奇怪的代課老師作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的奇怪的代課老師作文，歡迎大家分享。

奇怪的代課老師作文1

還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們在一起的時間並不長，但他有趣生動的語文課，我確記得很清楚。

那是靠近學期結束的一課，叫《春聯》。開始上課了，諸老問同學們：“你們猜猜看，今天我們上什麼課？”我們異口同聲地説：“《春聯》”。“對，就是《春聯》”。諸老 一邊説一邊寫下了課題。然後説：“有那個同學能説出課文中所有的春聯？”同學們各個爭着舉手。諸老説：“那個矮個子的，對對對就是，還愣幹啥，不趕快回答我的問題！”那位同學站起來説：“又是一年芳草綠，依然是裏杏花紅……” “停停停，諸老又説道“小同學，你一口氣説那麼多，不覺得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話，又把人逗笑了。接下來，諸老又問：“你們覺得這哪一段説明了春聯讀起來…。.”我們異口同聲地説：“抑揚頓挫。”“對對對，啊 不對不對不對………

我們全班又一次鬨堂大笑。

你覺得朱老上課好不好玩？告訴你，好玩的事多着呢，你再往下看。

有一天，朱老上語文課，教我們讀詩，她覺得我們讀得一點味道也沒有並且還説古人讀詩講究抑揚頓挫，説着就晃着腦袋讀了起來：“炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日…”

這朱老，可把我們笑的肚子都痛了。

告訴你一個祕密，一起我們最不喜歡上語文課，覺得每一分鐘都覺得度日如年，可是自從上的課就覺得40分鐘過的太快了，一眨眼就上完了。

你説朱老是不是有魔法呢？不然怎麼會變化這麼大。

奇怪的代課老師作文2

還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們在一起的時間並不長，但他有趣生動的語文課，我確記得很清楚。

那是靠近學期結束的一課，叫《春聯》。開始上課了，諸老問同學們：“你們猜猜看，今天我們上什麼課？”我們異口同聲地説：“《春聯》。”“對，就是《春聯》。”諸老一邊説一邊寫下了課題。然後説：“有哪個同學能説出課文中所有的春聯？”同學們各個爭着舉手。諸老説：“那個矮個子的.，對對對就是，還愣幹啥，不趕快回答我的問題！”那位同學站起來説：“又是一年芳草綠，依然是裏杏花紅……”“停停停，”諸老又説道：“小同學，你一口氣説那麼多，不覺得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話，又把人逗笑了。接下來，諸老又問：“你們覺得這哪一段説明了春聯讀起來…”我們異口同聲地説：“抑揚頓挫。”“對對對，啊不對不對不對……”我們全班又一次鬨堂大笑。

你覺得諸老上課好不好玩？告訴你，好玩的事多着呢，你再往下看。

有一天，朱老上語文課，教我們讀詩，她覺得我們讀得一點味道也沒有並且還説古人讀詩講究抑揚頓挫，説着就晃着腦袋讀了起來：“炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日。”

這諸老，可把我們笑的肚子都痛了。

告訴你一個祕密，以前我們最不喜歡上語文課，覺得每一分鐘都度日如年，可是自從上了諸老的課就覺得40分鐘過的太快了，一眨眼就上完了。

你説諸老是不是有魔法呢？不然怎麼會變化這麼大。

河北承德圍場縣四小三年級：張鎮驛

奇怪的代課老師作文3

星期五的數學課，是四（1）班的黃老師來代課，大家都在想這個黃老師是怎麼樣的呢？接下來的數學課卻讓我們大開眼界，為什麼呢？還得從這節課説起。

平常，老師來到班級，就明明白白地直接説：“上課”，大家就慢慢站起來，老師説：“同學們好！”我們就説：“老師好！”然後我們就坐下開始上課。可黃老師不一樣，來到我們班級時的第一句話就説：”你們的課前準備沒有做好，”於是，我們立馬準備，安安靜靜地等待上課。這時，黃老師説：“同學們好，”我們就説：“老師好”，不過，老師的又一句話，讓我們更覺得他奇怪了，他説：“聲音不夠洪亮，再來。”我們提高了一點聲音説：“老師好”，可是，老師再次發話説：“還是不夠洪亮，再來”，我們都扯着嗓門大聲喊道：“老師好！”，這次，老師終於滿意了。

開始上課了，老師説：“每個小組認真討論，等會兒上台彙報。”於是，大家都急忙討論，想第一個彙報。結果第一組先上台彙報，她們仔細地講完自己的想法後，剛準備回位，老師又奇怪地説：“為什麼要這麼做呢？你們又有什麼理由呢？……”大家一下子張口結舌回答不上來了。於是又回去繼續討論。後面上台的幾個組，也遇到了同樣奇怪的問題。

這節課上完了，我們都覺得這是個奇怪的老師。雖然他很奇怪，但他卻給我們帶來了不一樣的學習體驗，這節數學課讓我大開眼界。也讓我明白，上課前就要認真做好課前準備，要有一個好的精神面貌去投入到每一節上課中，而且，學習討論問題不但要知道怎麼做，更應該明白為什麼要這麼做。