【必備】讀後感的作文集合十篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的讀後感的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀後感的作文 篇1
在噹噹走失後的第五天，丁丁就踏上了尋找弟弟的旅程，最初幾天，他成日成夜地守在路口等弟弟，他的等待十分固執，就連奶奶也勸不回他。第五天晚上，丁丁為了出村尋找弟弟，坐上了一輛西去的火車。他一個笨蛋竟然為了弟弟離家出走，這是多大的勇氣和決心啊！換了我，我就不會這樣做。
丁丁下了火車後，被好心的盤鎖夫婦收留了，他們對丁丁很好，這樣的善心是非常值得我們學習的，盤鎖夫婦還把家裏的一羣羊交給他放養，告訴他這樣可以積攢尋找弟弟的盤纏。
天性的單純和善良，使他與羊羣之間產生了一系列亦幻亦真的故事，尤其是和一隻瞎眼山羊之間神祕而充滿靈性的交流，丁丁的鈴鐺一響，瞎眼羊就一邊走一邊聽鈴鐺聲，它要一時聽不見鈴鐺聲，就會慌忙衝着天空“咩咩咩”地叫起來。
丁丁與弟弟之間的重情重義和發生在丁丁身上的事情都帶給我靈魂深處的感動和啟迪。
讀後感的作文 篇2
今天，我們學了一篇課文，名叫《小苗與大樹的對話》。
這是一篇訪談錄。課文的主要內容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的國小生到北京大學季羨林家作採訪，開始，季羨林爺爺談了一些他以前愛看閒書的故事，後來又談了關於讀書方面的經驗和認識，他還要求一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文。
讀了這篇課文，讓我感到季羨林爺爺的知識非常淵博，他精通多種外國語言，還經常會提出很多很好的建議，又看過那麼多課外書，他的學問真是太高深了，我要向他學習，成為一名有學問的學者。另外，從課文中我也瞭解到他小時候的記性是非常好的，竟然能把《水滸傳》裏108個綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。從訪談錄中也得知，他非常擅長寫文章，因為他了解寫各類文章的方法，這都是得益於他愛看閒書的習慣，所以我非常佩服他，要以他為榜樣。
讀了這篇文章，使我印象深刻的有以下幾點：季羨林爺爺主張看閒書，原因是閒書看多了，各方面的知識就在腦子裏日積月累，便能豐富起來，為以後寫文章打下了紮實的基礎。著名文學家魯訊先生也曾講過，要想把文章寫好，最可靠的方法還是要多看書。記得爸爸媽媽曾經對我説過，寫好作文絕對沒有速成的方法，必須靠平時一點一滴積累下來，要留心觀察周圍的人和事，開闊視野，最好的方法就是多看課外書，還引用古語説：“文章千古事，得失寸心知。”從書中會得到很多有益的啟示。
作為二十一世紀的青少年，必需要學好文化知識，不但要中西貫通，古今貫通，還要文理貫通，要努力使自己成為一個德、智、體、美、技各方面全面發展的好學生。
書是知識的海洋，學海無涯，為勤是岸。要想在知識的海洋裏遨遊，就一定要多讀書，勤讀書，讀好書，讀書貴在堅持，切忌半途而廢。只有這樣，一棵小苗日後才能長成參天大樹!
讀後感的作文 篇3
去年暑假，老家的姐姐來到南京遊玩，並給我帶了一本小説書———《天藍色的彼岸》。我一拿到這本書，便津津有味地讀了起來。
這是一部感人至深、觸動靈魂的書。我花了一天時間讀完了這本書，不禁思緒萬千，故事中的情節不時在我腦海中縈繞。
本書主人公小男孩哈里因車禍去了另一個世界——天堂，他正準備去藍色的彼岸，但他還掛念着自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們，於是，便和一個叫阿瑟的幽靈回到了人間，來向他的親人和朋友們告別，並向他們表示了歉意和愛。
全書圍繞“關愛生命”這個主題，用生動清晰的文字來教會人們該如何學會關愛、珍惜生命，喚起人們內心深處最美好的情感。當我們擁有生命時，毫不珍惜，反而常常抱怨自己活着很痛苦，但是你再想想，如果你失去了生命，那些原來自己認為是最美好的東西現在也會消失，你覺得死了有什麼意義呢？
“我們走着瞧！我這次可算是恨上你了！我再也不會回來了！”這是哈里在出車禍前對他姐姐所説的，然而現在他真的死去了。等他來到天堂時才後悔了，他不該生姐姐的氣，他現在是多麼希望在他沒説出那句話以前為姐姐做更多的事。然而，這一切已經不可能成為現實，現在無論他再怎麼後悔，也無法挽回事實。
死亡，是我們所有人最終的歸宿，但我希望在這歸宿之前，我們應該珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些好事，多幫助別人，不要再等自己死後再來後悔，因為那時已經沒有用了。
“在你睡覺前，決不能生氣或敵視任何人，特別是不要敵視你所愛的人，因為你有可能今天晚上一躺下，明天早上就再也起不來了。”這是這本書中所藴含的道理，我很喜歡這一句話，要珍惜現在所擁有的，不要以後再來後悔。
希望大家能看看這本書，十分好看，如沒有，可以向本人借閲哦！
讀後感的作文 篇4
這個假期，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。
書中講述了一個非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩隻小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮裏尋找着奶酪充飢，終於，它們發現了“奶酪c站‘’，它們在這裏盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 裏的奶酪”不見了“。匆匆、嗅嗅，立即採取行動，開始尋找新的奶酪供應站，而哼哼、唧唧卻仍待在那裏不知所措的想： 誰動了我的奶酪？奶酪去哪兒了？ 而在這時候兩隻小老鼠已經找到了新的奶酪供應站。唧唧在經過很長一段時間的思考後重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應站，開始了新的生活，哼哼後來怎麼樣呢？沒人知道。
其實，在生活中，有時候我們會像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即採取行動；或者像哼哼，擔心事態變得更加糟糕而否認、抵制變化；或者像唧唧，發現變化可以帶來更好的生活後學會及時的作出調整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共同的目標：在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。
其實，人生猶如”迷宮“，每個人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關係、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財富……
但現在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什麼？在哪兒？我是不是正在享受着它呢？你呢？
現在，我們是不是該好好想一想：在這個故事裏，我是誰？在現實生活中，我是否已經擁有奶酪？我的奶酪是否已經變質了呢？
變化總在時時發生，我們每個人都要認真思考，究竟是誰動了我的”奶酪“，我們又該如何發現新的”奶酪“呢？
認真的品味生活，發現生活，尋找並享受屬於自己的奶酪吧！
讀後感的作文 篇5
1. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2. 敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
3. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
4. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
5. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
7. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
8. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
11. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
12. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
13. 情節：情節曲折，敍事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
14. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
16. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
17. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
18. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。
19. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
20. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
讀後感的作文 篇6
我看了一本書叫作《爸媽不是我的傭人》，我覺得挺好看的。
裏面有一個叫胡小鬧的一個男主角，他在家裏有不同待遇。他不同的待遇就是家裏的小王子了。
在學校裏的東西書包都是媽媽幫他搜是的，所以他不知道東西在哪的。他每天早晨，都是爸爸媽媽叫他起來，衣服都是等在身邊的，可是胡小鬧的爸爸媽媽要上班，有時侯，真想請一名保姆。可是在胡小鬧要爸爸媽媽幫他做他要做的時侯他還多多怨言，還經常不聽話。所以他爸爸媽媽很辛苦，可胡小鬧又什麼都不會，那還有什麼辦法，不就是沒辦法咯！
可是有一天，胡小鬧聽到自己班的同學説他們什麼都會做，經常幫家人做家務，可是，胡小鬧什麼都不會，同學們問胡小鬧你在家會做什麼，可是胡小鬧什麼都回答不出來。
之後，胡小鬧不再讓父母幫他做他的東西，什麼都會了，還幫媽媽做家務。
這篇文章告訴了我們什麼都不要依賴父母，要有獨立性，也不要讓別人當自己的傭人。
讀後感的作文 篇7
學過《燕子專列》這篇課文後，我想問一問貝蒂一些問題和一些話，而且要表揚她。
貝蒂，當你在冰天雪地中間是怎樣一真堅持到底的？而且你一天就救護了十幾只燕子，你真是太厲害了。
有的同學問：“你為什麼要救燕子呢”？我想，這個問題我應該可以答出來，是因為你愛護生命，救護動物，所以要救燕子。你還有一顆高尚的心，為什麼要説你有一顆高尚的心呢？是因為你為了救護動物，冒着嚴寒，頂着滿天飛舞的雪花，四處找尋燕子。
貝蒂，你是一個善良的人，你有一顆世界上最美麗的心。
讀後感的作文 篇8
看了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》後，我深深喜歡上了這樣一本閃爍着智慧和動人情感的書。
《愛的教育》通過國小生安利柯記錄的一篇篇來自於生活的真實小故事，反映了人們熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱孝樂於助人、尊師愛生、孝敬父母等人類最美好的感情，看了這些故事，我更加懂得怎樣感知和領悟生活中無處不在的細小卻令人温暖的情意，也更加激勵着我並讓我相信，愛這種美好的情感終將延續下去。
我也想到了發生在我身上的一個小故事。
有一年，在外地工作的媽媽回青島陪我過六一兒童節，路過台東必勝客餐廳時，媽媽發現餐廳正在搞活動，看到那個漂亮精緻的旋轉筆筒，喜歡吃披薩的我歡喜地向媽媽要求進去消費，好得到那個漂亮筆筒。
必勝客大哥哥大姐姐們殷勤好客，令我和媽媽進餐愉快，可是，當我向大姐姐要筆筒的時候，大姐姐卻告知我筆筒已經發放完了，非常遺憾。得不到本以為囊中之物的筆筒，我失望極了，不由哭了起來，媽媽也沒有想到一個筆筒在一個六歲孩子的心中，就如青花瓷般成了寶貝。她對大姐姐笑着説，“孩子就衝着這個筆筒來的，看能不能……”“我們這個筆筒是限量發放的，真的很抱歉。”
媽媽正安慰着失望不已的我，過了一會，一個彬彬有禮的叔叔走了過來，遞給我一個筆筒，親切地拍拍我的肩膀，“小朋友，別哭了，叔叔剛才去辦公室把我自己的筆筒拿過來了，好不容易過個六一兒童節，不能讓小朋友留下遺憾啊！”“謝謝叔叔。”我破涕為笑，看着叔叔的工牌上印着他的名字。直到現在，我都記得這個叔叔給我留下的這份善解人意，樂於成人之美的美好印象。
漸漸長大的我，也願意將愛這份打動人心的情感延續下去。
週日，和媽媽逛超市，突然發現有個小女孩正在大哭，原來媽媽在買東西，她卻自己跑着跑着，把媽媽弄丟了。我拉起小女孩的手，讓媽媽帶我們去廣播台。
廣播消息後，過了幾分鐘，一個阿姨滿臉焦急地衝過來，一把抱住孩子，呼喚着孩子的.名字，我看到她臉上驚慌的神色還尚未退去，她連連對我和媽媽説，“謝謝你們，謝謝！”
看着阿姨帶着自己的孩子離去的背影，我的心裏充滿着欣慰，被人幫助可以擁有一份感動，而幫助別人更可以收穫一份快樂。
雖然我們離《愛的教育》所記錄故事的那個年代已經很遠了，但愛的光芒永不褪色。它永遠啟示着我們，愛身邊的每個人，用一顆寬容、真誠、進取的心去豐富我們的生活，去美化我們的世界，讓世界充滿愛的芬芳。
讀後感的作文 篇9
《撒丁島的少年鼓手》，這是一個非常感人的故事。這個故事寫得很好。
這個故事發生在1848年7月24日，打響庫斯托扎戰役的第一天。它講了：我軍步兵團約60人去佔領一所孤零零的房屋。他們快接近房屋時，奧地利兩個連的士兵突然襲擊。他們好不容易才進了屋。關上門窗後，一位老上尉看見了一個少年鼓手，問：“鼓手，你有膽量嗎？”少年兩眼放光，回答道：“有，上尉先生。”接着，上尉讓少年拿了張條子，從窗口滑下去，尋找援兵。少年到了陸地，拼命的奔跑着，可是誰知敵人早已發現了他，正向他猛烈開槍呢！突然，少年摔到了，正在房屋上急切觀望的上尉吼叫一聲：“完了，打中了！”但上尉話音剛落，少年又重新站了起來。“唉！只是摔了一跤！”上尉鬆了口氣。少年鼓足勁拼命跑，跑累了就走一會兒，然後又接着跑。就這樣，他一會兒跑一會兒走。漸漸地，少年再也跑不動了，吃力地拖着身子，一步一步往前挪。終於，少年找到了援軍，把字條交給了軍官。圓滿地完成了任務，解救了上尉等人。戰役結束了，上尉來到戰地醫院看望他的副官時，發現少年鼓手也在這裏。上尉非常驚訝，問少年：“啊？你受傷了？”“沒事！”“你身體這樣虛弱，流了不少血吧？”少年微笑着回答説：“流血？何止是流血，您看！”少年説着，一下子掀開被單。上尉嚇得後退了兩步：少年只剩下一條腿，他的左腿從膝蓋截斷，滲出了殷紅的鮮血。上尉熱情親切地説：“我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！”
讀完了以後，我的鼻子酸酸的。心想：這是一位多麼勇敢的少年哪！為了戰鬥，為了軍隊，他冒着敵人的炮火，把自己的生死置之度外，不惜一切代價。表現了這位少年鼓手的愛國精神，催人淚下。
讀後感的作文 篇10
我的外公、外婆雖然在我出生之前就離開了人世，但我不會像從前那樣，聽到別人説起外婆就一陣心酸。因為我有一個像《外婆家的石橋》中的外婆那麼好的奶奶。她，我的奶奶，彌補了我外婆沒有給我的愛！……
《外婆家的石橋》是一篇很好的思念親人的文章。文中講了，“我”的童年，是在杭州京杭河邊的，著名的拱趁宸橋下的外婆家度過的。大石橋給“我”留下美好的懷念，也給“我”煩惱：我病了，外婆揹我去看病，結果在途中被石階絆倒了。
小作者有一個這麼好的外婆，多麼幸福呀！可我------
不，我有一個更好的奶奶！我的奶奶把外公、外婆、奶奶三個人應該給我的愛，用一個人的力量，全部給了我，我也很幸福呀！
也很幸福呀！
我的奶奶，一個慈祥的老人，頭髮幾乎都白了，眼角刻着一道道深深的魚尾紋，還有額頭上跳動着的，豐富柔美的“五線譜”。
兒時的我，體弱多病，常常胃痛、感冒。我深深地記得，我在幼兒園中班時的一個陰雨天，我患流感，早飯實在吃不下，奶奶只好舉着傘送我去了幼兒園。過了一節課，我的肚子就餓得“咕咕”叫。再過了半小時，肚子開始大肆地唱起了“空城計”，好多小朋友都在偷偷地笑我，我沒力氣給他們計較，只是眼巴巴地望着門口，等待着“救星”奶奶到來。終於，門口出現了奶奶焦急的身影，她見大部分小朋友都出去玩了，只有我有氣無力地趴在桌子上一動也不動，便幾急急地向我走來，打開包，取出一個新的保温飯盒，原來是我最愛吃的炸裏脊。“沒吃飯，餓了吧。來，趁熱吃點吧！”我後來才知道，那保温飯盒是奶奶當天冒雨跑了好幾家商店買的。吃完了，在夥伴們羨慕的目光下，望着奶奶的背影消失在茫茫的雨簾中，心中由然而生一種自豪。到了中午吃飯的時間，奶奶又打着雨傘來了，她擔心我在幼兒園裏午休着了涼，特地把我接回家去。回到家，我發現奶奶剛剛脱下的外衣，已經濕透了。奶奶做午飯時，還在不停得打噴嚏。雖然當時我還小，心裏卻也有一種説不出的滋味……
我的外公、外婆雖然在我出生之前就離開了人世，但我不會像從前那樣，聽到別人説起外婆就一陣心酸。因為我有一個像《外婆家的石橋》中的外婆那麼好的奶奶。她，我的奶奶，彌補了我外婆沒有給我的愛！
