學習的作文10篇[精]

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學習的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的作文 篇1

我們做學生的第一任務就是去學習。在學習時切忌毛毛躁躁，十分不專心地去學習，不然你的學習成績就一定會一落千丈。

我現在是班內的十大泰斗之一，位於年級的一百名之列，要不是因為在八年級時我學習不專心的緣故，我現在一定能夠做得更好。

那一年，我媽媽去看病，我的爸爸去醫院做媽媽的陪護，家中就只剩下我一個人，我心中對電腦和電視的誘惑是再也忍不住了。在慾望的驅使下，我先打開了電腦，瘋玩我存在上面的'遊戲，接着又打開了電視看自己喜歡的節目，一直看到深夜，唯一值得慶幸的是我還沒有忘記老師佈置的作業。我只是被慾望衝昏了頭腦，學習時很不用心，邊學邊玩邊看，就這樣過去了好幾天，把自己的學業荒廢了不少，等到媽媽回來也該期末考試了，考試完後我發現自己的名次竟下滑得如此厲害，足足下降了100名。這讓我的心一下子收緊了，不敢再去任意胡為地玩耍，並且在學習中也不再想着電視和電腦了，而是一心撲在自己的書本上，用心學習那些知識點，同時在課堂上我認真地聽講，用心去領會每一個知識點，使自己對每一個知識點都掌握得十分嫻熟。慢慢地，這樣用心學習的效果顯現出來了：我成績開始逐漸地上升，。尤其值得令人高興的一點是在下次的期中、期末考試中，我不僅挽回了自己下降的名次，而且還上升了許多，這讓我充分認識到了用心學習的重要性。

用心去學習吧，讓自己知識的田野從此永遠茂盛；用心去學習吧，趁着現在還來得及去彌補自己以前所造成的損失；用心去學習吧，讓自己在面對別人時能驕傲地抬起自己的頭顱。

學習的作文 篇2

這是一場全民皆兵的疫情，因為它的橫行，人人自危，我們也不能去學校上課了，只能呆在家裏上網課。

正值小升中這個重要的轉折點，卻因為這場疫情，我們無法正常上課，我心裏十分着急，卻又無能為力。在網課試行了一個月後，我發現在家上課真的有很多不便。

第一，由於大人出門上班了，家裏只剩下我一人，處於無人監管的狀態中，我無法自律地保證學習時間。有一次我還因為忘記時間而上課遲到，從而受到老師和媽媽的嚴厲批評。

第二，由於老師上課是看不到同學的，因此上課的`時候並不能實時看到同學們對上課內容的反饋，只能在這有限的時間裏關注有限的幾個同學。

第三，由於網絡、軟件本身也會出現這樣那樣的問題，比如閃退、卡頓，影響了老師和我們的心情，也浪費了不少的上課時間。

第四，課後佈置的作業只能通過手機或者ipad上打卡進行，所以象我這樣學習不自覺的人就會拖延到最後，甚至延誤到第二天。

第五，每天在家裏得不到正常的體育鍛鍊，可能對我們的身體健康會有影響。

一旦列出了以上種種問題，我不禁越來越覺得時間的緊迫。對於處於小升中的我們，是不是來不及複習了呢？會不會在即將到來的重要考試中影響發揮呢？而我要如何在這非常時期也能保證不拖後腿呢？

面對這些想想都讓人着急和暴走的情況，我認為我應該做到：

一、及時、認真、高質量地完成老師佈置的作業；

二、課外也不能放鬆，保證有一定時間地課外自學；

三、控制自己的一些不合適地想法，減少遊戲時間；

四、即使是在家裏，也要多起身走動走動，身體是革命的本錢。

如今，作為國小生的我們並不能為這場疫情作出什麼貢獻，選擇安全地在家學習和生活是可以做到的，努力學習、堅守本心、不搗亂、不放縱，是不是也是一種別樣的貢獻呢？

學習的作文 篇3

有的人認為，學習是學生的事情，一旦走向社會就意味着告別學習生涯；也有的人認為，學習是在必要的時候才去做的事情，無需每時每刻，而我不這樣認為！我覺得，只要“活着，就要不斷的學習！”

俄國革命民主主義者、哲學家、文學評論家——別林斯基曾經這樣説過： “我學習了一生，現在還在學習。而將來只要我還有精力，我還要學習下去。”我就很喜歡這句話，因為我也很愛學習！

不過，在現實生活中很多人往往把學習與讀書捆在一起，總是認為，學習就是讀書。而事實上，學習有很多的途徑和方法，當然，讀書未嘗不是一種良好的學習方法，不過，我的觀點的是，讀書之後一定要懂得學以致用，千萬不要死讀書！只有這樣才能將讀書轉變為一種學習方法。除了讀書之外，我覺得我們更應該在生活之中去感悟、去學習。記得在高中學習《哲學》的時候，讓我感觸最深的一句話就是，“實踐出真知！”一邊生活一邊學習，何樂而不為呢？

每個人隨着年齡的增長，自身的知識文化水平都在不斷的增長，有的人是通過接受教育而獲得了學習的`機會，而有的人是通過社會的歷練獲得了學習的機會。當有一天我們公平的走向這社會之中，就進入了同一個平台，有的人是繼續學習，而有的人是停滯不前，還有一些人是墮入深淵！

就在今年春節前後，我接觸了很多的人和事，當然，也學到了很多的知識。這種知識是來源於日常生活之中。在一次國中同學聚會中，讓我們明白了“三百六十行，行行出狀元”的道理，很多曾經在上學期間成績不太優秀的同學，通過在社會之中的歷練和打拼，也有了一番自己的事業，讓很多讀書人望塵莫及。當然，也有一些無所事事的同學，在不斷的講着一些空話、套話來掩飾自己的失敗，以此來博得尊重。還有一些人，生活的平淡，但是卻家庭和美，內心無比欣慰，他們嚮往的是平穩發展。這一幕幕的畫面，讓我從中感悟、學習並加以借鑑。還有，就是，年後的聚會中，我有幸接觸了很多的長輩，在飯桌前，既享受着美味佳餚又感受着老一輩人給予的忠告和見解，雖不能説是完全正確，但是卻值得我去細細的品味。

日常生活中，我經常聽到這樣兩個字“無聊”。小的時候，我也經常感到過無聊，因為沒有事情做，所以自然覺得很沒有意思。可是，後來上了大學之後，我總是覺得時間過的飛快，參加工作之後，更是忙的不亦樂乎。閒暇時，也會找些事情去做或者是沉澱一下自己的思想，所以，“無聊”對於我來説真的很陌生。在上學的時候，我最喜歡的一本書叫做《感悟人生》，雖然裏面的文章，沒有讀太懂，但是這幾個字，卻讓我們記憶猶新。

直到現在，我依然感悟着人生！只要活着，就會不斷的感悟着，不斷的學習着！

學習的作文 篇4

堅持每天寫一篇日記。

有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。

其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界裏的）和語文積累的一種複習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閲這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產生虛度此生的落寞之感。

記得葉聖陶説過：“記日記是一種形成慣性的方法。”是的`，一旦你真正養成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。

學習的作文 篇5

再説一聲“以學習為主”！學習是我們國小生不可缺少做得事，如果不學習就不會有出息，人生的道路還很長，不學習就無法走下去，無法用知識、用聰明的腦筋來面對問題，解決每一個問題。所以我們現在應該以學習為主。多學一點知識以後就不會怕無法用知識、用聰明的腦筋來面對問題解決問題。

記得有一次，在一個陽光明媚的星期天，我的作業也沒有寫完就在那裏玩了起來，還玩的很起勁呢。突然媽媽叫住了我説：“康鈺你的作業做完了嗎？該做的做了嗎？資料做了嗎？”媽媽的話提醒了我——我自己的作業不但沒有做，還有自己的資料也沒有做。連忙跑去把寫作業，一邊寫還得一邊聽媽媽的教導：“你要玩可以，但最少應該把你的作業寫完了，在看半個小時的書，因為你是高年級的'學生，你不學習以後就會沒有出路，沒有出息，你到時候靠誰，那時我們都老了，你要怎麼生活，到時候還要靠我們來樣活你嗎？1”媽媽説。

這句話從此深深的烙在了我的心中：“以學習為主”。這句話是我們現在的中指，為了這句話——“以學習為主”奮鬥而奮鬥。

學習的作文 篇6

大家都知道，想要取得一個良好的學習成績，一定要有良好的學習習慣和正確的學習方法。

我的學習經驗很簡單。我認為，想要取得好成績，最最重要的'就是，上課時一定要認真聽講，思想要跟着老師講的內容“走”，決不能開小差;主動地記筆記;積極舉手發言，把自己的想法和老師、同學們交流。每當上課時，我都會聚精會神地聽老師講課，生怕放過每一個字。老師課堂上講的內容都是“精華”，一旦錯過了，即使參加班，也很難補上。回到家裏，我都會主動地完成老師佈置的預習、複習等各項作業，把遇到的難題記錄在《難題本》上，一定要把它搞懂。如果有要背誦的作業，就安排在睡覺前，這樣更容易記住。考試是我們最頭疼的問題，也是家長和老師最關心的事情。只要我們平時打好基礎，就不用在考試前“臨時抱佛腳”了，考試時也不會有太大壓力。

就這樣，我能有更多的時間閲讀課外書，接觸大自然，和好朋友們交流，在遊戲中增加友情，也得到了許多同學的支持和幫助，這使我每天都能以輕鬆愉快的心情投入到學習中去。

學習的作文 篇7

每個人都有學習的金鑰匙，我也不例外。下面我就給大家介紹一下學習英語的金鑰匙吧！

以前，我總是因為英語考試沒考好而發愁。現在，我的英語成績更好了，考試也是組內前幾名，其實，這也都是由於我的勤奮、努力而成的。

每天回到家，我一放下書包，就開始寫作業。寫完作業後，打開文件夾，拿出英語書開始預習課文：首先，把課文完整的瀏覽兩遍，接着，再打開收音機。聽英語句子和跟讀，最後，再把單詞背下來，這樣不但積累了詞語，語音語調上也越來越生動了。

這就是我學習英語有金鑰匙：多讀、多聽、多看。有了這把金鑰匙，我的英語成績提高了許多。如果你覺得我的這把金鑰匙對你有幫助的`話，你也可以試一試，也許它對你而言，也是一把獨特的金鑰匙。

學習的作文 篇8

弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……常常聽到別人這樣念，平常沒有什麼感覺；今天班會課老師給我們解釋了《弟子規》中一些句子的意思，讓我很受啟發。

以前，我們都不懂得尊敬長輩，而現在卻懂了。

那次媽媽叫我去吃飯，可我當時正在看我最喜歡的電視劇，我心裏百般的不願意，我説，等會兒就來，可媽媽還是繼續地喊，我便説了句“我不想吃啦！”媽媽這才停下來，開始説的那句聲音很小，可後來那句話聲音大得出奇，邊耳朵都快震聾了，我當時也不覺得怎麼樣，但事後我很後悔，為什麼要對媽媽大喊大叫呢？這也許是我們成長過程中都會發生的事情吧。

學習《弟子規》後，我為我以前的行為感到很慚愧。我相信，以後的相處一定會是這樣的：

有一天，我在看着相同的電視劇，媽媽同樣地喊“吃飯啦！”而我的回答會是：“好的，馬上就來。”不僅會這樣，我還會為媽媽夾菜，讓她感受到女兒的體貼。

對於朋友，同學也應當這樣。

朋友問我借東西，我馬上借給他。經常看到童話裏的主人公，幫助別人後，當她遇到困難時，那些曾經被她幫助過的人紛紛來幫助她。所以你幫助他人後，你問他人借東西也就容易多了，對於那種不喜歡幫助他人的人，自然也得不到別人的幫助，這是事實。《弟子規》這樣告訴我的'“借人物，及時還；人借物，有勿慳。”

《弟子規》給我帶來很多啟發，帶來更多的歡樂，數不盡的歡歌笑語在耳邊洋溢起來，那是父母、朋友、同學的笑聲。讓我珍惜這歡樂吧！

學習的作文 篇9

説起課桌，大家一定非常熟悉，説到底就是個學習的工具而已，可我的不一樣，我的課桌是絕無僅有的課桌。

我的`座位在第一排，每次中午拿飯時，同學們都會把我的課桌按來按去，時間長了，我的桌子掉了兩個“骨頭”——桌角。我的桌子共有四根“骨頭”，掉了這兩根，它有多疼呀！我按照自己的想法，把桌子修了一次，基本上看起來沒有那麼慘了。

可是沒想到又有意外發生。這天下午的自習課上，我不知不覺地説了一句話，被班長聽見了。我們班長可是個暴力女，眼睛一瞪，馬上問：“誰剛才説話了？付浩！站起來！”

我心驚肉跳，緩緩地站了起來：“對不起班長，我不是故意的！”班長跑到大約離我一米遠的地方，剛要用手指我，不小心碰到了我的課桌，剛修上的兩根“骨頭”又掉了。

這張可憐的課桌還沒有到最慘的時候，有次上課，老師讓我起來回答問題。我動作有些快，沒有顧及桌子的感受，只聽“咚”得一聲，它竟然被我推翻在了地上！這個動作實在是太好笑了，同學們都哈哈大笑了起來，只有我，把課桌扶起來，在心裏跟它道了個歉。

在我心裏，這是全班獨一無二的桌子，它不僅是我的學習工具，還是我的好朋友。課桌，我最親密的夥伴，它腳落地，支撐起身子，甘願為我默默奉獻，無聲地鼓勵我讀書、寫字、做練習、期望我學習進步。

學習的作文 篇10

咦！我在哪裏呀？周圍黑漆漆的什麼都看不見。閒着沒事幹，我只好睡覺了，當我醒來時，看見我躺在一塊木板上。這時，一雙温暖的手把我抱起，她就是我的主人了。

我穿着桔黃色的外套和紅色的帽子，我的身體是扁扁的長方形，我身上的`圖案可好看了，看！唐老鴨過生日，他太興奮了使勁一吹，對面坐的米奇可就遭了殃，奶油噴了一臉，鼻子上還有一個蠟燭。

打開我的肚子，裏面有三層。第一層裏面住着調皮的鉛筆弟弟和美麗的鉛筆媽媽，咦！鉛筆爸爸呢？原來，他在第二層看電視呢！電視迷鉛筆哥哥也來了。第三層裏住着橡皮妹妹和尺子姐姐，看！她們在玩遊戲呢！

別看我身材小，用處可大了。三年級的小主人馬馬虎虎，有一次把我忘在家了，中午回來的時候愁眉苦臉的對她媽媽説：“媽媽，我今天忘記帶文具盒了，只好向旁邊同學借。”從那以後小主人就沒有忘記帶過我。

我就是學習好幫手---文具盒，大家喜歡我嗎？