班級作文300字9篇(集合)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的班級作文300字9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班級作文300字 篇1

各位班幹部，看你們平時在班上管理時，累得腰痠背痛，就算喊破喉嚨也無濟於事，怎麼辦呢？我有些拙見與你們分享。

1。作為一名班幹部，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作能力。有幽默感的班幹部，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班幹部會佔用自己很多的時間，所以要有吃苦耐勞的'精神。在班級管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領同學認真學習，當有突發情況的時候要能及時地阻止事件的發生和事態的擴大。

2。其次，作為一名班幹部，要做好大家的表率。在學習上要不甘落後，不擾亂課堂紀律，積極舉手發言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務。

3。作為一名班幹部，還要充分信任同學，每個人心中都有班規，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。

只有班幹部以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創造出良好的班風、學風。

班級作文300字 篇2

從我上四年級起，一股股流行風在我們班颳起。

四年級上學期，我們學校旁的小店新進了一批五顏六色的綵帶。一時間，班級中到處飛揚。一股“編綵帶”風流行全班，尤其是我們女孩子的熱愛。女生生來心靈手巧，愛折折編編，不一會，一條條細細的綵帶在她們的手裏變成了花紋各異，式樣新穎的編織物。有些女生特別愛編，有的甚至在上課時把手放到桌子下偷偷地編，還別出心裁，在綵帶上串起一串彩珠，一個個小鈴鐺，是綵帶錦上添花。後來，不知什麼原因，“綵帶風”神祕的消失了。

“綵帶風”消失後，剛平靜一小會兒，到了四年級下學期，同學們有愛上集郵票了！不對！是集卡。不僅集卡還集一種叫“寵物小精靈”的貼畫，得到有獎的貼畫還會贈送一本貼畫冊，分一代，二代，三代……每一代都會有不同的'“寵物小精靈”貼畫。從此，更多的同學開始集卡，“沉默”了好久的老師不得不採取一系列的行動：沒收，批評……最後，集卡才告一段落。

像以上這些“流行風”還有很多，舉不勝舉。它們雖然可以豐富課餘生活，但最終弊多利少。我們應該把時間放到有用的地方去，對一些課餘生活適可而止。絕不能讓它們衝進課堂，耽誤我們的學習，浪費我們寶貴的時間。

班級作文300字 篇3

我們的班集體很團結，但與此同時，也有許多打鬧，我想在哪個班級都出現過打架事件，不熱鬧的班級不叫班級。

比如寒假剛開學第一天，一堂語文課，語文老師出去和家長們談話。就在老師的左腿邁出去的那一剎那，我們班炸開了鍋！本來我在安安靜靜的寫作業，“譁”的一聲打破了寧靜！震耳欲聾的喊叫聲快要震破了我的耳膜。無奈之下我只好一手捂着耳朵，一手“唰唰唰”的寫字。可是，寫字聲遠遠低於喊叫聲，估計在一樓的學生都能聽見（我們在六樓）。我也不是吹，老師剛進校園，就能聽見我們的喊叫聲！

第二天，我們在寫星期天作業，突然聽見了板凳倒的聲音，隨後是“霹靂刷拉”的`、東西掉地的聲音。我隨聲望去，看見鄭少康和趙宏州打起來了，他倆越打越兇，抓着對方的手，小臉漲得通紅，激烈的打鬥着。他們從三組打到四組，板凳和桌子都倒了還不肯罷休！最後這場鬥爭以下課鈴停止了。我想：他倆關係不是可好嗎？既然是兄弟為啥還要打呢？我真搞不明白。雖然這些都是些雞毛蒜皮的小事，可是卻是我國小生活的點滴見證！

班級作文300字 篇4

這是一個充滿團結、歡樂、活力的大家庭。優美的環境、友好的同學、和藹的老師，攜着五十六顆純潔無暇的心，創造愛的天堂！迎着清新的空氣，踏進五年九班的大門，班級在“美容師”勤勞的雙手下變得欣欣向榮。瞧！哪兒有個同學正焦急地望着作業，啃着筆頭，恨恨地跺着腳，直皺着眉頭。迎面走來一個同學，一見這個同學，連書包都沒來得及卸下，就慰問起那個同學，得知情況便耐心地教導，時間一分一秒地過去了，那個同學終於破涕為笑。

上課，同學們勇躍發言，小手像青松一樣筆直，得到老師甜美的笑容；回答聲洪亮清晰，贏得老師由衷的誇讚。

下課了，同學們並沒有追逐打鬧，而是安安靜靜地看書、討論不理解的問題。如果有同學在走廊裏散心遇到小朋友摔了、碰了，就會二話不説，上前扶起。多麼好的精神呀！

體育課上，同學們一絲不苟地執行老師的.命令，儼然一個小軍人的樣兒。自由活動時間，同學們有的如疾風般奔馳在跑道上；有的一個帥氣的轉身過人，進一個三分球；有的飛快地跳皮筋，繩子被甩得天花亂墜。。

這麼一個美好的大家庭、這麼一羣活力四射的同學，怎麼不使人喜愛？

班級作文300字 篇5

在某某市某某國小某某班級裏，上課鈴響後，一直沒老師來上課。

於是，在窗子旁邊“定居”的一個胖子拿出了他用攢了8天的“私房錢”買的遊戲機，開玩！玩的是最流行的遊戲：叢林冒險，裏面有驚險的搏鬥場面，異常刺激。用那胖子的話來説是“真不知道那些設計這個遊戲的人腦子是怎麼長的，真是絕了！”

這胖子因靠近窗子，大家都把他當成“通訊員”，職責是為大家“放哨”，老師來了就叫一聲。

“來了，來了！”胖子喊道。一瞬間，教室裏鴉雀無聲。“還好，是個女的。”大家鬆了口氣，（因為這節課本該是一個男老師來上的`）立時，“譁”的一聲炸開了鍋（靠！真是兩面派！）。“來了個猛男！”胖子又叫道。“耶！！”全班歡呼（因為“猛男”是體育老師的“代號”）。“被我給趕了！”胖子又説道（這表示體育老師不是來給我們上課）。

下課鈴響了，胖子説：“啊哈，我創出全關了！”頓時，全班暈倒：原來這胖子剛才上課時説的那些都是他的“遊戲情況”

哎，這個胖子，把我們整了整整一節課。

慘！

班級作文300字 篇6

班裏有個小h，有時行事深不可測，有時卻與一些“笨中之笨”的呆瓜沒啥兩樣！

“喂——”小j調皮的對我大叫，“我們一起去捉弄小h吧。”“不太好吧。”我回應。“那我自己去！”

小j鬼鬼祟祟地小步走進教室，可小h好似知道小j要捉弄他，忽然不見了蹤影。小j自覺無趣，又去別處找了，可還是“空手而歸”。

午自修到了，小h回到了自己的`位置。小j暗想機會來了，他趁老師還不在，就站起身來，對着小h大叫一聲：“滾！”小h竟不辨這話的話意，還真雙手抱膝，頭頂地面，先前翻，再向後滾，像個木馬似的（有刻意表演的意思，難度係數9.1）。真是笨蛋所為啊！惹得大家哈哈大笑。

老師進了教室，正好看小h在地上滾着，目瞪口呆：“你為什麼在地上滾着呢？”“小j對我説滾的！”我想這回小j慘了。可老師卻罵了小h：“你個笨蛋，你是非不辨的嗎？”我想想也好笑。之後，他起來，看看自己身上有些塵土，就拿掃帚來刷乾淨，真是愚笨到家。

我擔心：如果有人更為調皮地喊“跳！”，估計他就要去跳樓了吧，我們班可是在三樓呢！

班級作文300字 篇7

進入新的班級，開始的時候我感到一些迷茫，整天不知道在班裏能做什麼，一天天平平淡淡的過着。後來我們開始上實訓課，生活變得充實起來，班級裏的學習管理制度也漸漸完善起來。

可進入新的班級，一個學生要學習好，首先應有強大的學習動力，而這種動力往往來自於班級，一開始我來到這個班，沒有什麼動力，所以感到無聊，之後我發現班級裏有一些非常愛學習的'學生。所以感受到了學習的動力，從而使我從無聊的環境中脱離出來，可我感覺我進入的狀態很慢，因為心裏還是有些惦記原來的班級，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，後來想想反正都是一個學校的，同學之間還是可以互相來往的，何必顧及那麼多呢?

讓我真正瞭解這個班，並融入到這個集體的還是那個難忘的晚自習，因為那個晚自習班主任以視頻的方式來了一個自我介紹和班級的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載着我們這個啟航班成長的足跡，記載着啟航班以前的快樂，就在那時使我感受到了集體的快樂，我相我是真的喜歡這個班級了。這個班的同學個個充滿朝氣，每個人心中都有着美好的願望和夢想，但可以肯定的是他們都有同一個目標--高中。

班級作文300字 篇8

又一次，我們班發生了一件有趣的事情。

下了課，老師帶領我們玩遊戲。遊戲名叫“打老虎”。遊戲規則是獵手們圍成一個圓，裏面圍幾個人扮的“老虎”，拿一個皮球當“獵人”的“子彈”，如果被子彈打中的“老虎”就退出遊戲。

遊戲準備好了，我和幾個同學當“老虎”，剩下的同學當“獵人”。

遊戲開始，獵人們開始用快速射擊，令我們這些“老虎們防不勝防，不一會兒，一隻老虎就被一位獵人的'子彈擊中了，這隻老虎就退出了遊戲。遊戲繼續進行，緊接着另一隻小老虎被擊中，”小老虎“又退出了，老師説休息一下，我們這些”老虎“就趁這個機會商量一下怎麼躲避獵人的子彈。最後我們商量出分散一點躲避，休息完了，”獵人“們打很久打中一個”老虎“。遊戲快結束了， ”獵人“們還在打，突然，我腳底一滑，摔倒了，子彈正好從我頭上飛過，好險哪，我沒被打中，”叮鈴……“鈴聲響了，遊戲也結束了。

我覺得這次玩遊戲非常快樂，真是一件有趣的事！

班級作文300字 篇9

各位班幹，看你們平時在班上管理時，累得腰痠背痛，就算喊破喉嚨也無濟於事，怎麼辦呢？我有些拙見與你們分享。

1、作為一名班幹，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作能力。有幽默感的班幹，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班幹會佔用自己很多的時間，所以要有吃苦耐勞的'精神。在班級管理中，最重要的就是工作能力，要成為教師的左膀右臂。當教師不在的時候帶領同學認真學習，當有突發情況的時候要能及時地阻止事件的發生和事態的擴大。

2、其次，作為一名班幹，要做好大家的表率。在學習上要不甘落後，不擾亂課堂紀律，積極舉手發言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務。

3、作為一名班幹，還要充分信任同學，每個人心中都有班規，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。

只有班幹以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創造出良好的班風、學風。