【實用】國中滿分作文彙編八篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的國中滿分作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

她，剛毅頑強、 開朗、大方，但就是這樣的她是，就我最欣賞的人——趙麗穎。

我欣賞他，並不是因為他是熒屏上的明星，而是她背後的故事與努力。

她出生在農村，經歷了不少的事情。她乖巧安靜，從來不惹父母生氣。

有許多黑粉借麗穎的出身來諷刺她。然而麗穎在記者的追問和譏諷下，大大方方的回答：“ 農村出身的怎麼了?”這一句話一下子讓記者埡口無語了!“沒有農民種糧食，又有記者什麼用呢? ”

她更是一個樂觀，好強的人。

一年又一年，麗穎演活了不少配角，塑造了許多深入人心的形象，比如《新還珠格格》中温婉大方的晴格格、《新紅樓夢》中人淡如菊的邢岫煙，還有《夏妍的秋天》裏至情至性的唐小然。但不知為何，一直都沒有人找趙麗穎飾演女主角。有一次趙麗穎去劇組試鏡，一位導演嫌她的臉太圓，要她去磨一磨腮幫子，還説她的下巴太短，建議她去墊一墊，趙麗穎想都沒想就拒絕了，最終也失去了飾演女一號的機會。但趙麗穎卻不覺得後悔，她説：“能不能演好戲跟臉型有什麼必然的聯繫嗎?如果導演真的覺得我行，看好我，就算我不去整容也一樣會讓我演，要是我沒那個實力，就算削尖了下巴又有什麼用呢?”

或許，每個人身上都有些與眾不同的特質，就像趙麗穎的圓臉一樣，只要你試着去愛它、接納它，並在成長中不斷完善自我，就能找到幸運的契機，完成華美的蜕變。

“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句古訓被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個行者，把理想化作行動;做一個行者，把虛幻變成真實;做一個行者，用行動實現理想。如果想成功，必先做一個行者。

世上的人幾乎都曾擁有一個理想，可只有少數人實現了它。其餘的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認識下漸漸放棄了它，最後只得歎息終生。為何——他們忘記了做一個行者。

縱觀天下偉人，你會驚奇地發現，他們都是行者。居里夫人是享譽世界的科學家，她為自己的理想甘於奉獻。在她收到諾貝爾獎後，竟毫不猶豫的送給一個孩子當玩具，最後為自己心愛的事業而捐軀。她，用自己的行動為世界做出了巨大的貢獻。

玄奘大師是家喻户曉的佛學大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如《西遊記》中的九九八十一難那樣，玄奘到達了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經並寫下珍貴的歷史文獻，帶回中國，他的努力為後世的佛教發展與歷史考證均起到了積極的影響。

如果我們沒有行者的精神，我們將一無所獲。古時那個在樹樁旁奢望坐享其成，等着兔子撞樹的的農夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了——要成功，必先做一個行者。

作為一個學生，我們也在做一個行者。

你聽，“刷刷……刷刷……”，教室裏只有同學們筆尖與試卷的摩擦聲;你看，清晨的操場上同學們飛奔的身影;你看，上課時同學們聚精會神、目不轉睛的神情。不錯，這就是九年級學生為理想而奮鬥的情景。進入九年級，課堂紀律好了，嬉戲打鬧少了，虔誠的詢問多了。因為每個人都意識到，在這個人生的轉折點上，我們必須做一個行者。只有做一個行者，我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成豔麗的花朵，我們才不會在以後追悔莫及。

做一個行者，用汗水鑄造成功;做一個行者，讓青春綻放光彩;做一個行者，讓生命釋放光芒。

我居住的城市是呼和浩特，她是內蒙古自治區的首府。呼和浩特在蒙語中的'意思是“青色的城市”，而今天的呼和浩特又被稱為“乳都”。我在呼和浩特出生、成長，我最喜歡去的地方是阿爾泰遊樂園。

走到阿爾泰遊樂場外的大廣場上，一眼就看到阿爾泰遊樂場的入口處的城門。城門上站着白雪公主和七個小矮人。白雪公主站在城樓上，露出甜美的笑容；七個小矮人，有的站着、有的躺着、還有坐着的，好像在歡迎大家來遊樂場玩。

進入遊樂場，首先看見的是10歲以下兒童玩的“兒童樂園”。往裏走，路的北面是“碰碰車”，南面是“叢林飛鼠”。我最喜歡玩的就是“叢林飛鼠”了。你上了有老鼠頭的車，它就開始走了，剛開始還挺舒服，一到了上坡的時候，車子整個就開始傾斜，如果你不緊緊地抓住車子，很有可能會掉下去。中間的時候車子開得特別快，都要把我閃下來了，快到終點時，車子就漸漸地慢了下來。再往裏走，路的北面是“摩天輪”，南面是“激流勇進”。

繼續往裏走就到了“人工湖”，站在遠處看，人工湖就像一個葫蘆，中間有一座浮橋。沿着台階走到人工湖前，有許許多多的船，有大的、有小的。大船是給大人和小孩一起劃得，而小船隻能小孩一個人玩。從人工湖向北看，是一個大的階梯廣場，人們三三兩兩的坐着聊天、休息。穿過人工湖，路就開始有一定的坡度了，順着這條路就走上山坡，也可以稱為小山，因為在我看來它已經很高了。我好不容易爬到最高處，感覺特別累，幸好附近有一座小涼亭讓我坐下來歇歇。站在山上的涼亭向下望去，在各種遊樂設施中間有大片的草地和綠樹，環顧四周，我突然看見了小長城，於是我急速奔向小長城，以為有什麼好玩的東西，到了以後我才發現只是一個平台，這真讓我失望。休息了一會兒，我和爸爸媽媽呼吸着綠樹和青草特有的香味，快樂的回家了。

我好喜歡阿爾泰遊樂場！

這才是母愛的真諦

因為愛，所以才更殘忍，這才是母愛的真諦。——題記

北風呼嘯，雪花飛舞。

屋內，她的聲音開始尖利，甚至有些顫抖；“你已經是大孩子了，該有自覺性了，這段時間我忙於工作監督少了你就開始浮躁了，太讓我失望了!重做一遍。”

母親嚴厲的目光讓我不覺打了一個寒顫。

拿着85分的數學卷子，回想起老師的批評、同學們的奚落，被寒冷的氣息包裹着的身心更感淒涼。多麼渴望母親給我一杯熱果汁，像朋友一樣坐在我身邊，幫我分析錯因，安慰我説“母親相信你，以後不會再犯了”。

深冬了，天越來越冷，窗外呼嘯的北風肆虐着荒涼的世界。

“已經十一點了，實在太困了，明天再做吧？”我不止一次地懇求道，“不行!今天的事情今天必須完成，而且做錯了還要加罰，母親陪着你!”母親堅定的表情讓我憤懣，而她疲倦的面容讓我無奈。

屋內燈下的我體會着苦讀的滋味，心裏開始怨恨母親冷酷無情。我不得不煎熬到改好全部錯題才休息。

半夜醒來，發現母親房間的燈還亮着，因為陪伴我她自己的工作還未完成，自責與愧疚、感激與温暖交織着在我內心翻騰，忽然間我領悟到母親藏在嚴厲背後的深深愛意。

我暗暗發誓“我一定要努力，考出自己實力”。我不再抱怨，不再煩躁。

接下來的一段時間簡直可以用魔鬼訓練來形容，母親不但剝奪了我看體育節目的權利，連我鍾愛的足球雜誌和球星卡也全被裝進紙箱放到牀下禁止觸碰。

每天晚上完成學校作業後還要繼續做母親佈置的練習題，她則是目不轉睛地盯在旁邊，一個“單位”甚至是一個“標點”的錯誤也會招來一陣劈頭蓋臉地批評。

母親以嚴厲的愛和身體力行壓制了我的浮躁，教會我踏實認真的做事態度，我自覺自願地認真完成每一篇練習，一步步取得進步。

梅花香自苦寒來，第二個月數學統測滿分。望着老師滿意的笑臉、同學們羨慕的神情，我感到輕鬆、自豪。

母親嚴厲的愛像燈塔指引我前行的方向，鞭策我拼搏向前。此刻温暖更讓我感受到什麼是真愛。這份嚴厲的愛更讓我受用一生這才是母愛的真諦。

“時髦的服飾，豐潤的容顏，烏黑的頭髮，強健的身體，不羈的言行，這就是青春嗎？”我仰頭痴問上帝。天庭中傳來一個肅穆的聲音：“不只是這些。”“那是什麼呢？”我追問道。上帝和善地笑了，“由你自己去尋覓感悟吧。找到了答案，回來告訴我。”

我來到藍天，遇見一隻雄鷹，我悄聲問它：“年輕瀟灑的鷹大哥，你能告訴我，青春是什麼？”雄鷹撲閃了一下翅膀，略有所思地説道：“你想知道青春，那就和我一道去感受吧！”我隨着雄鷹，舞動着雄勁的羽翅，時而直衝藍天，在白雲中翻飛；時而俯衝大地，在田野上空翱翔；時而搏擊狂飆，在暴風驟雨中穿梭。哦！我明白了，青春就是用昂揚的鬥志和旺盛的生命去叱吒風雲，點綴藍天白雲！

我來到大海，遇見一隻鯊魚，我柔聲地問它：“年輕漂亮的鯊魚大哥，請你告訴我，青春是什麼？”鯊魚搖了一下尾巴，停頓了片刻後説道：“你要想了解青春，那你隨我一同去體會吧！”我隨同着鯊魚，划動着強勁的鰭槳，時而躥上浪尖，躍出海面；時而跌進低潮，潛入海底；時而迎浪飆飛，欲與海燕齊翔。鯊魚還告訴我：“青春就是不再

尾隨父母，獨自一人去闖蕩；青春就是不怕巨瀾，勇往直前，劈波斬浪。”哦！我明白了，青春就是走出依賴，用火一般的激情去翻起一朵朵浪花，讓人生的大海洶湧澎湃！

我來到高山，遇見一棵青松，我親切地問它：“年輕風流的松樹大哥，你告訴我青春是什麼好嗎？”松樹點了點頭便開了口：“我雖不能詮釋青春的內涵，但你可以和我一起去感悟。”於是我與青松做伴，屹立在巍峨的山顛。春天來了，我們抽出新芽，神采煥發；夏天來了，烈日當空，汗流浹背，我們巋然不動；秋天來了，霜風掃葉，我們不動聲色；冬天來了，積雪蓋頂，我們彎一彎腰，抖落滿身的厚雪，仍然堅韌挺拔。哦！我明白了，青春就是堅韌剛毅，不畏嚴寒，不怕困難，讓生命之樹四季長青！

曾經駐足在操場邊上，痴迷地看着籃球在那羣玩伴手裏跳躍飛舞，活力四射，我卻不能走近；曾經在月朗星稀的晚上，聽着室友鼾甜的夢語，伴着他們幸福的睡相，我輾轉反側，難以入夢。

我的夢在哪裏？我很迷惘。

父母寄予我太高的期望，他們希望兒子出類拔萃、卓然不羣。我也曾有這樣的心志，刻苦學習、心無旁騖；修煉品行，處處用心。可是當我有一天突然發現，我的微小失誤連父母都不寬容，我的身邊沒有一個可以傾訴苦悶的對象時，生活的色彩便在我面前一點一點地消失了。每天一樣的飯菜，每天一樣的課堂，每天走同一條路，每天都是灰色的心情。一切的一切都是這樣平淡無味，我體會不到生活的樂趣。我是個孤獨的行者！

考試以後，別的同學都如釋重負，狂奔到球場釋放青春的活力，我卻一人獨坐在教室，望着窗外秋意漸濃的景色，不禁悲從中來。成績怎樣不願去想，只感到滿心裏都是惆悵、落寞、淒涼。毫無鬥志、百無聊賴，只好選擇去圖書館尋尋覓覓……一本一本，包容着智慧與思想，知識與真理的鉅著呈現在眼前。我漫無目的，一冊一冊地翻閲着，終於一則故事牽住了我的目光：有一次一名新聞記者問大文豪蕭伯納：“蕭伯納先生，請問樂觀者與悲觀者的區別何在？”回答是富有啟發性的：“這很簡單，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看見這瓶酒的人如果高興地大喊：‘太好了！還有一半！’這就是樂觀主義者；反之，如果對着這個瓶子歎息：‘糟糕，只剩下一半了！’那就是悲觀主義者。”故事看完了，我思緒翻騰，我不就是那個悲觀的人嗎？

辦完借閲手續，帶着那本書走出圖書館，走在校園的小路上，彷彿身旁伴着無數智者。我微笑着與迎面而過的認識和不認識的老師或同學招呼致意，走到操場的一角，在一塊草地上坐下來。夕陽將餘暉慷慨地拋灑在整個校園，在這緋紅的天幕下，眼前是一幕又一幕朝氣蓬勃的畫面。

許多的煩悶在那個傍晚煙消雲散，我理解了父母對我的期盼，也明白了我的夢想和父母的期望不是矛盾衝突的，鬥志又重新在心裏點燃。我不是個孤獨者，我是個追夢人，在追夢的路上，我重新把樂觀裝進行囊，將晚霞織成信心披在肩上。

記得那天早上，我同往常一推打開班門，恰似打開了機關，一羣同學衝上來：“surprise！”人羣中裂開了一條縫，高高的昊端着一盒黑森林，款款走來：“生日快樂！”我看着這突如其來的驚喜，心裏一如黑森林一般甜蜜。

如今四個月過去，心中的甜蜜依然未消散。週五就是他生日了，我一定也要奉給他一次甜蜜幸福的生日……

週四中午，趁着昊去開會，同學們便湊在一起商議他的生日。男生喧鬧沸騰着，爭論着什麼。而平日裏文靜嬌羞的女生們也三五成羣，嘰嘰喳喳地議論着。

午休從喧鬧間溜走，我們終於決定：大家一起在廣播中為他唱一首西班牙語的“生日歌”。

於是，懷揣着一下午的興奮，我終把週五盼來了。同學們期待着昊看到驚喜的表情。

昊推開門的那一瞬，整個班爆發起來：“生日快樂！”他滿臉欣喜，我想着他聽到我們為他準備的節目時，又驚又喜的表情。今天就讓全校同學一起分享我奉予他的這份甜蜜。

中午，點歌的時間終於到了。小小的廣播室擠滿了我們班同學，充斥着興奮與期待。

“大家安靜一下，我們先試一下。”大家壓着聲音，也暫且壓着興奮，喃喃吟唱起來。曲畢，同學們把迫不及待的目光投向了我……

我熟悉的按下按鈕，輕輕扭大音量，那一股甜蜜又不由得湧上心頭。我頓時發現，原來感恩是温情的第二次綻放。那份甜蜜在興奮間又多了一種傳遞下的温暖。

“今天，是昊同學的生日。下一曲歌八年級六班全體同學送給昊。謝謝你給予我們的友情與温暖，Tu er la solle，照亮每個人的心。祝你生日快樂！”我用手比劃着：一、二、三。大家的興奮瞬間爆發開來：“Feze combleanious！”所有人圍着話筒，放聲高唱起來，混着幾個嘹亮卻有點跑調的男聲，幾近喊出了整首歌。

就這樣，整個過程很短，確實慢慢的温情與甜蜜。當我回班時，看到昊站在樓梯口，滿臉藏不住的興奮時，那般甜蜜再一次綻放。原來，感恩，是温情的第二次綻放，真的很美。

會考已經來了。驀然回首，我感覺人生就如一場夢——匆匆地來，又匆匆地去，多少往

事已灰飛煙滅，然而，語文老師那動人的微笑使我難忘，她那平易近人的微笑永遠珍藏在我的腦海深處，那微笑是我記憶中最美的顏色，永不褪去。

她是我的語文老師，一個並不高大的老師，一個站在平凡的崗位上卻不平凡的年輕的語文老師。瞧，她那清秀的臉上，嵌着一雙有神的眼睛，卧着一張能説會道的嘴巴，鼻樑上還架着一副“威嚴”的眼鏡呢！

每當我閉上眼思忖時，腦海中都不禁呈現出那一幕——

那天，老師為了讓同學們在課堂上更好地“一展拳腳”，説要進行一次有趣的活動。她

剛宣佈完比賽規則，同學們便爭先恐後地爭取着每一次的機會搶答，猶如在津津有味地吮吸着雨後春露一般，而我卻如木頭那樣呆坐着。老師正好走在我的身邊，她好像看出了我的心思，我抬頭看她的時候，她對我微笑了一下，彷彿是在鼓勵我一樣。不知怎的，老師這麼一笑，雖然這微笑的時間很短暫，卻比蒙娜麗莎的微笑更有一種神祕的力量逼迫着我要大膽地舉手發言。我不再膽怯，不再猶豫不前，每當我舉手發言時她都會欣慰地對我微笑，她的笑是那麼自然，那麼親切。

其實，老師的每一個舉動都曾撩起我對她的不捨之情，尤其是她那動人的笑容，如微

風吹拂湖面所形成的漣漪一樣美。現在，我的心，滿懷着熾熱的感恩之情，給老師送上一個

微笑—老師，永遠快樂！