關於國中生的作文集合10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的國中生的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生的作文 篇1

今天午睡的時候，突然發現身旁的媽媽烏黑髮亮的頭髮中夾雜着一根刺目的白髮，我的心被猛的一揪，媽媽才三十六歲呀！怎麼會有白髮呢？

平時媽媽對我的學習求很，讓我把當天的知識融會貫通，常給我找典型題來強化；我考試考得不好，媽媽批評我，給我分析錯誤，找出原因；老師反映我上課不專心聽講，媽媽便會教育我，讓我知道上課專心聽課的性。

媽媽在生活上更是了我無微不至的：我和好朋友鬧矛盾了，回家後委曲的在媽媽面前功盡棄數落朋友的，但媽媽卻讓我從自身上找毛病，讓我學會對待朋友；考試別人好，心情不好時，媽媽也總是讓我找出的差距，對待成績；受到老師的批評，回家找媽媽訴苦，媽媽幫我找原因，讓我看待老師的批評並鼓勵我振作精神……

假期中媽媽的朋友送她了教育網，上面有名師教座，物理、代數、幾何、英語，媽媽覺得不錯，讓我有的學習，鍛鍊我聽講的，媽媽便放下的事情每天陪我聽講，不懂的.地方耐心講解，關鍵媽媽會對我強掉一遍，課時甚至聽好幾遍，直到我徹底弄明白為止。在我學習的空閒裏媽媽又去忙的事情，晚上常在空餘裏媽媽找出典型的例題抄下來以便天給我講解。晚上我去休息時，看到媽媽在複製保存找到的有用的素材，以便我下次使用時，我不禁説道：“媽你真辛苦！”媽捏着發酸的脖子意味深長的説：“你成材，媽都願意。”聽着這樸實無華的語言，感受着博大、寬闊的母愛，我的心又一次被震撼了。媽媽為我付出了這麼多，我卻經常惹她生氣，她批評我時我還頂嘴，真是不應該！

“媽，明天早上還用買菜嗎？”睡覺時我問道。

“你不想去，我去買你早上多睡會吧。”

“不！我幫你買！”我決心用的行動來關愛和回報母親的愛。

“快點去休息吧。”媽媽對着我會心的笑了。

國中生的作文 篇2

記憶中

有一個世界

未曾去過

卻是那麼嚮往

那麼憧憬

一條小路

承載着黃土與碎石

延伸至遠方

路的兩邊

是金黃的麥田

無邊無際的麥田

路邊

一條木製的長凳

在麥田中卻是那麼突出

一條籬笆

將麥田中的小屋圍上半邊

小小的木屋

顯得無比的温馨

遠處

一座殘破的風車

孤獨的站在那兒

一條小溪

將麥田分成大小不同的兩塊

小溪的盡頭

彷彿在遠處的山上

幾朵野菊花

散落在溪邊

在麥田中

是那麼的不起眼

又是那麼的無助

我知道

我可能永遠不會見到心中的這片麥田

它可能也無處尋覓

可我一向往着

或許

它也永遠與我共存

或許

我能每天與它邂逅

清晨

微微睜開眼

我已置身於麥田之中

懶懶的睡意

讓我不願起身

周圍的麥子

為何如此朦朧？

哦，是霧

淡淡的薄霧

籠罩着整片麥田

天已微微亮

卻不見陽光

細細的蟲鳴在耳邊響起

輕輕閉上眼

又睡了過去

清晨的麥田

是朦朧的

是我向往的

晴天

陽光揮灑在麥田上

顯得無比燦爛

走在田邊的路上

累了

就坐在長椅上

看着這充滿生機的麥田

頓時充滿了喜悦

也感覺充滿了希望

抬起頭

是無邊無涯的藍

寶石般的藍

深邃的藍

幾團悠閒的雲

使天空多了幾分活力

整個世界

彷彿只有金黃與蔚藍

晴朗的麥田

是燦爛的

是我向往的

雨天

淅淅瀝瀝的雨點

灑落在麥田中

浸潤了泥土

滋長了麥苗

麥田也終於不再寧靜

雨

越下越大

轉眼間已是傾盆大雨

站在木屋中

望着麥田被風雨肆虐

不免有些心疼

麥苗在風雨中搖曳着

顯得是那麼弱小與無助

卻沒有折斷的跡象

小溪

似乎也流動的快了一些

雨中的麥田

是弱小的

是我向往的

黃昏

夕陽綻放出它獨特的光彩

映紅了晚霞

映紅了天空

映紅了麥田

映紅了整個世界

暖暖的西風吹來

感到無限的愜意

晚霞嫣紅映醉

幾隻孤鳥從天邊飛過

雖有些寂寥

但在這愜意的環境中

一切都是那麼和諧

那麼安詳

染上了一層淡淡的紅色

木屋也染上了半邊紅

顯得那麼温馨

在柔和的風中

金黃的麥田

緩慢地律動着

輕輕地翻滾着

遠處的風車

也在這風中轉動着

伴着搖晃的木欄

發出嘎吱的聲音

麥香擴散在空中

感到那麼的舒適

此刻的麥田

無疑是最美的.

無疑是最動人的

的確

黃昏的麥田

是浪漫的

是我向往的

夜晚

躺在麥田之中

仰望天空

各種各樣的星星

在各種各樣的排列下

是那麼璀璨

是那麼耀眼

麥田也在這美妙的星空下

散發着淡淡的光澤

在這兒睡去

該是最美妙的事了吧

夜晚的麥田

是寧靜的

是我向往的

在這美妙的環境中

我已説不出任何話語

輕輕的閉上眼

在我向往的麥田中

國中生的作文 篇3

在這短暫的六年國小的生活中，是老師教給我豐富的知識；是老師給予我們自信心；是老師幫助我從一個不懂事的小女孩成為一個懂得體諒與寬容的國小生。而這位像天使般的老師，是我的語文老師蔡老師。

每當走過升旗台時，我都不禁想起那件令人感動的事情：記得有一個星期一，天氣出奇的熱，火辣辣的太陽烘烤着大地，學校正在舉行每週一次的升旗儀式。突然我的心劇烈地跳動起來，視線漸漸變得模糊，霎那間我感到胸悶、頭昏、肚子痛，一下子失去了知覺，倒在身後的同學身上。躺在地上的那一瞬間，我覺得天旋地轉的，視線模模糊糊地看見一個個不清楚的面孔，隱隱約約聽見一聲聲急促的聲音。忽然在我耳邊響起一陣洪亮的響聲：“讓我來吧！我可以揹她去醫護室，趕快！”聽到這兒我昏了過去。

當我醒來的.時候，看到了幾個同學關切地望着我，蔡老師用温柔的眼神關注着我，老師拉着我的手，親切地對我説：“是不是昨晚沒休息好？還是胃又不舒服？”蔡老師這一連串的問候，使我幼小的心靈感受到蜜一般的幸福。這位和藹可親的蔡老師像媽媽一般，無微不至地照顧着我。

蔡老師不僅是一個關心同學的好老師，還是一位對待學生學習負責的老師，當我遇到難題時，她總是一遍又一遍地教我，當我寫字不工整時，她不是嚴厲地批評我，而是告訴我要認真寫字。當我開小差時，蔡老師也只是温柔地拍拍我的腦袋，叫我好好聽課。

啊！她真是我的好老師，她像蠟燭一般為我們學生付出，卻不求回報，我將永遠把她銘記在心中。

國中生的作文 篇4

又是這明媚的晴天，又是這一道柏油路。相似的記憶又遇到了她。一副乖乖學生的模樣，修長的外形，手臂搭上兩本不知名的小説集。正統的模樣配飄逸長髮，真不曉得還以為是個固執的書呆子。説起她，第一次看得不太順眼。我的同桌不巧就是她。班主任的美術課。鉛筆自由地遊走着，一不小心，哎呀！難看死了。我不畫了，一鉛筆戳破了畫紙，遊手好閒。我旁邊的那位卻與我相反，畫線唯美的弧度，立體的輪廓，一副認真的'姿態。”哎，清啊！你把橡皮借給我一下吧！“我説。”哦”，一橡皮放在我的桌面。她眼睛目光不離畫紙。我只想：她可太認真了，這態度，成績肯定不錯！且默默地在心裏念道:"果真跟她名字一個樣，可真夠冷清真無聊。“

天漸漸暗了，與這夜黑的天空沒有星星一樣，認真了。自習課。她的橡皮，我依舊沒有還，她沒有向我要回呀！不一會兒，一節自習過去了。”唉，我的橡皮。”這一説話可把嚇着了，她走路沒聲音嗎？簡短的話，又嚇唬我又冷冰冰地。哼！“哎呀！橡皮不見了。”我瞪大！眼睛驚恐地看着她，我説。她以一副淡然的樣子迴應我給她的玩笑。"嘿嘿！在這兒呢！“我張出了嬉皮笑臉的面孔，手中從口袋裏掏出了橡皮。清，只拿走了我手中的橡皮後走了，留下了我獨自的沉默。

你我之間隔了一層透明玻璃，我在教室裏，右手邊的風景每天都一個樣兒，卻依舊那般清新怡然。已經習慣了。教室裏的我這個少年卻疑惑這着層玻璃何時真的能夠清晰透明，何時它能夠破碎？

國中生的作文 篇5

也許有人説，國中生活是美好的，因為我們將從兒童轉入青少年了。也許有人説，國中生活是辛苦的，因為我們將從國小的五門科目轉入七門科目。但是國中生活到底是美好的還是辛苦的呢？

我覺的國中生活既是美好的也是辛苦的。因為在國中生活中，我既感到美好的也是辛苦的。但是這些又在哪了感覺得到？

美好在於還記得開學的.那幾天，我在班上一個人也不認識，感覺孤零零的。但是在這時，有一位同學走了過來，對我説；“你好，你叫什麼名字？”我吞吞吐吐的説出了我的名字。她看我不好意思的樣子，“哈哈，你不用不好意思。嗯，我們交個朋友吧！”她笑嘻嘻的説。“交朋友？”我剛到很高興。但嘴上説不出“好啊。”她把手放到我的肩上，説；“去玩嗎？”我鼓起勇氣，“好啊，我們交朋友。去玩吧！”從此以後，我們成了很好的朋友。國中生活美好，在於可以交更多的朋友！

辛苦在於在前幾天，我們元旦放五天假，作業十分多。在我們學校抄家庭作業時，我後面那個人好像對老師佈置的作業這麼多，不滿意似的，大聲喊道；“不止這麼多作業幹什麼。”我這是與他想的相同。晚上，我快速的寫作業。一邊寫，我就一邊歎氣，十分不想寫作業。但是不寫也不行，我繼續地寫着。那一夜我就熬了過來。直到現在，我還是不喜歡寫作業，但是聽了老師苦口婆心的講話，我終於明白了學習一定是會很辛苦，但是在學時的這段時間，我們一定要堅持。還有不久就要考試了，現在只要我們自覺複習，認真學習，只要這樣做，學習成績一定能迅速提高。

“學習就像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”讀書生活中的點點滴滴，痛苦與歡樂，都應由每個人經過自己慎重的考慮獲得答案，就此，也不是為讀書的樂趣。同學們，加油吧！為我們夢想的那座高山，加油。為父母對我們的關愛，加油！

國中生的作文 篇6

如果孩子是一隻風箏，老師就是托起風箏的春風，就是牽引孩子飛翔的風箏線，她讓孩子迎風展翅，朝着人生正確的航線快樂翱翔，不斷向前、向前。

如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過辛勤的呵護，使小苗茁壯成長，並把知識一點一滴地灌輸給孩子，開發他的智力，培養他的學習興趣，默默奉獻，不求回報。

……

我們每個人都有老師，呀呀學話時，父母是孩子的老師;參加工作時，教自己業務技能和工作經驗的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確座標的第一啟迪人。培養他好的學習生活和衞生習慣，教他知識、教他做人、教他快樂做遊戲的才是他心目中最好的老師。

在機關幼兒園的學習生活是顯昭童年最快樂了時光，這裏有他心目中的好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經常説：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師。”

“温暖的太陽照大地，蔚藍的天空白雲飄，翱翔的小鳥自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫的一副畫，反映了郭顯昭內心世界的美好願景，從畫面組合、色調搭配、形狀構思等，構成了一副童真味極強的美妙畫卷。每當別人誇讚顯昭畫畫的好時，他總會説，這是凌老師教我的。在他的內心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的.，林老師就是他繪製這個多彩世界的彩筆，就是他心目中創作和諧畫卷的“天使”。

“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最愛唱的一首歌。正是由於徐老師的教育和引導，讓顯昭愛上了音樂，愛上了唱歌，歡快的歌聲流淌着天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時展示一下特長，這些跳動的音符和優美的旋律，鍛鍊了顯昭敢於展示自我的能力，併成為最難忘的生活片段。

薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養了小朋友良好的衞生習慣，讓孩子知道“飯前飯後要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當需要幫助時，薛老師總是有求必應，為小朋友們創造了一個乾淨舒適的學習生活環境。

我心目中的好老師有愛心，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護孩子們，讓孩子們健康快樂成長;我心目中的好老師有責任心，科學施教，啟發孩子的智力，培養孩子的學習興趣，讓孩子們在知識的海洋中翱翔。

國中生的作文 篇7

秋姑娘穿着五顏六色的衣裙，邁着輕盈的腳步到來了．走到哪裏就畫下美麗圖畫．

秋天是金黃色的．田野裏一片金燦燦，像一條閃閃發光的金布鋪在地上面．稻子們有的低頭不語，好像在思索問題；有的抬頭仰望，好像在高聲歌唱．有的好似一羣小孩子，在微風姐姐的飄帶下，跳起優美的舞蹈來．隨着稻穀那成熟味夾着令人陶醉的花香撲鼻而來，我走到一棵桂花樹下面．抬頭一看，金黃色的桂花一簇簇，盛開着黃色的小花瓣，吐着花蕊，三個一羣，兩個一組，在微風的陪伴下，各自在談笑風生．

秋天是紅色的．在田野旁，那一串紅佈滿周邊．遠看一串紅像一個個小鞭炮，讓豐收的.田野充滿喜氣洋洋的氣氛；近看一串紅又像一個個小鈴鐺，發出陣陣悦耳和諧的鈴聲．

秋天是藍色還有白色的．波光粼粼的的河水裏，倒映着那蔚藍的天空，顯的特別清澈．在那天空裏，雪白無暇的雲朵變化多端：有時像一張大棉被，給藍天換上一張新被子；有時像一隻橫行霸道的老虎，把剛才在戲耍的小動物們吞進嘴裏；有時像個老爺爺，頭髮和鬍子都花白了．

秋天是紫色的．果園裏，那一串串晶瑩剔透的紫色葡萄把綠葉遮住了，整個果園就像一個紫色世界．

秋姑娘啊！謝謝你，給我們帶來了美麗的色彩．

國中生的作文 篇8

想必每個人準備進入國中時，都會懷着激動開心的心情來迎接國中。離開了母校，踏入了國中的生活，我已成為一名國中生。國中學習也漸漸地變得緊張起來，國中的生活比國小的時候更加的多姿多彩了。讓我們一起為接下來的三年國中生活加油吧！

七年級到來了，新增了歷史、政治、生物、地理這四項科目。瞬間就覺得好苦好累，因為作業這個千斤重擔死死地壓着你。不過，漸漸的我們也就習慣了，因為要知道，還有以後的八年級，九年級……都要這樣度過。不過當你在學習上取得成功的時候，就會非常開心，那種開心是無法形容的。

到了新班級沒多久，我們就開始進行了“競選班委員”，隨着老師的這句話，我們就開始競選各個學科的課代表了。我們首先進行了選班長，還是很公平的，“自願參加”也可以推薦自己。然後説一些如果你當上班長會怎麼樣之類的話。最終班長也選出來了，還有各科的課代表也都選出來了。

到了國中，作業也是逐漸增多了，中午了會有作業，然後下午去學校時就要交齊了。所以現在國中的生活抓的也是很緊的。放學了，回到家的第一件事就是寫作業，什麼事都不顧了，直接拿出作業，然後認認真真地寫。寫完之後檢查一下作業沒問題了就睡覺。其實每次寫作業都會懷有一點開心的心情，這種開心就是覺得自己學會了，寫的時候很輕鬆，心裏就會不由自主的.開心。

在這個新的集體裏，也認識了新的朋友，我也很幸運能與他們成為朋友。每個人都要成長，步入國中，再邁入國中，只需要三年，而三年的時間很快。所以我們要珍惜當下，好好學習，有時候回味起來也是滿滿的幸福和快樂。

國中生的作文 篇9

當我告別了六年的國小學習生涯，開始了人生第二次的學習歷程；當我來到這陌生的校園，看到一張張嶄新的面孔，一種新鮮而又茫然的感覺油然而生。我要在這全新的環境中，與我全新的同學們一起開始我全新的學習生活。時光茬苒，一年時光一晃而過，我不禁對這一年的學習生活感慨萬千。

七年級，是收穫友誼的一年。初來乍到，班裏沒有一個我認識的同學，我第一次體會到孤獨的感覺，“嘿，你好！”突然有人拍了我一下肩膀，毫無防備的我叫了一聲：“呀，嚇了我一跳！你好！你好！”“我叫***，以後我們就是同學了，請多關照。”他微笑着對我説道。“是呀，是呀，我叫盧磊，以後就是同學了。”我笑着回答，他的笑容讓我感受到了同學之間的温暖。來到新的學校，我看到學校那挺拔的教學樓，那碧綠的草坪，以及那寬闊的操場，再想一想就要在這温馨舒適的環境中度過三年的學習生涯，我心裏漲滿了激動。又聽説學校的學風好，歷屆畢業生考取重點高中的學哥學姐們數不勝數，更是慶幸自己來到了一所校風優良的學校。

七年級，是體會艱苦的一年。現實的學習生活並不全像我想象的那樣美妙。入學第一週，我們就開始了緊張的軍訓，你看教官嚴肅得像一尊金剛，“稍息”、“立正”、“齊步走”……我們不敢有絲毫的懈怠，一節課訓下來，我們已是腰痠背痛。嚴格的軍訓讓我們真正地體驗了軍人艱苦的`訓練生涯。

可真正艱難的並不是軍訓，而是像大山似的壓着我們的七個學習科目。國中不是國小學習生活簡單的延續，學習內容、知識難度都更上一層樓。首先是科目多，語、數、英……共有七個科目，考查的知識面明顯加寬，科科考查的內容各不相同，且科科都得優秀，只要上課稍稍一走神，課後的作業就不怎麼會做了，似懂非懂的，就很難達到學校對我們的要求，不像國小隻需要專心學好語文和數學就可以了。科目一多，各科所能分配的時間就少，同時課後的作業量很大，難度也大，導致時間很緊張，如果沒有合理地安排時間，常常不夠用。國中老師的教學方式也和國小的老師大不相同，國中老師的教學注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維能力的培養，老師更多的是引導我們自己去發現問題、解決問題，同樣的內容只有在期末才會重複出現，講完一課的內容，也僅僅是複習一兩天，之後就不復習了，全部都要靠自己去多看多記，必須培養自己學習的自覺性。在國小，我學習輕鬆自如、得心應手，可步入國中，由於學習方法沒有掌握，不能合理地安排時間，課後不能夠獨立思考，常常處於被動的狀態，導致學習成績一直不理想，失去了國小時的光輝。不過我相信一句話：堅持就是勝利。吸取教訓的我一定不會讓失敗延續，我要重振旗鼓，重新做回學習上的強者！

七年級，是歷練的一年。當勞動委員的日子是苦的，因為做這份工作時常和同學鬧矛盾，不過看到班級在我的影響下變得乾淨整齊時，這點苦又算什麼呢？不正是這些苦讓我有勇氣做下去嗎？當“優秀班幹部”的獎狀遞給我的一剎那，第一感覺是“甜”，畢竟這是我進入中學的第一張獎狀，也是大家對我的認可，即使獎狀再微不足道，也凝結了我的汗水、淚水，是我盡心盡責的一點回報，也是我的一場歷練。

七年級，是缺憾的一年。或許是剛步入國中不太適應，導致學習方法不太對頭以及不夠認真，幾次大考我都沒有取得優異的成績，連原來值得我驕傲的數學都掉下來了，這是我七年級年的一大遺憾。要八年級了，我一定要掌握良好的學習方法，勤奮努力，我不能讓我的八年級再畫上一個遺憾的感歎號。

有歡有笑，有苦有淚，有缺憾也有完美，有失去更有收穫，這就是我的七年級生活。在我回首觀望它的時候，它已越行越遠，成為了美麗的記憶，成為我中學純真而有趣的一段舊時光，它留給我的，不止是那些零零散散的生活記憶，它更是一杯清茶，雖有點苦，但值得回味。

再見了，七年級！但願我能在八年級收穫更多的知識智慧，更多的酸甜苦辣，更多的人生百味吧！

國中生的作文 篇10

國小時寫過很多關媽媽的文章，一直都是用媽媽來稱呼。在這篇文章中，我想莊重地稱呼她為母親。

我的母親是一個普通人，年輕時從鄉村來到城市，下了幾次崗，換了幾家工作單位，後來就嫁給了我現在的老爸，再後來就有了我。母親整日操勞着家中的柴米油鹽，一家人生活的重擔全壓在她的肩上，辛勤的程度有時甚至讓我覺得她更像一個保姆。

也許正是因為有時這樣看她，我對她的態度也大不如從前般親熱了，特別是當我逐漸長大以後，看她也就越發彆扭。她的長相不大好看，生得粗枝大葉，再加上辛勤的勞動，使她看上去更像老了10歲。看到有的同學有些驚訝的目光，雖然我表面裝作不在意的樣子，但她的相貌卻成了好面子的我心裏的一個疙瘩，後來對她的許多不滿和嫌隙也由此產生。

因為她的相貌，我開始關注我的母親了，這是我驚訝於我以前竟沒有發現她身上有那麼多缺點。母親愛貪小便宜，路上見到的東西就理所應當地歸於自己，單位上別人遺留下的東西也都統統拿回家，我厭惡這樣的行為，卻又無可奈何。更另我難過的是，我的母親和大多數中國老百姓一樣環境意識淡薄，有許多陋習，比如隨地吐痰等等。我也曾勸説過她，但上一輩人那麼多年養成的習慣又豈是能輕易改掉？於是我只好作罷，但從此看母親的眼色便有些變了。

種種原因使我對她不大尊敬了，言語間也隱隱透出厭惡的意味。或許又加上兩代人之間本身就存在的代溝吧，這種厭惡開始滲透我生活的方方面面——不願意母親碰我，甚至嫌她吃飯的'聲音也太大了……我和母親之間的裂痕越拉越大。

但在我嫌惡母親的同時，一方面卻又迫切地希望到外旅遊，但因為種種原因，總是未嘗如願。終於，在國小畢業那年的夏天，我參加了到北京的夏令營。

在北京的日子裏，我並不是很想家。看到別的女隊員在和母親通電話時淚如雨下，我對此卻嗤之以鼻。但儘管白天我和隊員們玩得熱火朝天，當夜深人靜時，我躺在賓館的牀上卻仍感到有些空虛，好像少了什麼似的，卻又説不清到底少了什麼。

一天晚上，母親突然來了電話。我有些驚訝地拿起電話，心裏卻很高興。母親説家裏一切都很好，不用擔心，讓我想買什麼就買什麼，別心疼錢……也許是多日不見的關係吧，我也沒有了平時面對她的彆扭，興奮地向母親報告我這幾天的行程。電話最後，我説我們明天要去登長城。母親停了一會兒然後説，那你明天要多穿一點衣服，還有別忘了帶傘，明天北京可能會下雨。我驚訝地問母親是怎麼知道的，母親輕描淡寫地説，今晚吃飯時看電視知道的。

掛了電話，我的心情難以平靜。千里之外，母親依然記掛着我的身體，關心着我這兒的天氣。想起平時上學時，因為母親中午不能回家，便每天中午都回答一個電話，問我有沒有吃飯，睡不睡午覺，什麼時候叫我等等。日復一日，我嫌煩，便每次都“嗯”一聲應付了事。現在想起來，我那時真是太聰明瞭。

第二天登長城時，果然下起了大雨。我打着傘站在傾盆大雨中，想起了母親的種種。母親不是一個偉人，她有許多普通人所擁有的缺點，但是母親給我的愛，卻是任何偉人都無法給予的。現在想起來我過去是多麼自私，多麼冷酷啊！

不管母親是什麼樣的人，我自始自終都是她的女兒。唉，還需説什麼呢？這只是一個女兒對母親的內疚罷了。