老師，我對您説作文

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的老師，我對您説作文，歡迎大家分享。

敬愛的老師，我就要離開您了，我實在捨不得呀！

我還清楚地記得：剛上國小，我是個什麼都不懂的小孩子。是您教我愛祖國，愛人民；是您，教我學數學，學語文。您向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的讚美！今天就借寫作文的機會，把我的心裏話全都倒出來。

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！ 您，使我由一個什麼都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能説會道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！ 在我的眼裏，老師不僅是位慈母，而且是個嚴師。記得我剛升三年級的時候，還不懂得現在不學習，將來長大會怎麼樣，所以一天就知道玩。而在開學的那一天，您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們佈置了３０篇日記（也就是兩天寫一篇日記），可是我只寫了１７篇。這時，您也知道了有好多同學都沒有寫夠，也放鬆了我們，對我們説：“誰沒有寫夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來！”這時，我傻了眼，心裏像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，什麼味都有，如果地上有條縫，我真想鑽進去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到後天，直到暑假的最後一天晚上，我還是開着燈，寫着作業。直到人們都進入甜蜜的夢鄉的時候，我的作業還沒有寫完。如今做也沒寫完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦説不出啊！

老師，您也知道，我有一個令人頭痛的缺點，那就是馬虎。記得四年級考數學的時候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來，我一看，真是丈二的和尚——摸不着頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎麼還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點點錯了，就是抄錯了數字。唉，什麼時候馬虎的壞毛病才能脱掉我？這次考語文的時候，有一個非常簡單的問題：羊吃草有趣，表現在哪裏？這個問題，其詩文中就有答案，答案就明擺的放在那裏，可是我卻找錯了，這一個題就四分，對我來説也就是白送分，可是我怎麼沒有回答上來？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個簡單的問題都答不上來，儘管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學習，可是我卻把這話當耳旁風，經常不注意它。

老師——一個多麼偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。有人説，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要説，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人説，您像石子，默默地鋪築歷史的跑道；我要説，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。XX老師，您辛苦了！

時間如流水，轉眼即逝。三年的學習生活已經結束，馬上就要離開我們的學校了。在這將要離別的時，老師，我對您説……

我首先要感謝您，是您教給了我許多隻是，使我的胸懷開闊了，這，我永遠不會忘記。

但是……

老師，怒我役有禮貌，我覺得您太暴躁，太自信。也許您聽了很難受，但我相信，您不會生氣，因為這是我的心裏話。

老師，您批評學生應因人制宜。批評不要引起副作用，更不能隨便傷害一個同學幼小的心靈。

老師，您還記得吧：去年的一天，因為XX同學沒有交上作業，您沒有查明原因，就火冒三丈，當着全班同學批評她：“為什麼不交作業，你眼裏還有沒有老師？”我親眼看到，當時，她的臉是那樣的蒼白，晶瑩的淚珠在她臉上滾動。老師啊，您知道嗎？她是在帶病堅持學習，您的話是多麼傷她的心啊裏何況她又是一個自尊心很強的女生。自此以後，您對她越來越冷了。她的學習也一天天下降了。她多麼想得到您的温暖，可是，老師，您給了她什麼？

又一次，她與您寵愛的學生髮生了矛盾。這裏，根本沒有牽扯到您，可是，那位同學亂編一套，説她罵您。老師，您沒有調查，為什麼就輕易相信？您還在班裏不點名地批評了她。她是多麼委屈，多麼痛苦啊，老師，學習必須有良好的精神狀態。可是，您使她的精神處在極度的痛苦之中，她的學習能不下降嗎？老師，您看到今天的她，您不感到內疚嗎？她本來應是一個好學生啊！

老師，我有句話，算是留給您的臨別贈言：“信任是填平鴻溝的基石，懷疑是割裂感情的刀子。”去掉懷疑，去熱烈地、誠摯地愛您的所有的學生吧！

馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學校參加誦讀的感受吧。早晨當我走到教室門口的時候，就聽到從裏面傳出來的朗朗誦讀聲，原來已經有幾位同學先到了，我輕輕走進教室，您總是微笑向我點頭，我向您鞠躬敬禮，就來到座位打開讀本，加入了朗讀的行列。

我感覺和同學集體朗讀，有氛圍，有節奏，特有勁，比在家裏一個人讀要有味道，聲音也放得開來，特別馬老師帶領我們一邊誦讀，另一邊及時糾正我們讀錯的地方和提醒我們需要加重語氣的地方。不一會兒我們的心溶在了讀本里。

同學們齊聲誦讀，蒙學讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動作優美，在齊聲誦讀中感受蒙學的韻味。記憶在延伸，知識在擴展，興趣在增強。

在馬老師您的帶領下誦讀學習，我會一直堅持下去的。因為只有堅持和不斷重複才會加深記憶，才會鞏固已經學到的知識，因為只有堅持才能不斷地體會蒙學深刻的道理。

人們常説“一年之計在於春，一日之計在於晨”每天清晨我們教室傳來的那朗朗的讀書聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進，令人奮起。馬老師，我對您説，我喜歡這樣的誦讀。

敬愛的老師，我就要離開您了，我實在捨不得呀！我還清楚地記得：剛上國小，我是個什麼都不懂的小孩子。是您教我愛祖國，愛人民；是您，教我學數學，學語文。您像辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的`思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的讚美！今天就借寫作文的機會，把我的心裏話全都倒出來。

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！

您，使我由一個什麼都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能説會道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

在我的眼裏，老師不僅是位慈母，而且是個嚴師。記得我剛升三年級的時候，還不懂得現在不學習，將來長大會怎麼樣，所以一天就知道玩。而在開學的那一天，您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們佈置了３０篇日記（也就是兩天寫一篇日記），可是我只寫了１７篇。這時，您也知道了有好多同學都沒有寫夠，也放鬆了我們，對我們説：“誰沒有寫夠20篇日記，都有哪些人，都站出來！”這時，我傻了眼，心裏像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，什麼味都有，如果地上有條縫，我真想鑽進去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到後天，直到暑假的最後一天晚上，我還是開着燈，寫着作業。直到人們都進入甜蜜的夢鄉的時候，我的作業還沒有寫完。如今做也沒寫完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦説不出啊！

老師，您也知道，我有一個令人頭痛的缺點，那就是馬虎。記得四年級考數學的時候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來，我一看，真是丈二的和尚——摸不着頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎麼還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點點錯了，就是抄錯了數字。唉，什麼時候馬虎的壞毛病才能脱掉我？這次考語文的時候，有一個非常簡單的問題：羊吃草有趣，表現在哪裏？這個問題，其詩文中就有答案，答案就明擺的放在那裏，可是我卻找錯了，這一個題就四分，對我來説也就是白送分，可是我怎麼沒有回答上來？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個簡單的問題都答不上來，儘管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學習，可是我卻把這話當耳旁風，經常不注意它。

老師一個多麼偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。有人説，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要説，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人説，您像石子，默默地鋪築歷史的跑道；我要説，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。……老師，您辛苦了！