[經典]讀書的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的讀書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的作文1

我愛讀書，因為它身上有淡淡的油墨香，靜靜的讓人心安。因為它字裏行間藴含的知識，淡淡的讓人着迷。因為它流傳千年的豔麗，美美的讓人沉醉。

我在讀書中的到快樂！

小的時候，每逢臨睡前，我都纏着母親讓她給我講故事，從那時起我便與書結下了不解之緣。美人魚為救自己心愛之人，不惜犧牲自己，化為泡沫，但靈魂終於得到解脱，那份真摯的愛意，令我感動；小紅帽機智勇敢，與大灰狼作鬥爭，那機智的頭腦，令我折服；賣火柴的小女孩渴望温暖、渴望回家，那份楚楚動人的渴望，令我憐惜；還有那善良的白雪公主，她的真誠，令我敬佩……小時候的我，在童話中得到了極大的啟蒙與教育。每每品讀着這些美麗動人的童話，我童年的夢便如花般在心中綻放。

童年的我，在讀書中得到了快樂。

告別了孩提時代，告別了童話中樹蔭下的鞦韆架，我走進了陽光燦爛的青春年華，此時的我，在讀書中收穫了更大的快樂，收穫了成功。

我曾沉醉在《紅樓夢》的大觀園之中，感受那淡淡的哀傷；我曾身臨《三國演義》的官渡，重温曹操以少勝袁紹多的經典；我曾與孫悟空一起在《西遊記》之中一起除妖伏魔，拾取智勇的貝粒；我曾與宋江及眾位好漢一起大口喝酒，大塊吃肉，感受兄弟之間濃濃的情誼。

書中寫盡了朝代，寫盡了歷史滄桑，寫盡了王侯將相。秦的強悍，漢的富庶，三國的鼎足之勢，南北朝的爾虞我詐，隋唐的太平盛世，宋的儒雅，元的豪放，明清的奢侈糜爛。

喜歡讀書，品味人間故事。有《老人與海》無奈的放棄，有《小王子》奇幻的旅程，有《童話大王》的異想天開，有《根鳥》的哀愁，有《圍城》的辛辣的諷刺，有《吶喊》的羣情激昂，有《狼王夢》的夢想與現實的`搏鬥……那麼多的書，那麼多的魂！

喜歡讀書，讀那些使我身臨其境的故事，那些我意想不到的故事。讀那些折射人生的故事，讀悵然憂傷的愛情故事，讀無奈心酸的童年故事，讀激昂的立志故事……學到了很多，原來王朝有那麼多的黑暗，可也有義薄雲天的好漢；讀懂了生離死別的哀傷，也明白了死亡讓生命更有價值，明白了屢受挫折的痛苦，也明白了“天將將大任於斯人也，必先苦其心志勞其筋骨”……

書籍傳承着人類的文明，承載着人類的靈魂；它是人類進步的階梯，是人類思想的明燈。熱愛讀書吧，無論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠的旅行。

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像跳躍的詩行那樣——把人帶向遠方。

這條路最窮的人也能走，不必為通行税傷神，這是何等節儉的車——承載着人的靈魂”——狄金森。

讀書的作文2

不愛喝咖啡的人，説咖啡苦澀;愛喝咖啡的人，説咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什麼會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。

讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那麼，如何才能達到讀書樂之境呢?

首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那麼就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多説讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的興趣;但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異?不可否認的原因之一，就是當今的快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

心不淨(靜)，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動盪不安的心。當今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太嚮往俗世的功利。林語堂先生曾説：“讀書本旨湮沒於求名利之心中，可悲。”讀書本是無功利的。帶着功利之心讀書，讀書還有趣嗎?還是林老説得好“讀書本是一種心靈的活動”。因此，快樂讀書的.前提就是安頓好那顆動盪不安的心。

其實，最重要的是，要用自己的生命去閲讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閲讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。

其實，暢遊書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心遊萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話;上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同。在書中，我們可以瞭解荷馬與巴爾扎克，瞭解雨果與華茲華斯，瞭解了盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。

當然，讀書不會是一帆風順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。我認為，分數大多與讀書無關，分數低絕不是因為書讀得太多，而是讀得太少。

如果，書是帆，良好的心境是風，那麼，讀書之樂便是那探險的遠航之船了。

讀書的作文3

在我記憶的長河中，《365夜》中一個個悽美、動人的故事讓小小年紀的我體會到了美與醜，善與惡，勇敢與懦弱，高尚與卑賤，它像一隻小船，載着我在書的海洋裏遨遊。在裏面盡享我的快樂。

記得還是在我上幼兒園的時候，媽媽就給我買了《365夜》，那時我還不識字，只能每天坐在媽媽身邊聽媽媽給我講。從那時起我就被書中的故事深深吸引。但自從學習拼音後，每天聽故事時，我也會自己拼上幾個字，時間長了，自然認的字也更多了，我覺得，書就是個無聲的老師。

等到上一年級時，通過故事書，我已認識許多同齡人不認識的'字，我還經常當起了“小老師”，每當同學們做數學題不認識字時，他們就會自然的來請教我，那時的感覺，哎呀!甭提了，快樂無比!看，當老師的機會又來了。

外公來我家做客，我正在看電視，看見外公走進來，我走上前，問道：“外公，我教你認字怎樣?”“好!”，外公抽着煙毫不猶豫滿口答應，於是電視上出現幾個字，我就教外公幾個字，外公就跟着我讀，不大一會兒，我就教會了外公好幾十個字呢!

應該説我對國家的掃盲工作還做了不小的貢獻呢!等媽媽買完菜回來，我把這件事告訴了媽媽，媽媽還給了我高度讚揚，我心中簡直比吃了蜜還香甜，那種成功的喜悦簡直無法用語言來表達，從內心裏我更愛看書了。我要認識更多的字。

大概在上一年級兩三個月的時候，有一次，我看見爸爸正在看報紙，還翹着二郎腿，我覺得挺神氣，我也學着爸爸的樣子，翹起二郎腿，看起報來，突然報紙上一個老人在長江大橋的護欄上“走鋼絲”的新聞映入了我的眼簾，我津津有味地看了起來。

原來是一個老人在護欄上走，旁邊的人都在打110報警電話，每當警察來到時，老人就不翼而飛了，為什麼呢?警方正在調查中。後來這則新聞不知被我宣傳了多少遍，，每當看到聽新聞的人瞪大眼睛聽我講述時，我便為自己能通過看報讓別人增長見識而自豪，也就是從那時起，我對看報也有了濃厚的興趣。

上二年級了，我們經常要看圖寫一些小片段，由於我看的書多，所以寫片斷對我來説是舉手之勞，小菜一碟。我的片段在班上會常常被老師當做範文朗讀，聽到同學們“嘖嘖”的讚歎，我高興，但我不驕傲，因為我知道，功勞應該歸功於書，這個默默無聞的老師。

四年級時，“神舟七號”的飛天，讓我開始對神祕的宇宙產生了濃厚的興趣。“ufo”裏到底有沒有外星人?宇宙到底有多大?那宇宙的邊緣又是什麼樣的呢?我又駕上小船，駛向書的王國，在知識的海洋盡情遨遊，享受着無窮的快樂!

書是我的良師，也是我的益友，它教我知識，伴我成長，書——永遠是我快樂的源泉。

讀書的作文4

小時候總喜歡自己小小的手中捧着大大的連環畫，一邊津津有味地吃着糕點，一邊神色莊重的讀着手中的書籍。那個時候彷彿書籍是我的全部，小時候的全部是書籍。年齡稍長，對於書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環畫，想遨遊於那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。

你好，讀書。是你讓我們慢慢體會別人眼中的世界。

我們會在看到《背影》時，眼角泛着淚光，因為裏面的文字會使我們想起那日漸年邁的父母他們現在、抑或是往昔的關心與疼愛;我們會在看到《孔乙己》時，內心充盈着嘲弄與心疼，因為裏面的文字會使我們對當時社會產生強烈的憤怒之感;我們會在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，嘴角蓄着笑，因為裏面的文字會使我們驚訝與欽佩主人公。

我們為什麼會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，讓我們產生強烈的共鳴。

你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個性。

列寧曾説：“書籍是巨大的力量。”的確，書籍確實有這般強大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價值思想的人羣。它使得我們帶着感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦;它使得我們在衝動面前加上一個休止符;它使得我們更有思想，更有深度，更有素質去做生活中的任何一件事情。

我們為什麼會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，五彩了我們空白的人生。

你好，讀書。是你讓我們慢慢增長知識。

在這個信息高速運轉的時代，知識的需求量快速前進，而這些的取得，離不開我們青少年的社會責任意識。我們要做的`，是廣泛的閲讀有用的書籍。在滾滾歷史長河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯有回諺語：書籍是瞭望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載着有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。知識給了我們一個精神的世界，知識給了我們一個展現的舞台，知識給了我們一個絢麗的平台。我們在上面自由揮舞着知識，在這個精神世界、舞台、平台上演繹出最動人的劇目。

我們為什麼會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，充實了我們年少的美夢。

小時候的回憶漸漸遠去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提並論，那是一種什麼東西也無可取代的幸福。現在年少的自己也一如從前喜歡着，愛着這項改變人一生的動作——讀書。如果可以，我希望在世界的每一個角落都有一個圖書館，不需要很大，但裏面的書卻終身受用。

你好，讀書。讀書，你好。

讀書的作文5

讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。

每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在牀的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小説，我會隨着主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂鬱中品味他們對性命、生活、自然的態度；翻閲簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄雲外……漸漸地我進入書的世界，一天領悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悦情緒。

讀書，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底藴，提高自身學養。利用課餘時刻，我讀了一些教育專着，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的'感覺，作者從“關注咱們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂思和對教育問題複雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為咱們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激盪，“隨意或許是一種美麗，而執着卻是一片更燦爛的雲彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書，讓我更自信地應對生活。

當我因辛勤工作而收穫甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續發奮；當我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘；當我安於現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連於書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會彷彿置身於智者雲集中，心靈得以淨化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

讀書，讓我體會別樣的樂趣。

讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷着忐忑不安的情緒嘗試着投稿，當自我的文章在某些報刊雜誌上佔有一席之地時，那種感覺，別提有多麼的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！

讀書的作文6

女人愛美，講究氣質。在一般人的觀念裏，總認為只有通過保養、裝扮、訓練等才可以提升女性的魅力。甚至認為這些才是女性魅力之本。其實，這些只是塑造魅力的手段和方法。事實上，任何魅力女性，必定是內秀的。女人的內秀需要日久天長的可以培養。女人有時分美麗，但如果不讀書，將失掉七分內涵。書是修煉魅力之路上最值得依賴的夥伴，有了好書籍相伴左右，女人就能擁有一顆屬於自己的心靈，擁有豐富的情感體驗，不再畏懼年齡，不會因額頭上幾條皺紋而苦惱。所以説，愛讀書的女人最美。容顏易老，但氣質不會老去，因為氣質時時有補給，愛讀書的女性就像天使一樣，不但自己美，也能影響和温暖她的周圍。如果胸無點墨，任何有華麗的衣服裝飾，會給人以膚淺的感覺。女人的氣質美，是女人美的全部表現。氣質美，會使男士們忽視其貌而永存其美。氣質美的女性，即使長相差點也會很有女人味。

氣質是一個人內在涵養或修養的外在體現。氣質與生俱來，難以改變。曾國藩曾對兒子曾紀澤説：“人之氣質，由於天生，本難改變，惟讀書可以變換氣質，古之精相法者，並言讀書可以變換骨相。”可見，讀書的'作用不只是能獲取知識，還在於提升人的精神境界。尤其是常讀書，日積月累就會使人脱離低級趣味，養成高雅、脱俗的氣質。清代學者樑章鉅説：“人無書氣，即為粗俗氣，市井氣，而不可列於士大夫之林。”讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現出的內在氣質與素質是絕對不相同的。

宋人黃山谷曾説：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡面目可憎，對人語言無味。”這不是説，讀書多了，便會成美女俊男。而是説不讀書，即使是美女俊男，與他(她)交談，眼前的俊美，也變得風韻全失，索然無味，也覺得辜負了一張好臉，並且覺得面目可憎。

讀書是一種精神的跋涉，能造就一種文氣，這種文氣是靠平時讀書滋潤出來的。“腹有詩書氣自華”指飽讀詩書，滿腹經綸，“氣可以理解為“氣質”或“精神風貌”。全句的重心在“自”上面，它強調了華美的氣質是飽讀詩書的必然結果。一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生出許多靈氣和色彩。

書籍是人類智慧的結晶，不管你現在的生活狀態如何，讀書都是提升魅力的重要路徑。讀書，使我們的精神不再貧乏，人生不再孤獨;讀書，使我們成為達事理、明善惡、辨美醜的人;讀書，使我們氣質脱俗，愛美之心，人皆有之。當我們在感歎、欣賞別人的優雅氣質時，心動不如行動，讓讀書成為自己的自覺選擇和終身愛好。自己的長相不能選擇，但我們可以通過讀書潤物細無聲的滋養，來讓自己擁有優雅的氣質，讓自己魅力四射，從而擁有自信，創造美好未來……

讀書的作文7

寧靜的夜晚，橘黃的燈光，捧起一本書閲讀，把自己與喧囂隔離，讓心靈與高尚相依，隨着輕輕的呼吸，我很快就融入了書中的世界，這裏有千年歷史的風雲激盪，演義小説的忠肝義膽，魔幻神話的七彩斑斕，金庸江湖的俠骨柔腸，還有瓦爾登湖寧靜的倒影，以及簡·愛坎坷奮鬥，不屈抗爭的平凡世界……，這些都讓我在與書相伴的日子裏，享受閲讀，一起成長。

感受奮鬥的力量

我萬沒有想到，自己能在暑假的前六天裏讀完那部《平凡的世界》。六天之中，我深深地感受到孫少平身上那股自強不息、不向命運屈服的精神，在那個風起雲湧的`時代裏每個人都有一個平凡的世界，但每個人都可以創造一個不平凡的人生。

閲讀的過程讓我時時感受到那份奮鬥的力量，正如《簡·愛》中那段名言：“真正的世界無限廣闊，一個充滿希望與憂煩，刺激與興奮的天地等待着那些有膽識的人去冒各種風險，追求人生的真諦。”雖然我用了足足兩週才讀完了《簡·愛》，但兩週的堅持讓我喜歡上了這位出身貧寒、不甘屈辱、勇於抗爭的主人公。她説過：“假如你避免不了，就得去忍受，不能忍受生命中註定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現。”

堅持閲讀，擺脱軟弱，時時感受催人奮進的力量，正如餘華小説《活着》中的主人公福貴，一生的磨難與打擊都沒有剝奪他活着的意志，最終他仍能頑強而粗啞地唱着那首古老的歌謠。

動物世界的善良與勇敢我覺得沈石溪真是個了不起的人，寫了那樣多的動物小説，我把能找到的沈石溪小説幾乎都看了個遍，所有的故事都在告訴我們，動物也有感情，也有夢想追求、傷心與失望，但它們的機智勇敢、成功與喜悦也常常使我開心一笑。直到讀了《野性的呼喚》我才發現動物小説也可以寫得這樣厚重，巴克歷經磨難，渴望自由，最後迴歸原野的故事，讓我久久不能平靜。我彷彿也嗅到了荒野的氣息，聽到了野性的呼喚。

這些故事讓我感受到生命的偉大與卑微，而看完《狼圖騰》我卻整整傷心了一天，人類的無知與野蠻讓草原最終走向毀滅，美麗的天鵝湖，茂密的草原，成羣的黃羊和堅毅的狼羣只有在狼圖騰的庇護下才能成為永恆。

回憶美好時光

記得喜歡上閲讀，是從漫畫開始的，整整一套48本的《漫畫中國歷史》讓我真正體會到了廢寢忘食的滋味，二年級的我竟然會在睡覺之後偷偷起牀看書，地板上、沙發上、陽台上甚至馬桶上，都成了我的讀書角。當成功地看完這套書時，我把它們擺在書架上，那長長的一大排使我心中充滿了自豪。

之後，我漸漸迷上了讀書，我喜歡在書店長長的書架間徜徉，喜歡嗅一嗅那新書清香的味道，喜歡臨睡前於牀頭翻書的那份寧謐，更喜歡遠足登山，帶一本書，攀到山頂，倚石而坐，捧書閲讀的那份自由……。

當然，我的閲讀也有很多失敗，有些書沒有堅持讀完，比如《瓦爾登湖》、《泰戈爾詩選》等，但我依舊喜歡《瓦爾登湖》那寶石藍色的封面，就連書的名字，也讓我感受到一份純真與清澈。

寧靜的夜晚，橘黃的燈光，與書相伴，一起成長！

讀書的作文8

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

　　——朱熹

千萬不要像我那樣，一心二用，鬧出大笑話……

那是一個陽光明媚的早晨，我早早起了牀，因為和媽媽簽訂了“協約”，內心激動的我早就盼望着這一天的到來。這段時間，我對炒菜或是做飯入了迷，竟異想天開地決定為父母做一頓可口的飯菜。但事情並沒有我想的那麼簡單，只因為一個細小的錯誤，我在父母面前丟盡了“臉面”。就在煎雞蛋的時候，我一手拿着鍋鏟，一手拿着《外星人與UFO未解之謎》，但被那“來無影，去無蹤”的.外星人深深地吸引住了，一時間沉浸在幻想的世界裏無法自拔，腦海裏，巨大的飛碟，形狀怪異的外星人，意想不到的是這些竟在我眼前揮之不去。時間如萬馬奔騰般流逝，忽然一陣“嗞嗞嗞”的響聲把我從幻想里拉回現實，瞪大眼睛，鍋裏一塊似“黑炭”的東西使我異常驚訝，不知不覺中鍋鏟從手中溜出來。我不禁眉頭鎖緊，心中像是被壓了塊大石頭。“慘了！”我自言自語，只好硬着頭皮將它盛入碟中。

幾秒鐘後，爸爸媽媽推門而入，他們的目光同時轉向那桌美味菜餚，臉上不禁露出欣慰的笑容，但看到那盤“黑炭”時，笑容立即消失了，略帶嘲諷地問我：“這是什麼東東（東西）？”我低着頭，臉紅的似“Red Apple”，眼皮沉重得抬不起來。爸爸看着我，似乎早已發現事情的端倪，高興地説：“哈哈，兒子竟然晚上要請我們吃‘烤肉’啊！”邊説邊拿起筷子吃了一口，假裝津津有味地吃道。看着他那滑稽的模樣，媽媽捧腹大笑，連説：“好呀，那這盤‘烤肉’你負責吃完……”看着爸爸瞬間石化的表情，我乘機把“烤肉”遞到爸爸手上，與媽媽迅速撤離現場……

讀書讓我收穫了知識，而這件讀書時的趣事，更給了我深深的啟示：讀書與做事，都要專心致志！

優爸點評：優爸讀着文章，也要被小作者幽默的語言、有趣的故事給逗樂了，小作者對這個“趣”字把握很到位呢！原來，小作者既沉迷讀書，又沉迷做菜，於是二者結合，鬧出了笑話。小作者的語言十分幽默，一個“異想天開”既是自嘲，又為下文埋下了伏筆；而對將菜弄糊的一幕有着相當細緻而精彩的描寫：“鍋裏一塊似‘黑炭’的東西使我異常驚訝，不知不覺中鍋鏟從手中溜出來”，這裏，小作者將鍋中的菜比作黑炭，相當有趣，而此句中菜、鍋鏟和自己集結在一起出現，就讓這句有着非同一般的滑稽感，把小作者當時的驚訝寫了出來。隨後的“眉頭鎖緊”、一邊自言自語一邊“硬着頭皮”盛菜的細節，更是將鬧了笑話的小作者的窘態展現出來，令人捧腹。小作者能從這件事中得出做事要專心的道理，糊掉的菜可以安心地“五穀輪迴”了。

　　小作者：方祥

讀書的作文9

讀書的妙用既易説又難言。簡單地説，我們似乎可以用幾句話來總結，也不過就如英國文學家培根所言：“讀書使人怡情、讀書使人傅彩、讀書使人明智”;而往復雜地説，又可以從各種方面各種角度來表述出讀書的價值與意義。但表達的話語還是很難以令人對讀書與學識形成精神上的共鳴，從而心中產生不了震撼人心的力量。閲讀如人踏步走一段途路，我們須要獨自去經歷這一求知的過程，唯有自我本體才能夠感知到包羅萬象、貫通三界的書的精髓與奧妙。

我們周遭常有一部分人(指那些很少讀過書或對書沒有興趣的人)對讀書的功用與價值多有疑慮，甚而至於輕低，哪怕我們再費口舌來向他們解釋，後者也是無法去理解閲讀者的那種求知的心態以及書給予人的諸端益處，他們以為讀書也就是僅侷限於精神領域的探索，搞不好是會變成書呆子的，這種疑慮有其合理之處，但亦透露出他們的思考與認知方面上極大的狹隘與偏頗，以為讀書就是與人的生活實踐中大多方面(諸如娛樂、社交、吃喝等)相對立的，以為這兩者從表面與本質上都存在隔閡，這種想法其實是謬誤與膚淺的。事實上，讀書就是人的生活實踐中的一部分，讀書也就是為了使我們更充分地熱愛與參與生活，讀得愈多，我們離迷茫、愚昧、錯亂就愈遠，而能夠以充實的學識、明智的態度、清晰的思緒與光明的心地來指引我們生活得更加美好燦爛。

古希臘賢哲蘇格拉底雲：“當我讀的書愈多，我愈覺得無知”，這分明是説當我們見識的範疇愈廣時，便會覺察到無知的領域也在不斷延展，我們原來有那麼多的事物沒有了解、學習。我們以為了解的是汪洋大海，其實不過是一涓一滴;我們以為見識的是大千宇宙，其實不過是管見井天。我們唯有視野能夠更加拓展開去，站的.高度愈加上升，望的遠處愈加延伸，我們才會曉得人外有人、山外有山、天外有天，才能夠體會到謙虛之於人的重要意義，而不是沉浸於自以為是、驕傲自滿的狀態中無法自拔。中國聖者所言“學海無涯”、“學無止境”、“生也有涯，學也無涯”，都告誡着後人應該對廣博的學識道理秉持尊敬與謙遜之態度，並鼓勵着人們殫力地去追求與研習這些學識道理。

閲讀對我而言，不僅僅是一種興趣愛好，而更是一種組成我生命的部分事物，閲讀與我的衣食住行同樣重要，既要吃喝眠覺而使自身軀體能夠正常運行，也應讀書長知而使自身思想更加蓬勃活躍。令我無比欣悦的事之一，是在無數的書籍大廈中流轉，在遼闊的知識大海中暢遊，在精神領域中的宇宙天地來安放自我，同時我也相信我們唯有在此智識的大世域中，我們才能夠使自己的靈魂得到淨化與昇華。

讀書的作文10

月亮照人心，書香勵人志。俗語説得不錯，書是人類文明的使者，它寄寓着人類熱切的希望，藴藏着人類豐富的情感。讀書人陶醉書中，縱可體會千古淵源，橫可領略八面風情。在知識的海洋中，你的思維可以任意遨遊，你的情感在書中起落，你的心靈在書中得到充實。

嗜愛讀書的我，《詩詞三百首》卻為我人生導航，成為我人生的一盞燈。

陶醉書中，提神益智。每當學習疲憊，獨自站在陽台遠眺時，我總會吟誦“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”，我彷彿看到詩人憑欄而立，賞西湖之美，嘴角綻出淡淡的笑意，喜不自禁，就在此時，我志趣橫生，那喜慶而瑰麗的詩詞，變成我人生的路標，為我的學習鼓勁加油。

陶醉書中，洗滌心靈。“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”吟誦起岳飛的《滿江紅》，常有一種國辱未雪的憤怒感，然而“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，又令人熱血沸騰，鬥志昂揚。那無語而又凝重的詩詞，讓我分享人生的悲歡離合，讓我明白了自己的責任，肩上的.重擔即是振興中華！同時讓我領悟落後就要捱打！使我昂起頭顱，目光望向更遠的前方！

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，這是李清照婉約的悲哀；“簾卷西風，人比黃花瘦”這是相思無語的悲。那深沉而又哀傷的詩句，讓我感受到悲哀與眼淚。書中讓我學會珍惜時間、友誼、生命。讓我懂得跨過無盡哀思，真正的人生才會“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”。

陶醉書中，邂逅古人。李白的“具懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”是樂；陶淵明為請求妙法的年輕人題辭：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧”是樂；“破釜沉舟，百二秦關終屬楚”是樂。那瑰麗而又歡樂的詩詞，讓我分享到讀書自有苦中樂，使我明白歡樂來自無盡的汗水，成功出於許多的失敗。更讓我明白“樂”應該如何爭取！

在廣漠的學海泅遊，在知識的海洋馳騁，在無邊的天空飛翔，我找到了讀書之樂所在。在書中無一不包，無一不含，讓我流連忘返。

同學們，古語云：“萬般皆下品，唯有讀書高”；“人不吃飯則飢，人不學則愚”等説法，以此可知，知識對我們所有每個人來説是何等重要，甚至會改變我們人的命運。著名作家莎士比亞曾經説過：“知識是全世界的營養品。生活沒有書籍，就好像沒有太陽，智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”那麼，我們的生活就變了味。

同學們，讀書雖然辛苦，卻能把生活讀甜，把前途讀美；玩樂很甜，可誤了青春，荒了學業，就有多苦。

同學們，歲月不饒人，時間就是生命。昨天已知挽不回來，明天還不確定，你能確定有把握的就是今天讀書的機會，正好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書如燈，能點亮人生。快點開始你的行程吧！快點行動起來吧！相信我們的人生會變得更輝煌！

讀書的作文11

常常聽大人説：“書中自有黃金屋，書有自有顏如玉。”雖然這個道理我不完全懂，但是我卻喜歡讀書。因為書能通古今，縱橫萬里。書中所表達的萬千氣象，會使我心馳神往，受益匪淺。同學們喜歡讀書嗎？讀書不僅使我長知識、長見識，還對社會的發展起到了很大的幫助作用，同時給我們帶來很大的樂趣！

書，引導我尋求人生的道路。因此，我也很喜歡去書店和圖書館，一呆就是大半天。每當來到書店時，我就像一條魚一樣在書的海洋裏遨遊，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。一會兒把這本書翻翻，一會兒又把那本書看看，如果碰到我喜愛的書那就更不得了啦，有時甚至忘了吃飯的時間，一看就是幾個鐘頭，有時還覺得自己就像是童話裏的女孩，懷着激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門。為此我還捱了不少批評。有一次，我看到美人魚這本書，高興得不得了，迫不及待地拿上這本書，坐在凳子上看了起來，當我讀完美人魚的`結局時，深表同情，眼淚竟然奪眶而出，不知不覺中竟然哭起來，害得被其他人投來怪異的目光。

人可一日不食肉，不可一日不讀書。書，使我充實，令我發奮。在我的房間裏也有許許多多的書，放學回家寫完作業，我就會情不自禁地從書架上抽出一兩本，如飢似渴地讀起來，《新語文讀本》、《感動國小生的100個故事》、《國小語文四庫全書》能使我不看電視或出去玩，就能在家中認真地讀書；《小故事大》和《小幽默大幽默》使我從中懂得了許多做人的道理；《狼來了》的故事讓我吸取了撒謊的教訓；《漁夫和金魚的故事》使我看到了人間的美醜善惡，使我懂得了做人應具有的品質；《中國少年百科全書》使我學到了許多課本以外的知識；《國小生作文多用寶典》和《國小生多功能作文金庫》是我寫作文的好幫手，它使我的腦子裏有了許多的好詞佳句，使我的作文逐漸提高……還有很多很多的書，它們就像一處隨時想去的故地，使我學到了許許多多的知識，為我向以後的學習目標指明瞭道路。

“書是生命的源泉”，對我來説，真是説到心坎裏去了。一本好書在手，我就不管天時地利了，下課看，吃飯看，睡覺看，甚至躲到廁所裏看。 一次，我上廁所時拿了一本書進去看，一蹲就是大半天，媽媽急忙説：“文文，幹快出來，聽見沒有！”沒辦發，我只好急忙衝完廁所，慢吞吞地極不情願的才從廁所出來，要不然媽媽一吼那可不得了，唉，誰叫我被書中的內容所吸引住了呢？

我愛讀書，書是我的良師益友，更是我的親密夥伴。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。讀書可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書，是我們青少年應該具備的品質。讀書是快樂的，我要好好讀書，永遠與愛讀書的好習慣做忠實的夥伴。

讀書的作文12

無論媽媽的腳步聲怎麼變，不變的，永遠都是媽媽對我的愛。

“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。

——題記

“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們的思想和知識需要一個源頭，而這個源頭就是書本。

從小我就跟書有仇，從來不愛看書，只要一看到書頭就痛。我只是一味地想着，只要把課本的東西學好就行了，根本不需要看那些毫無用處的書。但是我錯了，錯得一塌糊塗。

自從我上了國中，才發現我與書結下了不解之緣，它似乎是一頓美味的大餐吸引着我，散發出誘人的香味。

讀書是一種享受。讀書的感覺猶如你在吃一種鮮果，吃起來比黃蓮還苦，但如果仔細品味，卻發現它甘甜爽口。“腹有詩書氣自華”，讀書能使你氣度高雅，教你尊重別人，也懂得尊重自己。鼓舞你去熱愛生活，美化生活。

煩惱時我捧着它，它把我帶進了知識的海洋，讓我盡情遨遊，書中鳥語花香的畫面，讓我心曠神怡，自然所有不盡的煩惱都消散而去。

高興時，我捧着它，帶我進入另一個世界之中，那裏有許多名勝古蹟，引人遐想。名揚中外的長城，名不虛傳的.長江三峽，名滿天下的桂林山水，這一切的一切構成了一幅美麗壯觀的山水圖，讓我心中的感情完全融合在山水畫之中。

悲傷時，我將它捧在手中，它使我化悲痛為力量，書成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經常吮吸着它知識的甘霖，並把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅動力。

好的書籍，就像一棵不老的常青樹，永遠煥發着蓬勃的生機;就像不謝的鮮花，永遠散發着鬱郁芳香;就像一位婀娜多姿的佳人，任憑歲月在她臉上劃過，仍舊風采萬千。

讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。

媽媽的腳步是別具一格的，它很輕，很快，好似一首愛的樂曲，時時觸動我心靈的琴絃。

我喜歡聽媽媽的腳步聲。小時候，媽媽的腳步總會給我帶來驚喜……或是書籍，或是其他的一些好東西。每天傍晚，我都會坐在門旁，仔細分辨那來來往往的腳步聲。有時我的心會為之一動，迅速地打開門，迎接媽媽。

待我長大了，學習任務也繁重了。每當我伏案學習的時候，媽媽的腳步聲更輕了。雖然她要在房間中來回走動，不停地做家務，但她的腳步聲從來都是輕輕的，她怕打擾我。在她心中，我總是最重的。我愛聽媽媽的腳步聲，那是愛的旋律，它會觸動我的大腦，觸動我的心靈，驅走我的疲憊，讓我永遠快樂地學習、成長。

每當到了深夜，在我進入夢鄉前，媽媽的腳步聲就會出現在我的牀頭，那腳步聲輕且慢，好似一首甜甜的催眠曲。伴隨着腳步聲，媽媽為我蓋好被子，然後那腳步聲又漸漸離去，我也在媽媽的腳步聲中進入夢鄉。

如今，媽媽的腳步已不像我小時候聽到的那樣輕盈、充滿活力，而是日漸遲緩。媽媽老了，把她那美麗的腳步聲給了我，將她的衰老換成了我的成長。如果説我以前喜歡媽媽的腳步是因為它的輕快，那麼，我現在喜愛媽媽的腳步是因為它的沉重。

無論媽媽的腳步聲怎麼變，不變的永遠都是媽媽對我的愛，讓我感動，讓我幸福!

讀書的作文13

高爾基曾經説過，書是人類進步的階梯。是啊，書籍如同一把鑰匙，幫助我啟迪心靈的智慧；書籍如同一座路標，引領我找到葱鬱的綠洲；書籍如同一盞明燈，照亮我渴求知識的方向。我一打開書，書的香氣直沁心脾，那是我童年的味道，也將是我人生的味道。

自從牙牙學語、蹣跚學步開始，我便與書結下了不解之緣，我們接着結成了相知相伴的朋友，直至成為了形影不離的伴侶。我每次想到讀書的經歷，就禁不住湧起愉悦之情，像蜂蝶飛過花叢，似泉水流經山谷。打開記憶的心扉，這段經歷恰似一幅流光溢彩的畫卷，也似一闋跳動着歡快音符的樂章，讓我眷戀不已。

那時，我常懷着一顆天真好奇的心如飢似渴般地讀着一本本書。它帶來一個個精彩動人的故事常常讓我如痴如醉，流連忘返，我看完這一本還想看下一本，有時竟然忘記了吃飯和睡覺。雖説那時的讀書不過是囫圇吞棗不求甚解罷了，但卻讓我養成了經常閲讀的好習慣。隨之，我便更加離不開書了，它帶我進入了一個個全新的奇幻世界。我常常陶醉於中華詩詞中，彷彿在與李白、蘇軾對酒當歌、探討詩詞；沉浸於《福爾摩斯探案集》中，彷彿和福爾摩斯一起探案、揭開事實真相的面紗；着迷於《三國演義》中，彷彿與諸葛亮一起商議政治軍事、天文地理；一會兒，我又彷彿乘上火車和輪船，去見證凡爾納筆下八十天環遊地球的奇蹟……博覽羣書，真真使我增長了見識、陶冶了情操、拓寬了視野。

漸漸地，隨着年齡的增長，我又迷戀上了我國四大古典名著，在理解上也更加深刻些了。一個個扣人心絃的情節讓我廢寢忘食，同時也懸着一顆心，一有點空閒時間就急不可待地讀起來，甚至臨睡覺前，還戀戀不捨地看上幾眼。讀《西遊記》時，我為孫悟空的七十二般變化而歎為觀止，為豬八戒鬧出的笑話而捧腹大笑；讀《水滸傳》時，我為武松景陽岡打虎而拍案叫絕，為吳用的才智過人而慚鳧企鶴；讀《三國演義》時我為諸葛亮的鞠躬盡瘁死而後已而默默傷感，為蜀漢最後天命已盡而不甘心；讀《紅樓夢》時，我為林黛玉、賈寶玉的悲慘愛情故事而惋惜，為王熙鳳的聰明能幹而讚歎不已。就這樣，讀書成為了我生活不可或缺的一部分。

讀書不僅能給我帶來歡樂，也使我受益。“讀書破萬卷，下筆如有神”，隨着閲讀量的'增加，我的作文水平逐步提高，我不再是咬着筆頭無處下手，而是信手拈來停不下來，這都是讀書帶給我的益處。現在，我上了國中，初次體會到中學生活的忙碌，但我卻從來沒有忘記讀書，平日裏可以忙裏偷閒看上幾眼，假期裏則選擇一些文學著作仔細品讀賞析，讀書的快樂時時相伴於我。

讀書將使我終身受益。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書卻不可以一日不讀。每天讀書已經成為了我的生活習慣，我習慣於書的味道、書的香氣。書香愈久彌香，它浸潤我的生命，將一直伴我在人生道路上前行。

讀書的作文14

書，像一雙千里眼，讓我們瞭解世界；書，又像一條時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來；書，更像一位知識淵博的慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。"書是人類文明進步的階梯"，從我識字開始，書便成了我朝夕相處的朋友。在我的書櫃裏，存放着厚厚薄薄、大大小小上百冊少兒讀物。

什麼《啟蒙》、《紅領巾》、《少年時代》、《童話大王》等雜誌，《少年百科知識全書》、《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《愛的教育》等名著。每當有空閒的時候，我都會坐下來捧着書本有滋有味的閲讀起來。聽媽媽説，當我還在搖籃的時候，只要我一哭爸爸就拿着《啟蒙》雜誌用他那不標準的普通話給我讀故事，好多時候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個月大的.我聽着、聽着居然不哭了，而且漸漸的進入了甜甜的夢鄉。

後來，我上幼兒園了，能夠自己看小人書了，每天放學回家我總是捧着小人書看得津津有味，還常指着圖畫自言自語。睡覺前我總會纏着媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看着圖畫編故事、兒歌等。

六歲那一年，我上國小了，學會了拼音，可以讀一些讀物了。《格林童話》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話》、《少兒學百科》等書都是我的最愛。隨着年齡的增長，我對讀書的最愛簡直達到了痴迷的程度，成了一隻"小書蟲"。我之所以這樣熱愛讀書，是因為讀書不僅讓我吸取了許多知識的營養，而且讓我獲得了許多快樂。

記得二年級的時候，一節自然課上，老師突然提到一個課本以外的問題，同學門都不知道，而我卻剛在《少兒百科》上見過，於是我就驕傲地舉起小手，回答了老師的問題，同學們都對我刮目相看，也就從那時起，同學們都知道我最大的特點--愛讀書，還給我取了個"小書蟲"的雅號。

去年的一天，老師佈置數學家庭作業，老師先寫了幾道簡單的題，大家一看挺容易，有些高興，後來老師又寫了幾道題，同學們一看傻眼了，老師笑笑説："彆着急回去多翻翻書聯繫以前和今天的知識再想想，老師相信你們能解答。"回到家裏我冪思苦想，怎麼也做不出這幾道題。媽媽説："你先翻翻書吧。"我就去翻媽媽給我買的《小生數學疑難解答》，終於翻到了與這幾道題相似的題型。於是我就照着書上的解法並結合當天學習的內容，把着幾道題做對了，做完了這幾道題我心裏別提多高興了，我再一次體會到了讀書的快樂。

現在，我上六年級了，每次作文講評時，老師都在班上誇我的作文寫得好，因為我用了許多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時讀書積累起來的。

讀書真好！讀書使我開闊了眼界；讀書使我頭腦豐富；讀書使我充滿自信；讀書使我的生活樂趣無窮。

讀書真好！我愛讀書。

讀書的作文15

正兒八經地讀書是因為教書。在上世紀七十年代初，那個特殊的時期，二十剛出頭的我，就開始當高中語文教師。那時不像現在教輔書鋪天蓋地，僅一本語文書而已，要靠自己挖空心思找書來參考。沒有電的日子，就在油燈下捧着書度過漫漫長夜，就如同海綿吸水一樣，拼命去汲取書中的營養。恢復大學聯考後，大學的學報也紛紛復刊了，讀了許多之後，覺得自己也能寫得出這樣的.文章來。於是，就開始發表論文了。

1983年底，我調到742廠子弟國小當語文教師，其時市面上像樣的書也漸漸多起來，一有閒暇就可以暢遊其間，於是，買的書也多起來。平時喜歡在書中獵奇探幽，特別喜歡古典文學，古文字學，文物考古學之類，喜歡像福爾摩斯探案一樣去探究其中的奧祕。雖然這一切於我的工作也不怎麼搭界，但是我仍然樂此不疲，享受讀書的快意，享受探索的滿足與樂趣。有時為了檢驗自己讀書的成果，也寫一些文章發表。

年青的時候很喜歡寫字畫畫，以後讀書的興致高了，寫字畫畫也就退居二線了。但是喜歡讀帖讀畫，喜歡讀些書畫的理論著作，讀着讀着也就有點“登堂入室”的味道，有了“一覽眾山小”的眼界，出手的文章也常常為海外專業雜誌轉載，有些並有較高的評價，前些日子在網上瀏覽，無意中發現，我在十幾年前寫的一篇論文，現在還有人大段引用。

常常和無錫的書畫家談書論畫，聊聊無錫書畫的歷史，開始不過是為了增加一點談資吧，常常讀一些相關的書籍，讀得多了，也就能融會貫通，去年還為“無錫文化叢書”寫了一本《無錫書畫》。當時邊寫邊讀，逐漸有了一個疑問，為什麼無錫周邊城市大者如上海、南京，小者如太倉、常熟，都能形成畫派，唯獨無錫沒有畫派之説呢？在一堆資料中爬羅剔抉，刮垢磨光，一時興起，接連寫了《“錫派畫家”管窺》，《試論無錫畫派》、《無錫畫派散論》，有機會我還要寫一本《無錫畫派》，為第二故鄉無錫的文化建設增添幾塊磚瓦。

王國維《人間詞話》説：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。“眾裏尋他千百度，回頭驀見（驀然回首），那人正（卻）在，燈火闌珊處”。此第三境也。其實，讀書也當經歷這三種境界。我把“天下路”改為“天下書”，獨上高樓，望盡天下書，廣泛搜求，凡書必讀，這是讀書的第一重境界。從書中求索，泛舟學海，攀登書山，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這是讀書的第二重境界。一旦精神昇華，學有所得，

“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，這是人生第一快事，也即讀書的第三重境界。

我讀書既閒且雜，喜歡在學術邊緣行走，業餘時間寫些自己想寫的東西，不屬於任何“門户”與“學派”，無師也無徒，我行我素，在書中自由跋涉，頗有幾份天馬行空的味道。從讀書為工作，到為充實提高自己，再到讀有餘力為文化建設出點兒力，既不輕鬆也不累。