國中優秀作文彙總7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的國中優秀作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國中優秀作文 篇1
田老師是我八年級時的生物老師。她50多歲，頭髮已經花白了，厚厚的眼鏡片下，總是閃爍着敏鋭而又慈愛的目光。雖然她只教了我短短的一年，但卻給我留下了深刻的印象。
有一次上課要解剖蟾蜍。大家走進解剖室，只見一塵不染的解剖台上擺放着一隻只已被破壞了神經系統的蟾蜍。同學們頓時興奮起來，膽大的抓起來就玩，膽小的也小心翼翼地碰了碰，我也好奇地摸了幾下。上課鈴響了，田老師走了進來，看了看解剖台上一隻只蹬腳咧嘴的蟾蜍，皺了皺眉，嚴厲地問：“誰動過蟾蜍?”鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲。田老師的臉色緩和下來，説：“沒有動過就好。這些蟾蜍還沒有消毒，如果與人的皮膚接觸了，對皮膚有很大損傷。”聽了田老師的話，大家都很驚慌，我的心怦怦直跳，兩隻眼睛緊緊盯着自己的手。這些都逃不過田老師那敏鋭的目光。她故意停頓一下，突然大聲説：“快去洗手!”隨着一個女生驚慌失措地奔向水池，整個教室就像炸開鍋似的，大家紛紛跑到水池邊，忙不迭地打肥皂、洗手。幾分鐘過去了，風波漸漸平息，大家都回到了座位上。田老師卻笑了：“一共32人，就有32個不遵守紀律的同學。”同學們剎那間全明白了，鬨堂大笑起來。在大家的笑聲中，田老師説：“遵守紀律，不是小事啊……”一句平常的話，猛烈敲擊着我的心，讓我笑不出來。我望着田老師，一種崇敬之情油然而生。
解剖課後，我因為成績不錯，被選入參加區裏比賽的參賽隊，每天下午兩節課後都要去活動。田老師每次都早早地幫我們把用具擺好。活動後，又執意讓我們先走，自己一個人留下收拾東西。有一次，實驗用的鯽魚沒有了，她頂着四五級的大風，騎車去農貿市場購買。回來後也不休息，她就馬上為我們準備解剖用具。看着她那忙得團團轉的身影，我們都感動得説不出話來，發誓一定要取得好成績，不辜負老師的期望。經過大家的共同努力，我們取得了第二名的好成績。看着田老師的笑容，我們幾個星期來的疲勞都無影無蹤了。
進入八年級下半學期，我們增添了一門新的課程——三防(防禦核武器、化學武器、生物武器)，仍由田老師執教。盼着、盼着，第一節室外演習課終於到來了。我們來到操場(模擬戰場)，開始了防禦核武器演習。田老師大聲説：“西方發現閃光!”按照規定，應當立即背向西方趴下，用胳膊護住頭部。我們卻有的人嘻嘻哈哈，有的人面面相覷，也有的人遲疑地站着不動。正在這時，只聽“嗵”的一聲，只見田老師已趴在了地上，頭緊緊埋在兩臂之上，身體周圍塵土飛揚。看到這種情景，大家似乎都感受到了一種巨大的力量的驅使，沒有命令卻同時趴在了地上。許久，隨着田老師“起立”的口令，大家才起來。老師望着我們，我們望着老師，摸着自己的黑臉，一起笑了。
一晃幾年過去了，田老師早已不教我們了，但每當想起她這些瑣事，我總是不由得發出會心的微笑。我慶幸遇到了這樣一位好老師。在以後的日子裏，不管她是否陪伴在我身旁，我都會在生活的海洋中鼓足勇氣，揚帆前進。
點評
本文作者以第一人稱“我”為記敍角度，寫了田老師的三件事：在解剖課上教育學生遵守紀律;組織、指導學生參加解剖競賽;“三防”演習身先士卒，做學生的表率。這三件事都有典型性。寫這三件事時，作者並沒有平分筆墨，而是詳寫第一件事，重點突出田老師的循循善誘，教育有方;略寫後兩件事，重點突出其對學生的關心愛護，對本職工作的`兢兢業業。這樣就使文章層次清楚，重點突出。本文語言生動有趣，使用了肖像、語言、動作、神情等多種人物描寫方法，在看似平淡的敍事中表現了對田老師的敬愛之情。
國中優秀作文 篇2
夏，蟬高歌樹梢，挾着陣陣燥熱之風，不免令人心煩意亂；秋，自古為人所贊，曰金秋，但黃葉飄零，難免帶有淒涼之感；冬，寒風凜冽，冰霜雪飄，給人泛起陣陣寒意；唯有春，細雨如絲縷，晨霧如薄紗，嬌葉似嬰顏，令人流連欲吻。
初春，伴着千絲萬縷密密斜織的細雨，楊柳飄逸着滿頭秀髮，隱約間，點點鵝黃的嫩芽，張開嘴，盡情吮吸着春的乳汁。細雨灑落在水面，盪開一圈圈漣漪，彷彿看見一朵朵芙蓉出水，嬌柔含露。池塘中羣鴨在悠然自得地遊着，時而張開翅膀在水面上撲騰嬉戲，愜意地享受着潤潤柔柔的春雨沐浴。有幾隻鴨，在水面上打着旋兒，猶如七仙女在快樂舞蹈。
晨霧似乳白色的薄紗，如夢，如幻，如詩，如畫，揮不走，扯不開，折不攏，撥不散，欣然迎駕我，飄飄欲仙。山披着霧，霧籠着山，綠中透着白，白中浸着綠，如同披着白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫，茫茫蒼山時而酣睡，時而手持素練歡舞。
春日中的野花野草無疑是驕子。那一簇簇野花，綻滿山崗，紅黃白紫粉，織成一幅幅五彩斑斕的彩色錦緞。它們沒有蓓蕾初放的嬌羞，似在參加一場“春日競美”的賽會。就連剛剛睜開惺忪睡眼的叫不出名的小草，也被花的婀娜多姿招惹住了，目不轉睛地盯着那一片絢爛，心甘情願地俯首在繁花的腿下。
……
春天的美遠遠不止這些，就讓我帶着甜蜜的微笑，去追尋春天的足跡，觸摸美麗的春天吧！這一路收穫的不只是美麗的風景，還有滿滿的幸福和一份清爽樂觀的心情。
國中優秀作文 篇3
我原來從不相信世間會有知心朋友,然而遇見了 她,卻改變了我原來的看法.至今,都從未改變過,她就是我們班的尖子生--龔翠萍.雖然長得不漂亮,但她那金子般的心靈是最美的。
剛開學時，班上轉來了幾位新同學，其中一位就是她。低頭不語，臉上泛着紅雲。手不知該往哪兒放，穿着樸素的衣裳，短短的游泳頭，黑乎乎的小臉，使我情不自禁地開始討厭她了，我呢，就在私底下祈禱老師千萬不要安排跟我坐在一起。哎，可是老天不如人願，吳老師竟把龔翠萍拉來，對我説：“，這是從二化轉來的學生，學習很優秀，又非常勤奮，我讓她跟你坐，願你能和她互相幫助，共同進步。”我聽了。極不情願地把文具盒挪了挪，之後，就再也沒理睬她了。
直到有一天，那件很普通的事卻奇蹟般的拉近了我們的距離。
數學劉老師在黑板上抄了許多拔高題，還我我成績不算差，得心應手地把幾道題給打敗了，還沉浸在勝利中的我頓時被最後一個老將給卡住了，使我不得不把腦袋裏限有的知識“翻天覆地”地找了一遍，可是還沒找到解題的思路，見龔翠萍已寫好，便硬着頭皮説：“喂，給我看一下你做的題！”她低着頭，輕輕地把本子遞給我，我搶來本子就開始猛抄。膽小的她不知因為什麼力量使她有了極大的勇氣，一把將本子奪了回來，我見了這瞬間的舉動，對龔翠萍就是破口大罵：“成績好有什麼用。這麼小氣，怪不得沒人和你玩呢！”可她的臉上漲足了氣，紅通通的，她結結巴巴地説：“抄……抄作……業是不好的行為，到考試你怎麼辦？不如讓我來教你吧！”我聽了，心想：“哼，連説話都不會，還有什麼資格來教我？貓哭耗子假慈悲！就讓你試試，看你有多大能耐！她不厭其煩地教了我一遍又一遍，直到我聽懂為止才肯停下，這使我深深感動，使我註定要和她成為好朋友，使我不再向困難低頭，我和她肩並肩地走着學習那陡峭的山坡，我倆都被石頭拌倒過，也拾起過人生的甘露，一起分享快樂的時光……
她就是我的朋友，我的知心朋友，我永遠的夥伴 。
國中優秀作文 篇4
當我第一次邁進九年級的教室，我就預感到在這間教室裏將度過怎樣的一年。上八年級時，我早已從九年級同學夾着書匆匆而過的身影中讀出了幾分九年級生活可怕。我想那一定是在卷子的海洋中遨遊，大家各有各的 “航線”各有各的“武器”互不相幫、索然無味地重複一天的生活。“友情”自然也隨之飄去了??
但上了九年級，我發現我錯了。當我在一次次的考試過後精疲力竭的時候；當我在一圈圈的跑步訓練之後渾身癱軟的時候，我的朋友們給了我勇氣與力量，讓我不再迷茫，不再困惑，勇敢地面對充滿挑戰的多彩生活的。
片斷一——不知是哪個討厭鬼擾了天公的午覺，它震怒般地打着閃，雨嘩嘩地下個不停，因為沒帶雨具，我在車棚無奈地望着雨點，心裏焦急如焚。突然，一隻手拍在我的肩上：“沒帶雨傘？”我知道準是小A，我説：“你先走吧，明天還考化學呢！”她沒理我的話，只愣愣地盯着她的輕便雨披，半個小時過去了我剛要催她回去，突然她眼睛一亮“哧拉”就把雨衣撕成兩半，二話沒説，往我身上一套：“走吧！”不知為什麼，我當時竟説不出“謝謝”，只是感覺到滴在腮邊的雨是甜的??
片斷二 ——第一學期寒假的一天，我望着通知表上“各團支部辦一張壁報”直髮呆：設計、繪畫，我可是一竅不通啊！這時，小B，小C敲響了我家的門：“通知上的第六條讓你夜不能寐吧！看看這張設計得怎麼樣？它可費了我們兩個晚上的工夫！”我一時之間，驚訝、感激全湧上心頭，寒假時間的寶貴不言而喻，兩個晚上能學多少知識我當然明白，當一張精美的壁報在櫥窗展出時，我感到一種難以名狀的激動??
是的，九年級生活毫無疑問是辛苦的，但它並不是枯燥的，因為在你遇到困難的時候，你的夥伴們會向你伸出援助的手臂，與你共同渡過難關。那純純的友情好似一抹彩霞，讓我感到九年級生活是多彩的，也是充滿信心的，在每一次考試前，我們都會擊掌來鼓勵彼此，而每當這時，我都會在心裏説： “一起做最好的！”這句話好似一首歌，將在我心中永遠唱下去。
國中優秀作文 篇5
小時候，每當玩捉迷藏時，我總在尋找夥伴的身影。長大了，慢慢的，許多東西都離我遠去。我試圖努力尋覓它，可是卻怎麼也找不着。
小時候的我，還可以毫無顧忌的笑，可以瘋瘋癲癲地笑，可是長大了，我卻覺得自己笑的很怪異。當我想哈哈大笑時，卻又想起了母親的話：女孩子要莊重、文靜些，現在可不是小時候。‘’在公園看到小朋友玩蹦蹦牀時，便也想像小時候一樣進去和他們瘋玩，可朋友卻拉住我説：還玩那個，你幼不幼稚啊！瞬間，我邁出的腳在半空中停滯了一下，。這時的心好像掉了什麼東西似的，空蕩蕩的。幼稚，呵！哪個人的心中不埋藏着自己的一份渴望童真的願望麼？
長大了，學習的任務重了，父母與學校的雙重壓力讓我喘不過氣來。兒時，我想哭就哭，父母也會過來心疼的安慰。但現在，有什麼不滿，受了委屈，卻告訴自己不要哭，去跑步，把淚水變成汗水蒸發掉。在現在人的眼裏重複兒時的動作，不是裝可愛就是幼稚，反正總是不對的。
多少次，我會對着鏡子發呆，眼前這個臉上毫無表情，內心空暗的如同一張報紙一樣的人是誰？原來那個有幾分假小子，説話大大咧咧的可愛女生到哪裏去了？
我好想在蹦蹦牀裏盡情的玩耍;好想在旋轉木馬上一起一伏;好想騎着兒童電車在廣場中溜達;好想無憂無慮的、爽朗的大笑、委屈的大哭;好想。心中，隨着童年的逝去，我的好想越來越多，越來越多以至多得溢出。
真的不想長大，真的真的不想長大。窗外的幾棵樹，前些日子才抽出的嫩芽早已變成了手掌般大的綠葉，有幾片甚至枯黃，慢慢地落下。現在的綠葉不可能抽回原來的嫩芽，同樣，我也不可能時光倒流，回到童年。也許有些人渴望長大，殊不知，長大一歲，你的童年就遠離你一步。我真的，好不想長大。我仍在人潮中尋覓，尋覓我那逝去的童年，儘管我知道已找不到，而我卻仍在尋覓。
國中優秀作文 篇6
我最喜歡的植物是仙人掌。
仙人掌的外形十分特別。看，它滾圓滾圓的，全身碧綠，還長着一根根鋒利的刺，活像一隻蜷着身子的小刺蝟，可愛極了。這些刺一定是它在成長的過程中為了保護自己而長得吧，它真是與眾不同啊，懂得堅強地保護自己。到了春天，陽光明媚、鳥語花香，仙人掌也開出了一朵朵粉紅色的小花，和它渾身的小刺相映成輝，有一份剛硬，也有一份嫵媚。
我喜歡仙人掌，不僅因為它長相奇特，還因為它具有頑強的生命力。
我家裏養了一盆仙人掌。一開始，我每天都給它澆水、除草，細心地照顧它。功夫不負有心人，在我的照料下，它長得生機勃勃。暑假到了，我忙着上各種培訓班，漸漸忽略了對它的照顧。有一天，我驚訝地發現，花盆裏雜草叢生，仙人掌的小刺變軟了，渾身變黃了，一副病懨懨的樣子。我十分自責，心想它一定活不成了，又捨不得丟棄它，只好把它搬到陽台上，讓它自生自滅了。過了幾天，我再去看它時，讓我倍感意外的是，它竟然重新恢復了生機。我一下明白了，只要有陽光，有新鮮的空氣，哪怕水分不足，它也能茁壯地成長。怪不得很多仙人掌在沙漠裏也能生存呢。
仙人掌，我喜歡你，喜歡你的小刺、你的花朵，更喜歡你的頑強和不屈。
國中優秀作文 篇7
早晨，我對着湛藍的天空伸了個大大的懶腰，深深地吸了口新鮮的空氣，哇！真甜！緩緩地，雨姑娘走到我們的城市，淅淅瀝瀝的降臨在大自然之中，細細的雨絲，濃濃的霧氣。我迅速穿上外套，奔向外面多姿多彩的世界，不管雨滴的肆虐，不管寒風的刺骨，徑直踏在泥濘的大地之上，靜靜地走在滿天飛雨之中，證實着每一滴雨水浸濕土地的過程，一滴雨劃過我温熱的臉頰，這滴水落入我的口中，不禁發現它鹹鹹澀澀的，這哪是雨啊，分明是見證我們之間的淚！忽地，這場雨牽扯出了一段令我為之幸福的思緒……
那天，也是下雨天。但那僅僅持續了幾分鐘而已。現在大多數都是獨生子女，而我也是其中的一個，因此在我生活的環境中，父母、親人對我的愛常常使我恍若成為了一個高高在上的公主，而對於朋友之間的友誼，僅僅在於學校之間。生活中，往往是我一個人。就在那一天，只比我小2歲的，聰明伶俐的小妹從她的家長春回來了。我很是興奮，畢竟在無所事事的假期，我不用在獨自一人面對純白色的牆壁，不用在獨自一人觀看單調乏味的電視劇。因為我相信有她的存在，我的臉上會多一些微笑，會多一絲活潑，會添一些快樂的。
雨水過後，妹妹不假思索的提議出去吹泡泡。雖然對於我來説，這個遊戲不免有些幼稚，不過我想出去走走就答應了。
我用香皂和水做了兩瓶泡泡水，彷彿迫不及待要離開媽媽懷抱的小鳥奔向大自然的懷抱之中。
我貪婪地呼吸天空之中的沁心空氣，踏着腳步在土地上的韻律和節奏，不禁兩隻手臂飛舞在空中，即興舞出了一段舞蹈，誰知妹妹卻連連拍手叫好，弄得我竟有些不自在了。
妹妹拿起了泡泡瓶，在空中吹出了一個個多彩的泡泡。那泡泡一個個五彩繽紛的，在陽光的照射下顯得光彩奪目。緩緩地飄向無邊無際的天空。那一個個泡泡，彷彿承載了我們童年中最美最純最真的記憶，又恍若裝滿了我們對未來無限的美好憧憬和許多偉大高遠的理想，飄向四面八方……
在妹妹的陪伴之下，這個假期過得十分充實且快樂自由，不禁有些羨慕天空中白雲的自由自在，水中的魚兒的無憂無慮，孩童時代的無拘無束了……但我又扯回了這種想法，因為我是擁有夢想的，無經歷的風雨，哪來的絢爛彩虹？
假期過去了，她走了，我有點不捨，甚至不願回首那片藍天下兩人嬉鬧的情景，因為畢竟每一次的回望，都會經過思念，都會經過心靈上的再一次穿通，何不用我努力的心來彌補心靈上的失意？
慢慢地，上空出現了一條氣勢浩蕩橫卧天際的彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，彩虹是希望的象徵，是你我的見證，我擦乾了臉上的淚水，高高地跳躍了兩下，隨之恢復了往常的熱情與精神。心底那片天空，依舊是輕鬆的時刻，儘管會刺痛我，但我依然會回憶，因為那是你給的勇敢，不再懼怕眼前的黑暗，因為我相信定有光明。
錯 過 了 太 陽 、我 不 哭 泣 、否 則 我 將 錯 過 星 辰 和 月 亮 ……
