精選四年級下冊作文彙總7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級下冊作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
四年級下冊作文 篇1
我很幸運，曾經有這樣一位老師。
我的語文老師姓崔，個子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神裏卻流露着自信、愛和堅定。崔老師的聲音很悦耳，從認識老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。
課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導着我們在知識的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與醜。老師常常告誡我們，一定要做一個有責任感、善良、懂得愛護、關心別人的人。
三年級時，老師告訴我們：“春蕾杯”徵文比賽還有一個多月就要開始了！我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準沒戲！我平時挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個小時，寫出來的總是流水賬，我對我的作文失去了信心。下了課，老師突然點了幾個同學的名字，讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來，對我説：“曾令涵，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的説：“我…我，我行麼？”老師用她那温柔，充滿鼓勵的目光凝視着我，“我相信你”，老師的話語充滿着堅定，“相信自己，努力一定會有所收穫。”接着，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閲讀一些範文，找出差距，提高自己。於是，後來的兩週裏，我便寫了改，改了再寫。參照範文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚，還作為範文在全班朗讀，心裏別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來老師説得對呀，相信自己，勇於克服困難，勤奮努力，就會成功！
離“春蕾杯”開始不到一週了，老師還像往常一樣為我們輔導作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽到孩子得了什麼病，被鄰居送去了醫院，要老師馬上過去。
隨即，老師臉上掠過一絲憂愁。看來老師的孩子生病了，這節課肯定上不成了，我有點失望。但是，老師又拿起手中的範文，繼續給我們上課。老師的語氣依然是那麼沉穩，聲音還是一樣動聽…
當下課的鈴聲響起，老師宣佈：下課了。崔老師立刻拿着書本，轉身一路小跑着，衝出了教室。望着老師遠去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點康復。
我們的輔導課一直沒有間斷，老師就這樣奔波在醫院與學校之間，知道我們上交了徵文。
我們日夜期盼成績到來，當老師發給我一張紅紅的獎狀：全國三等獎時，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”
現在，我離開了我敬愛的崔老師，崔老師的諄諄教導時常回響在耳邊。我很幸運，曾經有這樣一位老師！
四年級下冊作文 篇2
一、前作文：未成曲調先有情
（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風
1．激趣導入。
播放歌曲《童年》。
師：同學們，你的童年生活有趣？你願不願意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《説説我難忘的童年趣事》。
2．誰來説説什麼是有趣的事情？（學生自由發言）
（二）教師示範，介紹一件趣事。
1．老師講述一個童年有趣的故事。
2．學生評議有趣在哪裏。
（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。
1．教師提示：把自己的有趣故事説給大家聽，大家一定會很快樂的。你願意讓大家快樂一次嗎？
2．提示方法：要注意把故事説完整，把有趣的生活細節説出來。讓大家聽了十分開心。如果能説出自己從故事中明白了什麼道理，就更棒了。
3．學生默想自己成長過程的童年趣事。
4．小組學生充分交流，説説自己成長過程的童年趣事。
5．小組評選誰説得最棒。
設計意圖：親切的導入，引導學生回憶往事，打開記憶的閘門，説説成長過程的心裏話，為下面的教學做好了鋪墊。
（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈
1．老師為大家帶來了一些關於説話的成語。讀一讀下面的成語，你一定會覺得有趣。説一説你最喜歡哪一個？
悄悄耳語 竊竊私語 自言自語 口齒伶俐 對答如流
口若懸河 説話幽默 説話詼諧 滔滔不絕 有聲有色
繪聲繪影 有聲有色 有板有眼 談吐從容 話語軒昂
侃侃而談 正言厲色 義正辭嚴 一字千鈞 情深意濃
意味深長 平心靜氣 心平氣和 津津樂道 語重心長
蠻和氣地 挺鄭重地 興致勃勃 興奮異常 喜形於色
笑嘻嘻地 一字一句 一字一頓 一語雙關 一語道破
啞啞學語 牙牙學語 吞吞吐吐 支支吾吾 結結巴巴
哼哼哈哈 説説嘮嘮 抽抽搭搭 吟吟卿卿 嗑嗑巴巴
2．讀一讀下面的詩句，説一説你最喜歡那一句詩句？
欲窮千里目，更上一層樓。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
海內存知己，天涯若比鄰。
少壯不努力，老大徒傷悲。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
設計意圖：成語點睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生活的哲理，使普通的習作課上升到一個新的層次。
（三）激發情趣，遊戲引路：未成曲調先有情
師：如果你是一名小記者，要採訪別人的心裏話，你會怎麼採訪？引導學生回答出，把為什麼要説，以及把説的內容講清楚、説詳細。
師：組織一次現場採訪活動。讓國小生採訪國小生，説説自己的心裏話。
生：……（一人回答記者的提問，説完後其他學生評價。肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。）
師：誰來先給大家做一個示範？
生：……。（選擇一名中等學生和一名優等生説自己的心裏話，教師隨機點評價。）
設計意圖：説作文是能梳理思路、引發聯想，還能讓其他學生評價，培養合作的意識。採用小記者採訪的.形式，形式新穎，學生説作文的積極性高。
四年級下冊作文 篇3
要問我最敬佩的人是誰呢？是媽媽？是老師？都不對，那是我的爸爸。
我的爸爸原來是一位普普通通的數學老師，現在卻是一位人人尊敬的大律師。聽媽媽説，那時，爸爸自學法律知識，一有空就跑新華書店，一呆就是五、六個小時。每天晚上騎着輛破自行車，穿過整個杭城，到浙大去上夜大，風雨無阻。可是，爸爸辛苦了3年，最後還是以一分之差落榜了。
爸爸沒有灰心，從新閲讀起堆起像小山一樣的難懂的法律書，媽媽戲稱爸爸為書蟲。
記得有一天晚上，我半夜醒來，發現外面的燈還亮着，我就跑出去看個究竟，爸爸竟然趴在書桌上睡着了。我叫了一聲，爸爸，爸爸迷迷糊糊地回答：兒子，你先去睡吧。爸爸，現在幾點了？兩點了。那你怎麼還不睡呢？爸爸説：我還有更重要的事情。你先去睡吧！
還有一次，大家都在吃飯。突然，爸爸捂住嘴巴劇烈地咳了起來。我知道爸爸生病了。媽媽連忙站起來拍爸爸的背，摸了摸他的頭，驚叫道：啊呀，你發燒了！我們去醫院吧！爸爸拒絕了，説：明天就要考試了，我自己吃點藥吧。爸爸就是憑着這樣的毅力，終於通過了律師資格考試。
只要功夫深鐵杵磨成針。這是爸爸經常掛在嘴邊的一句話。我也要向爸爸學習，讓它成為我的座右銘。
四年級下冊作文 篇4
爸爸媽媽我想對您説——
多些尊重，少些敷衍;多些真誠，少些虛偽;多些接納，少些排斥;多些理解，少些猜疑。
爸爸媽媽我想對您説——
能不能放下家長的架子和尊嚴，不要忘了您也年輕過，您也衝動過;女孩子特有的敏感，您現在也還有;為什麼，媽媽您也忙裏偷閒地照鏡子，為什麼您也在意臉上出現的小變化。
爸爸媽媽我想對您説——
相信自己的孩子，不是一件很難的事。不要讓我在您們和老師之間穿梭度過。
爸爸媽媽我想對您説——
我是您的孩子，能不能不用審視的眼神和訊問的口吻，檢查我的書包和言行。我知道什麼是健康的，我也懂得一寸光陰一寸金。
爸爸媽媽我想對您説——
您們也不希望用您的腦袋考慮我的問題，為什麼我就不能用自己的腦袋考慮自己的問題呢?
為什麼平等的討論，變成我違心的承諾?
爸爸媽媽我想對您説——
我不是小女孩了，花季般的少女面對自己的變化，我束手無策的時候，您們能夠知道該幫助做些什麼嗎?
爸爸媽媽我想對您説——
我還能説什麼呢?我只想讓你們知道，我是愛你們的。
爸爸媽媽我想對您説……
四年級下冊作文 篇5
來到鄉下大舅家，一幅天然的美景便呈現在我眼前，感覺是那麼的親切，那麼的愜意!
一切那麼寧靜安詳，少了城市的喧囂，汽車廢氣的污染和嘈雜人流的竄動，一切都那麼和諧，那麼輕鬆自在。
走在鄉間窄窄的田埂上，就像踏在柔軟的綠毯上，兩旁稻田綠油油的秧苗正貪婪地享受着陽光的沐浴，吸取着大地的養分，長得鬱鬱葱葱。一閉眼，這些含苞待放的穀穗全都變成了金燦燦的稻穀。一陣微風吹來，心境頓時有中從未有過的飄逸。
傍晚，夕陽盡情釋放着最後一縷陽光，這是的稻田更美了。雖然滿眼都是綠，但這綠也着實讓我為之感歎：這不僅僅是生命力的象徵，也是一種萬物和諧之美。不知何時，“呱----”的一聲，打破了這寧靜的世界。頓時，田間便熱鬧起來，“呱，呱----”之聲不絕於耳。它們時而獨唱，時而合唱，時而奏一曲交響樂，蛙聲此起彼伏，交相呼應，愈唱愈高亢，飄散在山村的每個角落。
躺在牀上，靜靜的聽着這些小小歌唱家的傑作，這是原生態的音樂會，由成千上萬個音樂家登場表演，它們盡情地歌唱着自己喜歡的樂章。優美的催眠曲是我從聽過的。這是我有生以來最難忘的夜晚。
啊，美麗的鄉村，我愛你!
四年級下冊作文 篇6
春天的薔薇在牆下一叢叢地蔓延開來，把滯留了一冬的暮氣淡淡地消散在暖風之中。碧翠欲滴的鮮綠從圍牆上瀉下，迎着柔和的晨暉，讓陽光把一縷一縷的祝福繡在墨綠的葉上；隨後，一朵朵淡粉色的薔薇小心地叢中探出身來，一簇簇，爭先恐後地想世界袒露自己的熱情與喜悦。 我驚訝自然賦予如此動人的花兒無窮的火力，以充沛的生命力支配屬於自己的“曇花一現”，書寫自己短暫的青春年華，用活力填滿屬於自己本就不多的時間。人生又豈不該如此？生命中的金色年華僅寥寥數年，當然應該以蓬勃的活力來填補自己的空虛，袒露自己的生活熱情，擁有一個為拼搏而奮鬥的青春！ 夏日裏的一棵路旁的小樹，在毒辣的陽光的炙烤下，挺起筆直的軀幹，伸出被曬得有些頹廢的葉子，儘管被強烈的紫外線照射着，但是就那麼筆挺地站着，愫然像一位風度翩翩的紳士。 我驚訝大自然賦予小小樹木這樣的忍耐力，忍受着陽光的炙烤，飽經風吹雨打，正因為這樣的忍耐，才逾顯堅強，才能在磨難中成長。人生在世，該忍則忍，不必為雞毛蒜皮而斤斤計較，學會忍耐，心胸才更寬闊，才會擁有“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”的胸襟！ 雨，淅淅瀝瀝地下，似乎下得永無盡頭。
地上的雨水匯成涓涓細流，蜿蜒到遠處水天交融的那條線上，似乎它很有自信地揹負起“潤物無聲”的重任。 是的，水可以凝成冰雪亦可以化為雲霧。假如因為失去自信，而甘願成為一泓死水，那麼付出的代價就太無所謂了。人生是一條單行車道，不可能回過頭來重走，某些機會卻常常改變人生軌跡。抓住機遇，要很自信地抓住機遇，相信自己會主宰命運，自信地告訴自己：我一定能完成“天降大任”。 人生的輝煌與黯淡，平凡及偉大，有時也就在一剎那。決定一個人一生以及整個命運，有時只是在一瞬之間。學會拼搏，學會寬容，學會自信，學會捕捉機遇，成就你的人生，就此改變你的人生軌跡。 你——命運的主宰者！
四年級下冊作文 篇7
冬去春來，春天來了，大地充滿生機。
草兒醒了，花兒也醒了，河水滾滾流向遠方，魚兒們在小溪裏玩遊戲，玩着玩着就跳起來了。夕陽倒影在水面的鏡子上，鳥兒飛來我的枝頭上，為我獻上一首美妙的樂曲。嘰嘰喳喳——知了開始與鳥兒伴奏，一首又一首樂曲，讓我感覺多姿多彩、美輪美奐。蝴蝶紛紛向我飛來，為我做了一條五顏六色的連衣裙。小螞蟻們從我的樹根上走過，和我打了個招呼，雲彩從我頭上越過，就像一匹白馬，從我頭上飛過，對我微微一笑，太陽公公找着月亮姐姐，替他“站崗”，風兒輕輕吹落我的“秀髮”，雨漸漸的來了。風又一次迎來，從我身上撲過，那感覺總是十全十美。
雨停了，小溪上出現了一道七彩顏色的“橋”，那是彩虹！
這彷彿是一幅畫，在我心中流動……
