惱，忘記了偽裝自己的痛苦，一切都是那麼輕鬆愉快，自由自在。這是一件多麼開心的事情啊！忘記一切，使自己融入到一個美妙微小的世界中。

盡情的跳吧！歡快的唱吧！

在人生中，不要偽裝自己，這樣非常痛苦，生活也失去了光彩，只有真實的自己才能帶來真實的生活。

在生活中，我是一個堅持奮鬥，成績優異的好學生；在家裏，我是一個孝敬父母，乖巧懂事的好孩子。也許有人看我只在學習上下功夫，興趣愛好範圍狹小，甚至沒有，難道我只有這一面嗎？我的另一面是什麼呢？

我馬不停蹄的尋找我的另一面，功夫不負有心人，終於讓我在書法課上找到了——優秀的毛筆字。突如其來的發現使我欣喜若狂，心裏激動得不得了。於是，平時一有時間，我就拿起那支有靈氣的毛筆，開始練習毛筆字。在寫毛筆字時，我觀察到每個字的不同動態，有的字輕柔舒軟，好像正在對你笑，有的字剛勁有力，好像又用堅定的眼光注視你，有的字又筆直挺立，好像征戰前士兵的目光望向遠方……我能看到每個字的姿態，加深了我對寫毛筆字的濃厚興趣和對毛筆的深厚情感，在其中，還逐步提高寫毛筆字的水平。在這樣的情感交流下，我和毛筆字結下了不解之緣。

我的另一面還是擅長打排球。我雖然籃球打得不好，被人當成笑柄，但我能打好排球，這讓我擁有強烈的滿足感。練球時，排球是一個頑皮的小孩，我還沒練幾下，球就摔倒了地上。對打時，排球又像奔騰的野馬，我怎麼也接不住球。經過了日復一日，月復一月的練習，我的球技有了很大的提高。這時排球成了我的好朋友，好夥伴，在打排球時找到了無限的樂趣。就這樣，我和排球結下了深厚的友誼。

現在，我知道了，我並不只有學習這一方面的特長，也並不是只有成績這一個夥伴。在我這個平凡的外表裏，藴含着無比巨大的潛能，我要把它一點一點地開發出來，努力尋找自己的'另一面。

一年級我背上書包愉悦的向教室走去，心中不斷幻想着未來的美好情景。走到學校望見一個個陌生的臉龐心開始有些慌張，幻想彷彿有人擲一塊石頭於水下，水波陡然而立，美好的幻想被撕成碎片，只留下零零星星的碎影……

忽然我的目光落到一個高個子女孩身上，他皮膚黝黑，嘴脣紅潤如晨曦中的花瓣，粉白中染了些許嫩紅，可愛逗人。大眼睛中閃耀中朝氣和活力。我突然感覺有一種大姐姐的呵護，心漸漸平穩下來，似乎與她有一種似曾相識的熟悉感。我坐在她前面，覺得很舒坦，彷彿那個女孩就是我背後的靠山。

終於捱到了下課，教室裏靜悄悄的，畢竟大家也不熟悉，臉上的稚氣還沒褪去，卻平添了幾分羞澀，我實在人不知想認識那位高子女孩，可心中總是被一種羞澀的氣流強行壓制着，打不開語言的閥門，整個身心都被緊張籠罩着，臉彷彿被陌生的感覺扭曲着，頓時漲得通紅，只是無端的覺得馬上要上課了，我將身子向上一蹦，將腰肢一扭180度轉彎跳到她面前，女孩先使用驚異的目光打量我遍身，最後目光落在我通紅的臉上，彷彿已經明白我的心思説：“你好，我叫葉婉欣，你呢？”女孩乾脆利落的話語如她的大眼睛般充滿青春活力，她全身的散發出一種朝氣蓬勃的韻味。

有人曾對我們説：“你們真像對影子，整天相伴在一起。”可我卻覺得我們像面鏡子，相互之間看到對方的醜惡善美。

我一直自認為是一個善良的人。如果算不上善良，至少也是一個富有同情心的人，可是就在最近我卻不再如此看待自己了。

在街上行走遇上乞討者，我不似從前，口袋裏即使有零碎的錢，也不會掏出去放入他（她）的碗中。見到他們，我只會想他們自己小時候定是頑皮不認真讀書，否則也不會落到如今的這般地步（當然，一些遭遇不幸的乞丐除外）。不知為什麼，我的善良與同情之心逐漸地變淡漠了。

常在新聞上看到某某老人摔倒在地，好幾個路人不上前去扶一把，而是無視着走開。一開始我憤憤不平，在那兒歎息現在社會的冷漠，而靜下心從自己的內心最深處去想，我如果遇上這般情況會上前幫忙嗎？不會！我的內心跳出了一個足以讓我害怕的答案。可能是新聞中的“碰瓷”或者傷者賴上救助者讓我生畏，我的同情心真的淡了許多。

學校裏，我在老師同學眼中還算得上“善良”，而如果自己重新去審視一下自我，必然會發現我沒有。

同學們打架，我會饒有興致地找張靠“事發地”較近的椅子坐下觀看，有時甚至還會趁亂在一旁叫上幾句，為其打鬥增些樂趣。廣播操，有同學不下樓去做，我會“邪惡”地注視着他（她），猜想那人定是裝病不去做廣播操，但願他真的像自己説的一樣什麼腳痛、肚子痛一樣，而不會像以前一般去問候他（她）。

將我自己一番“解剖”，我的內心甚是不堪入目，身上都是大小“污點”，唉！得想個辦法稍稍掩飾下了，我還能回到過去的純樸和善良嗎？