老師優秀作文精選15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的老師優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師長着濃濃的眉毛，大大的眼睛和一張整天向上彎着的並能説會道的嘴巴，還留着短髮，天天笑容可掬，我很喜歡她，也很喜歡上語文課。

老師是一個和藹可親的人。有一次，楊帆説她的對手劉怡辰多加了好幾份，宋坤齡還説劉怡辰每天都最晚放學，留在教室裏加幾分再走。於是，老師就把劉怡辰叫到她面前，和藹地對他説：“誠實一個人的根本，你多沒多加分呢?”“沒有!”劉怡辰堅決地説。老師又語重心長的説：“一個人只要活得誠實，就等於有了一大筆財富，所以我……”“老師我沒有。”劉怡辰慢吞吞地説。我的心裏“咯噔”一下，心想：劉怡辰可慘了，竟敢打斷老師説話，真是吃了熊心豹子膽了!而老師的態度讓我很驚奇。老師又不厭其煩的問了一句：“你確定你真沒多加分嗎?”“我確定。”劉怡辰的底氣頓時矮了三分，我覺得劉怡辰就是加了，因為沒加的話就問心無愧，聲音就不會顫抖，就不會像現在這樣顫抖了，所以，我覺得有百分之九十的機率是劉怡辰加了。而讓我大跌眼鏡的是老師説她沒看見就不能説到底是怎麼回事，但是希望劉怡辰不管什麼時候都要實事求是，就讓劉怡辰回去了。而劉怡辰竟然從此以後就再也沒有同學反映他多加分，他也真的再沒有多加分，這就是我和藹而神奇的語文老師。

我的老師雖然和藹，但有時也會發脾氣。有一次上語文課，薛慶霖老是轉過頭來和我説話，我有時候也跟他説一句兩句的，而有一次説話的時候，正好被老師發現了，老師就兇巴巴的説：“汪潤田，上課能隨便説話嗎?遵守紀律!”我頓時嚇壞了，趕緊趴在桌子上不敢看老師，可老師那嚴厲的目光就像千萬根針一樣捅在我身上，把我身上弄了千萬個窟窿。弄得我渾身不自在。而老師的話語則像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響着，使我恨不得有個地縫可以鑽進去，或直接消失。那種感覺真難受啊!這就是我時而和藹時而嚴厲的語文老師，哈哈，我的語文老師真怪。

還記的一次，老師在那裏講課，我正在專心地聽着。忽然，眼前出現了我的媽媽。正當我想大聲叫媽媽的時候，一聲嚴厲的話語打破了我的夢幻：“汪潤田，想什麼呢!專心聽課!”哦!原來是我把正在講課的老師當成媽媽了!哈哈!

這就是我時而嚴厲時而和藹的語文老師—陳老師，我愛我的老師，我一生都忘不了她。

“別了，親愛的老師！”這是我現在最想説的一句話。

六年了，從我一踏進校門開始，就感受到了老師們無微不至的愛。上一年級時，我因為害怕哭鬧着不願上學，是您用親切的微笑，使我內心的恐懼煙消雲散，同時，也打開了我讀書、學習的大門。

隨着年齡的增長和年級的升高，我越來越真切地體會到了您那初陽般的愛。有一次，我生病未能到校，您擔心我，打電話到我家，瞭解我的病情，還對我噓寒問暖，那猶如母親對兒女般的叮嚀，讓我感動不已，淚水不禁奪眶而出......

敬愛的老師啊，您對我們的敦敦教導，讓我沒齒難忘。您像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您像春蠶，將自己的青春獻給了祖國的教育事業，只為了讓我們這些稚嫩的花朵能夠茁壯成長；您像春雨，滋潤了我們幼小的心靈；但我覺得，您更像我們的媽媽，對我們無微不至的關心，而且還給予了我們春風般的愛撫，您用愛，為我們營造了幸福的學習氛圍，我們由衷地感謝您！

可是，還有兩個多月，我就要離開我親愛的母校，我敬愛的老師了，我心中感到十分的捨不得，畢竟，六年了。您對我的關心，對我們的點點滴滴如同烙印一般在我心中留下了不可磨滅的印象。現在，千言萬語也不能描述出心中的感受，因為，人的感情是不能在文字間流露的啊！

老師，您為了我們，累垮了身子，奉獻了青春，我多麼想變成一隻百靈鳥，用動聽的歌喉為您減輕一下疲勞；我多麼想搬來一把椅子，讓久站的您能坐下歇一歇；我多麼想為您奉上一杯熱茶，讓您潤一潤嘶啞的嗓子；我多麼想......

“天下沒有不散的宴席”，我真恨透了這句話，我不想與您，與母校分開，我想永遠留在您的身邊，聽您講課，感受您的關愛，甚至接受您的批評，但我知道，那隻能是痴人説夢罷了。

老師，我會永遠記得您，在以後的學習中我會更加努力，用優異的成績作為對您的回報，對母校的回報！

別了，我親愛的老師！

開學第一天，我們坐在教室裏，吵吵嚷嚷地議論着新任的語文老師，個個七嘴八舌，有的説一聽名字就知道是個風度翩翩的青年小夥兒；有的説準是個柔情似水的小姑娘。正當教室亂成一鍋粥的時候，突然一個身着西裝的女老師踩着高跟鞋昂首挺胸地走進教室、教室頓時安靜了，靜得連一根針掉在地上都聽得見。“你們都是六年級學生了，都不知道上課之前不要講話，太不像話了！”梅老師的話就像下馬威似的，初來乍到就讓我們恐懼萬分。

第一堂課，我們都膽戰心驚，可總有那麼幾個不安分的調皮鬼。他們躲在底下竊竊私語，這怎麼逃得過梅老師的法眼。他們被罰站到講台前，梅老師諷刺地説：“看！我們班的學生真積極，上課不舉手就發言。”説道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪着他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個個本事大呢，都敢當着我的面説話，再説就收拾書包走人。”我們坐在位子上嚇得一動也不動，彷彿呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。

可一下課，嚴厲霸氣、令人恐懼的梅老師去哪兒啦？看！我們班的萬新凱和劉呂節在門轉角那兒猛烈相撞，跌倒在地上，腿上的皮全磨破了，血在一滴滴地往下流，雙方身負重傷，場面慘烈地不堪一睹。，梅老師卻温柔地幫他們細心地包紮傷口，一邊關心地問：“你們沒事吧？需要去醫院嗎？”我們在旁邊看得羨慕、嫉妒、恨；恨不得自己就是那坐在地上的同學！

我們的梅老師上課兇巴巴的，那是嚴格要求我們，是為我們好；而下課則平易近人，和藹可親是希望我們能夠真正地放鬆身心，以最好的狀態和精神上課。我真喜歡這樣扮演兩面角色的老師，我相信接下來的學習生活將是豐富而又充實的！

我的老師，説不出像冰心奶奶那感人肺腑的話，也寫不出像朱自清先生令人回味無窮的文章，更不能與把一生都獻給科學的居里夫人相提並論，我的老師就是一個普普通通的人，但卻做出了不平凡的一件件事！

我從不敢渴望擁有一位無私奉獻，愛學生勝過愛自己的老師，因為這就像擁有童話裏的白雪公主，那麼可望而不可即，在我看來，這個要求是奢侈的，是根本不可能的，然而，上天卻滿足了我這個一直以來是夢幻的要求，假如你問我尊重這位老師的理由，一萬個夠不夠？

剛剛進入六年級的時候，我被分到了一個跟我豪不相干的班級，而老師您的威名，卻早已是隔窗吹喇叭——名聲在外了。對於您我們早已懂得您的威力。這不，剛上完一個單元，您馬上給了我們一個下馬威，抱來卷子讓我們親自體驗體驗，這還不算，你居然嚴肅的説：“左邊的同學做正面，右邊的同學做反面！”這讓我們不得不嘖嘖稱讚道“薑還是老的辣”。

您從不笑，對於我們跟是嚴上加嚴，我喜歡觀察您，每天放學回家，觀察您早已成為我必修的功課之一。那一天，天色朦朧，太陽公公還不到時候就下班了，雲娃娃把老天惹生氣了，天上烏雲密佈，不久便下起雨來。但您還是一如既往的給一些同學補課，走時您又把傘給了他們，他們問您怎麼辦，您不説話了，只是笑了笑説道“沒事，你們進步我就愉快！“到了家才發現兒子的作業還沒做完，又教他做，後來我走了，也不知道您忙到幾點才睡，只是第二天又像沒事人一樣來上課。

那一次，我們考的不是很理想，您笑了説：“老師不要你們考的有多好，有多棒。考試只不過是一種體驗，跌道了，爬起來，再跑！只要能在考完後對自己説聲我盡力了，我問心無愧，就好了。“我們努力的點點頭。笑了。那一次，通過您與我們一起努力，我們進步了，我們問您，您最愉快的事是什麼？”您望着天真的我們笑了。

隨着時光的流逝，我早已在無數個寒冬臘月中，將很多老師淡忘，卻永遠忘不了，您的笑，還有您回答的話，你進步，我愉快。也許在您看來這都是微不足道的小事，但正因為你那微不足道的一件件小事，才為我們今日的成功，明日的輝煌，鋪就了一條光輝大道！

他們站在三尺講台上教書育人;他們用他們的能量傳授知識;他們用他們的力量傳遞愛與希望。他們是偉大的，是無私的。他們用他們的精神，鼓舞了無數顆迷茫的心，點燃了無數希望。他們是一個龐大的羣體，他們是一個知識分子的羣體——老師。

他們風雨無阻，不管怎樣都以最飽滿的熱情給學生們上課;他們百折不撓，不管怎樣都以最熱情的態度教授知識;他們態度堅定;不管怎樣都要付出他們的所有。他們讓人為之欽佩，為之敬仰。是他們讓無數學子步入了理想的大學;是他們讓無數園丁重拾夢想，努力奮鬥。他們是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

他們日夜辛勤的耕耘，只為了那一雙雙渴求知識的眼睛;他們忠於這個崗位，只為了圓一個個真實的夢想;他們無私的奉獻，沒有埋怨，只為了家長的一聲聲囑託。他們撐起了一個港灣，扛起了一份巨大的責任。

我永遠都不會忘記一個人，她是我的啟蒙老師，一位儀表得體，態度謙和的老師，她對我的教育一直影響至今。雖然我已經很久沒有看到過她了，但她對我説的話，我一直記憶猶新。她教給我們做人的道理，她教給我們為人處事的方法，她在我們面前永遠都那麼和藹可親，對我們每個人都關愛有加，她不會責罵我們，只會給我們講道理，她也不會偏袒，她對我們每一個人都是公平的。我小的時候比較抗拒上學，換了幾家幼兒園都不行，但直到轉到了這家幼兒園，它的名字就很吸引我——春苗幼兒園。充滿活力，給人希望，見到她的時候，我是前所未有的安靜，就這樣，我一直在這裏待到我上國小的時候。後來爸爸媽媽告訴我，我在那裏的表現還不錯呢，我有些小得意。我想這受那位老師的影響吧。

一個好的老師可以教好的學生，老師就是學生的榜樣，時間長了，學生們的身上或許會有老師的身影，我認為老師這個職業是神聖的，不容侵犯的。老師們用他們的知識教會了我們許多的道理，他們是偉大的，是值得我們所有人去尊敬和學習的。

一頭稀少的黑髮勉勉強強蓋住整個頭，卻仍是罩不住那“油光發亮”的前額，陽光一經他的前額反射，保證閃瞎你的眼。他就是我們班的班主任，人稱“花生”的周老師。

周老師實屬就是一個黑麪神，長的本來就已經很黑了，一發起火來，就更黑了，跟塊煤炭似的，不愧是花生中的新品種——“黑花生”。那兩撮濃密的黑眉總是一動一動的，像是在吵架，這可苦了我們，想笑卻不能遲早憋出病來。

“我不注重學習成績，但關於班級集體榮譽的事情和活動，如果有同學還笑，跟我開玩笑，那我絕不姑息！”此時此刻，“黑花生”鐵青着臉，義正言辭的在中午午自修時嚴聲訓斥我們。這天下午，學校要舉行“新葉少年”的表彰大會，而我們作為七年級的代表，自然要準備節目表演，而就因為一個小小的誤會導致全班集體受訓。

周老師其實在平時並不兇，倒像是個“孩子王”，總是和我們開玩笑，給我們增添歡聲笑語，但只是一遇到和班級有關的事，就會一改常態，和一個“黑麪神”沒啥兩樣，所以，“黑花生”這個“神稱”也就是這樣來的。

“你前面去哪兒了！趕緊，快點，怎麼慢！”我幫老師從曾老師那兒借來校服，就去了教室，可誰知人都沒了，又趕緊跑到樓下。果然，他們正在彩排，可誰知到迎面而來的卻是“黑花生”的一陣訓斥。於是，這一下午我的心情都沒有轉晴過，小蕾也和我一樣。回到家，我一直想方設法想讓自己發泄，卻沒辦法，只好一直憋着，在日記中訴苦，用文字來發泄。

週一，我看見老師臉色略帶凝重的走進教室，本以為老師又受到了什麼刺激，可誰知，老師居然對着全班同學都鞠躬道歉，在我們一臉的錯愕之下告訴了我們原因，是關於我和小蕾的事。我覺得鼻子一酸，突然有點慚愧，卻不知是為什麼。

周老師雖然外表不是最美的，但他那一身正氣一定會帶領着我們“久堅強”走向最美好的未來！

我的老師皮膚白白的、眼睛大大的、鼻子也大大的，她還有一張不知疲倦的嘴。我的老師平時像我們的媽媽一樣愛着我們，但是我們的老師也有嚴格的時候。

記得有一次，我們上習作課，一共有兩節課，第一節課老師先把作文講一遍，然後再讓我們寫。第一節課結束了，老師以為我們寫了一大半了，可是檢查下來有的同學一個字也沒有動，老師大聲地對那些沒有寫的同學説：“你們下節課一定要寫好，因為我二節課下就把作文本收上來了。”老師剛剛説完上課鈴聲就響了，當我們剛剛做完眼保健操時，老師説:“快寫作文，我二節課下要收的！”我們聽了立即寫了起來，我寫着寫着聽見同桌問我寫好了沒有，我説：“沒有呢，正在加油寫呢！”可他卻説：“我不想寫了。”我一聽急了：“不行！你必須寫，老師要收的。”但我説的話他不聽，結果他沒繼續寫，不知不覺下課了，這時就聽老師説：“你們把寫的作文交上來吧。”我立即把寫好的作文交給了老師，回頭卻看見同桌還沒有寫好，我對他説：“你快點寫吧，不然老師要發火了。”果然，晚讀課下放學了，就聽到老師説:“今天作文沒交上來的同學放學後留下來，什麼時候寫好了再回家！”你看我們的老師嚴格吧。

我們的老師也很樂於助人。記得有一次，一個下雨天，一位賣蘋果的阿姨要過馬路，不知怎麼了，忽然蘋果都掉在地上了，這時路上有很多的人和車，如果不抓緊時間把蘋果撿起來，那麼這些蘋果就會被車子壓壞了，阿姨急的直跳，老師正好在回家時候看見了，立馬下車幫阿姨撿掉在地上的蘋果，老師邊撿邊喊我們幫阿姨一起撿，阿姨看見我們這麼多人在撿蘋果，即高興又緊張，心想:這些人會不會把我的蘋果搶光啊？老師看出了阿姨的心思，忙説：“不要緊，他們是我的學生，不會拿你一個蘋果的！”不一會兒，我們把灑落一地的蘋果都撿到筐子裏了，阿姨激動地説：“謝謝，真的太感謝你們了！”我們的老師微笑着説：“不用謝，這是我們應該做的。”你説我們的老師是不是很樂於助人呢？

老師，你是我們的園丁，呵護滿園的花朵，關愛着花朵的成長；老師，你是大樹，為我們遮風擋雨，不讓我們受到任何傷害……

雖然時光早已流逝，儘管那段生活已經消失，可是，我還是忘不了那個給我留下深深回憶的人。那個怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個發了燒依然惦記着我們的人，那個對摔傷的同學細心呵護的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上國小時的語文老師，我的班主任——陸老師。

陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因為她對同學的關愛，使得不少同學都很喜歡她。記得那時的我，害羞、膽小，面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關心着我，給我各種各樣的鼓勵。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問題，陸老師就經常點我起來，對我的錯誤進行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，於是，陸老師就鼓勵我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結果得到了二等獎的好成績，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎的機會啊！當我有時取得了優異的成績，陸老師會在媽媽來接我時表揚我，當我的成績不理想時，陸老師也不批評我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助啊！

我現在仍依稀記得：國小一年級發生的一件事。那一次，陸老師正在教室裏檢查背書的情況。這時，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個時候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時束手無策。這時，我的大腦裏飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭。看看四周沒有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然後合上書。陸老師走了過來，這時我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會兒，給我畫上了“已閲”的標誌――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無比羞愧，此後，我再也沒做過這樣的事。

直到長大了，我翻開那本課本時，那個拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我籤的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！

我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰言寸草心，報得三春暉！

今天，我走進巨人學校，開始了新學期的作文學習。走進教室我發現換老師了。

她是一位新老師，是一位戴着近視眼鏡，擁有多個下巴的胖老師，還是一個能説會道知識淵博的老教師。

她講課的語速緩慢，能給我們充分的時間進行思考。她上課尊重同學，當談及教學計劃時，她詢問我們有沒有意見，或者有什麼建議。這讓我很興奮，老師的教學計劃居然徵求我們的意見，這可是件新鮮事。不過看到老師這樣尊重我們，我好像感覺自己長大了，於是我決定好好跟着這個新老師學作文。

她講課很吸引人，課已經上了一個小時，我卻全然不知，還沉浸在老師的每一個詞每一句話中。如果你是她的學生，你一定會覺得她是女性“卓別林”，因為，她常常手、嘴配合，邊説邊用她的意思“描繪”出來，那麼幽默風趣。就像剛才，她為了讓我們明白“急性子”的人物性格，就扮演起了“急性子媽媽”，還讓一位女同學扮演“女兒”。表演開始了，只見“女兒”慢吞吞地收拾起了鉛筆，書本，“急性子媽媽”忍不住了，一個箭步衝上去，一把推開“女兒”，自己快速地收拾起了書本，鉛筆，嘴裏還喊着：“我來我來！磨磨蹭蹭的”，老師扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同學捧腹大笑，“急性子”的人物性格在我們眼中栩栩如生。

這就是我的新老師，是個戴着近視眼鏡，擁有多個下巴的胖老師，還是那個能説會道知識淵博的老教師。她就是我喜歡的新作文老師——張雁華老師。

我曾經痛恨作文課，可她的作文課，已經是我最愛上他的課咯咯。

在這個美妙的世界上，我要感謝的己良多。有父母有共學，有叔叔阿姨。但我要感謝的是我的老師。果替在我國小六年的成長過程中，老師誠摯的愛始終隨同左左。

記得剛上一年級的時候，我對學校的所有皆覺得生疏。因為這個起因，在課堂上，我就是曉得答題的謎底，也老是不敢舉手。你發覺到了，向爾投去激勵的眼光，似乎在説：“董傑同窗，別懼怕，飽伏勇氣試一試，即便答錯也不要緊。”是您温順的綱光，讓我增長勇氣。我立即舉手答覆固然問得不怎麼惡，但您仍是微啼着表彰了我。正由於有第一次，使我增添了膽質，緩緩的，我在課堂上養成了踴躍舉手領言的佳習慣，“六一”兒童節還光彩參加了多先隊員。

還記得讀四年級的時候，那是個陽光亮媚的凌晨，咱們在學室裏上課，同學們都目不轉睛地聽您講課，可我卻在桌子下玩貨色。您發明後，用嚴格的'目光看着我，即時向我發問。我心慌地站訖來，東瞧東望，手足無措。功了一會兒，下課鈴聲音了，同學們都愉快地玩往了，而我卻被您鳴到了宿舍。我的心砰砰直跳，口想老師一定要責罵我了。可是，您豈但沒叱罵我，反而耐煩地給我道情理。望着你操勞的臉龐，我忽然清楚，我上課不應當幹小動息，讓您費心了。從這當前，我改掉了這個壞弊病，我的學習成績也逐步進步了，持續多少年被學校評為優良少先隊員。當初我越來越愛學習了。

老師，在這六年面，我是多麼的榮幸！無論我碰到了什麼您都會取我一起點對。您是多麼仁慈、多麼慈愛、如許巨大啊！您讓我在學習中感到快活，在生涯中感到空虛。我必定會美賴學習，用優良的成就回報您對我的培養之仇。感謝您，老師！

開學已經幾個星期了，最使我難忘的是第一節地理課。

“叮叮叮……”清脆悦耳的上課鈴響了，同學們仍在教室裏吵鬧。那地理老師正拿着書弓着背從門外踏進來，他一看我們肆無忌憚的樣子卻沒有投來怪罪的眼光。

他大步走到講台，沒有説話，只是微笑着看着我們。這時候，每個同學都好像被貓逮着似的規規矩矩，也看着老師。

他不算黑，戴着一副眼鏡，嘴巴呈“Ｕ”字型，笑眯眯地，露出兩個酒窩。我覺得特別逗，因為一個大男人竟可以笑得這樣和藹可親，而且有一對可愛的小酒窩。

“好了，同學們都安靜下來。”他説，“我是你們的地理老師，名字叫張方。”他瞪大了眼珠子，又嘿嘿地笑道：“我這個人有個特點，就是講不準話。普通話、白話和客家話我都講不準。所以有時候我語病犯了你們不要怪我。”

聽到這的時候，同學們都笑了，説：“當然不會！”我覺得特別奇怪：明明“開場白”講得很好啊，為什麼還説自己有語病呢？

他摘下眼鏡，開始和我們介紹地理這門課程。

我解開了心中的疑惑，因為他竟把“土壤”一詞説成了“頭癢”。我一直納悶：“頭癢”是什麼東西？植物跟“頭癢”也有關係嗎？想了好久才恍然大悟是“土壤”。

他還手舞足蹈地模仿着世界各地不同習俗的人們，尤其是講到黑人為什麼跑得快的時候，把我笑得前仰後合——他一邊模仿着住在高原的黑人，跑得比兔子還要快百倍；一邊模仿着中國人，上個樓梯也累得氣喘吁吁。

他詼諧的樣子使教室裏傳出一陣陣鬨鬧的笑聲。我可真喜歡這個地理老師，在我的記憶中，從來沒有哪個老師是像他這麼“可愛”的。

從那以後，同學們每次上地理課都很開心。

上個星期他還幽默地跟我們開着玩笑——因為我們沒有答出他提的問題，他便指着窗外説：“同學們你們看看樓下那幾株竹子，看到了‘木有’？你們下課以後到竹子下面去看書。”我們四十多雙眼睛充滿着疑惑：看書為什麼還要到竹子下看？這時他從粉筆盒裏掏出一支粉筆，轉過身去在黑板上寫了一個“笨”字，説：“竹子下一本書，就是‘笨’嘛。”我們一聽，樂得哈哈大笑。有的同學還反駁起來：“老師，我們才不笨咧！”

這位老師的課給我最大的感受就是有趣。他好像有魔法，能吹去課堂的枯燥，帶來小丑一般的歡樂。雖然他的語病常犯，但如此有趣的老師，能不討學生的喜歡嗎？

我多麼希望張老師能一直教我們啊。

老師是人類靈魂的工程師；我們從幼稚走向成熟，從愚昧到文明的路上，到處充滿我們老師辛勤的汗水，所以説老師是天底下最光輝的職業，是我們一生中最應該尊重的。

記得有一天，我因為參加學校大使團活動，清校後才急匆匆回家，這時校園內早已空無一人，平日熙熙攘攘的校園變得十分寂靜，環顧四周，我驚訝的發現老師辦公室的燈還亮着！穿過走廊，我往窗內看去，只見一個熟悉的身影正在伏案備課，仔細一瞧，那正是我們心中的好老師——周老師。

她在聚精會神的備課，完全感覺不到我在窗外走過，隔着玻璃我彷彿聽見她雙手在鍵盤上飛快的敲出滴滴噠噠的聲音，辦公桌上還堆放着我剛剛收齊的語文作業。我想她肯定要批改到很晚啦。下班了，可是我們的周老師還要為我們加班加點地備課、批改作業。看到她忙碌的工作，我不忍心打攪，悄悄的離開了校園。

周老師是五年級開始教我們班的語文，她是一位標準的誨人不倦、無私奉獻的老師。她那幽默的聲音吸引了所有同學們，使枯燥無味的課堂充滿無數快樂；她那無私傳授的廣博知識，使我們增長了課本外的許許多多知識，豐富了我們的視野；她每次都是不厭其煩的一遍又一遍，耐心的解讀所有知識點，直到我們完全理解並學會使用為止……所以我們全班所有同學都十分喜歡她的課堂。

同時周老師既是良師又是我們的益友，週末她會抽出寶貴的休息時間，參加我們的“假日小隊”等課外體驗活動，帶領我們到鐵路公園感受廈門鐵路文化，到植物園參觀各種亞熱帶植物，到老院子學習閩南傳統文化，到曾厝垵美食街品嚐各種美味小吃等。她還會耐心的給我們逐一講解各種知識，和我們做“老鷹抓小雞”等小遊戲，她的笑聲陪伴着我們歡樂的成長。

當然她也是一位“賞罰分明”的好老師。她耐心輔導每一位同學，不管成績好的還是暫時落後的都一視同仁，從不偏袒，她的“公平、公正、公開”的教學方法讓所有的同學都十分的喜歡她，我們私下裏都由衷的敬佩她，所以在她教授的語文課堂上大家都能聚精會神的專心聽講。

天色漸晚，我離開了校園，燈光下辛勤勞累的周老師身影再次浮現在我的腦海中。她像春雨般滋潤着我們成長，像暖陽一樣給我們無私的温暖，像燈塔指引着我們前進，此時我心中油然對周老師增添了幾分敬意。

孩子從幼兒園畢業已經歷經過幾位老師的教導，一直沒有哪位老師能讓我們家長俯首稱讚。但孩子進了北小，遇見的第一位老師就立刻讓我們心悦誠服，她就是朱雪梅老師。

朱老師是一（1）班的語文老師兼班主任。開學報到那天，她在家長會上説的一段話至今讓我記憶猶新：“我們從來不橫向比較孩子，只會縱向比較孩子。我們看重的是每一個孩子在學校的進步和成長。”這句話真説到我們家長心坎裏去了。

我們家是男孩，男孩的調皮好動是眾所周知的，孩子的瑣碎錯誤經常把我們大人的壞脾氣彰顯無疑。但是孩子在學校犯錯誤被朱老師批評時卻心服口服，問他：為什麼朱老師批評你，你就福氣啊？孩子卻説：朱老師批評時，總會温柔地給我講這件事我做錯的道理，會導致的結果，還會給一次改正的機會，這樣我就明白來，下次就會注意來！

朱老師在工作上的認真態度也成為我們家長學習的榜樣。自從上學期學校要求減少佈置作業後，記事本就成為老師和家長的主要紐帶！由於孩子作業減少，我們每天記事的簽字任務感覺就非常簡單。但是朱老師每天的認真批改，卻經常能查漏出我們家長簽完字卻沒有發現的書寫錯誤。有時候，孩子考卷上“人”字的撇和捺的筆畫間有一點小小的縫隙，朱老師也會毫不留情的打個大紅“X”，然後要求重新訂正！還有的時候，孩子回來會説：今天的測試要完了，有幾題我明知道錯也沒改，因為朱老師不讓用橡皮！剛開始我們家長還不理解，後來才知道朱老師是為了讓孩子們養成認真做題的習慣才不讓用橡皮！正是這樣一位好老師，她用她的行動告訴孩子，也告訴我們家長：認真是對待學習的唯一態度！

我雖然不是老師，卻可以想像作為班主任兼主課老師們的工作量有多大：每天到校從學生早讀、上課、備課到批改作業，課間還要處理學生糾紛，管理49個孩子，有時還要參加各種學習和各種會議。正是從朱老師身上我看到了眾多北小老師的愛崗敬業的無私奉獻精神！我相信未來的6年，孩子的學識、德育、體格都會在北小得到茁壯的成長！讚美老師的

“老師”一個多麼神聖崇高的字眼，“老師”是“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的事業。古往今來，如果沒有老師那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻，沒有老師的那“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜！”的辛勤耕耘，哪有今天的成功呀！

每當進入甜美的夢鄉，我時常想起那秀麗的身姿，飄逸的長髮，和藹可親的面孔，春風般的笑容，誨人不倦的身影……她，是我四年級的班主任周老師！

周老師就像美好向上的化身！每當大家犯錯時，她總是毫不留情地批評着，每當同學們不開心時，她總會熱心地鼓勵着我們……每當想起這些，總會有一股暖流情不自禁地流淌在心窩中！

一天中午，教室裏因為一個同學的鬧劇熱開了鍋，謾罵聲，笑聲，敲桌聲連成一片。老師氣極了，給了一節課的靜坐反思。在那義正言辭的話語下，我們一個個都噘起了不滿的小嘴。儘管我沒參與其中，但那顆幼小的心靈早已深深地被那無處不在的嚴厲包裹住了！

四年級下半學期，是她教我們的最後一個學期了，期未考試雖然我們都有了不小的進步，可還是沒能讓班級的名次在年級中名列前茅，沒能讓周老師帶着喜悦與自豪而離開我們。班上好多同學感到很內疚，有些同學都悄悄地哭了。但周老師卻和風細雨般地安撫着我們，請我和楊嘯坤一起，幫她給班上每一個同學挑了一件禮物，並祝願我們在新的學期裏，在新的老師的教育下，取得更大的進步。聽着周老師祝福的話語，望着這件件充滿愛與關懷的禮品，大家悄悄地抹乾了淚水，露出了燦爛無比的笑容。

周老師不僅關注我們的成長，更重視我們的品德修養。她不僅把高尚演示給我們，把美德傳遞給大家，還教育我們怎樣去做生活的小主人！她給我們播放《感恩的心》，讓我們的心靈鑲上感恩的一環。她為我們開展包餃子的活動，讓我們深知自己動手，豐衣足食的道理，她讓我們參加拔河比賽，讓歡笑與友誼常駐班級……

啊！周老師您雖遠比不上岳飛那“為國捐軀”的英雄氣概，比不上前線戰士那奮不顧身的品質，比不上居里夫人那“造福世界”壯舉......但您在我們這羣快樂純真的少年心中，永遠是偉大的！因為您是我們“知識的傳播者”“美好的啟蒙者”，您比天使還美，您的胸懷比大海還廣，因為您永遠是我們的好老師！

周老師，我們永遠愛您……

一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

記得我剛上一年級時，非常膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽温暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻温柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！

“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得非常勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師非常喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學説説話，出去活動 活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑着説，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師説説話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題 ，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我説：“你看，有朋友是不是非常好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要説一聲：“陳老師，謝謝您！”

一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是非常好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！

五年過去了，我依然非常清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！