老師，請您記住我作文

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的老師，請您記住我作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年來，有無數老師見過我，也有部分老師教導過我，但我印象最深刻的是和藹可親的嚴老師。

開學那天，是您從媽媽手中接過我的手，把我領到我的座位上，再去迎接其他小朋友，那時候，您的手總是呢麼暖，讓我對您產生依賴。我看周圍陌生的東西：陌生的教室，陌生的臉龐，陌生的聲音。唯有那雙手是温暖的，平復了我內心的恐懼。

“同學們，上課了，請趕快進教室，做好準備。”三年級，那親切的聲音在耳畔響起，打開了我記憶的大門，那是一年級的時候。

“羅晶晶，快來看，這兒有條蚯蚓！”

“來咧，來咧！這條蚯蚓真長！”

“對啊，我們來讓蚯蚓鬆土吧！”

後來上課鈴聲響了我們也沒回去，當我們看到嚴老師並不責備我們，只叮囑我們以後不要這樣了。嚴老師又一次給我留下了深刻的印象。還有一次，我和岑靜婧洗好手跑回來時，被值周生髮現了，我連忙把她拉走，可是地面太濕，我又沒有值周生跑得快，最後還是被抓了。

事後，您罵過我們，我至今依稀記得那個下雨的傍晚，那張白色無情的扣分單。

我們怨過您的罵聲，也怨過您的作業多。但最多的，而是對您的感激，我們只是您培養桃李中的一棵，您卻給我留下了深刻的印象，深刻，很深。

“同學們，上課了，請趕快進教室，做好準備。”鈴聲還是那樣的親切，校園依舊如此熱鬧，卻再也回不到那天，那個早晨，那個傍晚。

在由60多人組建的班級體中，我可能是最平凡的了。我上課不善於表達己見，相貌平平，成績一般，坐在最陰暗的角落。也許有一天，我未來上課又沒有請假，您也不會想到――班裏缺人！

我雖然上課不善於表達己見，但不是我不想“秀”自己。每當您聽到“尖子生”流利回答而欣慰時，您可否知道我的心在痛？雖然我知道上課舉手發言是“尖子生”的“專利”。我也想申請一個專利，商標上有“老師微微小，差生師邊繞。”唉！為了我這顆渴望發言的心，老師，請您記住我！

我雖然相貌平平，但掩飾不，請您年機記住我！住那顆熱情的心。我在新環境中能很快活躍，積極與同學交往。在他們有困難時，及時伸出援助之手。我為人豪爽、誠實，與同學打成一片，我多想成為您的小助手，幫一幫您啊！誠然，事事非吾願，您只有在交錢時才回想起有我這個人！為了我熱情的.心和懷才不遇的失落，老師，請您記住我！

我成績一般，但並不代表我放棄努力。我雖然像一個“棄兒”一樣被您放在最陰暗角落――“無人禁區”。我這隻小蝸牛在知識的金字塔上爬呀爬，好艱難！但我終於摔下去了，摔得好摻，沒有叫一聲，也許叫了一聲，可您沒聽見。為了我的執著，請您記住我！

我雖然坐在最陰暗的角落，但我心中充滿陽光。我記得每一屆運動會我班健兒的一舉一動；廣播操比賽每個同學焦急而驚喜的神情；您為我們生動得朗讀課文；以及大掃除同學們勞動時的熱火朝天。為了我心中這本美好的回憶錄，老師，請您記住我！

三年光陰我沒有虛度，收穫不小，結識了許多良師益友，我會永遠記得他們。我要對您説：謝謝了，老師。您是否會記得我這個平凡的學生？

在茫茫的人海里，我是那一個。在奔騰的浪花裏，我是那一朵。在教書育人的大軍裏，那默默奉獻的就是您，您把青春融進祖國的教育事業。

老師，記得剛褪去了國小的稚氣，我們便踏上了國中的征程。來到國中，我第一個認識的老師就是您。看到盛氣凌人的您，我頓時產生了一種膽戰心驚的感覺，您那嚴肅的面孔深深地刻畫在了我的腦海，至今依然揮之不去。接下來的國中學習生活讓我看到了您和藹可親的一面，一改往日我對您的印象。

老師，您是我們的班主任，在這60多人的家庭裏，您肩負着60多份渴求知識的眼神，60多顆求學的心靈。我只是這60多個兄弟姐妹中的一員，但我也不渺小。從我踏進中學的大門以來，在您循循善誘的教導、培養下，原本膽小、害羞的我漸漸走向了學校的舞台，曾在多次活動中奪獎，全校的師生都知道了我的名字，我因此成為了一個出眾的學生。老師，我相信這些您都看在眼裏，喜在心裏，但您從未表揚、誇獎過我半句，我甚至回害怕您將來會忘記了我。或許你這樣是不想讓我滋生驕傲的萌芽吧！我都懂您。

您對我的關心更是無微不至，我有什麼學習上的“疑難雜症”您都為我對症下藥，我家裏的事您也時常過問，這一點一滴我都從不曾淡忘。

老師，上國中以來，我應該算得上是個乖巧聽話、熱愛學習的好學生，我從未給您找過任何麻煩。我也是一個出眾的學生，但我知道，您是教書育人、桃李滿天下的人民教師，而我只是這眾多“桃李”中的那一顆。但我也知道，您出眾、乖巧聽話、熱愛學習的“桃李”也不止我一顆。

在這裏，我依然想提一個小小的要求：老師，請您也記住我！總有一天我會讓您以我為驕傲。所以，老師，請您也記住我。謝謝！