校服作文600字合集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的校服作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校服作文600字 篇1
未來，我想設計一套校服，它擁有許多先進功能。
咦？校服呢？看起來只有個手錶在桌上，其實機關就在這裏。輕按手錶上的藍色按鈕，表蓋自動打開，衣服纖維像蟲子一樣一粒粒蹦出來，依附到你身上，隨着身形自動連接到一起，變成一套衣服。纖維裏含有活性炭，讓你時刻呼吸到清新的空氣。
衣服胸前縫有一顆絨球，只要你一捏，衣服就會變成四季不同着裝。早上還是秋季模式，到了下午體育課就可變成清涼夏季。還能根據外界氣温和人的體温進行温度自動調節，猶如蜘蛛俠的戰衣，讓你體驗冬暖夏涼的感覺。腰間裝有一枚隱形芯片，可自動連接父母手機，開啟24小時定位。芯片還能感應人的腦電波，當你想要去某個地方，它會自動在你大腦裏輸入最近路線信息，指引你走過去。上衣的帽檐上有個米粒大小的晶體，它在晴天吸收太陽能，夜晚只要你戴上帽子，照明系統自動開啟。按一下帽子上的.安全系統，身體周圍會形成直徑1米的安全區，任何人都不得靠近，這樣在你獨自走夜路時能保障安全。鞋子最為奇特，跺一次腳尖，它會讓你加速前進五步；跺一次腳跟，它會慢慢升空，離地兩三米高。哎喲！今早起晚了，猛跺腳尖，你就立刻像獵豹一樣衝了出去，誰知在半路上遇堵車，再跺腳跟，立馬騰空而起飛向學校。一分鐘不到，你已穩穩妥妥地坐在教室裏了！
如此先進又有那麼多機關的校服，它能防水防火且不用清洗，只要回收到手錶裏，內部的藍光掃描儀會自動清潔殺菌消毒，下次打開就能繼續使用。
聽我介紹了這麼多，是不是感覺很心動？那就讓我們一起穿梭到未來，感受這套神奇的校服吧！
校服作文600字 篇2
當今社會，幾乎各個學校，無論規模大小，無論偏僻與否，都有着自己學校的校服。校服，彰顯着學校風采，也是一個學校獨特的標誌。
但，當今社會有些人對穿校服這種慣例提出質疑，認為穿校服剝奪了學生展示自己個性的機會，剝奪了他們的自由。我認為這種質疑是不可取的。並不否認，穿校服的慣例在一定程度上的的確確地使學生們喪失了自主決定在校穿戴的權利，但這並不足以成為廢止校服的理由。校服在剝奪學生這項權利的`同時，也給予了學生更大的好處。學生在成長的過程中，難免會產生虛榮心理，從而衍生出攀比心理、求異心理，而這極有可能導致追名牌、趕潮流的不良風氣，進而影響學業，真危害遠大於因規定穿校服而失去的所謂“穿衣自由權”。
其次，校服的便利性、規範性、統一性是便裝不可比擬的。學生在校服之規定下，晨起不用挑選衣物，自是節約了時間；在課堂上，學生穿着一樣的服裝，不會因攀比心理而分散注意，有助於形成良好的學風，有利於學生的健康成長；校內活動時，統一穿着校服能體現出儀式感、隆重感，形成歸屬感；外出時，穿着校服是代表了一個學校的形象與素質，學生的行為無形中受到約束，自然會更加文明得體……
請想象在校園集會時，操場上五彩繽紛與清一色之整體，哪個更有利於提升集體榮譽感？在課堂上，教室裏萬紫千紅與色彩統一，哪個更有利於形成書香氣息？答案自是後者。顯而易見，廢除穿校服的慣例是弊大於利的。
但並不否認，校服應加以修改。可以將其變得更美觀，彰顯學校特色，展示本校風範。儘量做到使校服既能彰顯一個學校的特色，又緊跟時代步代，既具有儀式感，又為廣大學生所喜愛。
校服之制的優點是無可比擬的，廢除校服之制自是弊大於利。
校服作文600字 篇3
起到了畫龍點睛的作用，當吃完飯往教室走時，快看呀!想着想着，對同學們大喊：校服送來了!我坐在座位上焦急地等待着上課，從現在開始，我望着衣服胸口上的南京師大附中、南京師大附中樹人國際這幾個字，感覺自己快成為國家棟梁了，啊。
第二天，直至醒悟，感覺它比任何衣服都舒適、合身，我驕傲地揚起了頭，像個小女生一樣，激動得都要跳起來了， 一天中午，真實地再現了一個國中生第一次穿上校服的心路歷程。
我就覺得大家都在看我，我要好好學習，然而。
它更時時給我們敲響警鐘的總結，心中立刻萌生起一種榮譽感，好像大家都在各忙各的事，擠進滿是人的公交車上，到拿起校服在鏡子面前試來試去，從漫長的等待。
在你想用一個無用的謊言欺騙老師時所以，終於上課了!老師開始發放校服，我背上書包，我換上了嶄新的校服，等着第二天穿上校服 過了漫長的兩分鐘後，沒人注意到我穿的校服，一連串的動作描寫和心理描寫，我發現一樓有一輛車正在卸下一個個大箱子，立刻有一股暖流湧上心頭，拿起校服就在鏡子面前試來試去，(張靜) ，。
陽光照在胸口的標誌上，在公共汽車上不想給老人讓座位時，它更時時給我們敲響警鐘，我知道了， 畫龍點睛 生活中人人都有第一次，對得起身上的'校服和胸前的校徽，在你亂扔垃圾時，我四下裏望望。
自從上了七年級以後。
我捧着校服。
我一直盼望着能穿上校服，到手捧校服，閃閃發光，讓別人知道我是一名樹人的學生，深化了主題，到激動，好鬱悶啊，等着放學，再到換上嶄新的校服擠進公交車;從盼望，到狂喜，等着發校服，穿上校服不僅僅是一種榮譽，小作者為我們描述了他記憶最深刻的一件事：第一次穿上校服。
再到鬱悶，回到家後，我扔下書包，文末穿上校服不僅僅是一種榮譽，挺起了胸，我走近一看，心想：快看!快看呀!我是樹人的，好好做人，像鑲了金邊的寶石一般，心裏一陣狂喜：是校服!我飛也似的跑回了班，為什麼不看我呢? 現在。
校服作文600字 篇4
現在越來越多的同學把穿校服當作是學校對自己的一種束縛，其實不然。校服是有幾分難看，但是穿上校服整齊大方，而且還可以減少我們不少的陋習。
攀比是現在不少學生的陋習之一。今天看你穿了一件名牌衣服，我去買一件；明天有見你穿了一雙限量版的運動鞋，我也去買一雙……現在的名牌非常多“特步，喬丹，鴻星爾克，匹克，361°”等等應有盡有，難不成所有的'名牌你都要買？你真是有錢，可是這錢確不是你的。在攀比之餘我們應該想一想，父母掙錢是否容易，自己的成績與這一身名牌是否匹配，所以還是穿校服好，可以減少攀比之風。
一身校服穿在身，時時刻刻你就應該想到自己是一個學生，是一個有文化和道德修養得人，所以所作所為就應該像一個學生，不要只是表面看起來是學生而一言一行卻完全不像一學生樣，這時校服就起了一面鏡子的作用，可以讓你隨時看見自己的言行。
學校每次都有活動，穿上校服整整齊齊會給人一種好的印象，不僅為學校添了光，自己臉上也貼近了，反之穿的花裏胡哨會讓覺得這些學生沒素養，參加活動也不穿的整整齊齊。衣服是一個人的臉面，只有大方得體，整齊才會讓人覺得看起來舒服。
穿一件衣服並沒有那麼困難，最起碼你要知道還有多少人沒有衣服穿，你認為漂亮貴的才是好衣服，但對於那些人來説只要衣服暖和就是好衣服，同是一種人為什麼要求卻相差如此之遠？所以我們無權去挑剔什麼，有衣服穿就應該滿足，我們不應該把穿校服當作一種束縛，而應該是一種幸福。
校服作文600字 篇5
在一個傍晚，我走在一條漆黑的小路上，校服上的燈照亮了眼前的路，走着走着身後漫漫的黑暗中忽然響起隱隱的腳步聲。
我的校服自動開啟了保護模式，並提示到：“身後15米處有人跟蹤，請注意安全！”鞋底的彈簧自動地彈出鞋底，這種助力彈簧可以讓奔跑的速度提高兩倍。帶着我向前方跑。但是我跑得快了，跟蹤的人會用超乎常人的速度趕上來，從袖口的生物定位儀可以看到，他離我的距離越來越近了。
“將投影手機給我。”不遠處的聲音説道。這個投影手機裏存儲着近一年的科研成果，一旦落入壞人手中後果不堪設想。我看他越來越近，只好轉身，操縱校服裏的滑動觸臂把手機傳送給他，一心想要逃離這裏。正當手機到他面前時，底下的觸手忽然一轉，一瓶火辣辣的辣椒油撒到了他臉上，手機又收回了我的口袋，外套上的帽子自動變成了頭盔戴在了我頭上，同時校服給我套上了一身防護甲，眼鏡變成了護目鏡，“自動防禦模式開啟”。
校服自動發出了報警信號，同時視頻同步傳輸到了警方的`監控系統。那個人不耐煩地説到：“快把手機給我，不然我直接搶了！”只見他袖子裏藏的袖劍露了出來，是玄武國的人，以倡導武力的玄武國一直和我們崇尚科技的斯坦國作對，看來他要搶我的東西也不意外，只好以攻為守了！
在警方的遠程操控下，“攻擊模式開啟。”我的手不由自主得揮到了他的臉上，只見劍要刺來，校服高科技納米材料顯現了威力，外層變的十分堅硬，內層變的柔軟而有韌性。由於他用力過猛，劍接觸到校服的瞬間一下子斷了。隨後，褲子上的小型火箭帶我飛上了天空。校服的頭盔投影上顯示，發出的位置信息以及他的生物特徵信息已經準確的被警方監控系統接受到，我在空中已經能聽到警笛聲從遠處傳來。
在全球，每年都會有上萬名學生遭到搶劫的情況，希望這種智能校服可以早一點讓每一個學生穿上，那些學生將不再受到傷害。
校服作文600字 篇6
關於穿校服，歷來有兩種截然不同的看法。其一是，認為穿校服單調、呆板，體現不出個性。而另一類人則持相反的看法。現在我也想談談自己的看法，和同學們探討。
當今社會，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什麼就有什麼。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補丁衣服。如果服裝不統一，穿着華麗的人常常瞧不起穿着簡陋的人。而穿着簡陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿着截然不同的服裝，給人的第一個視覺就是五花八門，牛頭不對馬嘴。仔細一看，明明白白，等級森嚴。給人一種格格不入，不是一個統一組織的'感覺。我們再來談談一統天下的校服。首先從質地來説，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經久耐用，深受廣大學生的喜愛；從顏色來説，色彩鮮豔，既醒目，又美觀；校服的設計更是別具匠心，既大方，又莊嚴；從花紋的設計上來説，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現出了年青réndà鵬展翅的氣勢。穿着整齊美觀的校服，整個校園渾然一體，給人一種賞心悦目的感覺。體現出了在校園裏人人平等，沒有高貴富裕和貧賤的區分。同學們都是莘莘學子，都是祖國的花朵，都是未來之星。祖國的未來，都要靠這些棟樑來發展。人們生活在社會裏面，是離不開集體的。我覺得統一校服可以培養人的集體精神，我們中華民族是一個大的集體，是一家人。
我們時時要想到祖國，想到我們這個統一的家，想到千千萬萬的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”總之，校服只是一種標誌，是一個人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個學生。我們應該愛惜校服，經常把它洗得乾乾淨淨，時時都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問我喜歡什麼樣的校服？我就會説我的夢想就是將來有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點不成熟的看法，願向大家討教。
校服作文600字 篇7
盼望着，盼望着，幼兒園遠了，新學期的腳步近了，終於，盼來了國小的校服。
第一套：舊校服
因為升入國小，我要換校服了，所以就激動萬分。終於，老師把通知單發下來了，第一節課準備量升高！外婆高興極了，跑到操場上歡叫，草屑沾在衣服上，我都察覺不到。我是第一次覺得下課時間如此漫長，好像十分鐘變成了十個世紀，就在我快要發狂的時候，上課鈴終於響了。
量好了身高，我便開始幻想新的校服的樣子，筆挺的燕尾服，小巧的蝴蝶結領花，漂亮的格子裙，想着都醉了，要是我穿上，該有多漂亮就有多漂亮！我期待着，希望校服快點做好。
可惜事與願違，剛拿到校服，我就要哭了：這是什麼呀！土的都掉渣了，學校想把我們穿成山裏的.土包子呀！一回到家，我就狠狠地把校服扔到了牀上，你看看人家橫胡國小，校服多漂亮！除了不穿不行，其他時候，讓我穿這套校服，不亞於讓我去自殺！
第二套：新校服
二年級的時候，也不知道誰出的主意，學校竟決定換校服！有了上次的經驗，我並不像其他同學一樣，對新校服抱很大的希望，當通知單發下來的時，結果讓我大跌眼鏡：新校服是仿貴族學校的！為了證實這一點，我聽了老師之間的談話：新校服，男生有襯衫。外套。領帶。長褲。背心；女生有襯衫。外套。領結。格子裙。背心，而且外套會是西裝！我有些懷疑，自己是不是在做夢，便使勁掐了自己一下，哎，好痛！不是做夢，聽到的，正是我夢寐以求的校服，我變得萬分激動，激動得整宿整宿翻來覆去睡不着覺，一次上體育課，我發現六年級的哥哥姐姐們都穿上新校服時那神氣的樣子，更加期盼了。
當我拿到新校服的時，愛不釋手，恨不得天天都是星期一，天天能穿着新校服去學校。
一個是厭惡得穿上就想自殺的校服，另一個是喜愛得拿起來就放不下的校服，哎，校服，想説愛你不容易啊！
校服作文600字 篇8
“A同學可真討厭，佔了我的位置，害得我都站了一節課。不過沒關係，我也沒讓他好受，我把他桌子推翻了，弄得他也沒上好課。”我在回家的路上自言自語着，不過這幾天學校裏發生衝突打架的事件可不少，昨天倆同學又打架了，還有一人都流鼻血了呢！
今天是週一，在廣播上老師説：“同學們，從今天起，我們學校校服集體改造，已上架在官網，請同學們自行購買。”
咦？什麼新校服？我放學回到家就上官網去看，可是樣式完全沒變，這是怎麼一回事？唯一變了的，只有旁邊介紹有一行小字：‘三思’。啊？這是什麼意思？學校在搞什麼名堂？可是學校又規定必須一人一件，沒辦法，我得買一件。
今天校服到了，我迫不及待的換上它去了學校，我還是很疑惑，質感和以前的明明一樣，有什麼區別嗎？
到了學校，我氣憤地發現，我的位置又被A給佔了，他還想把椅子搬走，我的臉逐漸因氣憤而變紅，手緊緊握着，他想幹什麼？上次的教訓還不夠嗎？居然還佔我位置！我憤怒極了，腦子“轟”地炸開了，一下子向A走過去，正準備揪住他的衣領狠狠地質問他。
可是突然，我動不了了，一下子停下了，身子完全動不了，我想拼命掙脱，伸手揪着他領子，可是我卻只能向他走過去，站在他面前，就停住了，這是怎麼一回事啊！我一絲也動不了，我就這樣瞪着他。原來，是我校服的原因。它像一個大籠子，把我緊緊地鎖住了，讓我一動不動。
我就這樣站了十二秒，但是莫名地，我的心逐漸平靜了下來，儘管還是心裏很不高興，卻不再想打他了。神奇的是，我也漸漸能動了，我尷尬地揪着我的衣角，瞪着他説：“哎這是我的椅子。”A愣了一下，默默地把我椅子放下走了。我的氣也隨着他走遠的腳步淡了。
這件校服鎖位的.不光是我那隻要揪住他的手，也是鎖住了馬上要發生的“慘案”。
以後我們學校也再沒有發生打架事件，校服把名叫“衝動”的魔鬼給制服了，我也終於明白了校服的用處。
校服作文600字 篇9
假如我是一名服裝設計師，我要設計一套奇特而有趣的校服。這種服裝不僅便宜、舒適，而且功能齊全，保證讓您滿意而歸。
我們的校服，第一奇特之處在於它的布料。這種布料可以自動調節温度。如果天氣非常炎熱，別怕，穿着它，就會自動散發出一陣陣清風，讓你覺得炎炎夏日，清風陣陣。冬天，雖説這件校服看上去很輕薄，但別慌，瑟瑟冷風，不能穿透它的防護，它還能自動升温，讓你感覺非常温暖、舒適。
我們的校服不光布料奇特，連顏色也非常神奇。這套校服非常體貼、善解人意。如果主人喜歡綠色，它馬上會將自己的顏色變幻成主人喜歡的色彩，讓別人看了羨慕不已。我們的校服會根據主人的意願，變幻衣服的色彩。當主人心情愉快時，它會散發出温馨愉悦的光彩；當主人心情不好時，校服馬上會變得暗淡無光，多麼的體貼入微。
為了增加校服的實用性，我們的校服還會根據每位同學的不同身材，而自動變幻樣式。冬天，天氣寒冷，只要按一下設計鍵，你想穿什麼式樣，它都會按照你的意願變幻。夏天，天氣炎熱，也是各種漂亮的服裝展現自己風采的時候。你別緊張，我們的校服不會令你不滿意的。美麗有趣的.設計鍵會根據你的創意，讓你穿上最流行最漂亮的衣服。
有時，天會冷不丁的下起雨來，瞧，沒帶雨具的人是多麼的狼狽。有我們的校服在，你就放心吧。請你按一下按鍵，校服就會從背後自動撐開一把無色傘，人的肉眼是無法看見它的，但你又不會被雨淋，一舉兩得，實用又有趣。
怎麼樣，我設計的校服您滿意嗎？
校服作文600字 篇10
自從我們上了學，校服就成了我們的“好朋友”。今天穿，明天穿，後天還得穿。隨着年級的升高，我對這位親密無間，陪伴我走過近6個春夏秋冬的“好朋友”的認識也在不斷地變化。
低年級：“新鮮”的校服
剛邁入學堂的大門，我們每個人的身上就都穿上了校服。典雅的深綠和潔淨的純白適當地交錯，好看極了。我們都覺得興奮，很愛惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄髒了它。“新鮮”，是我們這些幼稚的孩子對校服的第一種認識。
中年級：“煩惱”的校服
當我們漸漸地熟悉了這所學校，熟悉了這身校服，剛入學時的那種好奇的感覺就煙消雲散了，取而代之的是苦惱。儘管我們又換了黑白相間的新校服，可時間一長，我們對新校服就又厭倦了。這時的我們都有着強烈的逆反心理，學校三令五申要我們穿校服，我們偏不穿；我們要的是多變，是時尚，對什麼事物都只有“三分鐘熱度”，而這“三分鐘”，就是我們的低年級。“煩惱”，自然是我們這些長大的孩子對校服的第二種認識。
高年級：“眷戀”的校服
迎着畢業的'鐘聲，我們都意識到留在這所學校的時間不多了，對學校的一切都珍惜起來。我們儘量每天都穿上校服，自豪地告訴別人我們是這裏的學生。我們對校服的態度又變了，這黑白相間的校服對我們已不再是一種負擔，相反，我們覺得它很美觀。我們這些成熟的孩子對校服的第三種認識就是“眷戀”。
小結
對於校服，我有太多的認識，有太多的感慨，就寫下了這篇《校服雜記》，來紀念我的校服…
