有關國小寫人作文集合10篇
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的國小寫人作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小寫人作文 篇1
都説魔術師變魔術是又驚險又有趣，讓人看得心服口服，掌聲洋溢四濺。我爺爺也是個魔術師，但他不會變魔術，而是幫助他人分解不和，讓別人從傷心難過中恢復到以往的快樂，精神。
有一次，有兩位大叔為了一些利益爭得天翻地覆，水泄不通。圍觀的人也越來越多，兩位大叔吵的也越來越兇。就在這時，爺爺來了，他先讓人羣分散一些，在打聽他兩為什麼事情而爭吵明白後，他對兩位大叔進行了安慰，並想出了合理的辦法來緩解爭辯。他兩聽的心服口服，連聲讚歎這個辦法好。從而他得到了一個眾人所知的稱號———和事佬
我爺爺的`這個稱號真是沒白得啊，要是有緊急情況一定會第一時間趕到，這個稱號給他真是給對了啊！
體會：我體會到爺爺是正直善良的，他不會因為有人爭吵就去瞎湊合，而是努力地分解爭吵。我覺的他這點做的很好！
國小寫人作文 篇2
一股暖流頓時衝上了我的心頭，一句普通的話，卻足以震撼我的心靈。我能感覺到父親的話語中包含着的愛與痛，我得到的不只是道理，更有親情的力量。
去年春天異常乾旱，河裏的水比平常少了許多，田野顯得死氣沉沉。
“就要會考了，還這樣貪玩，重點高中的大門可不是容易進的……”老師的批評一直在耳旁縈繞。我心中煩躁，便拿了幾本書，騎車回家了。回家後看到母親生病了，躺在牀上休息，父親人坐在旁邊抽悶煙。父親看到我，問：“怎麼回來了？”我坦率地説：“我太煩了，老師又批評我，所以回家散散心。”父親看起來並不驚訝，説：“也好，你媽病了不能下地。你就陪我到地裏點棉花吧。”
我和父親騎着自行車穿過凹凸不平的路，烈日炎炎下，土地乾旱得滿是裂縫，許多棉花因缺水而無法發芽。到地裏後，父親負責打坑、放種，我負責澆水、埋土。塑料薄膜反射着太陽光，十分耀眼，衣服曬得燙人。很快我就累了，豆大的`汗珠往下滴，父親仍在前邊忙碌，已經將我拉下很長一段距離了。
我又煩躁起來，把水壺往地上一扔，往地上一坐，大聲埋怨道：“這麼熱這麼旱，種了也長不出來，還不如不種。白搭上汗水，這不是浪費嗎！”父親停止忙碌，大步走過來，心平氣和地看着我説：“如果不種，這塊地就只能長雜草；如果種上了，那就還有長出棉花的希望，還有盼頭。人活着就要有希望，如果連希望也沒有，那人生還有什麼意義。這是我活了大半輩子悟出的道理。”
一股暖流頓時衝上了我的心頭，一句普通的話，卻足以震撼我的心靈。我能感覺到父親的話語中包含着的愛與痛，我得到的不只是道理，更有親情的力量。
當天我便騎車回到了學校，為了會考，為了我的人生，也為了父親的希望。
如果連希望都放棄了，那麼人生還有什麼意義呢？
國小寫人作文 篇3
從一年級第一次報到開始,我便認識了我們的班主任-馮老師。馮老師是位數學老師，他是科大附中的特級教師。
我清楚地記得，二年級時，我們學了百位以內的加減法。老師正在講昨天晚上的家庭作業，忽然講到了兩個不同的物體不能相加或相減。老師舉了幾個例子：一棵樹加上一隻小鳥等於多少？一幢樓房加上一枝粉筆等於多少？一個人加上一頭豬等於多少？全班一片鬨堂大笑。馮老師的這種教育方法，不僅可以快樂，還可以在快樂中學到知識，我們都很喜歡馮老師。
馮老師不僅上課幽默有趣，在課間也很關心我們。在課間和中午，馮老師經常到班上來，每次都是面帶微笑。有時是來發資料，有時是來改作業，還有時是來給我們中午不回家的同學補習功課，更多的時候是與我們一起PK下棋、跳繩、打乒乓球、投籃球……班裏每位同學都躍躍欲試，互相商討，偶爾的擊敗馮老師，總是令我們歡呼雀躍、異常興奮。
馮老師也是一個喜歡儘早完成任務的人，“時時早，事事早”。從中午改作業就能看出他的認真勁。他不僅自己認真，也把儘早完成任務的精神傳授給我們，常常要求我們中午不回家的同學儘量多完成作業，晚上就可以安心的玩一會兒。如果馮老師剛發給你的`作業上有錯，最好馬上訂正並送給老師，這樣不僅可以得到老師的誇獎，還可以重新獲一百加星。
我非常喜歡馮老師，我被他的風趣幽默和做事的認真勁吸引了。等我長大了，我也要成為這樣的班主任。
國小寫人作文 篇4
從一年級到現在，教我數學的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現在教我的廖老師。
廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短髮下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能幹。
數學課上，廖老師總是用大組評比的方法來激活課堂，激發我們學習的'興趣。有一次，我們組裏一個同學答對了一道題，按照規則，我們組可以得到一個美麗的笑臉。但是由於我們組裏有些同學私底下做着小動作，結果只得到了半個笑臉。我們有點難受，感覺那半個笑臉在批評我們，於是我們繼續努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個加笑臉的機會。老師剛準備給我們加一個新的笑臉，我們搖搖頭説：“不要加這個笑臉了，把那半個補齊就好了。”於是，老師默不作聲地又畫了半個笑臉。我們有點着急了，彷彿新加的半個笑臉也在嘲笑我們，於是説：“不是這個意思，是兩個半個合起 來。”廖老師微笑着把新加的半個笑臉擦掉，補齊了前面那個笑臉。我們非常高興，因為那面恥辱的“旗子”終於被扯掉了。
你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應該做什麼，不該做什麼，他是不是很能幹啊？
國小寫人作文 篇5
看了這個名字以後你一定很奇怪：怎麼給爺爺起個怪外號呢
我的爺爺很愛抽煙，他抽煙的歷史已經有四十多年了，動不動就拿一根煙來抽，而且一根接一根。記得有一次，奶奶端來了一盤西瓜，可是爺爺在一旁抽煙，我忍不住了説：“爺爺，你到其他地方去抽吧！”一會兒我覺得肚子痛，奶奶大叫“快上廁所！”我趕緊跑到廁所裏，看見爺爺正在那兒抽煙呢，我進去了然後又跑了出來了：“咳咳…爺爺，咳咳廁所裏…咳咳咳咳全是…咳，煙。”
還有一次，我和爺爺奶奶去逛商場突然發現爺爺不見了，我們找啊找啊，才發現爺爺躲在吸煙室吸煙，我對他説“再這樣我們就不管你了”。
為了能讓爺爺戒煙，我看了很多資料，對他説，煙裏含有大量的尼古丁對人體有害…，爺爺對我説：“好！我戒煙！”可是還沒到一天他又抽上煙了，一次我生了病，爺爺來照顧我，因為知道我怕煙，下決心戒煙，果然，他一個月沒有抽一支煙，可我有一次上廁所時發現爺爺正躲在裏面拿着一支煙使勁聞着…，第二天，我當着全家人宣佈，我不再反對爺爺吸煙，但要 約法三章，（一）一天只許抽兩支（二）要講文明公共場合不許抽（三）要求爸爸給爺爺買些好煙…。
爺爺真是我的`“煙鬼”！爺爺呀！！！
國小寫人作文 篇6
我最喜歡的人是——媽媽。媽媽個子高，皮膚白，不胖不瘦。母親有着濃眉彎彎，大眼睛，智慧從眼睛裏閃耀。這是我媽媽，怎麼樣，她很漂亮。
我媽媽是我的啟蒙老師。記得第一次寫作文，不知道怎麼寫。我媽帶我出了家門，去了外地，讓我把看到的，聽到的，想到的`都寫出來。每個星期天，我媽媽都會帶我去人民公園觀察風景和動物的特點。回到家，媽媽讓我把觀察到的情況寫下來。就這樣，在媽媽的呵護下，我像一隻學飛的小鳥，羽毛一天天豐滿起來。
每當我寫完，媽媽總是我的第一個讀者。看完她總是誇我幾句。即使我説錯了，我媽也會善意地説：“如果這句話這樣寫就更好了。”我總是做鬼臉，改正錯誤。我感到輕鬆愉快。
在母親的欣賞和認可的目光下，我蹣跚走出了第一步。心裏好開心好驕傲！
我媽也是我最親密的朋友。如果有什麼事，我會告訴媽媽，因為我不用擔心媽媽會指責我錯了。當我難過的時候，我媽媽會毫不吝惜地幫我解決煩惱。我迷茫的時候，媽媽給我指出方向。當我沮喪的時候，我媽媽會生我的氣。失敗的時候，媽媽給我信心和勇氣。
母親是一種神奇的力量，讓我健康快樂地成長。媽媽，我愛你。我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡你了！
國小寫人作文 篇7
因為語文是我最喜歡的一門課，所以語文老師也是我最喜歡的老師。
我們的語文老師擁有一頭烏黑亮麗的.長髮，髮尾微卷，一雙眼睛炯炯有神，充滿了無數的自信，小巧的鼻子秀氣玲瓏，朱脣白齒，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春風照在心裏心曠神怡。
特別是有老師講課的神態，一講課老師的眼睛就閃閃發光，就像耀眼的星辰，雖然小但發着耀眼的光芒，不容忽視。透露出他對這個事業的喜歡和熱愛。
老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看，因為書籍的薰陶了，語文老師存在着一種特殊的氣質，倒是為人處事也很好。獎罰分明。不拖泥帶水。有笑得像孩子的一面，也有嚴厲的像家長的一面。大部分時間，那時就像一個姐姐一樣。
特別是語文老師的衣品還特別好。現在學生也不像其他老師那樣死板。
國小寫人作文 篇8
他——張志月，的確很不起眼。叫個女生名，瘦瘦小小的個子，五年級了，還跟一年級小朋友差不多。天天就那麼兩身衣服換過來、換過去的，都快穿破了還穿在身上，他的額頭右邊有兩個疤，據説是小時候太調皮玩自行車摔成這樣的。她的確很調皮，老師不在的時候，他總是拈花惹草，引得班裏一片混亂，成了大家的公敵。再加上他的成績總是不理想，於是他便成了老師最頭疼的學生。但我卻覺得他是我們班裏的'小能人。
他是我們班負責擦黑板的值日生，也不知道組長是怎麼想的，這麼矮小的人為什麼要讓他擦那麼高的黑板呢？可能是因為每節課下課都得擦黑板，其他人都覺得這個工作比較煩人吧。下課鈴響了，老師剛説“休息”，他便“騰”地從座位上跑出來，拿起粉筆擦擦了起來。一節課，數學老師把整塊黑板都寫滿了，像綴滿星星的夜空。黑板下部分的“星星”被擦去了，漆黑的夜幕變成了花布，上面是一條條，一片片白乎乎的紋路。哦，原來是粉筆擦上的粉末太多了。他轉身跑向衞生角，彎下腰，用粉筆擦裝着棉布的一面，輕輕的敲打着上面一層“白雪”，而粉筆擦上的棉布又恢復了原本的灰色。他瞧着那些粉筆擦，咧開嘴一笑，立馬站起來，轉身又跑到黑板前方，用粉筆擦在黑板上左右來回的移動着，擦抹着，“白板”又變黑了。
他就是這樣一個不起眼的小能人。如果我班要評選勞模的話呀，非他莫屬了。
從他的身上我明白了“人不可貌相，水不可斗量”的真正含義。指導老師：王桂蘭
教師評語:小作者把一個頑皮搗蛋，卻又時時處處透着可愛一面的小男孩寫活了。警示我們做教育的是人就該如此，金無足赤，人無完人，善於發現學生的閃光點... ...
國小寫人作文 篇9
我們的體育老師姓張，個子高高的，她很瘦，但她有個特點：額頭上有很多痘痘，於是，我偷偷地給體育老師起了個外號：“痘痘”老師。
有一天中午，“痘痘”老師一上課，就向全班鄭重宣佈了一件事情：競選小老師。我想：這還不容易嗎？看看班上哪個人的成績最好，樂於幫助別人，就選誰唄！可“痘痘”老師説：“人人都可以當小老師，我想：哦，原來，人人都可以當小老師的'呀！她總是給我們以意想不到的想法。太棒了，那麼説我也有這個可能了！哇塞！
我喜歡體育老師。
國小寫人作文 篇10
她是一位超級“書蟲”，説她是“書蟲”一點兒都不誇張，下課就看書，課外讀物，尤其喜歡看小説，都快走火入魔了。有一次上課還在看書，就連老師走到她面前都沒有察覺，直到後排的同學戳了她一下才知道上課了，我們全班同學都笑出了聲。
她有時候記性不太好，經常都要提醒她“該算分了”、“該檢查了”、“要交作業了”之類的，但是書中的.故事，主要人物她能倒背如流。
她是我的好朋友，也是我的好夥伴!比賽時我們互相鼓勵，互相加油，即使我們倆成為對手也會給對方最大的鼓勵，但是在比賽中也絕不會手下留情。
這就是我的夥伴，最美的好夥伴!
