【推薦】幫助同學作文5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的幫助同學作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

前幾週上班會課時，沈老師向全班同學佈置了一項任務：要組織兩個志願者隊伍，目的是為了幫助那些學習上，紀律上有困難的同學。我們小組的幫助對象是馮宇卿同學，志願者是劉芷涵，錢月林和袁則等，我們團隊的名字叫“小紅帽志願者隊”。

上個星期我們還沒有開展工作，從本星期一起我們首先幫助馮宇卿訂正語文測試卷。他的測試卷錯的地方很多，而且他的字寫得特別慢，我們只能耐心地等待他一一訂正錯的地方。在訂正過程中他有些牴觸情緒，時常會不耐煩，還會發脾氣。一次吃午飯後，他還悄悄地溜進圖書室，幸虧我們及時發現了情況，就把他“請”回了教室，讓他繼續訂正卷子。

雖然我們盡了很大的力去幫助他，但還是沒有很好地全部完成任務，這説明要幫助一個人也不是一帆風順的，更不是輕而易舉的。可是我們決不灰心，我們將繼續努力，把老師交給我們的任務認認真真地完成。做個真正的.助人志願者。

今天，我做了一件好事，就是幫助另一個一年級的小同學。

有一天放學，路過一年級的時候，有一個小女孩叫住了我，對我説：“小姐姐，你知道廣播室在哪嗎？”我回答了她的問題，可是，她又説：“小姐姐你能帶我去嗎？”我想我還要坐班車，要是晚了怎麼辦呢 ?

想到這裏，我的腦海裏彷彿出現了一行字：“幫助別人，快樂自己。”然後，我猶豫了一下説，好吧。

我把她帶到了二樓，可是我又找不到了，心裏想：“我真不應該答應她。”可是，那個小女孩確説，沒關係，小姐姐，如果你忘記了在哪裏，我們就一起來找吧，反正我也沒什麼急事。我説，好吧。我們倆就開始找，過了一會兒，還真找到了廣播室，我趕緊叫她，叫她不要找了，我已經找到了，找到她之後，我趕緊帶着她去，哦，原來在這裏呀。那個小女孩説，謝謝你，小姐姐，我説，不用謝！

當我走在校門口時，我才發現，班車快走了，我趕緊跑過去，可是，還是晚了一步，班車已經走了。

我望着剛剛遠去的班車，心裏想着剛才幫助小女孩的事情，那個小女孩純潔的笑臉，讓我的心裏有了一些安慰，此時此刻，我心裏表現的不是生氣。雖然班車走了很可惜，沒趕上班車，可是我的心裏卻很高興，因為我幫助別人是正確的。

這就是我幫助小同學的事。

有一天，我們大家正在聚精會神的準備寫作業， 忽然，我們有一位同學大叫，我的鉛筆了。

大家立馬看着他，説怎麼了？他説我的鉛筆掉了；後來大家都積極地幫助他找鉛筆，不一會兒，我大叫鉛筆在那，是我把鉛筆找着的。

最後大家都誇我，説我小眼聚光把鉛筆找着的；所以我覺得幫助同學很愉快啊！

人與人之間如果互相關愛，互相幫助，就會更加親近、和諧。記得那一天發生的事……

二年級的第一天，我在學校裏和小夥伴們玩，突然，我們看到從遠方跑來了一個一年級的小同學像兔子似的奔向我們，誰知道，她跑得太快了，沒有停得下來，直接摔倒在地，我連忙跑過去把她扶了起來，然後給她拍打着身上的灰塵，那位小同學説：“小姐姐，謝謝你！”我説：“不客氣！”

我認為，幫助別人並不是一件難事，那麼，我們又何必“吝嗇”呢？正如“贈人玫瑰，手有餘香”，用心去幫助身邊的人，我們一定會收穫更多的快樂！

今天下課後，我看見我同桌的座位上有一大片紙，我就主動彎下腰幫他撿拉起來，他對我説拉一聲謝謝，我很開心。

今天下午，有一節數學課，老師讓同桌兩個討論題，我有一道數學題不會，就問啦問他，他就給我講啦這道題，我有點沒聽懂，他便又給我講啦好幾遍。我才聽懂。他教會拉我一道大難題，我很謝謝他。

我倆不僅是同學，也是同桌，就應該多多幫助。