描寫老師的優秀作文精選15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫老師的優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師像辛勤的園丁，照顧我們這些祖國的花朵;老師像温暖的太陽給予我們暖和的陽光;老師像夏日的清泉，給了我們甘甜的泉水……

老師，上課時，我們不認真，不聽講。您總是怒吼朝天的大喊，我們害怕，但卻不敢説，因為那是我們的錯。我們在講台下，有人憤怒，有人害怕;有人還在説小話……老師，您的辛苦換來了什麼?我們的好成績，我們的好稱號?這些，我們和您一樣很嚮往，但因為老師您的管教，我們才有這些好成績，我們成績不好，有些同學會覺得對不起老師您對我們的希望和心血，但有些同學會不以為然。每次，比賽什麼之類的，大家都在用上課時間練習，而我們沒有很多的練習，卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的教育離不開關係的，正因為老師那嚴厲的管教，讓我們對您起了敬佩之心，我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是為了什麼?為了我們以後能有出息?為了我們以後能給你爭光?對，因為老師您的教育，我們以後能有出息。給您爭光?這個是必須的，就算不能給您爭光，也不能給你丟面子。

老師，下課了。同學們在盡情的玩耍，您呢?卻坐在辦公室給我們批改作業，您出去有事的時候，我們還是很想很想您的，正是因為你的嚴厲，讓我們想您。老師，我們謝謝您那嚴厲的管教，那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我謝謝您，謝謝您對我的精心培育。鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏;我心上有風雨襲來，總是在您的懷裏——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我們怎能不想!沒有你的慷慨奉獻，哪有我們收穫的今天。十二萬分的感謝您，我那敬愛的老師!

謝謝您的教育，謝謝您老師。

每天，我都等待着那個美麗的身影出現，她那如陽光下的一樣的笑臉直入我們的心田，她就是鬱。

鬱老師是個温柔、善解人意的老師。她有着一頭烏黑的頭髮，像珍珠似的眼睛，小小的鼻子和嘴巴玲瓏可愛，像鬱金香那樣純潔美麗。

在她身邊，我不僅被她靚麗的外表“收買”，更暢遊在她那豐富多彩的英語世界中。

鬱老師的英語課不會像其他老師上的那樣枯燥無味。她很能帶動們上課的精神，40分鐘時間，對於我們來説似乎太短了點，唉，誰叫她上課那麼有趣呢？

我很欽佩鬱老師！有時候，她拖着疲憊的身體來上課，一字一句都是那樣的吃力，大家不禁隱隱心疼起來，可她還時不時裝作精神抖擻。我知道，老師她也想休息，可太多的無可奈何、太多的不放心讓她無法安心休息，她堅持來了。我們變得聽話了，因為我們大家知道，這是一節寶貴的英語課！

我感激鬱老師對我們要求嚴格和愛的深遠！記得一次英語，我因為粗心大意而漏寫了一個句點，於是，我的滿分就泡湯了。因此，我十分不滿，去跟那温柔似水的鬱老師‘‘打官司。”我為自己打抱不平，撅着嘴巴説：“老師，我不就是少寫了一個句點嗎？您不能大人有大量嗎？”鬱老師卻意味深長地説：“你如果不從點點滴滴地小事認真做起，將來如何做大事呢？我扣你的分只是想讓你不再馬虎，你怎麼就不明白呢？”聽了老師的這番話，我不再抱怨了，因為我明白了説這番話的目的，也就是這句話，成了我前進的動力！

她雖沒有花的高貴豔麗，卻像一朵純潔的鬱金香靜靜綻放，默默地散發着淡雅清芳！

我的老師非常棒，同學們都很喜歡她，一天見不到就會很想念的。

她是一位很嚴謹的老師，也是一位很負責的老師。上課時很嚴厲，一心一意地為我們講課；下課後不停地為我們批改作業；作業看完了還寫文章投稿。如果有同學沒學會或是少學了，她會不厭其煩的講解，抽時間為他們補課。

她還是一位幽默風趣的'老師。有一次，我們考了一張語文試卷，上面有一些看拼音寫詞語的題，有些同學錯的比較多，老師説：“你們剛學了兩天英語，就不會漢語拼音了！”還有一次，老師通過一個故事來讓我們理解一個成語的時候，有幾個同學不認真聽講，老師便説：“大家都學得不亦樂乎，可有幾個人是玩得不亦樂乎！”那幾個同學一聽，馬上坐好認真聽課了。

她還是一個故事大王，我們學《字的敬畏》這一課時，老師給我們講了一個測字的故事：明朝最後一個皇帝到民間測字，先測了一個“友”字，測字人説這個是反字出頭，有人要造反；又測了一個“有”字，測字人説，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個“日”，大明的日子到頭了；皇帝又説是這個“酉”字，測字人説這個是“尊”去掉頭尾，別説江山不保，連萬乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宮沒幾天就上吊死了。

怎麼樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰嗎？她就是我們的班主任賈老師。

前些日子，我們的班主任老師有事請假了，“班不可一日無主”，取而代之的是一位年輕的女老師，她非常親切，就像我們班的“孩子王”，下課時和我們一起玩，可是接下來怪事就一連串了。

這天，我們正在教室裏學習《秦兵馬俑》這篇課文，窗外一道金光閃過，緊接着，窗外就出現了一排兵馬俑，頓時把我們嚇壞了。一個同學用顫抖的聲音問：“老、老師……這、這是怎麼回事?”老師説：“沒什麼事。好了，所有同學帶上筆記本、語文書，大家跟我一起去外面!”直到這時，一直呆若木雞的同學才反應過來，大家歡呼道：“哦，太好了!可以去看兵馬俑了!”在這節別開生面的語文課上，大家如痴如醉地聽老師講課，就連平時的“搗蛋鬼”、“多嘴怪”也不再搗蛋插嘴了!簡直是個奇蹟!

有一次，一個高年級的大哥哥正在路上搶一個小弟弟的錢，精靈老師看到了，悄悄使用“轉移魔法”把小弟弟送回了家。高年級的大哥哥見不着他，嚇得一溜煙跑回了家。還有一次抒播體操比賽時，一個同學沒穿校服，他很着急，結果，老師念着咒語，那個同學的衣服就變成了校服，老師告訴他3個小時過後會自動還原。老師的魔力把我們驚呆了!

就這樣，一直到吳老師回來。我們班的同學揭開了一個天大的祕密：老師其實是個精靈!!這是老師走時告訴我們的!我知道精靈老師是專門急人所急、懲惡揚善的。

從一年級到上學期，教我們的語文老師都是女老師。而這個學期語文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右，中等個子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛有時侯會看穿我們的心思。挺拔的鼻樑上戴着一副黑邊眼鏡。他留着一頭板寸頭，這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的聲音很好聽。當他朗讀課文的時候，聲音就自然融入到課文裏了。

這時，我總會被他的聲音所吸引。他的聲音是那麼的低沉，那麼有磁性，那麼鏗鏘有力，抑揚頓挫，非常飽滿。這樣的聲音，我覺得連窗外飛過的小鳥都會為他停留。每當這個時候，教室裏靜悄悄的，連一根針掉下來都聽得見。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會有一些笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時候，宓老師説：“王勃筆走如飛，是因為他有着深厚的書法功底，但如果你們也要筆走如飛，那寫出來的字就是不堪入目。”頓時班級裏發出一陣鬨笑。一節課就在這樣在愉快的氣氛中結束了。每上他的課我都會覺得很輕鬆，很愉快，因為覺得他的課時間很短暫。

幽默是一種樂觀，説明宓老師是一位樂觀，積極向上的人。幽默也是一種力量，可以使我們喜歡上語文，對語文感興趣。這就是我的語文老師—小宓老師。

我的第一任班主任是蔡老師。因為她是我的啟蒙老師，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心裏揮之不去。

每次上課時，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射着我們每一個同學，同學們幾乎都不敢開小差。

記得有一次上課，蔡老師站在講台上授課，大家都聚精會神的在聽着，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時，一道嚴厲的目光向我投來，彷彿在提醒我説：“現在是上課時間，不要玩了!”這時，我慚愧極了，臉頓時已紅到了脖根。

在後面我與蔡老師相處的日子裏，我越發覺得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當我上課精神不集中，想開小差時，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會精神飽滿地投入到學習之中去。

蔡老師那雙眼睛不僅是嚴厲的，還是温柔的。

記得在一次課間休息，同學們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的摔倒在地，同學們看見了都是又驚又怕。這時，蔡老師十萬火急地趕來了，她連忙蹲下來安慰我：“莘妍，不許再哭臉了!”隨後，她又從口袋裏拿出一根棉籤，沾上碘酒，然後又掀開我的褲子，在我的傷口上滾動着，這時，蔡老師那雙嚴厲的目光已經到九霄雲外了，現在只是温暖的。我望着蔡老師那温柔的眼光，傷口也已經不疼了，一股暖流流進了我的心窩。

雖然蔡老師已經不再教我們，但它那雙時而温柔，時而嚴厲的眼神一直烙在我心頭，無法忘記。

賈老師是我們的語文老師，他很嚴厲，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學習無關的話題，他就會用他那洪亮的聲音鎮住我們；記得賈老師第一次來給我們上課，我本以為賈老師會很温柔，可是誰知原來事情並不是我想象中的那麼美好。上課鈴響了之後，我們見賈老師沒來就在教室裏亂跑。誰知賈老師已經向教室走來了，賈老師見到我們亂跑後，氣急敗壞，大喊道："你們幹嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒響嗎？老師沒來就不會在座位上看書嗎？"我差點被嚇傻了，沒想到，沒想到，老師第一次上課就給我們一個下馬威。我想：以後千萬

不能惹賈老師，沒想到後面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師説從今往後我們要練習朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過關的留校。2課文預習要寫在本子上，預習有要求。3讀課文時有拿不準的字的讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過關的留校，關在辦公室裏。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽寫有錯字時。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒對我們使過。)後來，我才明白賈老師這樣做的目的：他想教育我們，讓我們長記性。不要在同一個地方跌倒。

所以，賈老師是我最好的老師!

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑髮中看不出來，依然站三尺講台教導着我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業認真，不規範的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經常説的一句話是：“學習、工作來不得半點馬

虎。”“認真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真並非易事，他卻做到了，他對工作的執着與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作後那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師後來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲着他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課餘之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，瞭解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢着愛國情懷和對教育事業的執着追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神着實震撼了我。

“為攀高峯自蹄腕，化雨人間自着鞭。”這是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝願他健康快樂！

是誰教給我們豐富的知識？是您，老師；是誰哺育我們成長，是您，老師；是誰在一步步的引導我們走上成功之路，還是您，老師！

記得那一次第四單元的測試，我考了個好成績，心裏沾沾自喜。不斷地問同學們各自的分數，這時老師走過來問：“劉路奕同學，你在幹什麼？”當時我覺得臉上火辣辣的，不知道該説什麼，我支支吾吾的説：“問——問同學——分數。”老師和藹可親的對我説：“老師知道你這次測驗成績的確很出色，但是尺有所長，寸有所短啊，要學會取人之長，補己之短。”聽了老師的話，我萬分羞愧，我知道老師這些話的深刻含義：謙虛使人進步。

老師，謝謝您！

最近幾個星期，我們班流行玩“蛇、虎、龍拳遊戲”，下課鈴一響，大家就噼裏啪啦樂此不疲，教室、活動室裏拍掌聲、喊叫聲響成一片。政教處以秩序混亂為由，給我們班扣了不少分，班主任老師也捱了校長的批評。星期一的班會上，我們以為老師要拿我們當出氣筒，一定會大發雷霆。可是恰恰相反，老師和風細雨的對我們説：“同學們，我們以後再也不玩‘蛇、虎、龍拳’的遊戲了，因為這種遊戲既不能很好的緩解同學們上課時的疲勞，又不能讓大家呼吸到外面的新鮮空氣。咱們今天就要跟這個遊戲説聲‘拜拜’了！”老師的話音剛落，全班就響起了雷鳴般的掌聲。

老師，謝謝您！您讓我們懂得了事事想着維護班集體的利益。

我的班主任谷，長得稍微有點胖，但在我的心中，她是世界上最好的啦！她可愛、博學，還很會説笑話！她雖然是老師，更像是我們的好。

們最喜歡看到她那燦爛的微笑了。無論班上出現什麼情況，她總是微笑着解決，彷彿沒有什麼能難倒她。課堂上，看到她的微笑，回答問題的越來越多了；上，看到她的微笑，同學們玩得更開心了；上，看到她的微笑，運動員們跑得更賣力了。“微笑”是谷老師的招牌動作，而“歡聲笑語”成了我們二四班的特色。

別以為谷老師只知道“玩”噢，她可喜歡看書了。我悄悄觀察過的，課間的時候，只要沒有同學圍着她，她就拿着厚厚的書看。有時候也借我們的書看呢，同學們很樂意和她互換讀書了，她還經常陪我們一起閲讀，然後一起討論書中有趣的問題。

要是我們有不會做的題，她總會耐心地告訴我們。她知道很多名人故事、名人名言，還有各種好聽的詩歌，她每天都會教給我們一些，日積月累，同學們知道的東西也越來越多了。

有一次，聽寫完生字，她一本正經地説，“給你們講個故事吧。”我們聚精會神地聽着，“一天，兒子給寫信，信是這樣寫的：媽，我很好，一位好心的老大狼（娘）讓我睡在她家的火坑（炕）上······，還沒看完信，就暈了過去。”大家笑得前仰後合，谷老師不僅僅是個故事大王，還會用講笑話的方式使我們懂得學習、寫字要認真、仔細的道理。

谷老師像媽媽一樣對我們那麼好；谷老師像小孩一樣愛説、愛笑、愛玩；谷老師像美麗的天使一樣，天天守護在我們身邊；谷老師像一個開心果，帶給我們的快樂説不盡。

谷老師是個好老師，是世界上最好的老師。

俗話説，“一日為師，終身為父”，每天熬夜為我們批改作業，無論上課還是下課都不坐下來休息或是喝一口水的人是誰？那就是老師。

爸媽雖然賦予了我們生命，但是，賦予給我們更多的，卻是老師！他的每一滴汗水都凝聚成了我們的智慧，無論在課堂還是課後。

在一個炎熱的夏天，孫老師站在教室裏耐心的為我們講課，一節短暫的課下來，孫老師已經像剛剛下過傾盆大雨沒帶雨傘的人一樣，滿頭是汗！丁零零！剎那間，鈴聲打響了，我立刻捧着作業本到孫老師那裏去批改，孫老師拿起我的本子，仔細的看了看，説：“又錯了！”當在孫老師説話的那一順間，一顆晶瑩的汗珠掉到了我的臉上，那一刻，我似乎感覺到老師的艱辛與辛苦，那一刻我懂了要認認真真上好每一節課才對的起老師！

突然，孫老師對我説：“聽懂了沒！”我立刻回過神來，對自己説：“哎呀，剛剛又開小差了，忘記聽老師講評了。”，於是我立刻應付了一下，連忙説：“聽懂了！聽懂了！”孫老師那忙碌的身影在我面前晃動，讓我呆呆得看着。我總結出了一個道理：“當“你”上課開小差前要仔細想一想，“你”上課開小差對的起老師嗎？“你”對的起自己嗎？”

放學後，我突然發現自己的衣服忘在了教室裏，我跑回了教室，看見孫老師左手拿掃帚，右手拿畚箕正在掃地，我沒有去騷擾他，而是在一旁痴痴的看着，他將班級中的髒東西包括有疏漏的地方重新打掃了一便。一直到5，6年級 放學鈴聲響起時，我才發覺，自己已經站了很長時間了，那時我有股衝動，想一起幫助孫老師打掃，突然，老爸在遠處叫我，我不得不跟老爸一起回家。

孫老師為班級付出，為我們的學習付出，老師在我心中永遠是最美的！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”從步入的那一刻起，便成了我們每個學生心中的那一支蠟燭，它在温暖我們心靈的同時，也照亮了我們前進的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經含辛茹苦教導我的語文丁老師。

丁老師的鼻樑上架着一副眼鏡，她的眼神兒帶有幾分尖鋭，讓人看了就會有不寒而慄的感覺。可經過那一次的談話，我改變了想法，其實丁老師並不像她外表那麼嚴厲，而是一個無比的和藹，對工作無比負責的好老師。

事情是這樣的：原本語文成績還不錯的我，沒想到在寫字方面卻疏忽了。一次在謄寫時我的字寫得歪歪斜斜的，非常難看。丁老師一氣之下把我寫得那一頁給撕掉了。我當時非常非常非常的生氣，恨死丁老師啦！心想：不就是幾個字嗎？幹嘛這麼較真？後來，老師放學後讓我和她談一談。我想，老師這回肯定要罵我了，因為別的老師都是這麼教育人的呀，可出人意料的是：丁老師只是語重心長的給我講了個小故事：從前，有兩朵花，一朵在温室裏成長，一朵在室外成長。在室外的花經常會遭受風雨的打擊以及寒冷與炎熱的考驗。不過，它還是靠頑強的毅力活了下來。而另一朵呢？它整天呆在温室裏，忽然有一天，它被搬到了外面，風雨的襲擊它根本承受不了，很快便死了。老師講的這個故事讓我明白了一個道理：不經歷風雨怎見彩虹呢？

回到家，又對我説：“字是一個人個性的展示，同時也是人的一張面孔，丁老師嚴格要求是對的，是對你負責嘛！你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”的一番話，使我明白了老師的用意，那一刻我更加敬佩丁老師了。從那以後，我便注意把字寫得更加工整，更加規範了。

丁老師，謝謝您的教誨之恩！祝願您這根“蠟燭”能夠温暖更多的心靈，照亮更多學生前進的道路！

笑一笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，張老師的笑最美。

張老師是我們大家公認的最愛笑的老師。每當她走進教室時，總是流露出慈母般的微笑，也就是這甜美的微笑給她那生動而有趣的數學課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽她講課，也很願意接近她。

一日，我們正在上課，A同學坐在座位上哼着小調，還不時用腳打着拍子，嚴重破壞了課堂秩序。突然，張老師停止了講課，同學們用幾十雙眼睛盯着A同學。他的同桌在提醒他：“別唱了，被老師發現了。”他一驚，害怕極了，擔心老師會發脾氣。然而張老師卻笑着説：“好了，既然A同學這麼喜歡唱歌，不如我們一起唱好嗎?”説着老師領頭唱了起來。咦!這老師葫蘆裏賣的啥藥?但師命難違，我們也只好跟着唱了起來。完後，老師帶頭鼓掌微笑着説：“唱完了，開始上課吧。”説來也怪，隨後就再也沒有人説話了。看，張老師的笑是不是很給力!

在課下，張老師也是用笑來教育我們的。我們一旦遇到攔路虎時，她總是耐心地給我們講解，讓我們認真讀題，在演草紙上畫來畫去，做出來了，老師會笑着説：“真棒，太聰明瞭!”做不出來，老師也會笑着説：“別泄氣，再想想……”就這樣，張老師的笑總是會充滿我們的學習生活，有時候，我們也會不經意間地跟她笑起來，難道笑也會傳染嗎?

張老師就是這樣愛笑，我們在她的笑聲中獲取知識，快樂地成長着。

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨遊；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

陳老師像慈母般的關心着我們每一個同學。有一次陳老師生病了，那時我才年三年級而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落後，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以後，又發現同學們在教室裏認真聽課，忽然，她吐了，對我們説：“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終於功夫不負有心人，我們取得了好成績。

陳老師的每一課都講得那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地説：“很好！”倘若有同學答得不好，她就關切地看着這個同學，一邊説：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。

陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。

在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”

我要寫得是郭老師，她是我的音樂老師，她曾經帶我們去培田遊學，她的好主意非常多，又十分關心我們。

有一次，我們小組帶着任務去趕集，集市上非常熱鬧，老人們拉着小車滿市場逛，中婦女們帶着孩子走來走去，年輕人動作麻利地挑選着自己需要的物品。

大家都沒有注意到我們擺的地攤，我們就大聲地吆喝，可無論多麼賣力氣，還是沒有人搭理我們，可能因為我們賣的薑糖是本地的特產，而特產似乎是賣給外地人的。

就在這時，郭老師出現了，她讓我們想想辦法把貨物賣出去，但我們絞盡腦汁也沒想出什麼好點子。最後，郭老師説：“你們可以嘗試送給買薑糖的人一個竹蜻蜓!”

我們都覺得是個好主意，不僅信心大增，果然，我們的東西很快就賣完了，我們興高采烈地去找郭老師道謝，郭老師聽説我們成功了，看起來也和我們一樣高興。

在培田，我生病了，我到了郭老師的房間，郭老師陪伴了我一下午，我要喝水，她馬上笑呵呵地端着一杯水出現在我面前，她還時不時地摸摸我的頭，郭老師擔心我不能和大家一起玩會感到無聊，就開始用温和的聲音給我講故事，這讓我想起來我可愛的媽媽，在家時，我不舒服的時候，媽媽陪我時就會問;“你今天想聽什麼故事?”那時的我，感覺郭老師就像我的媽媽一樣值得依靠。

這就是我喜歡的郭老師，我以後也要做一名老師，像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛心去關懷我的學生。