有趣的遊戲作文集錦15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的有趣的遊戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天吃晚飯時，我向爸爸媽媽宣佈："長大了我要當一名足球運動員。"爸爸媽媽聽了以後相互看了看，會心的笑了。

晚飯後，爸爸説："兒子，我倆做一個遊戲。''我一聽要做遊戲可高興了，馬上幫助媽媽將客廳騰了出來。

爸爸説："我們先熱身，''我倆開始做俯卧撐，我按爸爸要求俯下去卻一個也撐不起來，爸爸卻一口氣做了十個，我真佩服爸爸。

接下來我和爸爸練足球，我們相互傳球。頂球。過人，由於我技術不到位，動做很滑稽，媽媽笑彎了腰，爸爸説："要想做好一件事，首先要有強健的體魄，還要有紮實的基本功。''

我終於明白了爸爸讓我做遊戲的目的，從今以後，我不再挑食，努力學習，練好基本功，做一名足球運動員。

今天老師教我們玩傳話遊戲，我很開心。

老師把我們分成兩大組，叫每組的第一個同學上來傳話。我很幸運成為第一名同學。老師把我叫上講台，把嘴貼在我耳邊，雖然聲音模模糊糊，但是我還是聽見了她説的是“今天我過生日”。我急忙告訴了下一個同學。我把嘴對着他耳朵小聲的重複了老師的話。他又把話傳給了下一位同學，就這樣你一句我一句的把話傳出去了。不知道李向星是怎麼搞的從方亞明嘴裏説出的話竟然是“今天你過生日”，氣得我滿頭大汗，我以為我們輸了呢？

可是對方他們的字全錯了，樂得我哈哈大笑。

最後老師宣佈我們組贏了，我們大家齊聲喊到“ye”。

從昨天開始，我們學校開始進行第二十五屆春季運動會。你可別笑話我，説實話，我是第一次參加運動會項目，因為我瘦小沒有體力，所以，每次運動會挑選運動員，我是不粘邊的，這次有幸成為運動員，是因為這個項目是一個不費力的遊戲，而且需要的人數多，下面，我就給你講一講吧！

我參加的遊戲是“足球過山車”。它的遊戲規則是：每班三十個學生參加，排頭第一個學生把球舉過頭頂傳給後面的第二學生，第二個學生接到球后從胯下傳給下一個學生，第三個學生繼續第一個學生的做法，這樣一上一下，傳到最後一個學生的時候，最後一個學生要飛快的跑到隊伍最前面，並把足球高高舉起，可能你已經猜到了，這個遊戲就是要比哪一組的最後一個學生最先把球舉起來。但是，不能還沒開始跑或者才跑到半路就把球舉起來，那樣就算犯規，沒有名次。還有，如果在傳球過程中球掉了，就要重新開始，這也就意味着，出錯肯定拿不到好成績了。

比賽開始了，同學們沉穩冷靜，緊張有序地把球一個個傳給下一位，就連平時最調皮的幾位同學都一臉肅然，大家都很賣力，作為班級的一份子，都想為班級爭一份榮譽。比賽還在繼續進行，我在這兒插播一條小祕密：班主任老師在安排比賽學生順序的時候，特意將女生調整為傳球，男生為接球，為什麼呢？祕密該揭曉了，因為女生身體柔軟，她們在向後傳球時，需要一個向後的蛇腰動作，這樣後面的男生無論個子高低，都能很容易的拿到球，迅速地將球從胯下傳給下一個女生，知道了吧，這也是我們必將獲勝的法寶。你看！女生的柔美，男生的瀟灑，在比賽中體現出的團結合作的團隊精神在此刻一覽無餘。哈哈，漸漸地，我們的臉上浮現出笑容。

運動員們在場上揮灑汗水，奮力拼搏。在運動會閉幕式上，我們聽到了一個振奮人心的消息：我們班是三年級組第一名！

“太好啦！”我們吶喊着，遊戲過後的酣暢讓我們很興奮，歡呼聲在運動場上久久迴盪。

“加油加油——”教室裏傳來了陣陣的加油聲。走近一看,一個圓圓的小金太陽從一個黑黑的山頭升起,咦？這是怎麼回事,原來我們在玩頂桔子的遊戲呢，可有趣了。

今天,老師滿面春風地走進教室，神祕兮兮地把手伸進一個圓鼓鼓的袋子裏，這時一個桔子從袋子中冒出了半個腦袋。同學們見了，頓時炸開了鍋，有的問這桔子是幹啥的？老師是要給我們吃嗎？有的還打趣道：這桔子是用來給我踢的嗎？還有的説：老師這次又在耍什麼花招？這時，老師嘴角微微上揚，宣佈道：今天我們來玩頂桔子的遊戲！遊戲規則：第一輪，把桔子放在頭頂上金雞獨立；第二輪，頂着桔子行走；第三輪頭頂、手背各放一個桔子再走動。

比賽開始了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。預備，起！老師一聲令下，我輕輕地提了提桔子，小心翼翼地把桔子頂在頭上，自顧自地説道：桔子大姐，你可千萬別掉下來啊！我慢慢地挪動着步子，生怕桔子一不小心就掉了下來，我可要穩住重心啊！只見一旁的男生隊選手一會兒低着頭看着腳下的路，一會兒瞄着頭頂上的搖搖欲墜的桔子。我暗自嘀咕着：掉下去吧！掉下去吧！“哐當"一聲，對手的桔子重重地摔在了地上，好像説：“小主人啊，你都快把我的老骨頭摔斷了呦！”

讓我印象最深刻的就是第三輪了。只見選手們個個十分專注，小明一會兒看看右邊的桔子，一會兒看看左邊的桔子，一會兒瞄瞄頭頂，一不小心，頭頂上的桔子滾了下來，瞬間撼動了他們的比分，使女生隊穩操勝券。哈哈，真是天助女生隊也。

我頂、頂、頂，頂的是平衡力、頂的是知識，頂的還是合作和友誼帶來的快樂呦！

今天的作文課，又是讓我“活力充沛”的一節課。還沒等老師來到講台上，我就以每分鐘三百米的速度衝入教室，盡情享受讓我十分快樂的作文課。

剛上課沒多會兒，老師就説：“今天我們來玩一個遊戲，叫‘數字陷阱’。”

數字陷阱？這是什麼遊戲？數字還能搞陷阱？我滿腦子都是“問號”。

老師似乎是看出了我“滿腦子的問號”，立刻説道：“每位同學依次報數，報到三的倍數，就站起來鼓掌。例如，第一位同學報‘1’，第二位同學報‘2’，第三位同學站起來擊掌。”

噢，這個遊戲呀！我以前玩兒過，我肯定不會報錯啦！

就在我得意洋洋的時候，老師突然説起了話：“報錯的同學是有懲罰的！如果報錯了，就要掉入陷阱，也就是與垃圾桶為伴了！”

聽到這兒，我嚇了一跳。啊？還有懲罰的呀？我萬一報錯了怎麼辦呀？我可千萬不能掉到陷阱裏！

遊戲是以繞“S”的順序進行的。

遊戲開始了。

“1、2、啪！”一聲擊掌響了起來，這位同學通過了。因為“3”也是“3”的倍數，所以這個本來要報“3”的同學擊了掌。

“4、5、啪！”“7、8、啪！”一個又一個數字從大家的嘴裏報出，我開始不緊張了。

就在這時，一組數字被三位同學報了出來。“16……”過了一會兒，“17……”又過了好一會兒……“18！”哈哈哈哈哈……大家笑聲連連。

那位報18的同學還在用疑惑不解的眼神看着大家，我們齊聲説：“18÷3=6！”這時那位同學才恍然大悟。

老師把那位同學叫到了講台上，問她：“18÷3等於多少呀？”那位同學回答道：“等於6。”“唉，你是不是掉到陷阱裏了呀？”老師做了個手勢。“來來來，到垃圾桶這邊來。”那位同學只好不情願地去了。

老師説：“沒關係沒關係，不出5個數字時，我就能給你找個小夥伴來陪你一起站在這兒。”

果然，不出5個數字，就又有一位叫錢弈帆的同學報錯了。

“19、20、21！”哈哈哈……又是一陣笑聲。“報錯了！報錯了！”“太厲害了！”“果然是不出5個數！”

老師開玩笑地説：“我們要讚頌錢弈帆同學的捨己為人的精神！你看，我剛説完，她就報了個‘21’，來來來，做個小夥伴呀，來呀！”

全班鬨堂大笑。

現在的氣氛越來越緊張了，大家報數之前都要思考一下才能報，生怕自己會把它報錯。

一直到最後，也就只有兩個人報錯。

這遊戲真好玩兒！

“來呀，快來抓我呀！”“我在這兒，快來抓啊！”一陣陣笑聲和叫喊聲從205教室傳了出去。原來是我們班的同學正在玩瞎子摸人。

經過石頭剪刀布一番淘汰後，武熙辰光榮的成了“瞎子”。“瞎子摸人”，顧名思義就是一個人扮演瞎子去抓其他人，抓到後，説出抓到的這個人的名字，説對了，這個人當瞎子；説錯了，那原本的瞎子繼續當瞎子。

武熙辰用紅領巾蒙上眼睛，大家齊聲説：“一打鈴，二準備，三開始。”武熙辰開始抓我們了，商雨萌大膽地拍了一下武熙辰的背，武熙辰的手往後一抓，不過商雨萌早已迅速地逃走了。商雨萌的這一舉動，使我們的膽子都大了起來。我躡手躡腳地走到武熙辰背後，快速地打了他一下，就迅速跑開了。接着，我們幾個人把他玩得團團轉。武熙辰向牆邊走去，我趕緊拿出幾個凳子把他圍住，並對他説：“武熙辰，你已經被包圍了！”這句話引得大家哈哈大笑，有的都趴到地上了。過了一會兒，老師實在看不下去了，因為武熙辰太慘了，於是老師説：“一二三，木頭人，都不許動了。”我趕忙找了一個藏身處，武熙辰轉來轉去，突然，他好像覺察到了我的存在，徑直向我走來，我膽戰心驚的，生怕他抓到我，不過還好沒有發現我。他轉了個圈，朝商雨萌走去，走到商雨萌面前，他蹲了下來，抓到了商雨萌，並説出了她的名字。於是，商雨萌就成了新的瞎子。

跟武熙辰一樣，我們能動的話，瞎子就抓不住我們。於是老師又説：“一二三，木頭人，大家都不許動了。”我們都快速找到藏身之處躲起來。商雨萌很快就抓住了段家歡，只不過她把段家歡猜成了武熙辰，於是，她又繼續找，她走到了馬嘉徽旁邊，向馬嘉徽探去手，只不過還有一點距離，她又向裏探去，馬嘉徽身子往後仰了仰，商雨萌沒有抓到她，於是就以為這裏沒有人，就走開了。不好！她朝我走來了，走到我這裏，慢慢地蹲了下來，她向我伸來了手，哎呀！抓住了，於是我默默祈禱：千萬不要説出我的名字！“席夢圓。”我的最後一絲希望也被打破了。唉！我輸了！

瞎子摸人這個遊戲很好玩，它不僅鍛鍊了我們的聽力和觸覺，還讓我們體會到了盲人的艱辛。讓我們知道了在生活中要好好關愛盲人。

在今天上午，我們幾個小夥伴，在一起玩一個叫看誰説錯話的遊戲。

先開始，大家都不知道怎麼玩，但後來我就説：“遊戲規則是這樣的：寫出四句短語，然後每人按照順序輪流説出，而説錯了，或着説漏了的就被要站起來。”説着，我就先出了四句話，第一句是：我是人。第二句是：不是豬。第三句是：我是人不是豬。而最後一句就是：我不是豬是人。

大家心裏都有點人心惶惶的，害怕自己説錯了話，因此被站了起來，但還好那四句話是寫在一個本子上的。當第一個人説時，他大聲的就説了出來：“我是 人。”第二個，就到我了，我也説：“不是豬。”我們前面兩個人都沒説錯，但到了第三個人時，他就説：“我不是人……”他説到一半就沒説了，看來他已經知道 自己説錯了話，也只好君子一言駟馬難追了，乖乖的站了起來，這時他的周圍早已響起了一片笑聲，他也不好意思的低下了頭。

我們玩完了一局後又開始了新的一局，因為我們覺得一直這樣有點無聊，所以一局是把順序倒着來的。到我了，這次我也絲毫沒有犯一次錯誤，而且還説得非 常流利。又到了我後面的一個人了，因為他已經説錯過一次了，所以這一次他不能説錯，他大聲的吼了出來：“我是豬不是人。”在那一瞬間，他的周圍又響起了一 片笑聲，他再一次説錯了，還有的人還在説他：“你不是人，是豬。”而這對他來説簡直是悲痛欲絕呀，他也又一次不好意思的站了起來。這時我就想：“還好不是 我遭遇了這樣的‘杯具’和‘餐具’。不然我還真得丟人現眼了。”

當最後一局時，我們為了加大難度，把寫在本子上的大字給擦了。我的心裏突然恐惶了起來，因為我不知道我能不能背下來。我的心裏越想越緊張，如果説錯 了，就得像前面一個人一樣。“要到我了，不要緊張，不要緊張，一定要説的完完整整，一字不漏。”我在心裏默默的念着。終於到我了，我的心裏鬆了一口氣： “還好是一個簡單的，不然我就死定了——‘呼’。”而我後面的那個人也奇蹟般的，像説順口溜似的，流利的説了出來。

就這樣，我們一直沉浸在這歡聲笑語之中。

10月25日下午我們來到了石家莊學院(北區)的大門口，我很好奇的想知道沙盤遊戲到底是怎麼玩，恨不得馬上就衝進去。大家到齊後，我們就跟着迎接我們的心理系大四哥哥姐姐來到綜合實驗樓6樓的沙盤實驗室。

老師一開門，我們就看到沙盤、櫃子裏擺滿各式小玩偶和漂亮的模型。大家就跟掃蕩一樣，hong一下的衝進了教室，有的玩沙子，有的找自己喜歡的小玩具。

這時一個可愛的老師拍了拍手，我們齊刷刷的看向她，她跟我們説知道我們要來，大四的哥哥姐姐都提前把沙子洗過了，感謝哥哥姐姐們，辛苦了。然後她將我們按年齡分組後，我就被一個大姐姐認領走了。

我們組一共有六個小朋友，我是最小的，大姐姐跟我們仔細的介紹了沙盤畫的規則，由我第一個開始，來豐富小小沙盤裏的內容，每填加一樣東西，大姐姐都會跟我們講它的意義。一個小時很快就過去了，我們還很意猶未盡。我一共擺了五種東西在沙盤裏，有一個高高大大的假山，在假山山頂上 還 放了一個亮晶晶的鑽石石頭，假山的旁邊是一個石橋(姐姐説石橋在古代是代表性建築)，石橋的岸邊放了綠綠的草地和漂亮的海螺。我邀請媽媽來參觀我們一起做的成果，媽媽還給我和大姐姐照相留念了，好開心。

下面是採訪環節，這時我才知道原來那個可愛的老師是石老師。我問她：“沙盤畫是誰研究出來的呢？”她告訴我：“在我們上來樓的走廊裏有這個大心理學家的畫像，他的名字是榮格。

有個小姐姐問：“人們為什麼在等車的時候會沒有耐心呢？”在老師還沒有回答前我就搶答説：“因為自控能力不強，可以看書的嘛。”嘿嘿，老師好驚訝地説：“小夥好厲害。”

激烈的採訪以我的最後一個問題結束了，我問老師：“怎麼樣才能讓一個不喜歡我的人喜歡我呢？”這可是我的親身經歷。老師給我舉了一個例子：大家不喜歡蛇，因為他很恐怖，但這不代表蛇沒有它的好處。如果去積極溝通了，還沒有起到作用，這也不代表我們是不好的孩子，對吧？我重重地點了點頭。

活動結束後，我幫老師把椅子收了起來，依依不捨的離開了教室 這是我第一次玩兒沙盤遊戲，這個遊戲太棒了！希望老師以後經常帶我們去玩兒！

學習下象棋和與人對弈實在是有着巨大的心理差異，這是對每個人的心理考驗，對此我深有體會。在三年級的一週，我要和強大的對手宋彥兵，對戰一盤國際象棋。

在此前的一週，為了取勝，我向爸爸取經，學到了很多種開局手法，如西班牙開局、蘇格蘭開局這些都是國際象棋的策略。有了準備，我的心裏安穩了很多。

國際象棋的規則有很多，每個人有八個小兵，兩個車，兩個馬，兩個主教，還有一王一後，簡單來説最重要的規則就是用自己的棋子把對方的“王”堵住，還不能讓對方的“王”“吃”掉你的棋子（不能用王堵住王）。

在遊戲之前，我心裏一點也不緊張，我覺得我準備得很充分，甚至我還設想了這次我肯定能贏，贏了之後如何慶祝等等。遊戲開始了，我按照西班牙開局出了小兵。接着，他出了馬，我做得很絕，一下子把他的馬“吃”了。哈哈！太好了，沒想到他中計了，我心裏美滋滋的。過了一會，他出了車，把我的小兵全部“吃”掉了。我的心情急轉直下，很焦急，也很沮喪，這時我才知道中計的那個竟然是我，原來他這麼機智。此時我注意到宋彥兵的注意力全集中在了棋盤上，他眉頭緊皺，很專注地在思考，好像已經飛到了棋盤中了。

棋局進入到了中盤，我趕緊把車走出來，他的小兵立刻被碾壓了好多，我揪着的心終於放下來一些。但是，我並不佔優勢，他把中心區全部佔領了，我只好把國際象棋中最厲害的棋子王后給請出來了。可能是太急於求成了，王后出來沒多久就被“吃”掉了，真是“大意失荊州”呀，我吃了急躁的虧。此時可能是覺得勝利在望，宋彥兵放鬆了一些，我決定破釜沉舟，開始向他發起了猛烈的進攻，然而交手了幾次，還是沒有能夠逆轉。

棋局到了尾盤，我的優勢越來越弱，因為我的王后被“吃”掉了，所以被“吃”的棋子越來越多。沒過多久，我的一些“大將”也被“吃”掉了，最後我被“吃”得只剩下王了。看來想贏他是不可能了，只能努力爭取打成平局不輸掉比賽。我從小就不服輸，所以我想再努力一次爭取最好的結果，經過了幾次進攻，幾次搏鬥，最終我的王還是被堵死了。宋彥兵用他的機智戰勝了我，我很佩服，輸得心服口服，他的臉上也露出了自信的微笑。

“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我輸在了一開始的驕傲自滿上，才會這樣慘敗。人生如棋局，變化莫測，雖然我這次失利了，但我相信失敗是成功之母，記取教訓才能取得更大的進步，才能站在成功的舞台上。

“袁珮銀，你真是太牛了！”、“袁珮銀，恭喜你獲得了第一”、“……”歡呼聲、吶喊聲，一浪高過一浪。咦？這些是什麼聲音呢？噢，這是我們班同學在玩有趣的倒着説遊戲。如果想知道，那麼就讓我告訴你這個遊戲是怎麼玩的吧。

遊戲要求：出題的人説出由三個字組成的詞，比如“我和你”，那麼答題的人必須在5秒之內把剛才的那句話反過來説，也就是“你和我”，如果説不出來或説錯就會“out”，最後獲勝者為冠軍。

遊戲開始了，我大聲地對丁一倩説：“鬧鐘表。”丁一倩吞吞吐吐地説：“表……表鬧鐘。”輪到下一個，袁崇文眼睛看着陳潔雲，聲音響亮地説：“大熊貓。”陳潔雲毫不猶豫、胸有成竹地説：“貓大熊。”話音剛落，同學們就哈哈大笑起來，而陳潔雲是一頭霧水，滿腹狐疑。過了好久，她才回過神來，歎了口氣，自言自語地説：“唉！應該是貓熊大呀。”她只好無可奈何地走到out區。陳潔雲的失敗使同學們變得謹慎起來，幾局下來，又有四名同學出局了。看着他們一個個“陣亡”，我不由得緊張起來，害怕自己一個不小心也會“中槍”。而身旁的袁珮銀表情卻非常鎮定，只見他面不改色地對周雨欣説：“好質量。”周雨欣皺起眉頭沉思，還沒等她想到，時間已到。周雨欣也只好歎了口氣，無奈地出局了。現在只剩下三人：我、袁珮銀、丁一倩。我們三人展開了最後的'“決鬥”。丁一倩小聲地對我説：“冰箱門。”我想了一下，卻發現時間不多了，便含糊不清地説：“門冰箱，”一説完就知道自己説錯了，我只能耷拉着腦袋，垂頭喪氣地走向out區。

丁一倩和袁珮銀展開最後的“王者之戰”，“高個子”，“子個高”。“紅瓦片”，“片瓦紅”。“好質量”，“量質好”……袁珮銀和丁一倩對答如流。突然，袁珮銀殺了個回馬槍，大聲地説：“好質量。”丁一倩不假思索地説：“質量好。”丁一倩out了，我在心裏想:丁一倩應該以為這個詞語之前已經説過了，因此犯了掉以輕心的錯誤，所以才被淘汰的。袁珮銀登上了最後的“王者寶座”。遊戲在一片歡聲笑語中結束了。

這次遊戲不但好玩，而且還鍛鍊了我們的反應能力和判斷能力，如果你覺得不錯，那就趕快加入我們吧，我們等着你喲！（指導老師：王志）

今秋十月，全運會在我們濟南如火如荼的開着，而我們小白鴿記者團在我的學校-----營東國小，也組織了一次讓我開心不已的趣味活動，童年遊戲作文。我們活動的主題是找尋過去的童年遊戲，也就是玩過去父輩們玩得遊戲。

我參加的第一個活動就是推鐵環。這個活動可是上世紀七十年代流行的一種運動，估計有許多小朋友和我一樣也不會玩吧。玩耍時，把鐵環嵌入鈎中，推動鐵鈎，如果角度和力道拿捏得恰到好處，鐵環就可以在大地上垂直行走了!鐵環滾動向前時，“哐啷啷”的脆響也滾動起來。説着簡單，可玩起來就難了，鐵環老是掉出來，急得我汗都出來了!

我還喜歡的另一個活動就是丟沙包。之前我聽媽媽説起過，但還從來沒玩過呢。今天算是第一次玩，雖説老是被別人命中目標，但也很開心，因為有這麼多小夥伴陪我一起玩，感覺太棒了!

一個多小時很快過去了，當我回到家後還在想着那些有趣的活動，有趣的動作。我今天真是太高興了!

我已經上六年級了，現在的我已經不是每天玩耍的小孩子了。我現在面臨着巨大的任務-一定要考上所謂亳州最好的中學“風華中學”。我自己緊張也就可以應付，可現在連老媽也開始嘮叨了。我現在好想時間到流，倒退到我最美好的童年。

我還可以清楚的記得，那是我才上一年級。

那是一個非常炎熱的夏天，老師在教室裏講着語文知識，我也似乎忘記了炎熱，不厭其煩的記着筆記。突然一聲“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起，這時教室裏就亂了套，所有的人都爭先恐後的往教室外邊跑。於是我就拉這幾個小夥伴，一起去到外邊玩。可是到了外邊才傻了眼，哎呀!外邊做什麼的都有，有踢毽子的;有跳繩的;有豆沙包的……“我們玩什麼呀?”王小莉説，於是我想起了“丟手絹”我迫不及待的説:“那就玩“丟手絹”吧!經過我們的舉手表決，一致認同玩丟手絹，我們圍成一個圈，拍着手唱着歌:"丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的後面……”大家雖然嘴裏唱着歌，眼睛卻偷偷的往身後瞟，生怕手絹丟在自己的身後，自己又沒及時發現.

王小莉揹着手，手裏拿着一條花手絹，正着繞圈悄悄地走着，心裏想，該放在誰的身後呢，走着，走着發現的目標，王小莉輕輕的放在小紅的身後，又若無其事的走了幾圈，又猛跑起來.

小紅髮現了身後的手絹，他轉身抓起手絹，向王小莉跑過去，想要抓住她，但是沒有抓住，最後被罰唱歌.我們高興極了，聽着他美妙的歌聲，又開始新一輪的遊戲。

“唰唰唰——”教室裏響起一片紙張的交響樂，我的手心冒汗，眼睛緊緊盯住那張薄薄的作文紙，彷彿如臨大敵，一動不敢動。

那張作文紙被同桌捏在手裏，而我的手卻擺成剪刀的樣子，隨時準備夾住這張作文紙。

我緊張極了，腦袋裏一片空白，只是一心想着如何在紙從指縫間飄然而落的時候，“啪”地一聲夾住它，別讓它“摔”在地上，摔個“粉身碎骨”。

同桌彷彿在故意干擾我，嘴裏不停地念叨着：“準備好了嗎？好了嗎？我準備丟啦！真的準備丟啦！好了嗎？”我努力地想讓自己進入一個“閉耳塞聽”的自我世界中，可惜，這很難。時間一秒一秒地過去……這張紙在我心裏彷彿已經在空中懸停了一個世紀。忽然，紙張出其不意，從同桌的手中掉了。我心想，快！抓住它！別讓它給逃了！我在大腦的指揮下，迅速地把兩指夾緊。哦，不！我眼睜睜看着那張調皮又單薄的作文紙，心中想：唉！我出手是那樣敏捷，怎麼會抓不住呢！哼，輪到我丟紙了，嘻嘻！一定得好好捉弄一下還沉浸在驕傲裏的同桌。

“喂！輪到你嘍！”我眼珠一轉，妙計已成，臉上閃過一絲狡猾的笑。眼前的同桌神情激動又緊張，可嘴裏還“咯咯”地笑，手指也在微微顫抖。我説道：“我要丟嘍！”同桌一下繃住了整個身子，像被施了定身術，一動不動。我的心裏一陣狂喜，哈哈，這回我也要學一學這招“以假亂真”之術。我的手仍捏着紙，而手臂卻猛地向下一滑，只見同桌以迅雷不及掩耳之勢，用兩指夾住了紙。唉！可惜迅猛的出手，竟還是敗在了我的“以假亂真”。我哈哈大笑，興奮地向同桌展示了一下還捏在我手裏的紙。看着同桌一臉懊惱灰心的樣子，我禁不住又笑出聲來。

又一次輪到我來夾紙了，我吸取了上次失敗的經驗，面對同桌的“干擾加以假亂真”的雙重攻擊，雖然表面波瀾不驚，但心裏慌得很，猶如塞了一隻活蹦亂跳的小兔子，哎呀！輸了可多沒面子呀！一定得夾住它，不然白練了八年古箏。這一輸，嚴重一點説就是“八年抗戰毀於一旦”呀！這次，我努力保持鎮定，在紙張掉落的一瞬間，我力從指尖發，“啪”地一聲脆響，彷彿是我發出了“勝利的號角”。耶！我終於抓住你了！

這真是一個有趣的遊戲，不僅提高了我的反應速度，更告訴我“莫失良機”，不要讓好的機會從指縫間白白溜走。

“加油！加油！加油……”操場上傳來一聲聲吶喊的聲音。你一定想問：“咦？發生什麼事了”

嘻嘻嘻！告訴你吧！是我們班在玩“趕小豬”的遊戲呢！

“趕小豬”的遊戲規則是每個組有一根木棒，一個“小豬”。要用木棍趕“小豬”，但木棍必須要緊緊地貼在“小豬”的身上，離開了，就算犯規，直接淘汰。第一次比賽是直着到終點，再回來。第二次是S形到終點，再S形回來，哪個組先完成，哪個組就獲勝。

老師把我們分成四個組。我是我們組的第一個。我緊張地使勁抓住木棒，好像怕它被誰搶走似的。媽媽咪呀！為什麼我是第一個呀？“預備！開始！”隨着老師一聲令下，比賽開始了。我用木棒小心翼翼地推着“小豬”往前走，可是淘氣的它，老是不聽我的話。我只能用木棒擋來擋去，不讓它逃掉。我的身後傳來：“畢康琪，加油！”的鼓勵聲。嗯！加油！畢康琪！你可以的。慢慢地，我掌握了技巧，飛快地用木棒頂着“小豬”跑了回來，跑到指定的路線後，我把木棒交給了李亞澤。我在一旁着急地看着，時不時喊着：“加油！加油！慢慢地彆着急啊！”很快，第一次比賽結束了，我們隊輸了。哎！加油吧！

第二次開始了，我還是第一個，吸取了上輪的教訓，我很快就把“小豬”趕到了下一位同學的手裏。你看於欣鑫，她弓着腰，雙手緊緊地抓着木棒，頂着“小豬”慢慢地往前面走。可是，“小豬”卻不聽他的話，左衝右撞，還撞到了別人的“小豬”。只聽“啪”的一聲，兩個“小豬”像受了驚嚇，在操場上拼命跑了起來。它們各自的小主人連忙慌亂地去追自己的“小豬”了，操場上亂成了一團。“哎呀呀！快啊，快抓住它啊！”我拼命地喊着。

“加油！加油！”“啊，跑啦！快呀，快追呀！”“哈哈哈哈……”操場還在沸騰，比賽還在進行……

“丟啊丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面......”我聽到了一首熟悉的歌聲，原來是我們班的同學玩“丟手絹”呀！

這個遊戲規則很簡單：同學們圍成一個圈坐在地上，一個同學拿着手絹，丟在某位同學身後，如果這位同學沒有發現，就會被懲罰做一個遊戲，如果發現了就得追上丟手絹的同學，追不上還得算輸。

遊戲開始了，我們先選班長來丟手絹，只見她一邊哼着歌聲，圍着圓轉了幾圈，不停地在同學們身後彎一下腰，搞得大家緊張兮兮的，最終班長把手絹丟在了王子玉身後。但是王子玉沒有發現，她旁邊的人都發現了，大家都屏住呼吸，憋住笑。王子玉覺得不對勁，大家好像在看她，轉身一看，沒有啊！旁邊的同學忍不住了看着她笑。王子玉弄了一下帽子，原來手絹在她帽子裏，這時她才發現。她快速地站起來跑，不妙的是班長已經回到了她座位上，王子玉氣呼呼地站在座位上，班裏的同學讓她唱一首歌。王子玉在大家的歡呼聲中唱了一首歌曲《感恩父母》，真好聽。等她唱完了，班裏的同學都喊着：“唱得好，唱得好。”操場裏一片歡聲笑語，傳到校園上空，飄到很遠很遠。

但是我們班的王子玉説：“我不服，再來一局，我來丟。”班長説：“好啊，我等着你再輸一局。”大家哈哈大笑起來。同時，我們也和王子玉唱起歌來，王子玉故意把手絹假丟到班長後面，班長急忙一轉身：沒有啊！於是王子玉又轉了一圈，放到李麗的帽子裏，但又拿走了。大家的歌聲越來越少了，不知道王子玉到底用什麼計策，“專心致志”地留意着身後的動靜，猜不透王子玉把手絹放在誰背後。

我緊張地坐着，心裏念着佛語：千萬別丟給我，千萬別丟給我。這時，她經過我身後時，速度放慢了，我連忙回過頭，看看身後沒有，又摸摸帽子也沒有，安心地坐下了。忽然我發現李哲對着我笑，我機警起來，站起了身，原來手絹在我的肩膀上。我飛速跑起，可已經晚了，還差點跌了個“狗啃泥”。逗得同學們哈哈大笑。

我表演了一段優美的舞蹈，同學們為我鼓起掌，也都手拉手一起隨着我的舞步，舞起來了，校園裏熱鬧非凡。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，我們戀戀不捨地走回教室，可是歡樂的笑聲仍在校園上空飄蕩。

叮鈴鈴，下課鈴響了，老師大聲宣佈下課，同學們便一窩蜂地湧了出去，就像籠裏的小鳥飛向無邊無際的藍天。

操場上立刻沸騰起來，此時，校園的上空蕩漾着歡快的笑聲。有的在打球，有的在跳皮筋，有的再向自己的好朋友傾述自己的心聲。而我和同學則奔向雙槓邊玩起了夾人的遊戲。

我們猜拳分了隊，遊戲便開始了。第一場我對戰隔壁班的張震。我數了一二三就一起跳到了槓上，一碰到槓上，對手就攻了過來，幸虧反應及時，張開了雙腿，沒被夾住。但是撞倒了他的腿上，由於他的骨頭很硬，使我很疼，所以不由自主的長嚎了一聲啊......緊接着，他又張開雙腿向我攻了過來，這時，我沒有反應過來，只好當了盤中餐。我使勁掙扎，這時對手卻哈哈大笑，説道：“你逃不出我的手掌心了。”這時我來了給出其不意，掙脱開來，又補了一句：“是嗎，別太猖狂 了。”下一刻，我聚集了全身力氣，追唄背水一戰。説時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢向他攻去，這時，張震笑道説：“哼，就憑你甭想打敗我，放馬過來吧。”説着，他的雙腿夾在了後面的豎槓上。等我進攻完畢，他的臉上露出了燦爛的笑容，向我攻來，並夾住了我，此時的我在也不住經不住他的左搖右晃了.因為體力透支，敗下陣來。對手開心的説：“漂亮，不愧為夾人高手。”

接着隊友安慰我説：“別灰心，看我的。”儘管這麼説，我的心裏還是過意不去，因為輸了。第二場很我隊贏了，在我隊的歡呼聲中結束了。第三場如火如荼的進行中，雙方的實力不相上下，平手，快要結束了，這時，上課鈴響了，我們依依不捨地跑回了教室。

“哈哈哈，“哈哈哈！”咦？是哪裏傳來的笑聲？哦，原來是我們班的同學在教室裏玩“大眼，瞪小眼”的遊戲。

今天剛一課，老師突然説：“今天我們來玩一個叫‘大眼，瞪小眼’的遊戲，這個遊戲規則是兩個人上來講台上，互相對視，不能説話，但可以用手勢逗對方笑，誰先笑了那個人就輸了。”我們開心極了。遊戲開始了，小林和李婧上台了，只見他們倆兩手叉着腰，同時瞪大了眼睛，相互對視着。他們的眼睛蹬得又大又圓，一副嚴肅的表情，好像是兩隻鬥架的公雞。雙方僵持了半天，兩人依舊紋絲不動。最後，小林給李婧翻了一個白眼，扮了個鬼臉，李婧情不自禁地“撲哧”笑了起來。老師宣佈小林獲勝。李婧在一旁笑得合不攏嘴，同學們也哈哈大笑起來。

同學們爭先恐後地舉手到台上挑戰小林。開戰了，挑戰小林的同學有的太緊張一上台就笑了，有的被小林一本正經的樣子，瞪着、瞪着就笑了，有的有意想搞垮小林，自己還是被逗笑了……所有上台挑戰的同學通通敗下陣來後，老師見狀在一旁笑着説：“看來要戰勝小林很不容易，你們要動動腦筋，要想方設法讓對方笑才能取勝哦。”“我來！我來！”我的同桌林志東自信地説。我對他説：“你行嗎？”他信誓旦旦地對同學們説：“看我的，我有一個殺手鐗。”同學們又好奇，又為志東捏一把汗，只能在心裏暗暗為他加油，千萬別又被刷下來啊！只見志東瞪大了眼睛之後，骨碌骨碌地轉了幾下，嘴巴翹得高高的，搖頭晃腦的，嘴裏嘰裏咕嚕唸叨着，好似一個神仙道士，正使出神仙法術，那樣子真滑稽。“撲哧，撲哧，”小林終於忍俊不禁地笑出聲來。接着，同學們鬨堂大笑起來。“哈哈哈，李林輸了，李林輸了！”原來，機靈的志東撅起嘴往小林一靠，小林真以為要親吻他。聽志東這麼一説出使用的大招，只見同學們又一次前仰後合大笑起來。這殺手鐗可真逗啊！陣陣的笑聲此起彼伏，多麼歡心，多麼快樂！

遊戲在同學們的笑聲中結束了。遊戲帶給我們是一首歡樂的歌，遊戲帶給我們是一個美好的回憶。