關於國中生作文集合7篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的國中生作文7篇，希望對大家有所幫助。
國中生作文 篇1
人們常説：“書是人類進步的階梯。”書籍是全世界的營養品。”是啊，書是我們知識的源泉！書，是醫治愚味的一劑良藥；書，是打開智慧之門的一把鑰匙……對於我來説，書是我的良師益友。
書，豐富了我的想象力和創造力。白雪公主、皇帝的新裝……一片片童話故事帶我走進了神奇的世界；書，帶我到浩瀚的天地；書，帶我周遊世界，讓足不出户，就能領略到長城、長江的偉大雄偉，埃及金字塔神祕，“風過羣山，花飛滿天，書中世界天上人間。”書，讓我變得機智。
與書交往，能淨化我的心靈。當我遇到困難，一次次準備放棄時，我看到堅強的保爾和張海迪，因此我信心百倍，勇往直前。當我因眼前的一點好成績而沾沾自喜時，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的.訓言，讓我懂得眼前的成績算不了什麼，只有不懈努力，才會有更大的成功！讀一本好書，就像交了一個好朋友，它使我每一天都變得豐富多彩。
在温暖的春天，我會讀一些關於春的文章，讓自己完全沉浸在芬芳的陰春三月之中；在炎熱的夏天，我會躲在樹蔭下，翻閲描寫燦爛迷人的大自然篇章；在涼風習習的秋天，我會讀一些感恩的文章；書像一葉風帆，把我帶進了知識的海洋和智慧的天空，不但能陶冶我的情操，開拓我的視野，還能豐富我的知識。正因為有了書，我的生活才會變得歡樂、愉快。書，我愛你。
國中生作文 篇2
陽光充盈的午後，空氣中到處瀰漫着庸懶的因子。於是孤單的我也庸懶起來：泡一杯苦丁，看狹長纖細的葉子緩緩地舒展，水也染成了透明的嫩綠。我懷疑在杯子裏的某一個角落有一隻孤單的精靈，對着周圍美麗的風景歡快地吐泡泡，然後泡泡越積越多，在液體的表面堆成了厚厚的泡沫，映着漂亮的陽光，詮釋着她驕傲的快樂。
當小女生們紅着臉靠在別人的肩上，以為找到了依靠；我卻不耐煩地揮揮手趕走討厭的蒼蠅，因為我就是我的依靠。我也曾經抱着面巾紙盒子，看着《藍色生死戀》，哭得死去活來。但當片尾歌響起，我就會利落地把那些滲透着悲傷的面巾紙丟進垃圾桶，讓靈動的.水擁抱我的臉蛋。然後高高地抬起頭，看臉上耀眼的陽光灑落一地。
因為孤單，所以我堅強；因為堅強，所以我快樂。
在温暖的燈光下，我毫不吝嗇地揮霍我的青春，讓汗水映出青春的精彩。當學校公佈成績榜單時，我看見自己名列前茅。於是孤單的我驕傲地露出微笑，髮絲在耳邊肆意飛揚。
我孤單但不寂寞，因為我有一些同樣孤單的朋友。我們一起分享歡樂，各自承受痛苦。我們一起看着自己破蛹成蝶，在絢爛的季節中一起綻放美麗。我們一起孤單，一起堅強，一起快樂。
我終於看見杯底的精靈浮出水面，她的臉上有着和我一樣的表情。耳邊奶茶用她特有的細膩的聲音輕輕吟唱：
天空已蔚藍，我會抬頭看
電影越圓滿，就越珍惜傷感
有越多的時間，就越習慣不安
我會一直孤單，過着孤單的日子
我會一直孤單…孤單…孤單…孤單……
國中生作文 篇3
國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有悲哀。太多太多的情感融洽在一齊，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。
上了國中了，代表着自我長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”。代表着自我有自我的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校裏什麼困難有時老師能夠幫上忙，自然簡單。學習也不是很緊迫，即使自我管不住自我，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自我是被寵着護着，什麼事情自我拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
但是上了國中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自我解決。學校也很緊張，功課又多，自我管不住自我的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了國中要學會自覺。在家裏，此刻已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要自我拿注意，因為他們説長大了，要有主見。就這樣，國中的生活在混亂中度過。每一天的`生活沒有任何秩序。
國中的生活，遇到苦惱的事，悲哀的事總是自我在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自我悲傷的一面，此刻我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像温暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。但是此刻，我沒有了歸宿，悲哀時只有自我哭的份兒，在也沒有肩膀能夠讓自我依靠。因為那個肩膀上靠着的人是從前的我。
個個都説國中的生活自由，簡單。以前我自然也在期盼有一天能夠快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才明白。原先自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
鬱悶的時候，總在想着以前的一切。以為只要自我成績好了，父母也自然會更疼愛自我。但是當自我把在學校裏的一切告訴他們時，他們卻只説了一句”努力”。然後又投入工作裏。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一向在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自我。
國中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一向堅信的。
也許在你的國中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。
對於以前的自我，國中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜；可此刻掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，悲哀等等。這個驚喜真的讓自我無法一瞬間去理解。但是它還是一湧而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自我更加會記得和回味國中的生活。
國中生作文 篇4
時間，一個敏感的詞語。我不願與他周旋，可他卻在時刻跟我作對，我在逃，他在追。我的手心漸漸空虛，我無法面對這短暫而又漫長的人生。
三月的櫻花被春風拂過，一片，一片，回到了大地的懷抱，不帶一絲懷戀與不捨。櫻花，在凋零。
荷花，被秋姑娘的到來，而加緊盛開着。一天，他終於露出了最美的笑容，但，她的生命也將結束，一片，一片，隨着河流流向那陌生的國度……
回憶六年的往事，酸的，甜的，苦的，辣的，也許都有吧。雨水在窗外劃過，永遠都不是直的。在最後的一節課上，我們都不願聽到下課的鈴聲，因為，它包含了太多的不捨。我懷念，同窗六年的時光。
不知不覺，我已踏入七年級的學堂，面對全新的生活，我感到困惑，面對一本本厚厚的'書本，我感受到了前所未有的壓力，我知道我必須努力，才能不落在後面，課程一天天的增多，我只有樹立良好的學習習慣，才能在國中的學習生活中站穩腳跟。
什麼才叫良好的學習習慣呢？我認為最重要的一點就是要自動學習，主動學習，不需要老師督促，只要養成了這一點，我認為就可以了。時間一分一秒的走過，鳥兒抓緊蓋巢，松鼠抓緊存糧，它們都在為自己的未來做着準備，我們是新時代的中學生，我們是祖國的未來的棟樑，我們也應該積極學習文化知識，積聚能量，為偉大祖國的建設事業做出更大的貢獻。相比國小，我知道，學習上我們將會更加緊張，它將不再像我想象的那樣簡單，所以，我必須要鼓足勇氣，勇敢的前進。
國中的路很漫長，但也很短暫，我要把握住時間，珍惜國中時光。展望明天，我的想法很多，首先，我要把成績搞好，這是基礎，其次，我要學會獨立，自信，自強，我已不是小孩子，最後，希望我能把握住機會，把握住青春，時光飛逝，我要珍惜自己的每一分鐘。
國中，我來了！甘灑一路汗水，爭得青春無悔，這就是我盼望的國中生活。
國中生作文 篇5
鳥兒在天空中振翅高飛，它受到愛的呵護，它的天空因此而美麗。
——題記
生活原像一部無聲的電影，每一天都只重複着光與影的遊戲，正是“愛”這個鮮活的元素，給這部電影注入了新的精彩，而我的生活正因媽媽那偉大的愛而更加精彩。
那天，我得知我期會考試考得一塌糊塗，不是一般沒考好的'情況，再加上老師那嚴厲的批評，心情已跌入了谷底。走在回家的路上，天陰森森的，好像在嘲笑我，眼前一簾幽夢，空氣中也夾雜着些許二氧化碳，望着無邊無際的天空，我想哭，但也不想哭。
回到家裏，媽媽在廚房裏做飯，我倒在牀上，看着那有框的四角天空，眼淚終於忍不住流了下來。媽媽的腳步聲在慢慢的貼近我的耳朵，令我驚訝的是：媽媽心平氣和的坐在我的身旁，給人的不是一種很嚴肅感覺，而是很温暖，我當然也不敢懈怠，就也做起來，但我不敢正視媽媽，也不敢張口替自己的成績找藉口， 因為我怕，我們都沉默了許久，媽媽終於開口了：“我知道這是你第一次考得這麼差，也是你第一次嚐到跌入谷底的痛苦，其實這並非是一件壞事，也許只有你感到了，才懂得。 “媽媽您愛我，才這麼説，我懂了，真的懂了今天的我明白了，再也不會做那樣的白日夢了。
愛真是奇妙啊！人們因為有愛而感到快樂，明天因為有愛而變得更加美好，而我的生活，因愛而精彩.是媽媽的愛讓我懂得了這個道理，倘若這世間沒有愛的存在，生活一定乏味極了！而且怎麼會有如此和諧的社會，如此和平而有美好的世界呢？
國中生作文 篇6
一年到尾又到一年到頭。意味着春節的到來。西方的春節就是聖誕節，日本、韓國的'春節都是元旦。而我們的春節一般都會是舊曆的1月1號。
這一天，全家老少都會穿着新的衣服出來，年輕人向長輩問好，長輩也會祝願年輕人。然後就會一起吃飯。在廣州的吃法，最不能缺的就是一隻雞和一條魚。吃魚是因為新年的一年希望大家有餘。而雞是因為習慣了。在廣州里，有一句話叫無雞不成宴。吃完飯後。就會去其他親戚家拜訪。長輩會在家裏裏聊天。年輕人就會到樓下玩耍。
春節不僅僅是新的一年的到來，也意味着家裏的親戚聚在一起互相問候的日子。也就是為什麼是那麼多節日中最重要的節日。
國中生作文 篇7
時光匆匆，歲月荏苒。轉眼間，我們就從國小升入了國中，記得以前，老師總是説國中很苦，學習很緊張，可當我真正升入國中後，才發現，原來，國中也很有趣。
剛開學時，我懷惴着忐忑的心情，興奮而又激動的走進七八班，這個令我終身難忘的班級。
走進班，一看課程表，其實把我嚇了一大跳：上午四節，下午四節，早上有早早讀，晚上有晚自習，我心裏不禁汗顏，覺得老師説的真沒錯，國中太苦了，可當我真正適應了國中生活以後，卻發現，國中也很有趣。
下午上課時，生物老師臉上洋溢着笑容，詳細的為我們解釋生物的特徵，我們聚精會神的聽着，並把身邊隨處可見的生物與這些特徵相對照，覺得生物真是一門有趣的課程。
當歷史老師走入班級後，原本吵鬧的班級立馬安靜下來，因為歷史老師的臉上已經掛上了怒容，所幸，歷史老師總沒有發火，而是為我們講起了原始人類，歷史老師講的很詳細，大到他們的出現時間，小到他們的生活習慣，聽着聽着，我們的眼前彷彿出現了一幅畫面，在不知不覺間，一節課已悄然溜走，只有我們所記住的知識是這節課已經上完的見證。
地理老師的教學方式更是讓我覺得“有趣”，上課鈴一響，地理老師就把書本打開，在黑板上畫上地球的`緯線和經線，講一個知識點，大聲吆喝着：“啊？知道了嗎？”我們不吭聲，他就接着吆喝，所以，現在上地理課，就是老師吆喝，我們答應，不得不稱之為有趣啊。
政治老師，上課時更是有趣。往往是上節課地理課下課鈴剛響，政治老師就走到我們班，這時，地理老師就會走出班門口，問政治老師下課了嗎，接着地理老師就會説下課，政治老師的到來，基本可以説是地理老師地理課的下課標誌了。
在國中，同學們也很有趣。下課時，幾個同學在一起，爭論問題的答案，爭論下節課要做什麼，更有人，為爭論一個問題面紅耳赤。
國中，是我們人生的一個轉折點，所以，我們要付出的努力是巨大的，但國中，也是有樂趣的，而我們，就要發現這些樂趣，作為動力，才能事半功倍。
