我的另一面作文13篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的我的另一面作文，希望能夠幫助到大家。

我一直自認為是一個善良的人。如果算不上善良，至少也是一個富有同情心的人，可是就在最近我卻不再如此看待自己了。

在街上行走遇上乞討者，我不似從前，口袋裏即使有零碎的錢，也不會掏出去放入他（她）的碗中。見到他們，我只會想他們自己小時候定是頑皮不認真讀書，否則也不會落到如今的這般地步（當然，一些遭遇不幸的乞丐除外）。不知為什麼，我的善良與同情之心逐漸地變淡漠了。

常在新聞上看到某某老人摔倒在地，好幾個路人不上前去扶一把，而是無視着走開。一開始我憤憤不平，在那兒歎息現在社會的冷漠，而靜下心從自己的內心最深處去想，我如果遇上這般情況會上前幫忙嗎？不會！我的內心跳出了一個足以讓我害怕的答案。可能是新聞中的“碰瓷”或者傷者賴上救助者讓我生畏，我的同情心真的淡了許多。

學校裏，我在老師同學眼中還算得上“善良”，而如果自己重新去審視一下自我，必然會發現我沒有。

同學們打架，我會饒有興致地找張靠“事發地”較近的椅子坐下觀看，有時甚至還會趁亂在一旁叫上幾句，為其打鬥增些樂趣。廣播操，有同學不下樓去做，我會“邪惡”地注視着他（她），猜想那人定是裝病不去做廣播操，但願他真的像自己説的一樣什麼腳痛、肚子痛一樣，而不會像以前一般去問候他（她）。

將我自己一番“解剖”，我的內心甚是不堪入目，身上都是大小“污點”，唉！得想個辦法稍稍掩飾下了，我還能回到過去的純樸和善良嗎？

我，同學們都認識。烏黑的頭髮，淡淡的眉毛下面鑲嵌着一雙會説話的大眼睛，小小的嘴巴，大大的耳朵，簡直是一個典型的帥小夥。

別看我是帥小夥，可是我有我的另一面，那就是要怎麼膽小就有怎麼膽小。一天晚上，我約了幾個同學下樓玩，正玩得熱火朝天的時候。突然，一個黑影“嗖”地從樓頭那竄過去，我嚇了一大跳，猛地回頭，一溜煙兒跑到樓道里躲起來。同學們發現我不見了，滿草坪找我，我心想：應該沒事了，才小心翼翼地走了出來。

轉眼間，該回家了，我們高高興興地分手了。可是“災難”又來了。我剛上到三樓，樓道里的燈突然滅了。我嚇得全身發抖，直冒冷汗。就在這時，樓下又傳來了沉重的腳步聲。我滿腦子立即浮現出怪物、強盜......越想越害怕，迅速上樓，一個箭步衝回家，“砰”的關上門，站在門口直喘氣。

“你這是怎麼了，寶貝？”媽媽關心地問。

我把事情的經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽還沒聽完就哈哈大笑，還捂着肚子説：“你真是個膽小鬼！”説完又哈哈大笑起來......

這就是我的另一面。你們又更多的瞭解我了吧！

好看的皮囊千變一律，有趣的靈魂萬里挑一，我自認為自己還算風趣幽默的。至少在熟人面前是這樣、可縱使歡脱如我，也不是何時何地都那麼熱情。

平時我自己一個人話都很多，但當我一去到外面，立刻沉默下來變成一言不發的啞巴，安靜得讓人尷尬，我自己都不知道是因為什麼。有人瞅我，我會淡定地瞅個回禮，把人盯走，我也扭頭就走，沒人看我，我照樣沉默是金，有人跟我説話，只要不是朋友或者我感興趣的話題我都會愛搭不理的，頂多用幾個語氣詞哼哼兩聲完事，尷尬不死他。

在街上碰見了熟人，除非他開口説話，我都視若無睹，這種情況是最為尷尬的。在街上遇到長輩我會打招呼是出於禮貌，因此，我爸經常嫌棄我見人不打招呼，但遇到別人就不一定了，能把我尷尬進土裏。

在外面的我尷尬如冰雕，每次有人看我、理我、遇上我，我全身上下都會爬滿了尷尬感；你不要過來啊！然後語言系統和額前葉就罷工了。

在朋友面前的我動若瘋兔，快樂似昇天做仙，每次都能笑成沙漠之鷹。可能因為熟悉，和她們在一起我都無比放鬆，而一到那陌生的“外面”我就緊張了起來。我想，是時候治一下我的生人“尷尬症”了。

在老師眼中，我是一個聽話的好學生，在同學眼中，我是一個大大咧咧的人，而在父母眼中，我又是一個幼稚的小孩……看來我可能是個“多面體”。不過，我也有不為人知的另一面。

我表面陽光向上，乖巧聽話，背地裏卻總在心中想象自己成為一隻不服輸的鳥，抵死不進“鳥籠”。

“這次，因為我們班在全校被點名……”課間，老師正在批評我們晨會不認真。這時，我人雖然在認真聽講，可另一個我卻出動了，在心中開始與老師對罵：什麼鬼點名，校長説的是有兩位五年級同學，不要自作多情，ok？真是的，叫什麼，不就有人説了一句，對嗎？

有時，我的另一面也展現出“言多必失”。一次美術課，有好多同學沒帶美術工具。我帶了工具，並擺放在桌子的一角。可能是巧合，我的工具一落地，老師就來查，我反應慢沒看見，就全組扣分了。事後我去解釋，老師卻不相信我的話。我當時就想：老師怎麼這麼死腦筋！一下課，我就與同桌聊起來。話一多，我的另一面便“開機”了。我便説了一大通罵老師的話，同桌聽了好久，才明白過來，對我説：“你是真瘋了吧！”另一面這才“關機”，變為平常狀態。於是，我警告同桌到死也不能把剛剛聽到的話傳出去。

我也想變一變，把這危險的一面徹底藏起來，可是轉念一想，我覺得不變才顯得更真實。

我是一個“兩面派”，在同學面前是一個樣，在老師面前又是另一個樣。

在同學面前，我很豪放，聊天、玩耍時都跟同學相處得很好。

可在老師面前，我就一點兒也不一樣了，我總是裝得很安靜，十分乖巧，老師讓我幹嘛，我就幹嘛。

每次發言，我總是説得很輕，老師幾乎要把耳朵貼得很近才能聽到我説話的聲音；而平時我跟同學玩耍時的聲音可大了，我那豪爽的笑聲，遠遠就能聽見了，所以有時我大叫時，有些同學總會驚奇地説道：“意琪，原來你的聲音這麼響！”因為我比較膽小，跟同學相處久了，熟悉了，才敢大聲，而老師是我們最害怕的人，我自然發聲就輕了。

一次，老師叫我下課後發作業本，我答應了，臉上很淡定，面無表情，而心裏卻有一萬個不願意，我不想浪費那寶貴的課間，也不想做這些無聊的事。可我不敢跟老師説我不想發作業本，所以就忍着不説了。

我依舊幫老師把作業本發完了，我在老師面前可是很聽話的，我一把就接過了作業本，發掉了。一到同學面前，我就跟他們抱怨，老師總讓我幹嘛幹嘛的。

我是一個十足的“兩面派”，我的另一面是一個很乖巧的人，跟我平時的差別可真大呢。

在車上，我剛與接送我的老爸告別，就飛快跑進了英語教室，找個位子坐下，本來在這之後我應該去改作業，可我就是不去，靠在桌上裝睡，就算老師報我的名字，即使作業已經完成了，我也假裝沒聽見，因為已經是好幾次這樣了，所以老師就直接開始了聽寫：“教堂，廣場……”一個個詞語從我耳邊經過，可因為壓根沒背英語單詞，我一個也不會，就這樣，幾分鐘下來，我交了一張只標了數字的空白紙上去，然後“心安理得”地拿到了“大鴨蛋”——零分。上課了，我也是靜靜地坐在那裏，讓別人瞧着，都會認為很認真地在聽課，其實根本就沒聽，就是發呆，老師叫我回答，我連“不會”“不知道”這些詞都懶得説，直接站起來，然後繼續發呆，下課了，作業一佈置，我就飛快地衝出教室。然而家庭作業我也會及時寫好……你肯定不相信，上課神遊的我竟能完成作業，告訴你吧，我的作業本後面有答案，我的作業也基本上是抄上去的。

我的另一面還經常出現在作文課上，老師讓我們拿出這周寫的作業，於是，同學們紛紛拿出自己的本子給老師改，只有我不願意，把四百格從包裏拿出來在老師面前晃一晃，就當做是改好了，就算老師拿告訴家長來威脅，我也絕不同意給他看……

也許你會問，為什麼我會這樣子呢？學校裏好好的，一到校外就調皮起來，其實，只是因為我想體驗一下愛搗蛋的學生的生活是怎樣的。

漢字是中華傳統文化，是全球使用時間最長沒有有出現斷層的文字，它也是我們傾所有人的另一張臉。

單從字表面上來看，看不出什麼，一旦將仔細觀察他人寫得字，就彷彿看到了那個人的第二張臉謝老師也曾説過，字如其人，雖然她看不見我們的正臉，但是卻能通過我們的字體，來觀察我們的另一面。

有的時候，字真的就和自己差不多一樣，比如説，中國漢字講究方方正正，做人也講究方方正正，所以，當你心不在寫字上時，字體就會和認真寫得差很多。

之前我的字體又小又擠，現在謝老師開始讓小組長給組員在作業下寫上一行規範的，也是從韓庚容給我寫下那一刻起，我開始認真對待自己的自字體，看着組長優美的字體，我有一點小羨慕，於是我開始向組長的字體努力，一遍遍描寫着那一行字，不斷的模仿，並譽抄在本子上，就連寫隨筆也是看着那個，比着寫。

功夫不負有心人，我的字體被謝老師表揚，我的另一面也越來越美麗，但我知道光是超過組長是不行的，我的目標是王子軒，如果有一天我的字體能和王子斬並列。才算是真正的滿分。

字是我們的另一面，所以我們要守護好它，不要讓它受傷，不然最終傷的還是自己。

在人多的時候，我會看恐怖電視，如果你以為是我喜歡看，那你就被我“騙”了。我只不過是想看看鬼怪們在哪兒出現，並且掩埋自己的膽小，我把自己的膽小埋得很深，不怎麼容易讓人發現。

晚上睡覺時，由於我是一個人睡，所以我喜歡把頭蒙在被窩，因為我總擔心房間裏的什麼東西不被人操控，就自己動起來，我還害怕牀底下會有什麼鬼爬出來。你説，我膽小不但小？

告訴你們一個祕密，我不但害怕漆黑的夜晚，而且還害怕鏡子。我不喜歡照鏡子，是因為我認為鏡子中的我會自己動起來，走出鏡子，並且和我對換身份，讓我成為鏡子中的自己，讓鏡子中的自己成為我。

你們可能認為我在異想天開，膽小的我總覺得這些可能都是真的。

以前，我的膽子很大，但是，有一次，我看了一本書，就變成了現在這樣膽小。我還記得那本書上説，一輛火車不知怎麼的，突然不見了，過了好些年，這輛火車又回來了。它（指火車）看起來完好無損，但奇怪的是車上的人全都不見了，連科學也解釋不了這次事情。我看了，倒吸一口涼氣，變得膽小了，因為我害怕我以前看的恐怖故事都是真的。

也許就是這本書，讓我變得如此膽小，哎。

在許多人眼中，我是一個大大咧咧、脾氣有點暴躁的小女孩，可是，我在老師面前可不是這樣的。

“好呀，小X你敢欺負小H，欠揍啊！”在教室裏認真看書的我，突然聽到了一陣嘈雜聲，不耐煩地抬頭一看，正好看見了正在搶小H東西的小X，一拍桌子就做出一副要發威的表情。正準備教訓他一頓時，小W在門口叫：“黃千菡，老師叫你去辦公室！”我只好先放過他，去晚了，惹火了葉老師可不好。這小X鬆了一口氣，還感謝菩薩，算了算了，待會兒再和他算帳。

在下樓去辦公室的路上，我馬上變得安靜了很多，不再跳着走了，而是一階一階慢慢走。到老師辦公室後，輕聲喊了一聲“報告”，就斯斯文文地進去了。在老師面前站好，抿着嘴，輕輕柔柔地問了一句：“老師，找我有什麼事？”葉老師説：“千菡，先上樓讓小B管一下班級，再把這個送到教務處黃老師那兒。”我心裏叫苦：這不是讓我跑腿嘛。可嘴上又不敢説什麼，只好“哦”的一聲答應了，還裝出特別高興的樣子，葉老師開心地説我很乖。

我在老師面前的聽話樣被小K看到了，她被雷到了，“你是不是有兩個靈魂啊！”我感到無語，警告她不能外傳。 老師面前的我是聽話的乖孩子，同學面前的我卻是一個大大咧咧的女漢子，還是這樣的我最真實、最自然。

在同學眼中（尤其是男同學），我是一個大大咧咧，有一點點暴力的女孩。在老師面前，我可就完全不一樣了。

一個早自修，我正安安靜靜地練着字，突然看見有人指着看我，大喊一聲：小w是笨蛋！我一聽，火了，腳往地上一跺，手往腰上一叉，用一種很兇的眼神瞪着那個男生。

我一步一步逼近那男生，剛想發威，老師忽然走了進來。

我愣了一下，那男生瞬間溜之大吉。我趕緊裝做清點作業本的樣子，對老師彬彬有禮地説了一句，老師好。

老師笑着誇我真勤快，這時，那男生朝我做了一個鬼臉，我狠狠地瞪了那男生一眼，又馬上轉身微笑着對老師説了句，謝謝老師。

我把作業端到老師辦公室，剛想放鬆一下端作業端到發酸的手，老師又發話了，小w，你幫我把這些作業端到五年級（12）班。

看着那堆有半人高的作業本，我一千個不願意，一萬個不願意，但老師的指令，我卻裝得一千個服從，一萬個服從。

所以我儘管心中充滿了不願，可嘴上卻説：好的老師，我馬上照做。

在老師面前我是最乖巧的乖乖女，但在同學面前我卻是個大大咧咧的女漢子。其實，還是女漢子對於我來説活得比較自然。

在別人的眼中，我是一個厚臉皮的人，甚至上課被老師批評時，也是不太在意。可你們也許不知道，我其實是一個愛面子的人。

我可不是一般的愛面子，出去吃個飯，要點最貴的來吃；買雙鞋子，要買最貴的，生怕別人笑話。

練習足球，練習之前，我們要先換衣服。別人都隨便找個地方換，可我卻硬要去衞生間換，我就怕別人説我怎麼樣不體面。

我在家裏也很要面子，我從來不會哭。這可不是堅強，而是死要臉！我特別怕別人説我愛哭，是個膽小又不堅強的人。

上週末，我和一幫哥們出去玩兒。去那邊之後，遊樂項目都很貴。他們都説不要玩兒了，可我卻説：“沒事兒，我請客！”我拿出隨身帶着的100元給了老闆。對於我這個愛面子的人來説，這樣才讓我不會丟臉。他們都以為我只是大方。

父母都説：“哎！説你怎麼好，你這麼愛面子，要改一改你這個習慣了！”我也不想啊！可我就是忍不住，老是想着別人會怎麼看。這可不是個好習慣，可我就是改不掉。這個祕密，如果我不説，也許將只有我和父母知道。

人的另一面往往深不可測，露出的，卻只有冰山一角。我的另一面就是這樣，你呢？

在朱老師的眼裏我是一個管理能力較強的學生，但偏偏自我管理比較弱。其實，我的自我管理能力也是挺好的。如果全班排名，我可數一數二。比如，上課別人在那兒偷偷的講話，我呢，在認真的聽老師講課；別人在那兒做小動作，我呢，端正地坐好。但班主任看到的場面總是我在跟同學講話，這可不是我的錯，是因為那時是午休，不能講話，但總有幾個同學一直在打擾我，寫作業時叫我幫她（他）畫畫，教她（他）寫題目呀。我跟她（他）説我現在有事情，她（他）就問什麼事，我不理她（他）就一直打擾我。我正要説等一下時，卻已經被老師聽見。老師一發現我們講話，就扣分，我站起來想解釋，但老師總是説沒有什麼可説的。就這樣，我被扣了分。

我上課舉手發言也很積極的。但老師在學期成績單上的評語總是寫着“但老師希望你發言更積極”，這時，我特別想説：我明明舉手了呀，就因為你不請我，當沒看見我一樣，真是的，老師是不是近視了呀？但為什麼還請我後面的同學，老師，你到底是近視還是遠視呀！

其實，我有展現我的另一面，上課很好地管好自己的嘴巴，儘量不被別人打擾，而且發言也很積極，就是老師你沒發現。

一年級我背上書包愉悦的向教室走去，心中不斷幻想着未來的美好情景。走到學校望見一個個陌生的臉龐心開始有些慌張，幻想彷彿有人擲一塊石頭於水下，水波陡然而立，美好的幻想被撕成碎片，只留下零零星星的碎影……

忽然我的目光落到一個高個子女孩身上，他皮膚黝黑，嘴脣紅潤如晨曦中的花瓣，粉白中染了些許嫩紅，可愛逗人。大眼睛中閃耀中朝氣和活力。我突然感覺有一種大姐姐的呵護，心漸漸平穩下來，似乎與她有一種似曾相識的熟悉感。我坐在她前面，覺得很舒坦，彷彿那個女孩就是我背後的靠山。

終於捱到了下課，教室裏靜悄悄的，畢竟大家也不熟悉，臉上的稚氣還沒褪去，卻平添了幾分羞澀，我實在人不知想認識那位高子女孩，可心中總是被一種羞澀的氣流強行壓制着，打不開語言的閥門，整個身心都被緊張籠罩着，臉彷彿被陌生的感覺扭曲着，頓時漲得通紅，只是無端的覺得馬上要上課了，我將身子向上一蹦，將腰肢一扭180度轉彎跳到她面前，女孩先使用驚異的目光打量我遍身，最後目光落在我通紅的臉上，彷彿已經明白我的心思説：“你好，我叫葉婉欣，你呢？”女孩乾脆利落的話語如她的大眼睛般充滿青春活力，她全身的散發出一種朝氣蓬勃的韻味。

有人曾對我們説：“你們真像對影子，整天相伴在一起。”可我卻覺得我們像面鏡子，相互之間看到對方的醜惡善美。