【推薦】讀書的作文合集6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的讀書的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書的作文 篇1

我最喜歡的書是《我的幸運一天》，它給我帶來了很多的快樂。

這是一個簡單的故事：有一天，小豬去狐狸家敲門説：“小兔你在家嗎？”狐狸聽見他在説小兔在家嗎，就想：“這不是午餐自動找上門來嗎？”狐狸打開門就把小豬綁了起來，準備烤了吃。後來，小豬設計讓狐狸為他洗澡、做飯和按摩，還把狐狸累暈了，最後小豬拿着狐狸做的餅乾跑回家了，這真是小豬幸運的一天。

我最早讀這個故事是三歲，那時是媽媽給我講的。後來，我會自己看，跟媽媽一起分角色表演這個故事。有一天，表演的時候，我突然想到，如果小豬沒有逃脱怎麼辦？於是我們開始改編這個故事：最開始由我來出個題目，比如小豬第二次又被抓到了，讓媽媽來編出完整的故事。後來變成了由我來編故事，媽媽同我一起講。我們的故事內容也越來越多了，有小豬和狐狸的鬥智鬥勇，有狐狸一家去旅遊，有狐狸偵探，還有狐狸工程師修地鐵。媽媽會把一些知識放到故事裏面，讓我學到了很多東西。

上國小以後，我學會了拼音，開始用電腦自己寫故事。我希望有一天能出版自己的故事集，給其他讀書的小朋友帶來快樂。

讀書的作文 篇2

開卷有益，這是我對自己讀書多年來的最深、最明瞭的體會。

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少”的感覺會經常出現在每個人的身上。於是人人都想讀書，把活到老學到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當成一種任務，也不是把讀書單純的當成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當成一種心靈之旅，當成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的精神生化的過程。

書，是良師，更是益友。

好讀書，是年輕時候養成的習慣，但是不得不承認，隨着年齡的增長，工作量和各種社會關係的增多，年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，再加上每天的各種事務踏至紛來，每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足珍貴，所以，我這樣的年紀和工作的特點使我在讀書上不得不養成自己的特點，一是要讀書首先是選書。雖説是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。在選書上，不看庸俗無聊，不求高深專業，但要切實有用；不過於專一，而追求廣博，讀書如交友，只是呆在一個小圈子裏，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經史子集，古今中外，各種書都要儘可能涉獵一。

二是隨時備書，“見縫插針”。沒有大片的時間可用來讀書，只能是把片刻的閒暇時間利用起來。有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本大部頭的書籍，只要發揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恆，總會在不知不覺中，輕鬆搞定；三是有計劃，雖説讀書的時間少，但是，不能找藉口，不能放任，每天必須要擠出一段時間讀書，我把這個稱之為：每天多走一點路，意思是在每天要停下來休息的地方，要再堅持一下，多看一會兒書，在多走一點路。四是要用腦讀書，多做批註，常寫心得體會。

用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，那麼收穫的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和昇華的過程。子曰：學而不思則惘，思而不學則殆。讀書學習和獨立思考必須結合起來，才能收到最優化的效果。五是讀書以致用。

有人説，現代人讀書很功利。我倒是覺得，讀書是不能過於功利，那樣讀書讀不好，讀不深，讀不出快樂。但是讀書也要有目的性，那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作，生活服務的，這就是讀書的目的性。讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌豔的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應該是要結合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進的階梯。

讀書的作文 篇3

我的祖母今年六十五歲了。可是她仍有一顆活潑的心。平時在家，我喜歡叫她奶奶，她也喜歡我這樣叫。不過，她告訴我如果要寫作文，就要寫“祖母”，説這樣才是書面語。她懂這個，是因為她愛讀書。

祖母的眼睛一直都不好使，看書讀報都要戴眼鏡，很不方便。另外，她告訴我，她只念過幾年國小。字都不認識，怎麼愛讀書呢？

在我的記憶中，祖母“第一次”讀書是在我上幼兒園的時候。那時祖母是家裏的家庭主婦，大人們説小孩子要多吃些有營養的食物。於是祖母就學着做有營養的菜。從哪學呢？碰巧那時幼兒園給家長們發了一本食譜。祖母就這樣開始愛看書了。後來的事我已記得不太清楚了。只記得有一個邊煮菜邊看書的身影。只記得那道至今仍愛吃的那道菜——皮蛋豆腐丁。

打從哪次以後，祖母就養成了讀書看報的習慣。尤其是看報。平時她不會到處逛街，也不像那些老人整天坐着打麻將，無無聊聊的過一天。她一有空餘時間，就拿起報紙或書本來讀。直到現在，她還保留着這個習慣。

祖母“第二次”讀書，我剛上國小。父母晚上都很晚才下班，每當遇到要家庭背書，我只好找祖母幫忙。那時，每天晚上都有電視連續劇。自在地躺在沙發上，舒服的看電視，對於一個年過六旬的老人來説，是多大的享受。可是，祖母選擇了借幫我背書的機會來讀書。每天晚上，客廳的電視機總是關着的。祖母總會坐在我的書桌旁，兩眼注視着課本，全神貫注地聽我背書，那兩塊老花鏡片反射着知識的燈光。有時我忍不住問她，為什麼不看電視，她總回答“不為什麼”。

直到現在，她偶爾也會坐在書桌旁邊，重複的做着那件枯燥無比但在她看來很有趣的事。就在前幾天，她看到我的課本里那篇陋室銘裏的一句：“談笑有鴻儒，往來無白丁”，就笑着説：“如果我生活在唐朝，劉禹錫肯定不會跟我做朋友。”

“為什麼？”我覺得祖母有些語無倫次，疑惑地問。

“因為我不是一個‘鴻儒’，只是一個‘白丁’，一個沒學問的人，怎麼跟唐代大詩人做朋友呢？”説完，祖母笑了，那副殘舊的老花鏡透露着幾分自豪的神色。

我也笑了，我簡直不相信這番話會出自一個從小沒有學習的，年過半百的老人之口。從這番話中，我讀出了她的知識，勤學與活潑。在我面前的簡直就是一位同齡小孩。而這，是因為她愛讀書。

到了現在，她已經在看一些老人的雜誌和書籍，學習一些老人的保健常識。有時她也會為我看一些有關青少年教育的書籍。我也漸漸明白了祖母愛讀書的原因。很簡單，她只想通過讀書令自己變得年輕，讓人生變得更有意義。

讀書的作文 篇4

【作文題目】

請以“讀書”為話題，寫一篇文章。

要求：自擬題目;自主立意;自選文體(詩歌除外)，但要文體明確;不要使用網絡語言，全文不少於600字;文中如出現校名，人名，請用育英學校，思齊學校，小王，小李、小芳、小晶代替。

【失誤作文】

我與好書交朋友

高爾基曾經説過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”一點沒錯，書籍是人類進步的.階梯，是知識的源泉，是人類智慧的結晶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從野蠻到文明;從庸俗到崇高。書籍喚醒了沉睡的大腦，復甦了乾涸的心靈。

如今校園裏洋溢着濃濃的書香氣息;時不時地迴盪着琅琅的古詩誦讀聲;教室裏每天都可以看到同學們刻苦讀書的身影;班隊課上，同學們興致勃勃地暢談着讀書的樂?趣…?…讀書已經成為我們的必修課，不，應該説是生命中的一部分。

我愛讀書，樂於與書籍交朋友。書總像一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊。品讀一本本好書，參悟書中深刻的哲理。

翻開偵探小説，那驚心動魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡，讓我感覺到好似在迷宮裏穿梭。正義之風，在我心中吹過，懲惡揚善維護法律尊嚴的思想在我的心中紮下了根基。偵探小説讓我懂得了愛憎分明，敢愛敢恨。

看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時代的驚險，欣賞到沒有污染的大自然，温柔而又兇猛的恐龍。讓我懷着對美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書，我明白，人如果要生存，就必須與千千萬萬的競爭者博弈，否則，你將成為明天的俘虜。

童話裏，沒有戰爭的硝煙，沒有仇恨的怒吼，有美人魚的歌聲，在季風中飄蕩，彼此伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的冤仇，善良和美好傳遞着心靈的歌聲……

書，是春天的絲雨，淨化我們的身心;書是心靈的音樂，奏出心底的呼喚;書，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷;書，是五彩的陽光，放射出歷史的輝煌。書，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語言的隔閡;書，帶我暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外;書，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。

　【點評】

應該説，這篇作文是一篇立意上乘、語言流暢而清新的文章。而文章最後定位為三類文，一是“我”選擇好書的失策，一是文章最後議論抒情稍多，造成作文比重失調。無論是“偵探小説”，還是《恐龍的故事》，對於一位九年級考生來説，定位為好書，品位高雅的書，則明顯暴露考生閲讀品位不高，讓閲卷老師的印象分大大降低;而最後的議論過多，而且有些議論不是從敍事描寫中生髮而來的，這就使得議論空洞而矯情。

讀書的作文 篇5

書，被人們稱為“聚寶盆”，我覺得特別親切。

小的時候，每拿起那本《格林童話》時，我都愛不釋手。看那插圖，就知道講了什麼；即使不知道，也能引起我無限的遐想。所以，這本沉甸甸的《格林童話》，也算是擴展我想象力的啟蒙書吧！

五六歲的時候，我又不滿足於只看那些滿是插圖的童話書了，我又去圖書館“逛街“，借到了一本故事書——《中國歷史故事》。我津津有味地看完了這本書，內容通俗易懂，藺相如的見機行事，諸葛亮的聰明才智使事情馬到成功，這些都讓我敬佩不已。

而只讀故事書還不夠，必須要再讀一些散文才行。八歲時，我讀了朱自清先生的《荷塘月色》後，深吸了一口氣，好像是把剛看完的書裏的知識吸進了肚子裏似的。不久，在一次寫景作文中，我想了五六分鐘，可仍然不知所措。突然，我腦袋裏閃過了一個念頭：倒不如描寫月亮，曾經讀過的《荷塘月色》，豈不是派上了用場？説時遲，那時快我抓起筆就開始寫，這樣一來，平時積累的那些描寫月亮的詞句像酵母發酵似的發揮了作用。這篇作文又得到了好評，老師在本子下方寫了一個“棒“，還在文中又圈又點。當我看到我在書中引用的句子被畫出來時，我不能心安理得的接受，因為這是我看到那本書念念不忘的詞句……

如今，童話書、故事書、散文都不滿足我了，所以我讀起了大部頭小説，什麼“紅樓”“三國”呀，我拿起就看，書中的人物栩栩如生，甚是有趣！

你看，讀書，就像和許多高尚的人談話。開始，是離開借鑑和模仿，而真正打動人心的，是自己嘔心瀝血的創造。

讀書的作文 篇6

讀書破萬卷，下筆如有神。老師一直用這話來教育大家。為完成這句話古代人交給後代的訓言，教師每一個禮拜都把許多的工作沉沉的壓在大家的的身上。這個時候我會感歎：還是國小好啊，更上一層樓的滋味咋是苦的。

回想國小，絲絲回憶頓時湧上心頭。還記得三年級時該校推行採蜜本方案，老師説誰寫的越大，把專業知識記的越豐富多彩，誰就能獲得蜜蜂採蜜小勤手的頭銜。這個誘惑實在是讓人抵制不了。我每天早上用餐前記，吃過飯後返回課室然後記，上課的時候把手記記在採蜜本中，可以説我一天到晚除開用餐，尿尿，入睡以外基本上都會做這一。當我們自信心濃濃的交了我的採蜜本是，有的同學們支持我，也是有的同學們適用她寫的好。看來這一次的戰爭主角是我倆了。現在就等裁判裁決了。嗯嗯，好。學生們，剛剛老師我點算了吧一下，班裏都交了，非常好。另外因為我見到一些同學們的本子h上屈指可數，一些同學們十分用心的幹了，歷經查驗，我打算將蜜蜂採蜜小勤手的頭銜授於誰誰誰同學們，大夥兒歡呼。確實，我心抖了一下，基本上將我掩藏着的淚水都給抖掉出來。我強忍住了，因為我是仙人掌，這有什麼的！我與同學們笑容的給她歡呼，慶賀她得獎，也祝我這株堅強不屈的仙人球取得成功升級了。

時間稍縱即逝，銜接來到人生道路的一個大轉折五年級。近期，大家柘岱口正提前準備舉辦農家鍛鍊身體的話，在大家院校舉辦，老師提前準備在我們班選五個同學們去朗讀《中國少年》大夥兒相互之間強烈推薦。哼，註定了改不了的吧？有是她們好多個，沒有錯她們考試成績好，看起來好，既好看又討人喜歡更得教師的鐘愛自然是實至名歸的啊。不是嗎？可我這普普通通的仙人球還是一些狂妄自大。是什麼啊，她們的這種朗誦技巧還並不是我教的四年級時，我初次將我訓練很多年的廖氏風格在課堂上演試。為什麼我會這麼遲才朗誦呢？便是由於之前教師的鐘愛，即使我語文課考試成績再好，也從不許我在課堂上朗讀一遍。後來的語文老師交過我媽，我舅，我兩個姐還有一些小姨，小舅，小姑數不勝數。他還是我親朋好友因此才一件事鍾愛一些讓是我機遇展現我的廖氏風格那一次稱得上是毛蟲化繭成蝶，但是最後不可化蝶而飛，還是一條一般的毛蟲：沒有綺麗的表面，so.那次的朗誦我看了，不錯。是我替她們歡呼也是對她們笑容的。歷經這2次的不成功，我從此淹沒自身，我等候着合適我的老闆出現，取得成功成長成駿馬。

回想起來，國中其實挺好的。因為我真實的實現理想當上播音主持人，考試成績一般般，儘管平平淡淡的但我卻在忙碌的工作中放空自己，遊戲娛樂自身。

這就是我的讀書經歷。相信我這株堅強不屈開朗的仙人球可以在中學這片藍色的天空下，挺直生長髮育。她，那個一直以來的對手，應該也和我一樣競爭着吧！祝她好運，永遠的朋友。使我們相遇於20xx，期待再見你時，已取得成功完成自身的理想。