一道題作文

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的一道題作文，歡迎大家分享。

在一個風和日麗的上午，我們一家四口準備去春遊。前一天晚上，我們商量好去的地點。經過一番討論後大家決定去東陽的南馬花園。

“到了！到了！”指着那上面的牌子説。我們激動地下了車，我早已壓抑不住自己興奮不已的心情，向花園裏“撲”了過去。花園是由幾個塑料棚搭建而成的，但很牢固。

我們一家四口走了進去，“哇！好美啊！”我們異口同聲的喊道。裏面什麼花都有：牡丹花、菊花、玫瑰花、百合花、月季花、杜鵑花、康乃馨、鬱金香……幾乎世界上所有的花都有。

看到這些花，我想到了自己，這些花競相開放，都開的這麼有自信；都認為自己是最漂亮的。而我呢？遇到挫折、遇到困難就不想去解決，不會動腦子。

三年級的時候，數學老師佈置了幾道題目，讓我們帶回家做。我回到家，拿起作業，就開始做了。做着做着，我碰到了一道難題，我絞盡腦汁得想着辦法，但還是做不出來。這時，爸爸走了過來，和藹可親地説“悠悠，作業做好了嗎？”“還沒，我這道題目做不來，可以教一下我嗎？”“自己想。”爸爸看了看題目嗎，繃着臉對我説。我生氣極了，氣爸爸教我做題。於是，我放下手中的筆，把作業藏進書包裏。下樓後，我打開電視機，開始專注地看電視。

爸爸走過來：“作業好了沒？”

“做，做好了！”我結結巴巴地説。“拿來給我看看。”爸爸伸着手，示意我把作業給他檢查。

我緊張地走書包旁，慢吞吞地把作業拿出來交到爸爸手中。爸爸翻開作業，看了看，生氣地説：“這叫做好了？”説着，便抓住我的手重重地打了一下，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來。

我撿起爸爸扔在地上的作業本，拿出筆，把沒做完的題寫了上去。後來才發現這道題目真的很簡單，可我呢，連這麼簡單的題目都不願意去做。

就是因為這道目讓我知道了，遇到困難，不能退縮，要勇敢對面，努力把這件事做完。

星期二的晚上，我正忙着奧數複習，碰到了一道奧數題：張阿姨用112元錢去買窗簾若干米，由於窗簾布每米降價1元，因此，張阿姨所帶的錢可以比原來多買2米，求原來每米多少元？題目粗略一看，覺得很簡單，可真的到了着手解題的時候，卻慌了神，感到無從下手。

開始，我在草稿紙上湊數。不一會兒我就湊了一個答案：8元，但如何用數學式子把它表達出來，就犯難了，總不能把湊數出來的答案寫在答題上吧？

接着，我想到了最近學過的列方程，將窗簾現在的價格設為X元，那麼，原來的價格應該就是X+1元，然後又將買的長度設為Y米，列了一個二元一次方程組。不料，經過變形以後，原方程變為一元二次方程：X2+X=56這怎麼解呢？望着那一堆打過草稿的廢紙和那怎麼也解不出來的一元二次方程，我傻坐在位子上，呆呆地望着那X2+X=56，真是犯了難。

終於，我定了定神，重新梳理了一下思路：用112元錢原價和現價都能買到足量的窗簾，説明112元一定能被原價和現價整除。對了，我用分解質因數的方法，把112元直接分解成112=2*2*2*2*7從而分解出能將112整除的並且相差1的兩個數7和8，問題迎刃而解！真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！

這次解題過程，給我了幾點啟示：解題時思路要開闊，看起來較繁雜的問題不能拘泥於一種思路，可能會有較簡單的方法就會得以解決；學過的解題方法要會舉一反三，靈活應用；數學真奧妙，但有無窮樂趣。

“不經歷風雨，怎能見彩虹”，在漫漫的人生路上，有陽光雨露的陪伴，也有坎坷和荊棘的阻撓。困難會用驚濤駭浪來拍打我們的生命之舟，如果戰勝了驚濤駭浪，困難就會化作長風，鼓起前進的風帆，駛向成功的彼岸。

就像偉大的發明家愛迪生，他的人生道路上充滿了坎坷和荊棘。愛迪生小時候就非常熱愛發明，他為此被人打聾了耳朵，但他並沒有因此而放棄，他認為這是上帝對他的磨鍊，這些磨鍊成就了他的輝煌人生。

居里夫人一生為科學事業作出了巨大的貢獻。然而在她奔赴成功的道路上，她的丈夫離她而去了。她自己也深受化學物質的輻射，她也沒有因此而放棄。居里夫人曾説：“如果因為丈夫的離去，就終止研究，那太對不起他了。作為一名科學家，為全人類造福是義不容辭的。我只將那些困難看做是上帝對我的磨鍊，它們是我走向成功的動力。”居里夫人的話使我深深地感受到：正因為有了痛苦，天下彩有了那麼多的人經歷磨鍊後獲得了成功，成就了他們的輝煌人生。

至今，在生活中人有人抱怨上帝不公平。其實，困難是上帝給我們的最好的禮物！但有的人不懂得珍惜，所以他一生怨天尤人，最終一事無成。而那些把困難當作是禮物，懂得珍惜的人，最終走向成功，成就了他們的輝煌人生。美國總統林肯面對多次的失敗和挫折，他也並沒有因此而放棄，這才是他獲得了成功。

作為如今的中學生，我們走在人生最絢爛的青春的歲月裏。一路上，雖有挫折、迷茫、失敗、焦灼和痛苦，但只要我們堅持不懈，永不言棄，勇敢面對，才能實現人生價值。狂風中，樹木的挺拔是等待風雨後的鬱鬱葱葱；天空中，幼鷹為了搏擊長空，即使跌落一百次，一千次……也不願意退縮，去迎接成長的洗禮。因為這些對夢想的執着，對生命的渴望。讓我們帶着理想穿過荒涼的大漠，跨過斷路的激流，翻過橫阻的高山，擦乾苦澀的淚水，讓所有的痛楚幻化成記憶中最美的一道風景線，讓你給我們拿起生命的畫筆描繪出一條陽光燦爛的大道，譜寫一曲無悔的歲月之歌。

一天週二的下午，上完武術課，我飛奔回家，心中充滿了無數個“餓”字。

我放下書包，就聞到廚房裏的香味。我衝進廚房一看，媽媽正在準備做煎餅。我餓得直叫：“媽媽，能不能做快點，我撐不住了！”。媽媽微微一笑，指了指案板上的生煎餅説：“我們來一起做個有趣的數學題吧，題目就是'看誰第一個吃到香煎餅'， 好不好?”正在我納悶的時候，媽媽開始講題目了，“這個鍋一次可以放兩塊煎餅，一塊煎餅的一面需要一分鐘煎熟，一塊餅一共需要兩分鐘，你來算一算，我們煎熟這11塊餅需要幾分鐘？”我心中開始盤算起來，兩塊2分鐘，兩塊2分鐘……最後一塊需要單獨煎好，也要2分鐘！“我知道了，一共需要12分鐘！”我大聲地報着我的答案。

不知道什麼時候，爸爸也回來了。他走過來，衝着我眨眨眼睛，得意洋洋得説：“小宇，我可以比你更快地吃到煎餅！”我撓着頭，看着爸爸。爸爸提示我：“你再想想，先煎一面是不是更快？”我順着爸爸的思路，絞盡腦汁，冥思苦想。突然，我晃然大悟，拍手叫到：“先煎一面，煎最後一塊餅的時候開始煎第一塊餅的第二面。這樣5分鐘就煎好了10塊餅的第一個面，第6分鐘的時候煎第11塊餅的第一面和第一塊餅的第二面，之後再用5分鐘把剩下10塊餅的第二面煎好，這樣只需要11分鐘就將11塊餅全部煎好了！”説完，我興奮地跳了起來：媽媽，你就照我這個最快的方法做！”媽媽讚許地摸了摸我的頭，迅速地煎好了餅。

我吃着熱乎乎的餅説：“謝謝媽媽，你給我出了一道非常有趣的數學題！也謝謝爸爸，你讓我少等了一分鐘，吃上了香噴噴的煎餅！”

“我看大家都很聰明，就給你們出一道數學題吧”説完語文蒲老師從她的包裏掏出一個小本子，看了一眼就在黑板上“刷刷”地寫着。“ 1=5 2=317 3=512 4=639 5= ？”有人一邊看一邊念起來。剛唸完，就聽見有人大聲喊“1---”，同學們聽見後也附和着“1”“就是1”蒲老師停頓了一下，又説：“有沒有不同意的？請舉手！”這下同學們一聽，以為不對，連忙拿出演算本在上面算了起來，教室又恢復了安靜。

不知道是誰説了句“應該是1呀”但是語氣就沒有剛才那樣堅決。“是 644”“不對！應該是 829”“5等於1”教室裏又開始熱鬧起來，同學們七嘴八舌議論着。有的還在拼命計算，有的在那裏東張西望，有的三三兩兩小聲議論着，有的乾脆等着老師公佈謎底（答案）。“快看，有人舉手了！”我頓時鬆了一口氣，這下有“救星”了！“我覺得應該是766.因為 639 – 512 = 127，639 + 127 = 766 .”他一本正經地説着。“不不！應該是829.因為512 + 317 = 829！”她連忙反駁。“no，應該把這四個數加起來等於一千四百七十三，然後用1473除以5就等於294還餘下3，最後294 + 3 = 297。所以5 = 297。”“錯啦錯啦，餘數不能加在商裏。”聰明的陳智山提出了意見。許多人反問蒲老師：“這道題的答案到底是多少呢？”但是蒲老師的話使他們失望了：“答案是______暫時保密!”“但可以和你們平時最好的朋友一起討論。”於是，同學們像箭一樣跑向朋友的座位。最後，他們還是沒有一個正確的答案。蒲老師終於説出了答案“5 = 1”“蒲老師騙人！”“抗議！”台下傳來了抗議聲。

她終於給我們看了本子-------原來上面什麼也沒有，這些動作全是她裝出來的。我這個時候才明白，這道題的裏面包含了一個深刻的道理。我們要像小澤征爾那樣相信自己。

“這，這題應該選什麼嘛！最討厭數學了，真煩！”考場上，我們正面臨着一個個難以下筆的數學選擇題。“人生處處是考場”。而生活中，隱藏着世上最難的選擇題——“道德難題”。它只有兩個選項，“是”與“非”。

有一次秋遊前，趙晶宇興奮地對我説：“章晨宵，這次秋遊你和我坐一起。”我看了看她激動的臉，爽快地説：“當然可以啦！”就在秋遊的前一天，女生們都用乞求的語氣問我：“章晨宵，你和周新然坐好不好？”我好想跟周新然坐啊，可腦子裏那響亮的誓言又迴盪起來，左右兩難，心裏一陣陣的波浪，讓我很難受。難道這就是我們常説的“道德難題”嗎？我要做一個誠實守信的人！我不禁想起了《中彩那天》中的情節。於是，我向每人都賠了一個笑臉，説了一聲：“對不起，我已經答應趙晶宇了。”

從那一天開始，我發現自己又向着道德邁近了一步。以後，我也遇到了很多類似的小事。我做出決定時，也不像從前那麼難了。可是，又發生了一件事……

“我才不去！我真的不知道！嗚嗚……＂我嗚咽着對媽媽喊道。原來，昨天媽媽得知我不帶被子就去住校後，生氣地打來電話，説讓我星期五一個人住學校裏，下星期也全都住。吵鬧中，我只聽到下星期全住，就答應了。到了星期五晚上，媽媽催我去住校時，我怎麼也不肯去。“我……我……真的——沒——聽——到！”説完，我一頭倒到牀上。

朦朧中，我想起，自己是不是違背了“道德良心”四個字。我難過極了，趴在枕頭上，哭了起來。

這些不起眼的小事，帶給了我終生的啟示。只有誠信，才能讓我獲得對方的尊重和信任。“誠信待人”這就是我的處事原則。

現在正是拼殺的最後階段，爺爺和我都侷促不安的盯着棋盤。這千變萬化，雲詭波譎的棋勢，宛如浩瀚的宇宙中藏着無數經緯。

我眼觀棋盤，也用餘光撇着對面那個老練的對手。爺爺露出一股讓人捉摸不透的沉穩，舉手投足中，都流露出一種莫名的胸有成竹。然而，此刻，局勢無一不是偏向我的。看着爺爺鼻尖上的那細密的汗珠，我不禁撲哧一笑，穩操勝券的自信在心底升騰。

這時，爺爺倏地落下一子。這顆棋子的落腳點，分明是送了我個天大的好處。可正因如此，才更讓人捉摸不透。我卻不假思索，當即飛起一子，構成劍勢，不顧一切，衝向敵陣，最後滿載而歸。繼而，緊張兮兮的爺爺，臉上露出一絲淺笑，又輕鬆舒緩地品了口茶。隨即，我的心頭，掠過一絲恐懼。再觀棋勢，我意識到自己上當了，卻不以為然地繼續橫衝直撞，最終落入了爺爺所佈下的天羅地網。雖然我的三員大將成功地殺入敵方內部，但是敵軍在我方陣營裏已佈下天羅地網。在對方的重重威脅之下，我軍局勢險象環生，這三員大將卻無從下手，只得乖乖待斃。

更讓人氣惱的是，以爺爺的手法向來不會一次性將住你的軍。而是不停地吃掉包圍，一個一個的獵殺，享受那殺戮的樂趣，直讓人痛不欲生。吃掉了除了“將”之外的最後一個棋子兒之後，他還要再戲弄你，就像貓捉住老鼠之後，要把老鼠玩夠了才吃掉一樣。

我回想着當時棋盤上的情況，那個率千軍萬馬闖入敵營，要將爺爺的軍的關鍵時刻，爺爺那看似的失誤，表面上是做了退步，向我示弱，實際上卻是早已張開，最終等待我落入的大網！

有時，人生就是這樣，智慧地後退一步，你會擁有整個世界。一味蠻力向前，最終只能墮入萬丈深淵。人生如棋，棋如人生。這便是爺爺通過棋局，要讓我領悟到的人生道理吧。

記得在讀五年級時的一個星期天，我因為做不出一道很難的解方程題，毀了一個本來可以盡情玩耍星期天。

我本來打算星期六做完全部作業，然後星期天在家裏玩，或者約同學去玩。但是就因為這道該死的數學題毀了我一個星期天。

雖然這道數學題的內容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會忘記那個星期天的。

從早上8點多，我就開始想那道數學題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關頭之下，我只能去問身邊的人了。我問了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我‘分享’這道數學題，但有些人是真的不知道，可能是他們學歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什麼方法來教我。

大約到了晌午9：30，我對這道數學題的研究終於有了一些進展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖説我的那‘研究’有了一些進展，但是接下來的就沒有想象中的那麼簡單了。我還是在那裏想下一步該怎麼做。時間差不多到了10點鐘，但是我還是沒有想出來，這時候我只能用我的絕招了，就是去問我的小外婆了。她在我們家工作，我有時候做不來的題目就會拿去問她。

小外婆向我解説了一番後，我也半信半疑，就又去問了一下別人，有些人説對的，有些人説錯的，但還是説對的佔多辦一些。現在已是下午2點時刻，我也不得不驗算一遍就把答案給寫上去了。

就這樣，我幾乎一整天的'時間都花在了這道數學題上，這難道是我做錯了什麼事了，這時上天給我的懲罰，還是‘另有原因。’我心裏不得不在想：顏宗祺，趕緊去玩吧，給你玩的時間不多了，別再想其它東西了……

這一學期我們學習了關於長方形和正方體的內容。剛學的時候，我總覺得這些內容不是太難，不用怎麼費腦筋，只要看好數字，再把表面積和體積的公式套上，計算不出錯就沒有問題了。可今天早上，我對它們又有了新的理解和更好的認識。

早上起牀後，像往常一樣，媽媽讓我做十道數學應用題，今天做的是關於新學的長方體表面積的題目，其中最後一道題是這樣的：“工廠製作水管，每一根長2米，橫截面是周長的20分米的正方形。製作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮？”我一看，太簡單了！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計算好，抄到試卷上，然後高興地把試卷遞給媽媽。

媽媽看了看試卷，看了我一眼，又指了指最後一題：“把題目和你的算式都再讀一遍。”我又讀了一遍題目，不覺得有什麼問題：“要注意橫截面説的是周長，不是邊長。可我算的就是周長，沒有寫錯啊，媽媽！”媽媽喝了一口水，輕輕搖搖頭：“再讀一遍！”我抬頭看了一眼媽媽，不像是在和我開玩笑，又一個字一個字地讀了一遍，還是沒發現什麼：“對的啊！媽媽今天這是怎麼了？”媽媽問：“先別看題目。你見過水管嗎？先想一想水管是用來幹什麼的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來送水的。”突然間，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，兩個橫截面都是不用計算的。”

等我改完了，媽媽語重心長地説：“數學也和語文一樣在生活中是無處不在的，不是死記硬背公式就可以的。應用題就是要利用數學知識和經驗來解決現實生活中的問題，是要聯繫實際的。”

是的，“只信書不如無書”，書本上的理論到底是有限的，而現實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋，聯繫實際，才能儘量避免出現錯誤。世界上沒有簡單的問題，發現不了的問題都是重要的問題，認真和靈活才是減少問題的最好方法。

在生活中，有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因為，你也許能從中不斷得到啟示，悟出一些人生的哲理。

事情就發生在昨天。那是下午第二節課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放鬆，可後面發生的事，誰也沒有想到……

當我的卷子還剩下四分之一的時候，老師説：“快點啊！時間不多了。”我聽後頓時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過，還挺幸運，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數第二題時，心慌了，我有點做不到了，於是我絞盡腦汁，費了好大的功夫，終於列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分數，我心想：“怎麼可能是分數，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案擦了。這一擦不要緊，可把我的正確給擦掉了。

收卷後，我問周圍的同學答案是多少，他們異口同聲地説120.我怕不準確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之後又追問算式，她充滿肯定的説：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我擦了的答案一模一樣,我當時後悔及了，為什麼去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應該呀……

從那件事以後，我明白了：面對一些事情時，認為自己是對的，就不要因為一些外界的語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因為這個放棄可能會令你後悔莫及。

認為自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，更不要放棄自己的選擇。就是那道題告訴我的……